2015学年宁夏大学附属中学高二上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年宁夏大学附属中学高二上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 以测定的 CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 ( ) A两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等 B光照相同时间，在 20 条件下植物积累的有机物的量最多 C温度高于 25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D光照相同时间， 35 时光合作用制造的有机物的量与 30 时相等 答案： D 试题分析：光照下二氧化碳的吸收量代表净光合速率，黑暗下二氧化碳的释放量代表呼吸速率，两曲线相交点说明净光合作用与呼吸作用相等， A错误；光照相

2、同时间，在 20 条件下植物积累的有机物的量是 3.0，积累有机物最多的温度是 25 ， B错误；光合作用制造的有机物是总光合作用，是呼吸作用与净光合作用之和，温度高于 25 时，一段时间内，制造有机物的量还是增加的，C 错误；光照相同时间， 35 时光合作用制造的有机物的量是 3.5+3=6.5， 30 时制造有机物的量是 3+3.5=6.5， D正确。 考点：本题考查光合作用与呼 吸作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂，就酶的作用特点而言，下列使用方

3、法中最佳的是 ( ) A炒肉的过程中加入 B肉炒熟后起锅前加入 C先用沸水溶解后与肉片混匀，炒熟 D室温条件下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟 答案： D 试题分析：蛋白酶在高温下空间结构破坏，会彻底失活，所以应在室温条件下与肉片混匀，放置一段时间，让嫩肉粉发挥作用，再炒熟 ， D正确。 考点：本题考查影响酶活性条件的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 甲 ()乙 ()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图 (颗粒的多少表示浓度的高低 )，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是 ( ) A甲进入细胞一定不需要载体 B甲运出细胞一定不需要载体 C乙进入细胞一定需要能量 D乙运

4、出细胞一定需要能量 答案： C 试题分析：图中膜外甲浓度高、乙浓度低，膜内甲浓度低、乙浓度高，所以甲进入细胞不需要能量，运出细胞需要能量；乙进入细胞是低浓度到高浓度，则必然是主动运输，需要 载体蛋白协助，运出细胞不一定需要载体蛋白协助， C正确。 考点：本题考查物质跨膜运输的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 如图是细胞膜的亚显微结构模式图，有关说法错误的是 ( ) A 构成细胞膜的基本支架 B细胞膜的结构特点是选择透过性 C细胞识别与物质 有关 D 在磷脂双分子层上的排布有镶在、嵌入和贯穿 答案

5、： B 试题分析：图中 表示磷脂分子，构成细胞膜的基本支架， A正确；组成细胞膜的磷脂和蛋白质都是运动的，所以细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，B错误； 是糖蛋白，具有识别作用， C正确； 表示蛋白质，在磷脂双分子层上的排布有镶在、嵌入和贯穿， D正确。 考点：本题考查细胞膜结构和功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些根后，则能使水变红。其原因是 ( ) A花青素不 溶于水而溶于盐酸

6、B盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 C盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D细胞壁被盐酸破坏 答案： C 试题分析：花青素存在于液泡中，由于液泡膜与细胞膜都具有选择透过性，正常情况下，花青素不会从细胞中出来，但加入盐酸后，由于盐酸破坏了生物膜的选择透过性，花青素从细胞中出来使水变红色， C正确。 考点：本题考查生物膜选择透过性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图，在 U形管中部 c处装有半透膜，在 a侧加入红色的细胞色素 (相对分子质量为 13 000的蛋白质 )的水溶液， b侧加入清水，并使 a、 b 两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是 ( ) A a

7、、 b 两液面高度一致， b侧为无色 B a、 b两液面高度一致， b侧为红色 C a液面低于 b液面， b侧为红色 D a液面高于 b液面， b侧为无色 答案： D 试题分析：细胞色素是大分子，不能通过半透膜，但水分子可自由通过半透膜，所以水分子可通过半透膜渗透到 a侧，而细胞色素不能进入 b侧， D正确。 考点：本题考查渗透作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种 表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 若把变形虫的核从其体内取出，则变形虫应表现出 ( ) A失去核的变形虫，虽停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动 B失去核

