2014届福建漳州立人学校九年级上学期期中考试语文（A）试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届福建漳州立人学校九年级上学期期中考试语文（ A）试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读下文，完成后面题目（ 18分） 阅读是一种孤独（节选） 毕淑敏 阅读的感觉难以比拟。它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗 它有些像吃。对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。 头脑需嗷嗷待哺，像荒原上觅食的狼。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长，我们吃得渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。我们不必像小的时候，总要把整碗面都吃光，才知道碗底下并

2、没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们，其实是缺少经验。有许多长寿的人，你问他常吃什么食品他们回答说：什么都吃，并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。我想寿星佬的胃一定都是很坚强的，只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快 朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回 坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间贻误了性命。关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见，他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法，但他们对于风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候，像烈火烹

3、油的满汉全席，为大享乐。 它有些像睡。我小的时候，当我忧愁，当我病痛，当我莫名其妙烦躁的时候，妈妈总是摸着我的头说，去睡吧。睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种 精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口 当合上书的时候你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然。 它有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽，作者则

4、千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时 候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法。细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀多藏之深山之密室，各个学科大师们的真迹却是唾手而得。由于它的廉价和平凡，人们常常忽视了它的价值。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊 !我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言

5、搭配之下惊诧莫名 我战胜自己的怯懦不 断地阅读它们，勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录，是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命的不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中，我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身，进发出从未有过的力量。 阅读是一种孤独。几个人共看一本书，那只是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一 个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样

6、的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。 真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。 【小题 1】 为什么说阅读 “有些像睡 ”？（ 3分） 【小题 2】综观全文，说说我们应该怎样进行阅读。（ 3分） 【小题 3】 作者认为， “阅读是一种孤独 ”。你赞同这种看法吗？（ 3分） 【小题 4】文章 开头一段 “它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗 ” ，有什么作用？（ 4分 【小题 5】 解释下面这句话在文中的含

7、义。（ 2分） 那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击。（ 2分） 【小题 6】 本文在写法上有何特色？请结合本文，谈谈它对你的写作有何启示？（ 3分） 答案： 【小题 1】 睡眠可以消除忧愁疲劳，可以治疗病痛，阅读也可以如此，它是一种精神按摩；睡眠可以让人信心倍增，阅读也可以让苍老者顿觉年轻，让人增长人生阅历。正是有这些相似点，所以说阅读 “有些像睡 ”。 【小题 2】答：我们首先要谦虚，有选择，敢质疑，还要专心致志，善 于交流。每答到一点的大意给 0.5分，五点答全对给 3分。 【小题 3】我赞同这种看法，所谓 “孤独 ”有两层意思，第一，就是指阅读时需要保持的一种沉静的心态，阅读是很个性化的

8、精神活动，它需要阅读者守得住自己，耐得住寂寞，不被乌云的喧嚣所干扰；第二，它又是阅读将达到的一种超越的境界，是一种心灵追求，既以通过阅读与另一个心灵的单独碰撞，又在这样的碰撞中超越对方更超越自己。 这是一道开放题。态度既可以是肯定，也可以否定，还可以辨证的。但都要结合原文并联系自己的阅读实践自圆其说。观点明确给 1分，论述合理给 2分。 【小题 4】 形象地写出了阅读带给人们的多种多样的复杂感受；（ 2分）领起下文，展开对阅读感受的具体描述。 【小题 5】 指每一个读者对作品中传递的作者的思想、情感的独特感受（共鸣）。 【小题 6】 本文通篇运用比喻的手法。（ 1分）文章前七个自然段运用三个众

9、所周知的比喻，从内容选择、精神收益、思维过程等方面对阅读进行了多角度的描述，生动形象，富有感染力，容易使读者产生情感共鸣。这对我们的写作具有非常棒的借鉴意义（ 2分）（结合文本内容，自圆其说即可。） 【小题 1】 试题分析：仔细阅读 “有些像睡 ”自然段，注意关键语句，然后总结。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生的概括分析能力，阅读 “有点像吃 ”“有点像搏斗 ”自然段，他告诉我们，阅读要怎样。注意总结。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题属于开放性试题，可以支持这种观点，也可反对这种

