2014届福建福州福清林厝中学中考模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届福建福州福清林厝中学中考模拟考试语文试卷与答案（带解析） 其他 修改语病（ 2分） 刘涛学习能否进步，与他善于钻研有重要关系。 修改： 答案：删去 “能否 ”（ 2分） 试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。本句前分句 “能否 ”表示不确定的判断，与后一分句 “善于钻研 ”确定的判断不搭配。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（ 2分） A狼籍祈祷挥洒自如挑拨离间 B迁徙绵延震震有辞安然无恙 C淘汰 炫耀执迷不悟持之以恒 D涵养

2、派遣涛涛不绝略胜一筹 答案： C 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除， A项 “籍 ”应为“藉 ”， B项 “震 ”应为 “振 ”， D项 “涛 ”应为 “滔 ”，故选 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面词语都有 “看 ”的意思 ,填入下面语句的空白处 最恰当 的一项是 ( )（ 2分） 登山运动员到达山顶 ,他们 着山下的美景 ,心情格外地舒畅。 A眺望 B瞻望 C 望 D俯瞰 答案： D 试题分析：先要分析各项词语本身的意思，辨别它们之间的意义细微的区别，根据语境判断，

3、根据句中 “山顶 ”“山下 ”向下看的意思，应选 D， “俯 ”是向下的意思。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列加点词语的解释 ,不正确的一项是（ ）（ 2分） A录毕， 走 送之（跑）媵人持汤 沃 灌（浸泡） B 薄 暮冥冥（迫近）春和 景 明（日光） C至于斟酌 损益 （革除）深入 不毛 （不长草） D公输盘不 说 (通 “悦 ”,高兴 ) 然胡不 已 乎 (停止 ) 答案： C 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。 C项中 “损益 ”指 “有损害 ”“

4、有益处 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面文章。（ 18分） 住在母亲的掌心 查一路 （一） 接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。 儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天 18号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因

5、为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足 轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。 （二） 母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。 我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。 “伤害 ”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想像出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了 “高招 ”。当儿子 对一切都粗枝大叶掉以轻

6、心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （三） 每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。 母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想像着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的 季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离

7、家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。 【小题 1】文中写了母亲的三件事情，请分别拟一个小标题：（每个不超过 6个字）（ 3分） 第一件事： 第二件事： 第三件事： 【小题 2】请结合语境说说 “当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的 蛛丝马迹 。 ”加点词语的含义。（ 3分） 蛛丝马迹： 【小题 3】作 者说 “我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。 ”为什么他要作出狼吞虎咽的样子？（ 4分） 【小题 4】文章标题有什么深刻含义？（ 4分） 【小题 5】也许在平时的生活中

8、，我们也忽视了很多这样的细节，请你写出自己类似的经历并说说自己的感受。（ 4分） 答案： 【小题 1】第一件事：我的生日 第二件事：一块玻璃 第三件事：一瓶泡菜 【小题 2】蛛丝马迹：是形容母亲对我的关心无微不至，连最细小的细节都注意到了。 【小题 3】我重新作出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是我报答母亲关爱的表现 。 【小题 4】 “住在母亲的掌心 ”题目的含义是：我永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。 【小题 5】略（能够写出自己在生活中的观察到的某些细节，并且谈出自己的感受或启示。） 【小题 1】 试题分析

9、：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据情节要素（地点、时间）变换概括情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：在文中找到此句的位置，联系上下文内容，结合词义，从表达母亲对孩子的关心这个方面来理解该词在句中的含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：在文中找到与此细节有关的情节，结合语境理解 “我 ”的心理活动及对母亲的情感。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：阅读全文，根据文中内容理解文题所表达的母亲对 “我 ”的关怀以及“我 ”

10、被关怀的幸福感。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：不要泛泛而谈，要举出中 生活中母亲对自己关怀的 “细节 ”来说明母爱的表现。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面文章。（ 13分） 记住回家的路 周国平 生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止

11、的只是，把自己完全交给了机会和压力去支 配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部 世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心

12、灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都 能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠

13、实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。 如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡， 只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然

14、没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（选自周国平自选集海南出版社） 【小题 1】 “记住回家的路 ”中 “家 ”指的是： 。（ 2分） 【小题 2】 “机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗。 ”面对 “机会 ”与 “压力 ”，作者主张什么？不主张什么？（ 4分） 【小题 3】 “自我是一个中心点，一个 人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。 ”你怎样理解文中的这一句话？（ 3分） 【小题 4】作者说： “一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢

15、不可破的家园。 ”你是否赞同作者的观点，为什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】就是自我，就是自己的心灵世界。 【小题 2】主张年轻人趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，防止把自己完全交给机会和压力去支配，以至迷失回家的路途；不主张年轻人拒绝任何机会，逃 避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。 【小题 3】一个人有自己的心灵追求，就会找到自己在这个世界上的位置，无论做什么事都不会迷失自我。说明：意思相近即可。 【小题 4】赞同，一个人只要在遵守法律和社会公德的基础上 “顺应自己的天性 ”做自己喜欢的事并且把它做得尽善尽美，就能获得生活的充实和心灵的宁静。不赞同，一个人如果全都 “顺应自己的天性

16、”做自己喜欢的事，忘却法律法规社会公德等方面的约束，不仅得不到 “牢不可破的家园 ”，而且还会失去自我和心灵。说明：只要言之有理即可。 【小题 1】 试题分析：本题只要阅读第一段文字， 抓住本段首尾两句即可理解 “家 ”即指人的 “心灵 ”。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：阅读第一段文字，根据本段最后两句话 “趁着年轻 ”“ 所须防止 ” 即可理解作者的主张。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：阅读最后一段文字，根据本段内容，从 “不要迷失自我 ”这个意义上理解即可。 考点：理解文中重要句子的含意。

17、能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：本题要联系现实生活，从个人的 “天性 ”与社会道德准则的关系上来理解，一分为二地分析问题，说明顺应天性要以遵守社会道德准则为提前这一道理。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读桃花源记。（ 18分） 林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，

18、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 【小题 1】用 “/”为下列句子标出停顿。（ 3分） 林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光。 【小题 2】解释下列 句子中加点的字词。（ 4分） （ 1）有良田美池桑竹之 属 （ ）（ 2）便 要 还家（ ） （ 3）使 扶 向路（ ） （ 4

19、） 寻 病终（ ） 【小题 3】翻译下列画线句子。（ 4分） 自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境 。 此中人语云： “不足为外人道也 。 ” 【小题 4】根据课文内容理解填空。（ 4分） 第 段中 “乃大惊 ”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点： 根据上下文，说说 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ”中，桃源人为什么 “叹惋 ”？ “不足为外人道 ”的原因是： _ 写出第 段出现的一个成语： _ 【小题 5】结合全文看，陶渊明在世外桃源中寄托了怎样的社会理想？（ 3分） 答案： 【小题 1】林尽水源 /便得一山 /山有小口 /仿佛若有光。（ 3分） 【小题 2】（ 1）类（

20、 2）通邀，邀请（ 3）沿，顺着（ 4）不久，随即（ 4分） 【小题 3】翻译下列画线句子。（ 4分） 带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方。 （我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。 【小题 4】根据课文内容理解填空。（ 4分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 为桃 花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 无人问津 【小题 5】没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。 【小题 1】 试题分析：在了解文章内容的基础上判断

21、句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 “主谓 ”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “要 ”为通假字， “扶 ”“寻 ”古今异义，根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“妻子 ”“绝境 ”“足 ”，最后疏通句子。所学课

22、文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住提问的要点，理解文 章内容，在文中找到相关的信息点，针对问题回答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：本问题是学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接回答即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 给下列加点字注音或根据注音写出汉字。（ 4分） 畸 形（ ） 厌 恶 （ ） 性格粗 gung（ ） 相形见 ch（ ） 答案： j w 犷 绌（ 4分） 试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方

23、言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根 据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 我国的每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来岁月长途中欢乐的盛会。主要有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八等等。下面请你用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及其寓意。（ 4分） 答案：如：中秋节吃月饼，象征团团圆圆 。春节贴春联 ，是中国人民最隆

24、重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。等（寓意言之成理，语句通顺。 5分） 试题分析：选出自己熟悉的一个节日以及有代表性的物品，简述与其关的习俗寓意，如 “元宵 ”“月饼 ”“饺子 ”等。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 名著阅读（ 8分） （ 1）水浒传写的是以 为首的 位英雄，聚在 ，杀富济贫、 的故事。（ 4分） （ 2）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（ 4分） 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时显示出她胸襟狭隘。 答案：（ 1）宋