8、的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡 C失去核的变形虫会立即死亡 D失去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛 答案： B 试题分析：细胞结构是一个有机的统一整体，各部分之间协调活动共同完成各项生命活动。细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心，把变形虫的核从其体内取出，变形虫不会再生出新核，由于细胞质内仍有一定量的细胞代谢所需要的物质，所以还存活一定时间，不会立即死亡， B正确。 考点：本题考查细胞结构完整性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 最可能构成细胞膜的一组元素是 ( ) A.C、 H、 O、 N B.C、 H、 O C.C

9、、 H、 O、 P D.C、 H、 O、 N、 P 答案： D 试题分析：细胞膜主要由脂质 和蛋白质及少量糖类组成，其中脂质中主要是磷脂，其元素组成为 C、 H、 O、 N、 P， D正确。 考点：本题考查细胞膜的成分及各成分元素组成的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 需要核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜等共同作用才能形成的有 ( ) A维生素 D B唾液淀粉酶 C血红蛋白 D性激素 答案： B 试题分析：核糖体是蛋白质合成的场所，内质网、高尔基体能对蛋白质进行加工、运输，这样的蛋白质是分泌蛋白。 .选项中维生素 D 是脂质，唾液淀粉酶是分泌蛋白，血红蛋白是细胞

10、内蛋白，性激素是脂质， B正确。 考点：本题考查分泌蛋白合成分泌的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于 ATP的描述错误的是 ( ) A ATP中的 A表示腺嘌呤 B ATP中的 T表示三个 C ATP中的 P表示磷酸基团 D ATP中含有二个高能磷酸键 答案： A 试题分析： ATP的结构简式 AP P P，其中 A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖形成， A错误； ATP中的 T表示三个磷酸基， B正确； ATP中的 P表示磷酸基团， C 正确； ATP中代表高能磷酸键，一个 ATP分子中含有两个高能磷酸键，D正确。 考点：本题考查 ATP 的知识。意在考查能理解所

11、学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于酶的性质，下列叙述中错误的是 ( ) A一旦离开活细胞，酶就失去催化能力 B酶是活细胞产生的一类有机物，大多数为蛋白质，少数为 RNA C淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖 D酶的催化效率很高，但受温度和 pH的影响 答案： A 试题分析：条件适宜时，酶可以在细胞外发挥作用， A错误；酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，大多数为蛋白质，少数为 RNA ， B正确；酶具有专一性，淀粉酶只能催化淀粉分解， C 正确；酶具有高效性，但受温度和酸碱度的影响，D正确。 考点：本题考查酶的化学本质与作用特性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

12、系的能力。 在叶肉细胞中， CO2的固定和产生场所分别是 ( ) 叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜 A B C D 答案： A 试题分析：在叶肉细胞中， CO2固定是暗反应第一阶段，场所是叶绿体基质；CO2产生是有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质， A正确。 考点：本题考查光合作用与呼吸作用过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列物质中属于光反应产物的是 ( ) A葡萄糖 B C3 C ADP D ATP 答案： D 试题分析：光反应过程中发生的物质变化为：水的光解 2H2O4H+O 2， ATP的形成 ADP+Pi+能量 ATP ，所以光反应

13、的产物有 H、 O2、 ATP，其中 H和ATP提供给暗反应，用于 C3的还原合成葡萄糖，葡萄糖 、 C3、 ADP是暗反应过程中的产物， D正确。 考点：本题考查光合作用过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射 24 小时后，再经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈深蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈深蓝色。本实验证明 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉 A B C D 答案： C 试题分析：见光部分叶片，用碘液处理，呈深蓝色，说明见光部分产生了淀粉，没见光部分用碘液处