10、观点，但必须从阅读的角度自圆其说，言之成理，言之成文即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一 段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层

11、级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：本题考查学生的理解赏析能力，要注意心灵与心灵的撞击，这是读者与作者产生情感上的共鸣。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 6】 试题分析：写出写作特色后，谈自己的感受。写作特色：注意一个句式，阅读像什么。这是一个比喻句。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成后面题目（ 14分） 财富与幸福 美 泰勒 本 沙哈尔 金钱除了可以提供食物和居所外 (不是指鱼翅和城堡 )，只是一种实现目标的手段。有趣的是，我们经常搞不清楚目标和手段的区别，以牺牲幸福 (目标 )来换取金钱 (方法 )。 如果像一般

12、社会风气一样，用金钱来作为至高财富的衡量标准，那一切 就容易得多了。并不是说赚钱或存钱是错误的，物质上的富有可以帮助个人甚至社会得到更多的幸福。金钱上的保障，可以让我们向不喜欢的工作说 “不 ”，或是让我们不为账单烦恼。但是，金钱本身并没有价值，而是因为它可以带来一些丰富的经历。物质本身并不能给生命带来意义或是精神上的财富。 研究显示，财富与幸福之间的关联其实和大众一般所想的很不同。心理学家大卫 迈尔斯 (David Myers)和他的同事们发现，幸福与财富之间的关联性非常低，唯一的例外是在一些极穷困的地区，在这些地区基本的生活条件都得不到满足。此外，还有报告指出 ，在过去的 50年里，美国一

13、代代人的富有程度越来越高，但幸福指数却没有什么变化。 令人惊讶的是，许多人在富有之后居然比在努力致富的过程中还要沮丧。 “忙碌奔波型 ”的人认为，他们的行为可以为将来带来好处，这样想可以减少他们的负面情绪，然而一旦达到目标，发现所得到的无法使自己快乐时，他们就无法自拔了。这时，他们会充满了绝望，因为没有目标他们就失去了幸福的指望。 太多成功的人有着压力和烦恼的问题，他们甚至因此而酗酒或是吸毒。比如猫王、玛丽莲 梦露、丽丝 泰勒、比利 好乐迪以及马拉多纳等等。矛盾的是，成功反而使他们 不开心。在成功之前他们可能也曾有不开心的日子，但他们一直相信，只要成功了，他们就会得到幸福，而当他们达到目的时才

14、发现，原来所期望的根本就不存在。而在此时，他们感到自己的幻想 (也是很多普通人的幻想 ) 物质和地位可以带来永久的幸福破灭了，而陷入 “现在怎么办 ”的深谷。他们接着成为 “虚无主义型 ”的典型，相信世上再没有任何东西可以给自己带来快乐，于是就去找寻另外一些毁灭性的解除痛。 既然财富无法使人幸福，为何还是令我们如此痴迷呢 为什么获得财富可以超过寻找生命的意义呢 为什么我们以物质为标准作决定时可以这么自然， 而以内心为标准的时候却这么困难呢 用一个比较革命性的说法：有可能是我们的过去影响了我们。当人类还在原始时代时，更多的物质资源决定我们是否可以度过下一个严冬或是自然灾害，因此储存成为一种习惯。

15、至今，很多未来已经相当有保障的人仍然在拼命储蓄。储蓄不再是为了生存，而仅仅是为了储蓄。我们不再为生活而储蓄，而是为储蓄而生活。 在决定和判断的过程中，人们通常也会将物质放在精神之前去考虑，主要原因是物质容易计算。我们习惯性地对物质作出评价，比如财富和声望，而不是难以衡量的情绪或意义。我们所羡慕的是物质上的东西。有钱人 因为他们的财富被尊敬，就好像物质变成了用来衡量的唯一标准。学术界的人以出版量作为升职的标准。我们在每一个时期结束时会以物质上的东西来衡量我们的成果，例如我们 “赚了 ”多少。就像劳伦斯 波特 (Laurence G. Boldt)在禅宗与生活的艺术 (Zen and the Ar

