2014届江苏省南通市通州区兴仁中学九年级下学期开学检测语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届江苏省南通市通州区兴仁中学九年级下学期开学检测语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段话，完成后面的题目。（ 6分） 俗话说： “_，恶语伤人六月寒。 ”温暖的语言，恰拟一阵春风，吹走你心中的阴 mi；犹如一杯热茶， 抚 慰你受伤的心灵。而冰冷的语言，却象一把尖刀，损伤你的尊严；犹如一根木棒，打击你的自信。 【小题 1】给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（ 2分） 阴 mi（ ） 抚 （ ）慰 【小题 2】找出文章中两个错别字并加以订正。（ 4分） 错别字： _ 订正： _ 【小题 3】文段中横线上应填写的句子是：_（ 2分） 答案： 【小题 1】霾 f 【小题 2】拟 似

2、 象 像 【小题 3】良言一句三冬暖 【小题 1】 试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。注意本题中的 “霾 ”字左下不是狂犬旁。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用 字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。根据词义判断字义，再根据字义判断写法的正误。也可根据词性来判断，比如人介词的是 “像 ”而不是 “象 ”。 考点：

3、识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：了解熟语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。要注意句子的前后联系及使用对象。本题要根据语境即 “温暖的语言，恰拟一阵春风 ”一句来判断，所填熟 语要与 “恶语伤人六月寒 ”结构相同，形成对偶。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面一段文字有 4出错误（标点符号除外），请找出并用相关修改符号在原文中加以修改。（ 4分） 目前，地球的绿色之肺 森林一天天地正在萎缩。近 200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得

4、地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。 答案：（ 1） “一天天地 ”与 “正在 ”对调；（ 2）删去 “大约 ”或 “左右 ”；（ 3）“强烈 ”改为 “剧烈 ”或 “大量 ”等；（ 4） “对人类生产生活产生巨大影响 ”和 “威胁人类生存 ”对调。 试题分析：题干中说的 “错误 ”，可以从错别字、用词不当、病句三方面考虑，根据语境一句一句的判断。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 指出下列成语涉及的历史人物。（ 4分） （ 1）望

5、梅止渴（ ） （ 2）完璧归赵（ ） （ 3）纸上谈兵（ ） （ 4）指鹿为马（ ） 答案：曹操 蔺相如 赵括 赵高 试题分析：根据所掌握的成语知识了解成语的出处来判断。可先判断一个大致的范围，再考虑具体的出处，判断有关人信息。 考点：考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 选择题 填入下面语段横线处的语句，恰当的一项是（ ）（ 3分） 不是所有的喝彩都表达赞颂， _。不是所有的顺利都表达成功，_。 不是所有的笑容都表达喜悦， _。不是所有的顺从都表达虔敬，_。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸 A、 B、

6、 C、 D 答案： B 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。本题要抓住例句中的关键词如 “喝彩 ”“赞颂 ”，根据各项内容从对比的关系上判断对应的句子。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列四种应用文的正文部分，语言准确、明了、得体的一项是（ ）（ 3 分） A校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体会员准时 参加。（通知） B今借到体育馆篮球壹只，课外活动结束后归还。（借条） C我班定于 6月 20日下午 3时召开毕业座谈会，敬请赐教，不得无故缺席。（邀请书） D兹聘请德高望重、学识渊博

7、、在我校学生中很有威望的高超同志担任我校校外辅导员。（聘请书） 答案： B 试题分析：根据要求，从 “语言准确、明了、得体 ”三个方面判断各个句子，用反选排除法， A句没有注明具体时间，不准确； C句 “赐教 ”不符合语境， “不得无故缺席 ”用语不当； D句 “德高望重 ”与 “有威望 ”重复，不简明，故 B对。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 驳 “金钱万能 ” 莎士比亚在他的雅典的泰门中，对金钱有一段如下的描述： “金子？贵重的，闪光的，黄澄澄的金子？不，是神哟！我不是徒然向它祈祷，它足以使黑变成白的，丑的变成美的；邪恶变成善良，衰老

8、变成年少，怯懦变成英勇，卑贱变成崇高。 ” 马克思在他的著作中多次引述莎翁这段台词。的确，这段台词一针见血地指出了私有制社会中那种金钱统治一切的可悲现象，暴露了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。 然而，在我们今天的社会主 义社会里，居然还有人在喊 “金钱万能 ”，拜倒在孔方兄的脚下。金钱真的像某些人所想的那么 “万能 ”吗？ 在战火纷飞的艰苦岁月里，有多少优秀儿女，他们面对敌人的威胁和利诱，大义凛然，视死如归，表现了共产党员的崇高的气节，正如方志敏所说的： “共产党人不是金钱所能打动的。 ” 新中国诞生前后，有多少志士仁人，他们身居海外，一心报国， _（抛弃 失去）了国外优裕的生活条件