14、理，不呈深蓝色，说明没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用产物之一是淀粉， C正确。 考点：本题考查光合作用条件与产物实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是 ( ) A甲为胡萝卜素 B乙为叶绿素 a C甲和乙主要吸收蓝紫光 D丙和丁主要吸 收红光 答案： B 试题分析：根据色素在滤纸条上的扩散距离可判断 :甲是叶绿素 b、乙是叶绿素a、丙是叶黄素、丁是胡萝卜素， A错误； B正确；叶绿素主要吸收红光与蓝紫光， C错误；叶黄

15、素与胡萝卜素主要吸收蓝紫光， D错误。 考点：本题考查叶绿体色素的提取和分离与作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是 ( ) A叶绿体中的色素分布在其外膜和内膜上 B叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上 C光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 D光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中 答案： B 试题分析：叶绿体中的色素都分布在基粒的囊状结构的膜上，不在外膜和内膜上分布， A错误， B正确；光合作用的酶分布在叶绿体基质和基粒中，外膜没有

16、分布光合作用的酶， C、 D错误； 考点：本题考查叶绿体结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 与细胞呼吸原理的应用无关的是 A晒干小麦种子以延长保存期限 B适当延长光照时间提高蔬菜产量 C夜晚适当 降低温室内的温度以提高产量 D稻田要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂 答案： B 试题分析：晒干小麦种子由于自由水减少，代谢减弱，有机物分解少，可以延长保存期限；适当延长光照时间提高蔬菜产量，是利用了光合作用合成有机物的原理， B错误；夜晚植物不进行光合作用，适当降低温室内的温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的氧化分解，以提高产量， C 正确；稻田要定期排水，防止

17、细胞进行无氧呼吸产生酒精，否则水稻幼根会变黑、腐烂， D正确。 考点：本题考查影响呼吸作用的因素及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 有氧呼吸过程中，氧气消耗在（ ） A细胞质基质中 B线粒体基质中 C线粒体内膜上 D细胞质中 答案： C 试题分析：有氧呼吸第一阶段，发生场所是细胞质基质，将葡萄糖分解为丙酮酸和 H，释放少量能量，第二阶段发生场所是线粒体基质，丙酮酸和水反应，彻底分解成二氧化碳和 H,并释放少量能量，第三阶段在线粒体内膜上进行，是 O2和 H反应生成水，释放大量能量， C正确。 考点：本题考查有氧呼吸的知识 。意在考查能理解所学知识的要点，把

18、握知识间的内在联系的能力。 有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是 ( ) 都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧气 都产生 ATP 都有丙酮酸生成 A B C D 答案： A 试题分析：有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段相同，都产生丙酮酸，都在细胞质基质中进行，都需要酶参与，都产生 ATP；有氧呼吸需要氧气，在真核细胞中有氧呼吸第二、第三阶段在线粒体中进行； A选项正确。 考点：本题考查细胞呼吸的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 RNA的主要存在部位和所含的五碳糖分别是（ ） A细胞核、核糖 B细胞质、核糖 C细胞核、脱氧核糖 D细胞质、脱氧核糖 答案： B 试题分析： RNA主

19、要存在于细胞的细胞质，所含的五碳糖是核糖， DNA主要存在于细胞核，所含的五碳糖是脱氧核糖， B正确。 考点：本题考查核酸结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是（ ） A细胞核中的遗传物质主要是 DNA B细胞质中的遗传物质是主要 RNA C病毒的遗传物质是 RNA D细菌的遗传物质是 DNA 答案： D 试题分析：细胞中核酸有 DNA与 RNA ，但只有 DNA是遗传物质， A、 B错误；病毒只含有一种核酸，遗传物质是 RNA或 RNA， C错误；细菌是原核生物，遗传物质是 DNA， D正确。 考点：本题考查生物遗传物质

