2014年安徽省淮南市第二十中学七年级上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014年安徽省淮南市第二十中学七年级上学期第一次联考语文试卷与答案（带解析） 其他 下列句子中没有语病的一项是 :（ ）（ 2分） A为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。 B进入 21世纪以后，教育问题越来越多地受到社会的关注。 C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 答案： B 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。使用反选排除法， A句语序不当， “充分 ”应该在 “发挥 ”的前面， C句

2、 “教导 ”与 “浮现 ”动宾搭配不当， D句 “有没有 ” 与 “是 ” 主谓搭配不当，故选 B。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句（ 2 分）例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。 微 笑 ， 。 微笑 ， 。 答案：略 试题分析：紧扣题目的要求，按照例句结构（两分句）和内容（前句为形容，后句说明作用）的特点仿写句子，注意比喻要贴切形象。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列加点字注音完全正确的一项是 :（ ）（ 2分） A分 歧 q

3、瘫 痪 hun脸 颊 xi匿 笑 n B 拆 散 chi憔 悴 cu树 杈 ch斜 q C粼 粼 lng覆 盖 f纠 纷 ji怦 怦 png D 霎 时 sh祷 告 do褪 色 tu诀 别 ju 答案： D 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，有错就排除， A项 “颊 ”声母错， B项 “”声调错， C项 “粼 ”是前鼻韵母，故选 D。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别字的一项是 :（ ）（ 2分）

4、 A信服匿笑遮敝絮絮叨叨 B委曲烂慢心绪不可抗拒 C淡雅寒战祷告形影不离 D徘徊占距援助模模糊糊 答案： C 试题分析：错别字，主要是因音同 或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 A 项 “敝 ”为 “蔽 ”，B项 “慢 ”为 “漫 ”， D项 “距 ”为 “据 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子加点成语使用不恰当的一项是 :（ ）（ 2分） A今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不 自作主张 。 B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓 各得其所 。 C听到这一消息，大

5、家都 喜出望外 。 D他每天东奔西走，忙得 不亦乐乎 。 答案： A 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 “自作主张 ”与 “有主见 ”意义矛盾，故选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 捡来的手机（ 16分） 周广华 散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕： “我还以为咱家只有丢手机的命呢。 ” 看着捡来的手机，儿子问： “要是没有 人

6、打电话联系呢 ”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想想： “第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条 ” 他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了 5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还

7、没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 果然，儿子有些想不通： “为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人 ”我想都没想就说： “我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事 ，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。 ”儿子不再言语。 总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，

8、真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说： “谢谢您啦，叔叔 !谢谢阿姨 !谢谢这位小弟弟。 ”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子忽然不好意思地说： “其实，刚捡到手机 那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。 ”我牵紧他的手： “不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。 ” 正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 【小题 1】本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展

9、开故事情节 ;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空： (4分 ) 故事情节： ( )手机 讨论如何处置手机 ( ) 手机 回顾还手机情景 儿子的情绪：惊喜 ( ) 心情很好 ( ) 【小题 2】 结合文章内容和加点词语，理解 “儿子把手 机递给他时，他竟愣在那里 不知所措 ”的含义和表达作用？ (4分 ) 【小题 3】文章第 段对小伙子的描写主要运用了哪些方法 有什么作用 (4分 ) 【小题 4】 请你谈谈你对 “不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。 ”这句话的理解？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分） 拾得手机，归还手机 想不通

10、 ，不好意思 【小题 2】（ 4分） “不知所措 ”是不知该做些什么的意思，在文中能表现出小伙子的手机失而复得的意外，从侧面也表现出我一家拾金不昧原地等候失主的可贵精神。 【小题 3】（ 4分）动作描 写、神态描写、语言描写，这些描写方法更形象地刻画了小伙子丢失手机后的紧张以及手机失而复得后的惊讶和对我一家的感激。 【小题 4】（ 4分）儿子拾得手机曾想占为己有，最终归还失主，所以他是善良的。儿子虽曾有占有之意，但敢于说出想法并与父亲沟通进行反思，所以他是真诚的，不虚伪。做人真实，而善于沟通与反思，这样的人是善良的，也是不虚伪的。 【小题 1】 试题分析：根据题目中给出信息提示，阅读全文，划分

