2015学年河北省隆化县存瑞中学高一第一学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年河北省隆化县存瑞中学高一第一学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 从整个细胞来看，组成原生质层的是（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡膜 液泡 A B C D 答案： B 试题分析：原生质层是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质组成的，是植物细胞特有的结构。选 B。 考点：本题考查原生质层得概念，意在考查考生能识记所学知识的要点。 下列不属于细胞器的是 ( ) A染色体 B叶绿体 C线粒体 D溶酶体 答案： A 试题分析：叶绿体、线粒体和溶酶体都属于细胞器；染色质不是细胞器，存在于细胞核内，是遗传物质的主要载体，选 A。 考点：本题考查细胞器和染色质的有关知识，意在考查考生

2、能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是 ( ) A有无膜结构 B单层膜还是双层膜 C是否含有色素 D是否普遍存在于动物细胞中 答案： A 试题分析：图中四种细胞器都有膜结构，所以有无膜结构不是它们的分类依据，A错误；高尔基体和液泡是单层膜，线粒体和叶绿体是双层膜， B正确；高尔基体和线粒体不含色素，液泡和叶绿体含有色素， C正确；高尔基体和线粒体普遍存在与动植物细胞中，液泡和叶绿体存在于植物细胞中， D正确。 考点：本题考查细胞器分类的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的

3、内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于细胞膜控制物质进出这一功能的叙述中，错误的是 ( ) A细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞 B抗体、激素等物质在细胞内合成后，最终通过细胞膜分 泌到细胞外 C细胞产生的废物排出细胞外 D细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外 答案： A 试题分析：细胞膜控制物质进出这一功能具有选择透过性，具体表现在：细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质一般不能进入细胞；抗体、激素等物质在细胞内合成后，最终通过细胞膜分泌到细胞外；细胞产生的废物排出细胞外；细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外；所以

4、选 A。 考点：本题考查细胞膜的选择透过性，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 最可能构成细胞膜的一组元素是 ( ) A C、 H、 O B C、 H、 O、 N C H、 O、 P D C、 H、 O、 N、 P 答案： D 试题分析：细胞膜的主要组成物质是蛋白质和磷脂；蛋白质的元素组成是 C、H、 O、 N，磷脂的元素组成是 C、 H、 O、 N、 P，所以细胞膜的元素组成是 C、H、 O、 N、 P，选 D。 考点：本题考查细胞膜的元素组成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 科学家常用哺乳动物红

5、细胞作为材料来研究细胞膜的组成，是因为 ( ) A哺乳动物红细胞容易得到 B哺乳动物红 细胞在水中容易涨破 C哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 答案： C 试题分析：常用哺乳动物红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，是因为哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，吸水涨破后获得的膜只能是细胞膜，不含有其他的膜结构，所以选 C。 考点：本题考查细胞膜作为实验材料的优点，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练完成相关实验的能力。 细胞质基质是细胞结构的重要组成部分。下列有关叙述中，错误的是 ( ) A呈透明的胶质状态 B由水、无

6、机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成 C在活细胞内呈静止状态 D是活细胞进行新陈代谢的主要场所 答案： C 试题分析：细胞质基质呈透明的胶质状态， A正确；由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成，成分复杂， B正确；在活细胞内呈不断流动状态，流动速率越大，细胞代谢越强， C错误；是活细胞进行新陈代谢的主要场所， D正确。 考点：本题考查细胞质基质的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 某小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，根 据所学知识，建议他平时要补充 ( ) A新鲜水果和蔬菜 B钙片和维生素 D C谷物种皮和胡萝卜

7、D蛋白质和糖类 答案： B 试题分析：小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，说明体内缺钙；维生素 D能促进肠胃对钙和磷的吸收；所以平时要补充钙片和维生素 D。选 B。 考点：本题考查细胞内维生素 D和钙离子的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。 据美国宇航局宣布，科学家在对 “月球坑 ”观测和传感卫星获得的撞月数据进行初步分析后确认月球存在水。水在生物体及细胞中具有重要的生理功能。下列有关水的作用错误的是 ( ) A水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在 B在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生 C生物体内的化学反应必须在水中进行 D冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的