20、的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ） A物象小，视野亮，看到的细胞数目多 B物象 小，视野暗，看到的细胞数目少 C物象大，视野暗，看到的细胞数目少 D物象大，视野亮，看到的细胞数目多 答案： C 试题分析：高倍镜放大倍数较高 ,与低倍镜相比，观察同一材料同一部位的细胞，高倍镜下，看到的细胞大 , 细胞数目少，因为高倍物镜筒较长 ,口径较小 ,采光较少，所以高倍镜下的视野较暗， C正确。 考点：本题考查高倍显微镜使用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 使用高倍显微镜观察装片的程序是（

21、 ） 转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜； 在低倍镜下找到目标； 将目标移至视野中央； 调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止 A B C D 答案： B 试题分析：使用高倍显微镜观察装片的程序是：先在低倍镜下找到目标，然后将目标移至视野中央，再转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜，调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止。 B正确。 考点：本题考查高倍显微镜使用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 生物体内含有的二糖不包括 ( ) A.麦芽糖 B.蔗糖 C.果糖 D乳糖 答案： C 试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖形成的二糖，蔗糖是由

22、1分子葡萄糖和 1分子果糖脱水缩合而成的二糖，都存在于植物细胞中；果糖属于单糖，不是二糖；乳糖是由葡萄糖与半乳糖形成的二糖，存在于动物乳汁中。 考点：本题考查糖类的种类与分布的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在组成人体活细胞的化学元素中，质量分数最大的是（ ） A氧元素 B碳元素 C氢元素 D氮元素 答案： A 试题分析：细胞中含量最多的化合物是水，水中含有氧元素，有机物如糖类，脂类，蛋白质都含有氧，且氧元素也占很大的比重，所以在组成人体活细胞的化学元素中，质量分数最大的是氧元素。 A正确。 考点：本题考查组成细胞元素与化合物的知识。意在考查能理解所学知识的要

23、点，把握知识间的内在联系的能力。 细胞干重中含量最多的化合物是（ ） A水 B蛋白质 C脂质 D无机盐 答案： B 试题分析：细胞鲜重中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质；细胞中干重中含量最多的化合物是蛋白质。 B正确。 考点：本题考查细胞中的化学元素和化 合物的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下面不属于生命系统的是（ ） A池塘中的一只青蛙 B表皮细胞中的蛋白质分子 C青蛙的表皮细胞 D池塘中生活的青蛙等各种生物 答案： B 试题分析：生命系统分为不同的层次，池塘中的一只青蛙是个体层次；表皮细胞中的蛋白质分子是化合物，不是生命系统；青蛙的表皮细胞是细胞层次；

24、池塘中生活的青蛙等各种生物是群落层次。 考点：本题考查生命系统结构层次的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列说法正确的是 ( ) A细菌不能单独完成各种生命活动 B SARS病毒能单独完成各种生命活动 C多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D生命活动都离不开细胞 答案： D 试题分析：单细胞生物能够单独完成各种生命活动， A错误；病毒是没有细胞结构的生物，只能依赖活细胞才能生活， B错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动， C错误；细胞是生命活动的结构与功能单位，生命活动都离不开细胞， D正确。 考点：本题考查细胞与生

25、命活动关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联 系的能力。 一般来说，生物共同具有的生命活动是 ( ) A细胞分裂 B组织分化 C反射 D繁殖后代 答案： D 试题分析：病毒是生物，只能寄生在活的细胞中，具有繁殖的生物特性；单细胞生物没有组织分化与反射；多细胞生物具有各种生物活动，所以生物共同具有的生命活动是繁殖后代， D正确。 考点：本题考查生物基本特征的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生物不属于原核生物的是（ ） A大肠杆菌 B蓝球藻 C发菜 D酵母菌 答案： D 试题分析：大肠杆菌、蓝球藻、发菜，没有由核膜包被的细胞核，都是原核生

26、物；酵母菌是真菌，具有由核膜包被的细胞核，是真核生物。 考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 H5N1、发菜和草履虫都具有的物质或结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C核糖体 D遗传物质 答案： D 试题分析： H5N1是病毒，不具有细胞结构，由蛋白质与核酸组成；发菜为原核生物，细胞中无核膜包围的细胞核，有细胞壁、细胞膜与核糖体；草履虫是动物，细胞无细胞壁，有细胞膜及多种细胞器，原核细 胞和真核细胞中都含有遗传物质， D正确。 考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关生物体内水的生理功能

