2013届江苏省扬州市江都区双沟中学九年级10月练习语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届江苏省扬州市江都区双沟中学九年级 10月练习语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内）（ 4分） 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水 ning( )成的琼浆 历久 m（ ）香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹 xun( ) 丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的 rn（ ）劲筑起的一道铜墙铁壁 固若金汤。 答案：酿 弥 绚 韧 选择题 下列划线字的注音全部正确的一组是（ 2分）（ ） A 楹 联（ yn）急 湍 （ tun） 迥 （ jing）然相异 B 数 （ shu）谏 汩汩 （ m）分道扬 镳 （ bio） C干 涸（ h）轩

2、 邈 （ mio） 拾 级而上（ sh） D 篝 火（ gu） 语 云（ y）万 籁 俱寂（ li） 答案： C 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ 3分）（ ） 我一直认为，在这个世界上， 。 最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情； 而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 最悦目的，是纤尘未染的青山绿水； A B C D 答案： D 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ 3分）（ ） A鼎湖山听泉一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。 B陈涉世家选自东汉司马迁的史记，鲁迅曾称赞

3、史记是 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 C飞红滴翠记黄山是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。 D画山绣水是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。 答案： B 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（ 3分）（ ） A “最美女教师 ”张丽莉舍己救人的事迹现已 家喻户晓 。 B她讲得 娓娓动听 ，妹妹听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 C全国推选文艺新人活动正在各地 如火如荼 地进行。 D知识愈浅薄的人愈是 侃侃而谈 ，知识渊博的人则往往出言谨慎。 答案： D 下列各句没有语病

4、的一项是（ 2分） （ ） A增加教学质量是教学改革的当务之急。 B我们没有理 由不珍惜今天的幸福生活。 C能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文章，回答小题（ 18分） 在一片蛙声中失眠 杭州有个小区，一到晚上，蛙声一片。业主投诉这些青蛙扰人清梦，要求保安履行职责进行驱赶。这可苦了保安，青蛙在暗处，保安在明处，这黑灯瞎火的要把青蛙赶跑，哪有那么容易。 我发现城里人的神经越来越敏感。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”，曾是古诗词里的一种令人怡然自乐的意境，但现在却成了被人投诉的噪音。不是现在的青蛙鸣叫声大

5、了，而是我们的心态出现问题了。 中国的道家讲究的是 “天人合一 ”，其中一层意思是人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。自然界并不是一个安静的世界，早晨鸟儿啼鸣，夏天中午有蝉长鸣，晚上又有虫儿的啁啾 这就是大自然最原始的 “生态 ”。 但城市把自然割裂了，它独居一隅，自成一体。在城市的生活小区里，有隔音、隔热的洋房，地上铺的是坚硬的花岗石，裸露不多的 泥土种上了草皮和树木，园林工人每隔一段时间会来给这些植物修剪和打药；城里鲜见小动物，也极少听到小动物的声音。人们以为 “安静 ”才是最自然的，也是最宜居的。 可是， “安静 ”并不是大自然的特质，真正的大自然往往是 “吵闹 ”的。 人们择

6、水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，树或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声，而是像数万个乐队，在暗处演奏 一个生活在自然界中的人，绝对不可能为几只青蛙的呜声而失眠，除非他已经离开自然好久好久了。 久居上海的亲 戚去浙江天目山疗养，准备小住半个月，谁知住了 3天，就打道回上海了。他告诉我，晚上山风吹过，宾馆外面万亩树林发出的声音似有千军万马，实在无法入眠。有朋友告诉我，他家就在小区的水景边，人造小溪流水淙淙，声音单调而枯燥，他已与物业交涉多次，要求停止放水；还有北京的一位编辑朋友到杭州来旅游，住在西湖边，却忍受不了知了的鸣叫，要

7、求旅行社换房，最好住到树木较少的市中心去 其实，我也像他们一样，进城 20年，是一个被城市 “戕害 ”已久而且已经丧失了 “什么是真正的自然 ”判断的人。平时我们总是吵着嚷着要回归自然，但是真正进 入自然，却发现自己竟然适应不了，而那个被我们诅咒的人工建造出来、与自然背道而驰的城市，才是自己的 “最爱 ”。我们睡在用钢筋混凝土建造起来的房子里，关上双层玻璃的窗户，打开低分贝的空调，如果外面有噪音，就会向物业和城管投诉 我们只有在一个没有噪音的环境里，才有可能拥有一份好睡眠。 但是我的童年、少年却不是这样的。屋前是小溪，终年水长流，音则轰轰然；屋后有涌泉，水从泥壁上冲下，音又咕咕；屋前屋后有竹林