8、抗寒能力 答案： D 试题分析：水在所有生活细胞中均以结合水和自由水形式存在， A正确；胰岛素的化学成分是蛋白质，其合成过程中通过脱水缩合反应伴随着水的产生， B正确；生物 体内的化学反应必须在水中进行， C正确；冬季，植物体内自由水含量相对降低，以增强植物的抗寒能力， D错误。 考点：本题考查细胞内水的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关生物膜系统的说法正确的是 ( ) A细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 B所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C生物膜的组成成分和结构都是一样

9、的，在结构和功能上紧密联系 D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 答案： D 试题分析：生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜三部分；小肠黏膜不属于生物膜系统， A错误；细胞内很多的酶位于生物膜上，保证了细胞内的化学反应有序进行，但也有一些酶不在生物膜上， B错误；生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系， C错误；细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰， D正确。 考点：本题考查生物膜系统的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 最能表现细胞间功能差异的是 ( ) A细胞核的大

10、小 B细胞体积的大小 C细胞器的种类和数量 D细胞膜的种类和功能 答案： C 试题分析：细胞功能的复杂程度取决于细胞器的种类和数量，不同细胞功能不同，主要是不同细胞内细胞器的种类和数量不同，选 C。 考点：本题考查细胞器的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。 将新鲜的苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为 0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如图所示。此时，部位 和 的颜色分别是（ ）。 A 无色、 绿色 B 红色、 绿色 C 红色、 无色 D 红色、 红色 答案： B 试题分析：图中部位 是原生质层与细胞壁之间的间隙，由于细胞壁是全透性的，所以

11、红墨水穿过细胞壁进入间隙，使其呈红色；部位 是苔藓细胞的细胞质，其中含有叶绿体，因此部位 显绿色；所以选 B。 考点：本题考查细胞质壁分离及其原因的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 植物 细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是 ( ) A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B细胞膜、细胞质、液泡膜 C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D细胞膜、液泡膜、细胞质 答案： A 试题分析：质壁分离的发生有 3个条件： (1)活细胞， (2)细胞内外有浓度差 (3)半透膜。 质壁分离时细胞失水，质壁分离复原就是细胞液的浓度大于外界的溶液浓度，水就往

12、细胞里跑，水分子由细胞外进入液泡中，依次经过的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜，使细胞发生质壁分离复原。选 A。 考点：本题考查渗透作用及质壁分离复原的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验 (见下图 )进行探究： 用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半 (a)停止分裂，有核的一半 (b)能继续分裂； b部分分裂到 16 32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的 a部分，结果 a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是 ( ) A实验

13、结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B实验 中， b部分细胞属于对照组， a部分属于实验组 C实验 中， a部分的操作与实验 中的 a部分形成对照 D实验说明细胞的寿命与细胞核有关 答案： D 试题分析：本实验为相互对照，自变量是有核一半还是无核一半，因变量是有核一半能正常分裂和分化；又存在自身对照，无核一半挤如细胞核又开始分裂和分化。因此本实验不能说明细胞寿命与细胞核有关，只能说明细胞核与细胞分裂和分化有关。有核或植入核的部分能分裂和分化，无核的部分不能，说明说明细胞核与细胞的分裂、分化有关， A正确； a部分相当于去核和重新植入核，属于 实验组， B正确；实验 中， a部植入核与实验

14、 的无核形成对照，故 C正确；整个实验没有涉及细胞的寿命，故 D错误。 考点：本题考查细胞核功能的实验分析，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能分析实验结果得出合理结论的能力。 如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是 ( ) A提取受精卵的核单独培养不久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存 B把去掉核的细胞单独培养不久消失，说明细胞质离开细胞核不能生存 C该实验说明，保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动 D细胞核是细胞代谢的控制中心 答案： C 试题分析：提取受精卵的核单独培养不久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存， A正确；把去掉核的细胞单独培