27、的叙述中，不正确的是 ( ) A自由水是良好的溶剂 B水溶液可运输代谢废物 C水分解能释放能量供生命活动利用 D结合水是细胞结构的重要组成成分 答案： C 试题分析：细胞内水分为结合水与自由水，结合水是细胞结构的组成成分。自由水是良好的溶剂，能运送营养物质和代谢的废物，可参与部分化学反应，是化学反应的介质，为细胞提供液体环境。生命活动所需能量通过有机物氧化分解提供， C错误。 考点：本题考查水的功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸所形成的化合物是（ ） A RNA B DNA C核酸 D核苷酸 答案： D 试题分析：

28、核酸有两种，即 DNA与 RNA ，核酸的基本组成单位是核苷酸。一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成， D正确。 考点：本题考查核酸基本单位的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 水稻叶肉细胞中的 DNA主要存在于（ ） A细胞质 B细胞核 C线粒体 D叶绿体 答案： B 试题分析：水稻细胞中细胞质内的线粒体和叶绿体内也有少量的 DNA 和 RNA，但 DNA主要存在于细胞核内有染色体上， B正确。 考点：本题考查细胞核结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 n个氨基酸共有 m个氨基，则这些氨基酸缩合成的肽链中的

29、氨基数为（ ） A n-m+1 B n-m-1 C m-n-1 D m-n+1 答案： D 试题分析： 每个氨基酸至少含有一个氨基， n个氨基酸有 m个氨基，说明 R基上有 m-n个氨基， R基上氨基不参与形成肽键，氨基酸缩合形成肽链后，会有一个游离氨基，再加上 R基上有 m-n个氨基，所以是 m-n+1 ， D正确。 考点：本题考查蛋白质结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 甲硫氨酸的 R基是 CH 2CH 2SCH 3，它的分子式是（ ） A C5H11O2NS B C3H7S C C4H11O2S D C5H10O2N 答案： A 试题分析：氨基酸的不同

30、就在于 R基的不同，其它都相同，根据氨基酸结构通式，把甲硫氨酸的 R基是 CH2CH2SCH3 带入到氨基酸的结构通式中，代替 R基，再去数各元素的含量，就会得到甲硫氨酸的分子式，即 C2H4O2N + CH 2CH 2SCH 3， = C5H11O2NS， A正确。 考点：本题考查氨基酸结构通式的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列与无机盐的功能无关的是 ( ) A是细胞中能源物质之一 B是某些复杂化合物的成分 C能维持生物体的生命活动 D能维持细胞的形态和功能 答案： A 试题分析：无机盐可进一步合成细胞内复杂化合物，是构成细胞的成分，体液中的无机盐离子可

31、维持正常渗透压和酸碱平衡，参与神经活动和肌肉收缩等；无机盐不能为细胞生命活动提供能量， A错误。 考点：本题考查无机盐的功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 与完全营养液培养的植物相比，缺 Fe元素的营养液培养的植物显出缺绿症状，当补充铁盐时，上述症状得以缓解，这说明 ( ) A铁是合成叶绿素的必需元素 B缺绿症状是由于细胞缺少运输 Fe离子的载体 C铁是构成叶绿素分子的必需元素 D细胞内供能不足会影响 Fe离子的吸收 答案： A 试题分析：铁是植物合成叶绿素必需的元素，植物缺铁时，影响叶绿素合成，表现缺绿症状，当补充铁盐时，恢复正常，说明铁是合成叶绿素的必需