11、故事情节，以 “手机 ”和儿子的情绪变化为线索，概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能 力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：先解释词语的本义，然后再根据语境从表现人物的心里活动和精神品质来概括作用。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先要了解描写人物有哪些方法，然后再根据文中内容判断，从表现人物的心情来概括其作用。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：结合文中 “儿子 ”的具体行为分析 “善良 ”“诚实 ”的含义，并对这种 “善良 ”“诚实 ”略加评价。 考点：考

12、点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 秋天的怀念（ 12分 ） 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着： “我可活什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活 ”

13、 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “刷刷啦啦 ”的飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推你去看看吧。 ”她憔悴的脸上显出央求般的神色。 “什么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了，。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来： “那就赶紧准备准备。 ”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们去 仿膳 ，你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨

14、树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ” 她忽然不说了。对于 “跑 ”和 “踩 ”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活 【小题 1】

15、文中写了哪几件事情表现母亲对 “我 ”的关爱？请根据文意概括回答。（ 3分） 【小题 2】下列句中加点词富有表现力，请加以赏析。（ 3分） 这时，母亲就 悄悄地 躲出去，在我看不见的地方 偷偷地 听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又 悄悄地 进来，眼边红红的，看着我。 【小题 3】母亲对 “我 ”说 “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活 ” 的用意是什么？请用简洁的语言写出你对 “好好儿活 ”的理解。（ 3分） 【小题 4】阅读下列材料，结合上文，写出你的探究结果。（ 3分） 材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿 “精忠报国 ”。 材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密

16、缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟） 材料三： “暴走妈妈 ”陈玉蓉， 55岁时患有重度脂肪肝，然而为了割肝拯救患有先天性肝脏功能不全疾病的儿子，风雨无阻，每天暴走 10公里，七个月的暴走，陈玉蓉的体重有 66公斤减至 60公斤，脂肪肝最终消失了。 答案： 【小题 1】 (3分 )我发脾气时，母亲劝慰我；母亲重病缠身， 却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦；母亲央求我去北海看花；母亲的临终嘱托。（写出 3点给满分） 【小题 2】 (3分 ) “悄悄地 ”“偷偷地 ”细腻地写出母亲的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措施刺激到因病而烦躁的 “我 ”，但又放心不下 “我 ”，因此悄悄出去、

17、进来，偷偷听 “我 ”的动静。体现了母亲对 “我 ”深沉的爱。 【小题 3】 (3 分 )母亲说这句话的目的是为了鼓励 “我 ”珍惜生命，坚强地活下去。“好好儿活 ”的意思是：无论发生什么，无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。对生活要充满信心，充满希望。 【小题 4】 (3分 )略 【小题 1】 试 题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果这来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写

18、作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其用词的精彩巧妙之处。要用评价语 “形象生动 ”“突出 ”等。本题要点明动作描写，从表达了人物的心理活动和情感两方面概括。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级 为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：根据文中情节和 “我 ”的处境，从母亲对 “我 ”的爱和鼓励这个角度来理解 “活 ”的含义。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：三则材料与本文都表达了 “母爱 ”，可以从母爱体现的不同方式来谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 古文阅读（

19、14分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【小题 1】解释下列划线词语在文中的意思。（ 4分） （ 1）与友 期 行（ ） （ 2）尊君在 不 （ ） （ 3）相 委 而去（ ）（ 4）下车 引 之 （ ） 【小题 2】翻译句子： (4分 ) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 【小题 3】 “友人惭 ”的原

20、因是什么？（可用原文语句回答）（ 2分） 【小题 4】通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的 “入门不顾 ”？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分）（ 1）约定 （ 2） 通 “否 ”（ 3）丢下、舍弃 （ 4）拉 【小题 2】（ 4分） 过了中午，朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。 您与我父亲约定中午 ,到了中午您没到 ,就是不守信用 【小题 3】（ 4分） “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”或：言而无信，待人无礼。 【小题 4】（ 4分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。 【小题 1】 试题分析： 试题分析：解释时要注

21、意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中的几个字词古今义都不同，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“中 ”“舍 ”“去 ”“期 ”“信 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：直接引用 “友人惭 ”前一句即可，注意要按要求引用原句。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：根据文中孩子的语

22、言分析概括其性格特点，对其 “入门不顾 ”的做法要一分为二的分析，即指出其合理性，又要说明其行为的不妥。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著导读（ 3 分） “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ”这首诗出自于 （作者）的 （作品名称）。它表现了什么哲理？ 。 答案： 冰心繁星成功背后总有艰辛 ，没有不劳而获的成功，要成功必须付出努力。 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 考点：识记文学常