9、，回到满目疮痍的祖国，他们视金钱如草芥，为自己的祖国献上了一片赤子之心。这种眷眷爱国心，拳拳报国情，哪里是金钱所能买到的？ 在我们 建设社会主义现代化的今天，又有多少在各自岗位上勤勤恳恳工作的人们，他们不计较个人得失，不计较报酬，为了祖国的现代化建设忘我工作，他们这种精神难道是金钱能够买到的吗？ 诚然，也应当看到，确实有一些人在 “金钱万能 ”思想的腐蚀下，变成了金钱的奴隶：有的为苦心经营个人的 “钱袋 ”，损公肥私；有的为了攫取金钱，不惜失人格、国格；更有甚者为金钱竟违法乱纪，铤而走险。列宁说过： “做事就是为了金钱 这是资本主义世界的道德。 ”叫喊 “金钱万能 ”，甘做金钱奴隶者，其头脑中

10、利己主义在恶性膨胀，如不悬崖勒马，幡然悔悟，最终难免落得 个手袋镣铐，身陷囹圄的下场。 马克思说过： “从做生意和金钱中解放 也就是现代的自我解放。 ”让我们对那些还在高喊 “金钱万能 ”的猛击一掌，莫再做金钱的奴隶，珍惜比金钱更宝贵的时间和青春吧！ 【小题 1】第 段中横线处应选填的词语是 _。（ 2分） 【小题 2】第 段中莎士比亚的那段话主要揭示了什么？（用原文回答， 3分） 【小题 3】本文主要运用了哪几种论证方法？第 段中举例论证了什么？（ 3分） 【小题 4】这篇文章批驳的错误观点是什么？作者提出了什么观点？（ 4分） 答案： 【小题 1】抛弃 【小题 2】 私有制社会中那种金钱统

11、治一切的可悲现象，暴露了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。 【小题 3】举例论证 道理论证 对比论证（写对两种即可， 2分）；第 段中举例论证具体有力地论证了 “金钱万能 ”思想的危险性。（ 1分） 【小题 4】金钱万能 莫再做金钱的奴隶，珍惜比金钱更宝贵的时间和青春。 【小题 1】 试题分析：根据语境判断， “抛弃 ”是主动的行为， “失去 ”是被动的结果，故选“抛弃 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：注意阅读第二自然段 “这段台词一针见血地指出了 ” ，摘引即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】

12、 试题分析：根据自己所掌握的议论文的知识判断文中采用的论证方法，注意除了常讲的举例论证、讲道理论证外，还要从其它方面比如 “对比论证 ”方面考虑。第七段论证的问题可将本段第一句话转述即可。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：第一问题据文题回答，第二问题注意作者的结论，摘引文章结尾最后一句话即可。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层 级为分析综合 C。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 槐花盛开的时节， 团团簇簇洁白的花朵，像

13、迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨， 发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说： “儿子在工地上出事了！ ” 那是怎样惊心的一幕，现场发

14、生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 妈妈说： “这样会闷出病来，出去走一 走吧。 ”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满 期待 与 忐忑 ，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他

15、的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清 泪 落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 泪痕很快被 风吻干。他侧过身来，说： “姐姐，给我照张相吧。 ”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说： “槐花虽小，却有阳光的味道。 ”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷： 树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。 至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 11心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是

16、平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵 树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 【小题 1】通读全文，说说作者以 “心是一棵会开花的树 ”为题有什么妙处？（ 4分） 【小题 2】根据提示，将方框中的内容补充完整。（ 3分） 线索一：挺拔的槐树花香醉人 重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康 【小题 3】联系语境，品析下列句子和加点的词语。（ 6分） 团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满 期待 与 忐忑 。 【小题 4】第 段 “两行清泪落了下来 ”一句中加点字 “泪 ”蕴含了 丰富的情

17、感，既有 之情，又有 之情。（ 2分） 【小题 5】根据全文内容，谈谈你对第 段中 “树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着 ”一句的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1） 用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感，富有诗意，意近即可）； （ 2） 有意蕴，暗示（揭示）文章的中心； （ 3）以 “树 ”为线索行文，思路清晰。（回答到两点即可， 2分） 【小题 2】线索一：被雷击的愧树轰然倒下 槐树被雷电拦腰截断）；线索二：受伤后的弟弟一蹶不振 (消沉萎靡，此类意思即可 ) 醒悟的弟弟开始新生活。（意近即可） 【小题 3】（ 1） (2分）

18、用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，以及弟弟少年时代的快乐生活。 “团团簇簇 ”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃 ”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。 “摇出阵阵欢快的笑声 ”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可）。（ 2） (2分） “期待 ”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情； “忐忑 ”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给 弟弟带来好影响的不安心情。（意近即可） 【小题 4】（ 1）对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情； （ 2）对自己因伤痛

19、一蹶不振的羞愧（或自责）之情；（ 3）受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可） 【小题 5】人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可） 【小题 1】 试题分析：先从语言本身来分析，说明运用比喻的作用，再联系全文，理解此标题与文章内容的关系，可以从表达情感、表现主题、充当线索等方面考虑。 考点：体会 重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：先找到题目中提供的信息所在文字段的位置，然后以事例为中心找到相关情节加以概括。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级