32、元素，A正确。 考点：本题考查化合中的元素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 当细胞的新陈代谢由 微弱到旺盛时，自由水 /结合水的值一般会 ( ) A升高 B降低 C无变化 D波动无规律 答案： A 试题分析：细胞中结合水是细胞结构的组成成分。自由水与细胞代谢密切相关，细胞代谢越旺盛，自由水就越多，相对结合水就少，自由水 /结合水的值升高，A正确。 考点：本题考查水分作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关生物体化学成分的叙述正确的是 ( ) A肌肉中含量最多的化合物是蛋白质 B组成细胞膜的主要成分是纤维素、果胶 C

33、HIV的遗传物质含有磷元素 D与精子形成相关的雄激素属于脂肪 答案： C 试题分析：细胞内含量最多的化合物是水， A错误；组成细胞壁的成分主要是纤维素和果胶， B错误； HIV的遗传物质是 RNA，组成元素是 C、 H、 O、 N、P， C正确；性激素属于脂质中的固醇类，不属于脂肪， D错误。 考点：本题考查细胞内化合物成组成元素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 （ 6分）某校高中生物研究性学习小组的同学打算调查市场上的奶粉质量。假如你是其中的一员，请回答下列问题。 （ 1）奶粉中最主要的营养成分是蛋白质，需要用 _鉴定，呈 _色。 （ 2）奶粉有全脂

34、奶粉和脱脂奶粉之分。假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充脱脂奶粉。若用 _对样品进行检测呈_色，表明它是用淀粉冒充脱脂奶粉；若用 _试剂对样品进行检测呈_色，表明它是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉。 答案：（ 1）双缩脲试剂 紫色 （ 2）碘液 蓝色 苏丹 III或 IV橘黄或红 试题分析： (1)蛋白质可用双缩脲试剂鉴定，呈紫色。 （ 2）碘液遇淀粉呈蓝色，可用碘液检测是否用淀粉冒充脱脂奶粉。全脂奶 粉含有脂肪，可用苏丹 (或苏丹 )鉴定，如果检测奶粉呈橘黄 (或红 )色，说明是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉。 考点：本题考查蛋白质与淀粉及脂肪鉴定的知识。意在考查能理解所学知识的要

35、点，把握知识间的内在联系，能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。的能力。 （ 6分）某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡。该外毒素为环状肽，结构式如下图所示： 请根据图分析回答下列问题。 （ 1）填写虚线框内结构的名称： A._， B._。（从氨基酸结构通式的角度讲） （ 2）该化合物称为 _肽化合物，该化合物是由 _种氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的 _。 （ 3）组成该化合物的氨基酸平均分

36、子量为 121，则该化合物的分子量为 _。 答案：（ 1）肽键 R基 （ 2）七 5 R基 （ 3） 721 试题分析： （ 1）依据图示可知： A是肽键， B是 R基。 （ 2）图中有 7个肽键，该化合物由 7个氨基酸缩合成环状七肽。 依据 R基可确定组成该环状肽的氨基酸有 5种，其中有 3个氨基酸的 R基相同，为 CH 3。 （ 3）每形成一个肽键要失去一个水分子，所以在该环状肽形成的过程中共失去了 7个水分子，相对分子量是： 1217-718=721。 考点：本题考查蛋白质的相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描

37、述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 请据图回答下列问题： (10分 ) (1)图 A属于 _(填 “植物 ”或 “动物 ”)细胞，其主要判断依据是_。 (2)图 A中 的功能是对来自 _的蛋白质进行加工、分类和包装， (3)图 B中的 是 _，其在 B细胞中参与 _的形成。 (4)图 A中储存能量的糖是 _，可在图 B中存在的二糖是 _。 (5)图 A中的 是 _，它是细胞进行 _的主要场所。 答案：（ 1）动物 该细胞没有细胞壁、叶绿体、大液泡 (2分 ) (2)内质网 （ 3）高尔基体