15、养不久消失，说明细胞质离开细胞核不能生存， B正确；该实验说明，细胞核和细胞质之间是相互依存的关系，即细胞核和细胞质相互分离之后则不能生存，只有保持细胞的完整性，细胞才能正常地进行生命活动， C错误；细胞核和细胞质在细胞的代谢过程中发挥的作用是不同的；细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质是代谢的主要场所， D 正确。 考点：本题考查细胞核的功能及细胞核与细胞质的关系，意在考查 考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，分析实验结果得出合理结论的能力。 下列关于细胞核的叙述正确的是 ( ) A真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行 B在光学显微镜下观察真核细胞，可以看到

16、细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 C真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 答案： A 试题分析：真核细胞的生物膜包括核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行， A正确；在光学显微镜下观察真核细胞，看不到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体，只能看到细胞核的外形， B错误；真核细胞的核膜上有核孔， mRNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质， DNA不能， C错误；原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核也有差别，如没有染色质等， D错误。 考点：本题考查细胞核的有关知

17、识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 将变形虫切割成不等的两部分，有核部分继续生活，无核部分都死亡；将变形虫的细胞核取出后，两部分都死亡；将变形虫的细 胞核取出，一定时间后再植入细胞核，细胞能够正常生活。该实验不能得出的结论是 ( ) A该实验证明细胞核具有遗传作用 B细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心 C细胞核和细胞质相互依存，相互影响 D细胞结构的完整性是细胞生存的基础 答案： A 试题分析：将变形虫切割成不等的两部分，有核部分继续生活，无核部分都死亡；将变形虫的细胞核取出后，两部分都死亡；将变形虫的细胞核取出，一定时间后再植入细胞核，细胞能

18、够正常生活。说明细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心；细胞核和细胞质相互依存，相互影响；细胞结构的完整 性是细胞生存的基础。此实验没有子代变形虫，不能说明细胞核具有遗传作用。选 A。 考点：本题考查变形虫的有关实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，能对实验结果进行分析得出合理结论的能力。 真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是 ( ) A胰岛细胞 B造血 T细胞 C浆细胞 D口腔上皮细胞 答案： D 试题分析：真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。核孔越多则细胞代谢越旺盛；与其它细胞相比，口腔上皮细胞的功能最简单，所以其核孔数目最少，选 D

19、。 考点：本题考查核孔功能的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入一黑色绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆羊 “多利 ”。那么，此克隆绵羊为 ( ) A黑色公绵羊 B黑色母绵羊 C白色母绵羊 D白色公绵羊 答案： A 试题分析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心；克隆羊 “多利 ”的细胞核来自黑色公绵羊，所以此克隆绵羊为黑色公绵羊。选 A。 考点：本题考查细胞核功能，意在考查考生能理解所学 知识的要点。 科学研究发现，苹果含有微量元素 Zn，而锌是构成与记忆力息息相关的

20、核酸和蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会导致大脑发育不良，因此苹果又被称为记忆之果。这说明无机盐离子 ( ) A对维持酸碱平衡有重要作用 B对维持细胞形态有重要作用 C对调节细胞内的渗透压有重要作用 D对维持生物体的生命活动有重要作用 答案： D 试题分析：锌是构成与记忆力息息相关的核酸和蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会导致大脑发育不良，说明无机盐离子对维持生物体的生命活动有重要作用。选 D。 考点：本题考查无机盐离子的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。 下列哪组物质都是由许多单体连接而成的多聚体 ( ) A纤维素、脱氧核糖核酸 B蛋白质、核糖核苷酸 C葡萄糖、核糖核酸 D氨基酸、糖原

21、 答案： A 试题分析：纤维素是由葡萄糖连接而成的多聚体；脱氧核糖核酸是由脱氧核苷酸连接而成的多聚体；蛋白质是由氨基酸连接而成的多聚体；核糖核酸是由核糖核苷酸连接而成的多聚体；糖原是由葡萄糖连接而成的多聚体；葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸都是小分子单体；所以选 A。 考点：本题考查多聚体及其单体的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 生物体内的蛋白质千差万别，即使像催产素、牛加压素、血管舒张素等由相同数量的氨基酸构成的蛋白质，生理功能也差异很大。其原因不可能是 ( ) A组成肽键的场所不同 B组成蛋白质的氨基酸种类不同 C氨基酸排列顺序不同 D