8、、树木，风吹过，会演变出雄浑的旋律；漫山遍野有小虫儿鸣唱，只有三九严寒才会消停；雨会落在瓦上，沙沙沙 还有雨 滴索性会从瓦缝里溜进来，掉在你的脸上。 这就是当年的大自然，我从来没有为此失眠过。 现在，当我为午后的一只知了的聒噪感到心烦意乱时，我愕然发现，自己离童年真的已经太远，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。 （选自 2011年第 11期乡村版读者，有改动） 【小题 1】人们为什么 “在一片蛙声中失眠 ”？（ 4分） 【小题 2】文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（ 4分） 人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，村或轰鸣发

9、声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在 山间，山间万籁并非无声， 【小题 3】结合文章第 节，请用简洁的语言概括一下作者童年、少年的生活状态。回忆这段时光包含了作者怎样的情感？（ 4分） 【小题 4】文章第 节提到中国道家的 “天人合一 ”，用以说明什么道理？请结合所学课文（如苏州园林于园都市精灵等）谈谈这种哲学思想对于当今社会又有何现实意义？（ 6分） 答案： 【小题 1】城市生活中出现蛙鸣导致心烦意乱，无法入睡，（ 2分）然而一个生活在自然界中的人绝对不可能为几只青蛙的鸣声而失眠，失眠是因为 已经离开自然好久好久了，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。（ 2分） 【小题 1】排比，生动形象地凸现真

10、正的大自然往往是 “吵闹 ”生动的。（ 2分） 【小题 1】自然的、真实的，亲近自然、拥抱自然。（ 2分，意思对即可）与现实作对比，突出作者不能回到过去的痛惜和对现实生活不自然的无奈之情。（ 2分） 【小题 1】道理：人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。（ 2分） 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第 6、 11小节的内容“来概原因即可。 【小题 1】本题考查学生分析语句的能力。根据 “几个或 “来分析句子 运用的修辞手法，扣住 ”自然地真实特征 “来分析表达效果即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合记忆中的自然以及现实中的自然来分析作者的情感以及

11、少年的生活状态即可。 【小题 1】本题是一道综合题。现根据文章的中心 “人与自然和谐 ”来分析 “天人合一 ”的说明道理，然后结合结合课文并联系实际来谈谈本文对于当今有何现实意义即可。 答案： 【小题 1】 儿子不喊他老爸而喊老修，老修不生气反而眯着眼睛笑。 放任六岁的儿子寒冬赤脚狂奔，毒太阳下翻跟头、竖蜻蜓。 让儿子骑在自己脖子上送他上小学。 让考上县重点的儿子骑旧 自行车每天往返于三十里外的学校。 给考上大学的儿子买了三大件 “奢侈品 ”。 【小题 1】疼爱儿子又教子有方的父亲，（ 2分）默默付出、任劳任怨的好父亲。（ 1分）（意对即可） 【小题 1】 D 【小题 1】运用细节描写（动作描

12、写或神态描写）， “嘴角挂着笑 ”、 “眼睛眯缝着 ”传神地写出了老修的 “一脸幸福 ”，反映出他内心的幸福和快乐，表现出老修的温厚知足。 【小题 1】示例：含蓄深沉的朱自清父亲站台买橘，令人动容。（细腻坦诚的傅聪父亲，频传家书，让人难忘。） 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章 “小修小时候、上小学时、上中学时、上大学前 ”等的具体描写来概括有悖常理的地方。 【小题 1】本题考查学生分析人物形象的能力。根据 “老修在小修个个年龄阶段的教育方法 ”来分析其人物形象即可。 【小题 1】本题考查学生理解语句含义的能力。 D、表现小修对老修的感激之情。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语

13、句的能力。扣住 “人物的神态 ”“此次去城里参加婚礼的心情 ”来鉴赏语句即可。 【小题 1】本题是一道仿写题。联系课文内容；注意父亲特点和细节，不必过于强调短语结构的相同。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题（ 14分） （甲）见渔人，乃大惊，问所从 来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” （乙）贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从

14、卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之， 是以将士莫不欣然愿从 。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言其 父母，父母曰： “吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。 ” 太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。 （选自贞观政要） （注） 太牢：古代祭祀时牛、羊、豕（ sh，猪）三牲具备谓之 “太牢 ”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。 【小题 1】解释下列句中划线的词语。（ 4分） 便 要 还家（ ） 率 妻子 邑人来此绝境（ ） 次 定州（ ） 天子哭之，死无所 恨 （ ） 【小题 2

15、】用现代汉语写出文中两画线句子的意思。（ 4分） 乃不知有汉，无论魏晋。（ 2分） 是以将士莫不欣然愿从。（ 2分） 【小题 3】（甲）文中桃源人为什么 “皆叹惋 ”？（ 3分） 【小题 4】（乙）文写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？（ 3分） 答案： 【小题 1】 “要 ”同 “邀 ”，邀请 妻子儿女 驻扎（旅行或行军在途中停留） 遗憾 【小题 1】 （ 2分） (他们 )竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了（ “乃 ”、 “无论 ”译错一个扣 1分） （ 2分）因此将士们没有不高兴地愿意跟从的（或意译：因此将士们没有不甘心情愿随驾出征的）（ “是以 ”、 “莫 ”