16、t of Making a Living)里说的：社会教我们的道理就是物质至上，只在乎那些可以 “数 ”得出来的东西。房子的价值可以用钱的数量衡量出来，而我们对家庭的爱却不行。莎士比亚的哈姆雷特在书店可能是 10元一本，它给每个人所带来的 价值却是无法用金钱衡量的。 (选自幸福的方法，有删节 ) 【小题 1】 本文论述的主要观点是什么 (3分 ) 【小题 2】第 段主要分析了什么 运用了什么论证方法 (4分 ) 【小题 3】补充一个论据，简要论证第 段 “幸福与财富之间的关联性非常低 ”这一观点。 (3分 ) 【小题 4】请你具体说明第 至 段的论证思路。 (4分 ) 答案： 【小题 1】财富

17、可以是实现幸福的方法，但拥有财富不等于拥有幸福 【小题 2】分析了以财富作为幸福会带来压力和烦恼的原因。举例论证。 【小题 3】恰当的道理或事实论据均可。能结合 “幸福与财富之间的 关联性非常低 ”这一观点对自己所举论据进行恰当的分析。 【小题 4】首先承上启下，提出人们为什么还是用财富决定幸福的问题；接着从历史的角度，对 “过去影响了我们 ”这一原因进行分析；再从决定和判断的容易性，对 “物质容易计算，而情绪或意义无法衡量 ”这一原因进行分析，最后结合道理和事实作补充论述。 【小题 1】 试题分析：要求学生知道议论文论点的总结方式。有的议论文题目就是论点，有的论点含在第一段中，有的含在最后一

18、段中，有的含在文中，注意仔细揣摩文章所言表达的中心意思。本文所表达的中心意思，财富不等于幸福。 考点：分析概 括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生的辨析能力，仔细阅读第 5段，分析所举事例证明了什么，财富能给人带来烦恼。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：可以说是，议论文中，主要的是论证方法是：摆事实，讲道理，证明论点。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：本题考查学生的理解能力，从第 6段 “既然财富无法使人幸福，为何还是令我们如此痴迷呢 ”可以得出这是一个转折

19、，其作用是：承上启下。得出“为什么我们以 物质为标准作决定时可以这么自然，而以内心为标准的时候却这么困难呢 ”，继续论证。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读【甲】、【乙】两则文言文，完成后面题目。（ 18分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定

20、中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自出师表） 【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”（节选自范仲淹有志于天下） 【小题 1】 解释下面加点的词。（ 4分） （ 1）深入不 毛 （ ） （ 2）先帝不以臣 卑鄙 （ ） （ 3） 妻子 衣食仅自足而已（ ） （ 4） 或 夜昏怠（ ） 【小题 2】下面加点词意思相同

21、的一项是（ ）（ 3分） 、躬耕 于 南阳 / 还 于 旧都 B、每 以 天下为己任 / 咨臣 以 当世之事 C、仲淹刻苦 自 励 / 自 非亭午夜分 D、 乃 至被谗受贬 / 家祭无忘告 乃 翁 【小题 3】翻译下面句子。（ 4分） （ 1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 （ 2）食不给，啖粥 而读。 【小题 4】诸葛亮和范仲淹都是历史上著名的人物，他们都有远大的政治抱负，从【甲】【乙】两文中你能看出他们远大的政治抱负分别是什么？ (4分 ) 【小题 5】在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等很多，请列举三个（句、对）（不必每项都列出，只要写