22、蛋白质的空间结构不同 答案： A 试题分析：蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性；蛋白质结构多样性取决于组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序及肽链的空间结构不同；各 种蛋白质中组成肽键的场所相同都是核糖体，所以选 A。 考点：本题考查蛋白质多样性的原因，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，。 有一种二肽，化学式是 C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（ R基上是 CH 3）和另一种氨基酸 M，则 M的 R基的化学式是 ( ) A C 3H5O2 B C 3H5NO2 C C 5H7O2 D C 5H9NO4 答案： A 试题分析：丙氨酸（ R基上是 CH 3）和另一种氨

23、基酸 M通过脱水缩合形成的二肽是 C8H14N2O5，反应过程中仅产生 1个水分子，带走 2个 H和 1个 O；根据氨基酸结构通式可知丙氨酸化学式为 C5H9NO4，所以 M的 R基的化学式是 C 3H5O2，选 A。 考点：本题考查氨基酸结构通式及脱水缩合反应的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列有关图示的分析中，不正确的是 ( ) A如果该图为组成活细胞中的元素，则 A是氧元素 B如果该图表示的是组成细胞的化合物，则 A是蛋白质 C如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中 Mo的含量很少 D如果该图为组成细胞的有机化合物，则 A中肯

24、定含有的元素为 C、 H、 O、N 答案： B 试题分析：如果该图为组成活细胞中的元素，则 A是氧元素， A正确；如果该图表示的是组成细胞的化合物，则 A是水， B错误；如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中 Mo是微量元素，含量很少， C正确；如果该图为组成细胞的有机化合物，则 A是蛋白质，肯定含有的元素为 C、 H、 O、 N， D正确。 考点：本题考查细胞内元素及化合物的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列哪项不是细胞学说的主要内容 ( ) A一切动植物由细胞及其产物构成 B细胞是生物体相对独立的单 位 C新细胞可以从老细胞中产

25、生 D细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分 答案： D 试题分析：细胞学说的主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物由细胞发育而来，并由细胞及其产物所构成； 2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用； 3. 新细胞可以从老细胞中产生。所以选 D。 考点：本题考查细胞学说的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。 下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是 ( ） A转换器：可换用不同放大倍数的目镜 B细准焦螺旋：调节焦距，使看到的物像更清晰 C光圈：调节视野的大小 D反光镜：调节物像的大小 答案： B 试题分析：在显微镜的使用中

26、，使用转换器可换用不同放大倍数的物镜， A错误；使用细准焦螺旋可调节焦距，使看到的物像更清晰， B正确；使用光圈可调节视野的亮度， C错误；使用反光镜可调节视野的亮度， D错误。 考点：本题考查显微镜的构造及其作用的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练使用显微镜的能力。 下列各生物与相应的结构描述正确的是 ( ) 噬菌体 蓝藻 大肠杆菌 草履虫 番茄 衣藻 A除 外，其余生物都具有细胞结构 B以上生物中，只有 两种生物具有叶绿素，能进行光合作用 C 有拟核，其余的都没有 D除 两种生物外，其余生物都需进行寄生生活 答案： C 试题分析：上述生物中，噬菌体是病毒，没有细胞结构；蓝藻和

27、大肠杆菌是原核生物；草履虫、番茄和衣藻都是真核生物； A错误；蓝藻、番茄和衣藻都都具有叶绿素，能进行光合作用， B错误；只有原核生物具有拟核， C正确；上述生物中只有噬菌体进行寄生生活， D错误。 考点：本题考查生物多样性的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列说法正确的是 ( ) A病毒不能繁殖后代 B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 C蛋白质、核酸没有生命 D人工合成的脊髓灰质炎病毒属于生命系统的结构层次 答案： C 试题分析：病毒是一类没有细胞结构的生物，营专性寄生生活，在寄主细胞内繁殖后代， A 错误；细胞是除病毒以外的所