20、为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：赏析句子要注意三点，说明语句主要内容（思想情感），点明使用的写作手法，有时对关键字词要点析。注意题干中的提示，要赏析句子和加点的词，第一句要说明突出了景物什么特征，第二句要说明表达了什么情感。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题 分析：找出文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会作者对 “树 ”对 “人 ”对 “自己 ”复杂的情感。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析： “树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着 ”本身所说的道理就很明白，把人比成 “树 ”

21、，从如何做 “智者 ”“强者 ”去拓展一下即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒，公 射出质 （射箭偏离了靶子），堂上唱善，若出一口。公作色太息， 播 （丢到）弓矢。弦章入，公曰： “章！自吾失晏子，于今 十年有七，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。 ”弦章对曰： “此诸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜色，然而有一焉。臣闻之，君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。 夫 尺蠖 （昆虫）食黄则身黄，食苍则其身苍。 君其犹有谄人言乎？ ”公曰： “善。今日之言，章为君，我为臣。 ”是时海人入鱼，公以五十

22、乘赐弦章。弦章归，鱼乘塞涂，抚其御之手曰： “曩之唱善者，皆欲若鱼者也。昔者晏子辞以正君，故过失不掩。今诸臣谄谀以干利，故出质而唱善，如出一口。今所辅于君未见于众，而受若鱼，是反晏子之义而顺谄谀之欲也。 ”故辞鱼 不受。君子曰： “弦章之廉，乃晏子之遗行也。 ” （郁离子） 【小题 1】用 “/”给下列句子朗读节奏，限划两处。（ 4分） 公 以 五 十 乘 赐 弦 章 【小题 2】解释下列加点的字。（ 4分） （ 1）晏子没十 有 七年 _ （ 2）君 嗜 之，则臣食之_ （ 3） 曩 之唱善者 _ （ 4）故辞鱼不 受 20翻译下列句子：弦章之廉，乃晏子之遗行也。（ 4分） 【小题 3】景公

23、 “射出质 ”而群臣 “唱善者若出一口 ”的根本原因是（ ）（ 4分） A景公喜欢听奉承话，群臣因此讨好他。 B群臣缺乏才智和胆识，一切顺从君主。 C群臣都想同弦章一样得到景公赏赐鲜鱼。 D群臣有意谄谀，掩盖景公的过失。 【小题 4】弦章坚决谢绝景公赏赐鲜鱼，其主要原因是（ ）（ 4分） A因为接受赏赐将违反晏子的道义，顺从阿谀奉承的欲望。 B因为要劝谏景公提防谄媚，纠正景公的过失。 C为了保持君子的廉洁，不与群臣同流合污，谄媚争宠。 D为了遵从晏子的道义，弘扬晏子遗留下来的美好品德。 答案： 【小题 1】 公 / 以 五 十 乘 / 赐 弦 章 【小题 2】 “有 ”同 “又 ”，用在整数和

24、零数之间 特别爱好 从前，先前，刚才 接受 【小题 3】 B 【小题 4】 A 【小题 1】 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 “主谓 ”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的 “有 ”为通假字。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：梳理文字，了解内

25、容，根据问题找到相关的句子，抓住 “知不足以 颜色 ”一句理解概括。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：将各项内容要点与文中相关文字信息进行比如，根据 “是反晏子之义而顺谄谀之欲也 ”一句理解即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 名著导读 寒假里老师要求同学们阅读朝花夕拾，它是由我国伟大的文学家、思想家、革命家 _（作者）所写的一部 _（体裁）集，一共收录了其成长过程中的十篇文章，请你任选其中三篇文章的题目写在下面横线上，并且就其中的一篇文章用简要的语言概括其内容，说说你的阅读感受。（ 150字左右， 5分 +10分） 我选的是 _，内容

26、概括和阅读感受如下： 答案：鲁迅 散文 狗猫鼠阿长与 二十四孝图琐记父亲的病藤野先生范爱农五猖会无常从百草园到三味书屋 示例：五猖会 描绘封建家长制的压制和摧残父亲 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁

27、、书中人物、作品主题及风格、流派等。做题时抓住这些信息点。内容概括只要简单介绍主要事件即可， 感受可抓住某一点拟一个中心话题简要发表感想即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 根据原文填空。（ 8分） 【小题 1】 “项庄舞剑，意在沛公 ”和醉翁亭记中的“_”意思相近。 【小题 2】桃花源记中与桃花源诗中的诗句 “荒路暖交通，鸡犬互鸣吠 ”意思相近的语句是 “_，_”。 【小题 3】李煜相见欢中 “_， _，_”形象地表现了心头无法解脱的愁苦之情。 【小题 4】晏殊浣溪沙一词中，将自然现象与人的感受巧妙结合，安于人世无常的句子是： “_，_”。 答案： 【小题 1】醉翁之意不在酒 【小题 2】阡陌交通，鸡犬相闻。 【小题 3】剪不断，理还乱，是离愁。 【小题 4】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：翁、阡陌、剪、奈、燕，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。