22、出三个即可）（ 3分） 答案： 【小题 1】 （ 1） 毛 ：草（ 2） 卑鄙 ：身份低微，见识短浅。（ 3） 妻子 ：妻子和儿女（ 4） 或 ：有时 【小题 2】 B 【小题 3】 (1) 只求能在乱世中苟且偷生，不谋求在诸侯前扬名做官。（ 2分） (2) （经常）连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。 【小题 4】诸葛亮：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。范仲淹：以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【小题 5】 有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，

23、长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “卑鄙 ”“妻子 ”的特殊用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：、躬耕 于 南阳解释为：在 还 于 旧都解释为 “到 ”B项中每 以 天下为己任，解释为 “把 ” 咨臣 以 当世之事解释为 “拿，用 ”D项中 乃 至被谗受贬 解释为 “等到 ”， 家祭无忘告 乃 翁解释为 “你的 ”。 考点：理解常见文言

24、虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学 生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意 “于 ”字的翻译，第二句注意 “食 ” 字的翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生对人物政治抱负的关键语句的把握。注意在平常的学习中总结出政治抱负的句子。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此题属于开放性试题，答案：不唯一，写出关于诸葛亮的故事或俗语即可，注意限制性词语 “至少三个 ”。 考点：识记文学常识。能力

25、层级为识 记 A。 语言表达 口语交际（ 4分） 请你谈谈怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。（不少于 50字） 答案： 【小题 1】 口语交际（ 4分） 示例 1：经典名著虽然让人感觉有些陈腐，但当你真正深入的时候，你会发现，它们是那样美丽，那样奇妙，能让你有种 “我正在吸收传统文化的精华 ”的感觉。而流行作品，很吸引人，但你不能保证那是有营养的、是对你身心有益的。对流行作品的态度是：不排斥，也要有一种欣赏，但不应该把用来看经典的经历和时间用在这里。 示例 2：无论是读流行作品，还是经典名著，或多或少都会有所收获，但流行作品良莠不 齐，读者很难筛选出经典之作，或是适合自己阅读的作品，但名著

26、则是每篇都可拜读。 【小题 1】 试题分析：此题数以开放性试题，答案：不唯一，但是必须写出处理二者的关系，写出二者在阅读上给读者带来的不同影响。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 综合性学习。（ 8分） 材料一 美国华尔街日报网站 10月 19日文章，原题：汉字听写大会 收视火爆 中文书写引关注 自 2013 年 8 月在科教频道首播以来，中国汉字听写大会引起收视热潮。之后，该节目转到中央电视台一套每周五晚播出，其受欢 迎程度直逼包括中国好声音等收视率最高的电视节目。 18日晚的总决赛吸引全国很多观众。 材料二 中国汉字听写大会总导演关正文永远忘不了首播

27、的那一天，这个最初并不被看好的节目，首播时段也被放在了科教频道并不太热门的晚 8点档。然而在节目播出到 40分钟时，有朋友告诉关正文，这个节目已经迅速冲上了微博话题榜的榜首，成为全国网友热议的话题。随后央视也迅速根据节目影响力将其调到一套与十套共同播出，又扩大了观众的收视层次。 材料三 据央视报道，北京教育考试院最近表示，从 2016年起，北京市高考语文总分将从 150分增加 到 180分，英语从 150分减少到 100分，文科和理科综合都从 300分增加到了 320分。 【小题 1】 从以上三则材料你得出什么结论？（ 3分） 【小题 2】 本班将举行 “写好汉字 ”的主题班会活动。为营造活动

28、氛围，教室里需要张贴几条标语，请你协助拟 条标语。（ 2分） 【小题 3】你打算如何来提高自己的汉字书写能力？（ 3分） 答案： 【小题 1】 要学好汉语，写好汉字，已经成为社会共识。（意思接近即可） 【小题 2】 示例：执笔写好字，秀出民族魂。 惟丹青妙笔，显中华之魄 【小题 3】示例： 1能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500个，其中 3000个左右会写。 2在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3临摹名家书法，体会书法的审美价值。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的总结分析能力，三则材料，都是从汉字的重要性来