28、有生物体的结构和功能的基本单位，B错误；蛋白质、核酸是生物大分子，没有生命， C正确；人工合成的脊髓灰质 炎病毒不属于生命系统的结构层次， D错误。 考点：本题考查生命系统结构层次的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中（ ） A个体 B种群 C群落 D生态系统 答案： B 试题分析：种群是指一定区域内同种生物的所有个体；可可西里的藏羚羊是一个种群，这里研究的是该种群的数量变化。 考点：本题考查种群的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点。 狼体内

29、有 A种蛋白质， 20种氨基酸；兔体内有 B种蛋白质， 20种氨基酸。狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是 ( ) A A B,40 B A,20 C A,20 D A,20 答案： D 试题分析：狼捕食兔子后，兔子会被消化，蛋白质被分解成氨基酸后被吸收后作为狼的原料合成自已的蛋白质。狼体内有 A种蛋白质，体内的一个细胞中含有的蛋白质种类应小于 A，氨基酸还是 20种。 考点：本题考查蛋白质的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某蛋白质由 2条条肽链， n个氨基酸组成。 下列叙述错误的是 ( ) A该蛋白质至少含有 n-2 个氨基 B合

30、成该蛋白质时生成 n-2 个水分子 C该蛋白质至少有 n +2 个氧原子 D该蛋白质中含有的肽键有 n-2 个 答案： A 试题分析：根据脱水缩合反应规律可知，一条多肽链至少含有 1个游离的氨基和 1个游离的羧基，所以该蛋白质至少含有 2 个氨基， A错误；合成该蛋白质时生成 n-2 个水分子等于肽键数， B D正确；该蛋白质中的 O至少位于肽键和肽链末端的羧基中，所以至少有 n +2 个氧原子（ n-2） x1+2x2=n+2， C正确。 考点：本题考查缩合反应的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功

31、能 ( ) A调节作用 B免疫作用 C运输作用 D遗传作用 答案： D 试题分析：蛋白质类的激素具有调节作用；抗体是蛋白质具有免疫作用；血红蛋白是蛋白质具有运输作用；生物体内具有遗传作用的物质是核酸，不是蛋白质，故选 D。 考点：本题考查蛋白质与核酸的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。 某学生没吃早餐就参加了长跑锻炼，结果晕倒，同学们把他送到校医务室后，校医的处理措施很可能是 ( ) A注射 0.9的生理盐水 B注射 5的葡萄糖溶液 C口服氨基酸营养液 D喝特浓纯牛奶 答案： B 试题分析：葡萄糖是人体生命活动的主要能源物质，人没吃早餐前血糖水平本身就低，这时再参加长跑锻炼必然导致血糖过

32、低而晕倒，所以应及时补充葡萄糖，选 B。 考点：本题考查葡萄糖的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 生活中经常遇到一些生物学问题，下列认识正确的 是 ( ) A脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入 B精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质，应该及时补充 C无糖八宝粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖类 D人体每天需要量最多的是糖类，所以主食应该是粮食制品 答案： D 试题分析：脂类物质是维持细胞生命活动不可缺少的，脂类物质摄入过多会使人发胖，要合理摄入， A错误；精瘦肉中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，应该及时补充， B错误；无糖八宝粥不添加

33、蔗糖，添加木糖醇，但八宝粥本身含糖类， C错误；人体每天需要量最多的有机物是糖类，所以主食应该是粮食制品， D正确。 考点：本题考查细胞内化合物的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 对组成细胞的有机物描述正确的是 ( ) A多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性 B磷脂是组成细胞膜的成分 C细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖 D组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同 答案： B 试题分析：多肽链在核糖体合成后需转运到内质网和高尔基体加工才能具有生物活性， A错误；磷脂是组成细胞膜的主要成分， B正确；细胞核内的核酸主要是 DN

34、A只含脱氧核糖， 细胞质中的核酸主要是 RNA只含核糖， C错误；组成核糖元素是 C、 H、 O，组成核苷酸的化学元素是 C、 H、 O、 N、 P， D 错误。 考点：本题考查组成细胞的有机物的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 东北虎主要分布于我国长白山、小兴安岭等地；华南虎主要分布于我国长江流域以南地区。请根据所学知识判断，东北虎为了与其生存环境相适应，与华南虎相比，下列哪种物质含量所占比例明显较高 ( ) A脂肪 B糖原 C蛋白质 D核酸 答案： A 试题分析：东北虎分布的长白山、小兴安岭等地相对于华南虎生活的长江流域以南地区气温