16、译错一个扣 1分） 【小题 1】桃源人叹惋桃花源外面战乱不绝，民不聊生（意思 对即可） 【小题 1】亲临州城北门楼抚慰兵士；床前询问士兵的病情并令州县为他治疗（答对其中一点即可）；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血（答对两点得 1 分，答对四点得 2分，答对一点不得分）宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心（ 1分） 【小题 1】本题考查理解文言词语意思的能力。，在理解词语意思的时候，除了要结合具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，比如 “要 ”为通假字， “妻子 ”的古今义。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译文言语句时，除了要注意“乃、无论、是以莫 ”等重点字，有时还要补充出句子的省略

17、成分，同时还要 使整个句子翻译准确才行。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合 “鱼人说的内容以及当时东晋的社会现实 ”来理解 “皆叹惋 ”的原因。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “征高丽、征辽东 ”这两次战争中发生的事情来概括本文写了唐太宗的那几件事情即可。然后根据其对待士卒的具体表现来分析其人物形象即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下列题目。（ 7分） 塞下曲（其一）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 （注） 楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 【小题 1】诗的一、二两联表现了边塞生活 、 的特点。（

18、 2分） 【小题 2】 “宵眠抱玉鞍 ”一句中，用 “抱 ”而不用 “枕 ”的妙处是： （ 2分） 【小题 3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？（ 3分） 答案： 【小题 1】单调、清冷 (2分 ) 【小题 1】 “抱 ”字是拥抱，怀抱的意思 生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象； 表现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。 而用 “枕 ”则不能达到这个效果。 【小题 1】 a戍边将士渴望建功立业 ,b边塞生活的艰苦 c对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。 【小题 1】本题考查学生分析是个内容的能力。根据一、二两句中

19、“雪、只 ”来分析边塞生活的特点。 【小题 1】本题考查学生鉴赏诗句中秒词的能力。 “抱 ”的妙处围绕 “将士们心系战场、渴望建功立业的心情 ”以及 “边地生活的艰苦 ”来赏析即可。 【小题 1】本题是一道综合题。主题根据将士们的精神以及边地生活的艰苦来分析，表现手法根据 “在艰苦的环境中将士们的精神、斩楼兰 ”来分析即可。 语言表达 学校开展以 “龙年话龙 ”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 (9分 ) 【小题 1】从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。 材料一 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙

20、的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。 （摘自歌曲龙的传人） 材料二 在中国封建社会里，皇帝称为 “真龙天子 ”。皇帝的身体叫 “龙体 ”，脸叫“龙颜 ”，穿的衣服叫 “龙袍 ”，坐的椅子叫 “龙椅 ”，睡的床叫 “龙床 ”，乘坐的车子叫 “龙辇 ”，就连皇帝的子孙也叫 “龙子龙孙 ”。 材料三 在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风 调雨顺，国泰民安。 材料四 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有 “龙有九似 ”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我

21、选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 我选 ，探究的结果是： （ 3分） 我选 ，探究的结果是： （ 3分） 【小题 2】同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。 不下大海，难捉蛟龙。 龙无云不行，鱼无水不生。 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我选第 句，悟出的道理是： （ 3分） 答案： 【小题 1】示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。 (6分，每点 2分，言之有理即可）

22、 【小题 1】 示例：第 句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第 句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第 句，不要 过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）第 句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(3分，言之有理均可） 【小题 1】本题考查学生阅读材料的能力。围绕 “龙的象征意义、在人们心目中的地位 ”等角度来探究其意义即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合材料的内容以及 “龙的象征意义 ”来谈每个句子的道理。 默写 默写（每空 1分，共

23、 10分） 【小题 1】 ，望峰息心； ，窥谷忘反。 【小题 2】五岳归来不看山， 。 【小题 3】 ，死即举大名 耳，王侯将相宁有种乎 ! 【小题 4】 ，春风不度玉门关。 【小题 5】竹外桃花三两枝， 。 【小题 6】那柔曼如提琴者， ；那清脆如弹拨者， ； 那厚重如倍司轰响者， ；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁， 。 答案： 【小题 1】鸢飞戾天者 经纶世务者 【小题 1】黄山归来不看岳 【小题 1】且壮士不死即已 【小题 1】 羌笛何须怨杨柳 【小题 1】春江水暖鸭先知 【小题 1】是草丛中淌过的小溪 是石缝间漏下的滴泉 应为万道细流汇于空谷 飞瀑落下深潭 （ 10分） 作文 写作 题目：就这样慢慢长大 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长渐进的过程。其间，亲人的呵护，师长的教诲，同伴的启迪，书香的熏陶，生活的风风雨雨或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以 “就这样慢慢长大 ”为题写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 书写要工整、规范、美观。 （作文纸另附） 答案：按中考评分标准给分