29、论述的，从电视节目，到微博，到高考指挥棒都在强调汉语的重要性。所以答题时，要有汉语重要之意。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的语言表 达能力，围绕写好汉字，这个中心写出突显汉语重要性的有警示作用的话即可，引用名言，格言等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：首先回答，要认识汉字，然后会正确的书写汉字，再次能写一手好字，熟练地运用汉字。增加汉字的影响力。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 名著阅读 .(8

30、分 ) 【小题 1】 填空：（ 2分） 三国中有很多人物都有绰号，如 “水镜先生 ”是 司马徽 ； “伏龙 ”是 诸葛亮 ； “凤雏 ”是 ； “小霸王 ”是 孙策 ； “美髯公 ”是 ； “常胜将军 ”是 赵云 。 【小题 2】 选出表述不正确的一项（ ）（ 2分） A三国演义中素有 “千古奇策 ”之称的是隆中对。 B三国演义中最能体现 “富贵不能淫，威武不能屈 ”的英雄人物是关羽。 C三国演义中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是张飞 。 D “空余赤兔马千里，漫有方天戟一枝 ”，这句诗所指的人物是吕布 【小题 3】下面两个故事， 任选一个 概述其情节。（ 60字左右，包括起因、经过

31、、结果， 4分） 三国演义中描写了三个最为重要的战役：官渡之战、彝陵之战、赤壁 之战，请简述彝陵之战的情节。（ 4分） 三国演义中有不少和酒有关的情节，请举出一例，并说明这一情节对塑造人物的作用。（ 4分） 我选（ ）： 答案： 【小题 1】庞统 关羽 【小题 2】 C 【小题 3】 刘备为了给关羽报仇，收复荆州，率领大军大举进攻东吴，从巫峡建平起，直接彝陵界分，七百余里，连结四十余寨，并取得连胜，（ 1分） 东吴将领陆逊坚守不出，麻痹刘备。（ 1 分）等到蜀军 “守之久矣 ”“兵疲意阻 ”时，东吴举兵出击，火烧刘备连营七百里，蜀军大败，刘备羞愧发病而死。（ 2 分） 如关羽温酒斩华雄，曹操煮

32、酒论英雄， 群英会蒋干中计，张飞装醉计严颜等。第一例表现了关羽的神勇无敌和曹操的识人；第二例表现了刘备的善于韬光养晦（善于隐藏自己的雄心与才智的谋略）和曹操的雄才大略，心胸远大；第三例表现周瑜的足智多谋以及蒋干的愚蠢自矜；第四例表现了张飞粗中有细和心胸开阔的优点。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对名著三国演义人物的识记，要求学生具体识记书中重要人物的性格和绰号。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对名著中重要事件的辨析。三国演义中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是 “赵云 ”而不是 “张飞 ” 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。

33、【小题 3】 试题分析：此题考查学生对名著中重要事件的识记，要求学生对重大事件的经过，来龙去脉都要辨清楚。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 按要求填空。（ 10分 ,以回答最好的 5道题计分。） 【小题 1】 更深月色半人家， 。今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） 【小题 2】 晨起动征铎，客行悲故乡。 。 。（温庭筠商山早行） 【小题 3】 ，日晚倦梳头。物是人非事事休， 。（李清照武陵春） 【小题 4】醉里挑灯看剑， 。八百里分麾下炙， 。沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 【小题 5】观刈麦一诗中与 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ”同样表现隐含的矛盾心理