23、识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文名句默写。 (10分 ) 【小题 1】 ，志在千里。（曹操龟虽寿） 【小题 2】 ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） 【小题 3】 ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） 【小题 4】运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念 的句子是 ， 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【小题 5】知之者不如好之者， 。（论语 雍也） 【小题 6】 ，于我如浮云。（论语 述而） 【小题 7】 ，不舍昼夜。（论语 子罕） 【小题 8】论语十二则中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的句子是 ， 。 答案： 【小题 1】老骥伏枥 【小题 2】绿树村边合 【小题 3】

24、山光悦鸟性 【小题 4】我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【小题 5】好之者不如乐之者 【小题 6】不义富且贵 【小题 7】子在川上曰 逝者如斯夫 【小题 8】学而不思则罔，思而不学则殆。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：骥、枥、郎、曰、罔、殆，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作（ 30分） 以 _给我带来的欢乐为题，写一篇不少于 500字的记叙文。 要求： 1、先将题目补充完整。

25、横线上可填 “学习 ”“读书 ”“听音乐 ”“踢足球 ”等。 2、以记叙为主可适当抒情、议论。 答案： 例文： 生活给我带来的快乐 我的生活里到处充满着快乐。 看书能够给我带来快乐。在阳光普照的阳台里，坐在椅上，让阳光充分沐浴着自己。再拿上一本好书，沉浸在书中，抛开一切烦恼，尽情的拥抱着书的海洋。从中获取知识，得到从别的方面无法得到的东西。 在心总是平静不下来的时候，放上一曲优美动听的轻音乐，心就会静了下来。随着音乐我时而穿梭在茂密的热带雨林，鹤珍稀的动植物成为朋友；时而又到了宁静的大海，在松软的沙滩上留下自己的足迹；时而又到了小溪边，坐在溪边的石头上，用清浅的溪水洗手，凉凉的，感觉那样舒服；

26、时而，我又回到了童年的摇篮里，听着妈妈唱着摇篮曲，甜甜的睡着了 你看笑容已经挂在我的嘴角，快乐悄悄地来了。 晚上，在月光的指引下，和爸爸妈妈来到公园。一家人高高兴兴的散步，开一些玩笑，活跃一下气氛。拉着爸爸妈妈的手，东蹦西跳，看看这个，看看那个，好不快乐。 在过生日的那天，同学们给我送来了礼物。我们还一起吃蛋糕，还用蛋糕上的奶油互相给对方抹，这时大家都成了小花猫。看着自己的脸，我们都情不自禁地笑了起来。 星期六，在广场里和爸爸妈妈一起放风筝。经过无数次的失败后，看着风筝终于飞到了很高很高的地方，成为了飞的最高的风筝，我高 兴的边跳边叫： “我的风筝飞起来了！飞起来了！ ” 双休日的早上，就算醒

27、来了，可还是在暖暖的被窝里。毕竟要补足一个星期的睡眠。当然暖和的被窝还是对我有着不可抗拒的吸引。躺在被窝里，那真叫舒服。 盼来一顿麦当劳，好好的大吃特吃一顿，和妈妈好好的聊一聊学校里的趣闻，在谈一谈自己的感受，毕竟这可是我和妈妈很好的沟通时间。再加上自己最喜欢吃的麦当劳，那欢喜的心情就少不了了！ 走在公园里，看着火红的太阳从西边落下，看着白鸽从天上飞过。再看看粼粼波光的湖面，岸边的垂柳，真是美不胜收。心情也自然不错，心旷神怡。 摆弄着自己最 心爱的芭比娃娃，给它换衣服、鞋子还有发型。再创造出一些故事情节，让芭比娃娃和它的伙伴们共同来演里面的角色。看着自己手中既漂亮又会演戏的芭比娃娃，还会有一种自豪感呢！ 快乐就是这样，一点一滴，时时刻刻的在我身边。快乐就是要我去寻找，去享受 试题分析：文题中可填的内容很多，人物、事件、活动等，除了题中提示的以外，比如 “爸爸 ”“这次去青岛 ”“上网 ”“读书 ”都是不错的选项。要按要求写成记叙文，根据所填内容，把事情的过程写清楚。但要注意，文题中的题眼是 “快乐 ”，在文章中要充分表现出 “快乐 ”这一意义，方法一是用生动的语 言描写细节，多写心理活动，二是按写作的要求 “适当抒情、议论 ”，把自己的情感抒发出来。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。