38、细胞壁 （ 4）糖原 蔗糖、麦芽糖 （ 5）线粒体 有氧呼吸 试题分析： （ 1）图 A中无细胞壁，有中心体，属于动物细胞。 （ 2）图中 是细胞膜， 是线粒体， 是高尔基体， 是染色质， 是中心体， 是核糖体， 是核膜， 是核仁， 是内质网。高尔基体的作用是对来自内质网的蛋白质进行分类加工和包装。 （ 3）图 B中 是高尔基体，在植物细胞中高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成的关。 （ 4）动物细胞中储存能量的糖是糖原，植物细胞中的二糖是蔗糖、麦芽糖。 （ 5）图 A中 是线粒体，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。 考点：本题考查动植物细胞的结构与功能及区别的知识。意在考查能理解所学

39、知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 （ 6分）两个学生在研究温度对两种天然酶 (能催化同一种反应 )的作用后绘制了如下数据图。观察他们的数据图，回答问题： 酶 A的最适温度是 _，约 _温 度下两种酶催化的反应速率相等。 (2)可能来自于热泉中的细菌体内的酶是 。 (3)在 0 80 的温度范围内，随温度的升高，酶 B的活性 _。 (4)如果先将酶 A置于 80 的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率将 _，原

40、因是 _。 答案： )40 50 (2)酶 B (3)逐渐升高 (4)不变，酶在 80 时已失活 试题分析： （ 1）图中反应速率最大点的温度是最适温度，酶 A的最适温度是 40 ，两曲线交点表示两种酶的催化反应速率相等，对应的温度约 50 。 (2)热泉中 的细菌生活在较高温度的环境中，细菌体内的酶适宜的温度相应的高，所以酶 B可能来自于细菌体内的酶。 (3)从曲线可能看出，在 0 80 的温度范围内，随温度的升高，酶 B的活性逐渐升高。 (4)将酶 A置于 80 的温度下，酶会变性失去活性，即使温度降低，酶的活性也不能恢复。 考点：本题考查温度对酶活性影响的知识。意在考查能理解所学知识的要

41、点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出 合理的判断或得出正确的结论的能力。 12分 )请回答下列问题： (1)各种生命活动所需的直接能源物质是 _。 (2)氮、磷、镁 3种元素中，构成小麦遗传物质的元素是 _，构成细胞膜的元素是 _。 (3)缺镁时植物叶片发黄，其原因是 _。 (4)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需要添加少量的二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮 (无水乙醇 )。二氧化硅的作用是 _；碳酸钙的作用是_；丙酮的作用是 _。 （ 5）光合作用过

42、程中 ，光反应为暗反应提供的物质是 _。若在光合作用 过程中停止光照三碳化合物的含量将 _，原因是 _。 答案： (1)ATP (2)氮、磷 氮、磷 (3)镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻 (2分 ) (4)有助于磨碎植物细胞 防止研磨过程中叶绿体色素被破坏 色素的提取溶剂 (其他合理答案：也可 ) （ 5） H和 ATP 升高 CO2与 C5结合形成 C3，但 C3不能被还原为 (CH2O)和 C5 (2分 ) 试题分析： (1) ATP是生命活动所需的直接能源物质 。 (2)小麦的遗传物质是 DNA，含碳、氢、氧、氮、磷 5种元素。细胞膜主要由脂质与蛋白质组成，脂质中主要是磷脂

43、，磷脂由碳、氢、氧、氮、磷等元素组成，蛋白质由碳、氢、氧、氮等元素组成。 (3)镁是合成叶绿素的元素，缺镁时影响叶绿素的合成，植物叶片发黄。 (4)在提取叶绿体色素的过程中，添加少量的二氧化硅作用是有助于磨碎植物细胞，使色素释放。添加碳酸钙作用是防止研磨过程中叶绿体色素被破坏。色素溶于有机溶剂，丙酮的作用是提取色素。 （ 5）光合作用过程中，光反应为暗反应提供 H和 ATP 。光照停止后 ,光反应停止 ,H和 ATP含量下降 ,C3的还原减弱直至停止 , 而 CO2的固定仍将进行 ,因此 C3含量相对升高 ,C5含量相对下降。 考点：本题考查物质的组成与作用及叶绿体色素的提到与分离、光合作用过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能独立完成“生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。的能力。