34、的诗句是： ， 【小题 6】范仲淹的词渔家傲 秋思中表现边关将士思乡之切，但又归期无望，只好喝酒解乡愁的句子是： ， 。 【小题 7】独学而无友， 。（礼记） 答案： 【小题 1】北斗阑干南斗斜。虫声新透绿窗纱。 【小题 2】 鸡声茅店月，人迹板桥霜 【小题 3】风住尘香花已尽 ,欲语泪先流。 【小题 4】梦回吹角连营。五十弦翻塞外声 【小题 5】力尽不知热，但惜夏日长 【小题 6】浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 【小题 7】则孤陋而寡闻 作文 下列两题， 任选一题 作文（ 70分） （ 1）题目：今天，我真的很美 （ 2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 老人与海描写一个经验

35、丰富的渔人，在海上架着钓竿抛下钓饵，漂流了几十个昼夜，终于捕得一条大鱼，打破了一切渔夫的记录。这个伟大的渔翁抛出钓丝以后，水面以下，属于命运， “因为不知道什么时候有鱼上钩，也不知道上钩的鱼究竟有多大。 ”水面以上，属于意志， “他要端坐船尾，昼夜守候，虽然极其疲劳辛苦，但他绝不终止。 ” 要求： 以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选，字数不少于 600字。（诗歌不少于 30行） 正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用 代替。 字迹工整，卷面整洁。 答案：参考例文 谋事在 人、成事在天 中国自古便有 “胜者为王，败者为寇 ”这句话，光彩的历史总是胜利者来书写，让后世瞻仰，失败者

36、便会随着时间而被历史淹没。但是，失败者真的就一无是处吗？非也。他们其实也是勇敢者，曾经为自己的理想而奋斗。不过，成功并非是努力的必然结果，有的时候，谋事在人，成事在天。 成功不只需要个人的努力，而且还需要天时与地利。 周瑜文采风流，书生本色， 24岁即官拜中郎将，显示了其出色的军事才能。但万万不幸的是，他碰到了诸葛亮这位一生都压着他的对手。 “既生瑜，何生亮！ ”，即使周瑜有着月亮的光辉，但在诸葛亮太阳般 的万丈金光下，也便失去了色彩。 周瑜没有干大事业的能力吗？事实并非如此。但是他嫉贤妒能。不可否认的是，成功有时也需要那么一点运气，每个人都有理想，可真正实现的有几个？所以，成功是可遇而不可求

37、的。 但有一点可以确定的是，成功只会降临在那些不断默默努力的人身上。 在一年的春晚里，有谁会想到一群聋哑姑娘也能成为万众瞩目的焦点？但是邰丽华和她的 “千手观音 ”姐妹们却做到了。说不出也听不见，但当音乐响起，呈现在观众眼前的便是整齐划一，美仑美奂的景象，让人为之惊叹。她们彼此之间的配合，是那么的富有协调感，正常人也难以办 到，何况是她们。可见，她们背后付出了多大的艰辛！也许她们从未憧憬过什么，只是努力完成每一件事，但努力便是希望！你只有努力，才有资本去换取成功！ 其实，我们不必去苛求什么，只要努力便无愧于心。 08年的北京奥运会上，无数运动员都在追求着那枚金牌，可金牌只有一人能拿到，可也正是

38、因为大家的努力，才有了精彩的比赛。 我们也是，在努力中活出自己的精彩，在追求中美好地度过一生，本也是一种成功。 谋事在人，成事在天，只要自己努力了，哪怕不断的失败，只要不断地再爬起来，就可以了。毕竟我们都只是凡人而已。 试题分析：本次作文 1属于命题作文， 2属于材料作文，作文 1审题比较简单，关键在于 “为什么美 ”？美在哪里？写出来即可。作文 2审题有些难度。强调命运支配一切的人，无疑要说渔夫可以高卧舱中，任其自然；另一种完全相反的论调等于说，只要人出海，必定可以捕到一条比你的船还长的鱼。这两种说法，都不能给人生正确的指导。唯有两者折中，调和，兼顾，庶乎近之，这就是古人说的 “尽人事，听天命 ”，也可以用 “谋事在人，成事在天 ”理解。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。