25、江 108 梁山水泊 造反起义（抗拒官府）（ 2）如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为 “千岁大王 ”，可以看出众猴讲信用。 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住题中信息提示，根据知识积累判断即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写（ 12分） 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 ， 。 ， 。小园香径独徘徊。 世有伯乐，然后有千里马。 ， 。 ， 。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 陆游在十一月四日风雨大作中描写自己梦回沙场的诗句是 ， 。 面对人生中成功

26、的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有 “ ， ”良好的心态（用岳阳楼记中的句子填写）。 答案： 江山代有才人出，各领风骚数 百年。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 千里马常有，而伯乐不常有。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 不以物喜，不以己悲 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：骚、奈、燕、幽、阴、阑、己，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 每个人出生时 ,时间老

27、人都会送给他一个名叫 “青春 ”的盒 子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的 “青春 ”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观 ，而打开小伙子的 “青春 ”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑 。因此不同的青春都讲述人们对待青春的不同态度。请以 “青春充满着 ”为题，文体不限，先将题目补充完整 ,然后作文。写一篇不少于 600字的文章。 答案：例文： 青春充满着希望 青春是 什么？青春是理想的火炬，是飞扬的思绪，

28、是挥洒的汗水。 青春的你是否浪漫多情？我们渴望可以一起登上山顶，领略 “一览众山小 ”的豪情，我们渴望可以一同漫步在青石板的小路上体会温婉的江南。我们渴望在失败有又可以爽快地说 “永不言弃 ”。我们还渴望未来可以很美好，像徐霞客一样背起行囊带着青春的希望走遍大江南北，用青春的希望书写梦想。这就是有着飞扬思绪、浪漫多情，充满希望的青春。 青春的你是否尽情挥洒了汗水？在这个年龄，我们为未来铺好垫脚石，我们用汗水书写未来的蓝图，我们为未来而奋斗。当别人在挑灯夜战是想想你在干嘛？当别人 埋头苦写的时候想想你在干什么？当别人发奋达到目标时，你的目标在哪？爱迪生说： “天才只不过是百分之一的灵感加上百分之

29、九十九的汗水。 ”谁会想到资质平庸的他们可以也名传千古。这都是青春给予的希望。 青春的你是否拥有理想？一些使得你奋勇向前甘愿为之辛勤奋斗的梦想？年少时的苏轼立志识遍天下字，发奋读遍人间书，年少有志的他虚心好学，发奋读书，终成一代诗圣。现在的我们才可以领略到 “老夫聊发少年狂 ”的豪迈， “但愿人长久，千里共婵娟 ”的温馨。如果面对困难苏轼停止不前，如果没有理想他不知如何奋斗，你还听得到东坡的呐喊吗？如果你 有理想，努力为之奋斗吧！苦尽甘来，所有的青春的付出都会是你未来的希望，我们的青春充满希望。 刚刚找到青春希望的我们呀，要明白青春如花般美丽，也如花开般短暂。珍惜所拥有的青春，它就像指间流沙般

30、，当你意识到它在流逝时，想握住却怎么也握不住。珍惜青春，努力将它诠释地更美丽缤纷！ 十四五六的花季，我们该如何是好？为了希望的未来的路，我们需要的就只是一个明确的目标，一段美好的回忆与一次次汗水的挥洒 我们的青春充满希望。 试题分析：本题以 “青春 ”为话题的作文，这类作文可写的内容很多，根据引导语填好文题。 “青春 ”即是 自己这个年龄段即 “青春时期 ”，关键是要抓住所填词语，要根据这个词来选材料，表现题旨，比如 “青春充满着阳光 ”与 “青春充满着叛逆 ”就是两个截然不同的文题，前者可生活中的快乐、幸福的事情，把一切关爱、帮助、鼓励比如成 “阳光 ”，照耀着自己的 “青春 ”生活，或者自己这一段 “青春 ”时光里，从事过一些美好的活动，自己的精神思想闪烁着 “阳光 ”，让自己的青春更光彩。而 “青春充满着叛逆 ”则要写自己在 “青春 ”阶段，由于个性特点而与他人产生的矛盾，或独特的行为方式，写出自己 “叛逆 ”性格，写出父母、老师对自己的 “叛逆 ”的理解、教育、引 导，表达自己对 “叛逆 ”的认识。总之，本文要紧扣所填词语来写作，以此为中心，在写作中突出题旨。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。