35、低，动物生存需要消耗的能量多，脂肪是动物体内主要的储能物质，具有保温作用，所以选 A。 考点：本题考查细胞内脂肪的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点。 将植物细胞放在有 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸存在的环境中，培育数小时。然后收集细胞，粉碎并轻摇匀浆，进行分级离心以获得各种细胞结构，放射性 3H将主要存在于 ( ) A核仁、叶绿体和高尔基体 B细胞核、核仁和溶酶体 C细胞核、核糖体和液泡 D细胞核、线粒体和叶绿体 答案： D 试题分析： 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸能参与 DNA的合成；植物细胞内细胞核、线粒体和叶绿体都含有 DNA，培养时都能利用 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷

36、酸合成 DNA，所以选 D。 考点：本题考查细胞内 DNA分布的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验的说法，正确的是 ( ) A甲基绿和吡罗红对 DNA和 RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 B在此实验中用到了生理盐水 C该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含 RNA D盐酸有利于染色体中 DNA与蛋白质分开，不利于 DNA与染色剂结合 答案： B 试题分析：甲基绿和吡罗红对 DNA和 RNA的亲和力不同，实验中应加入甲基绿和吡罗红混合染料进行染色，

37、A错误；在此实验中用 0.9%生理盐水以维持细胞的正常形态， B正确；该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞含有叶绿体和液泡，两种细胞器中的色素会对实验结果产生颜色干扰， C错误；实验中使用 8%盐酸有利于染色体中 DNA与蛋白质分开，利于 DNA与染色剂结合， D错误 。 考点：本题考查 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练完成相关实验的能力。 以下关于核酸的叙述中，错误的有（ ） 甲流病毒由于无细胞核，所以不含核酸 乳酸菌以 DNA为主要遗传物质 核酸彻底水解的产物有核苷酸、含氮碱基、五碳糖、磷酸 核酸有遗传、变异、催

38、化、供能等作用 A B C D 答案： B 试题分析： 甲流病毒属于病毒，没有细胞结构，含有 RNA，错误； 乳酸菌是原核生物，只能以 DNA为遗传物质，错误； 核酸彻底水解的产物有含氮碱基、五碳糖、磷酸，错误； 核酸有遗传、变异、催化等作用，不能供能，错误；所以选 B。 考点：本题考查核酸的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图表示生物体核酸的基本单位的模式图，下列说法正确的是（ ） A DNA与 RNA在核苷酸上的不同点只在 方面 B核酸只存在具有细胞结构的生物中 C若 是尿嘧啶，则 是核糖 D人和 SARS病毒体内， 都有 5种

39、答案： C 试题分析：核酸的结构单位是核苷酸， 由图中的 一分子磷酸、 一分子五碳糖、 一分子含氮碱基组成。 DNA与 RNA在核苷酸上的五碳糖不同，含氮碱基也不完全相同， A错误；病毒没有细胞结构但含有核酸， B错误；若 是尿嘧啶，则 是核糖，核苷酸是尿嘧啶核糖核苷酸，是 RNA的结构单位之一， C正确；人体内既含 DNA又含 RNA，所含的碱基有 5种； SARS病毒只含有RNA，所含的碱基只有 4种， D错误。 考点：本题考查核酸与核苷酸的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 综合题 （ 10分）大部分同学都有喝牛奶的习 惯，再学习了

40、细胞的化合物知识后，我们都想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。某校高中生物研究学习小组的同学打算调查市场上的奶粉质量，下面是学习小组设计的实验，请补充完整。 （ 1）奶粉中最重要的营养成分的基本单位的结构通式是 。在几年前检测技术中，单纯检测奶粉中 的含量是无法确定这种营养成分是否达标的。因为在奶粉中添加三聚氰胺后，可以在食品检测时提高这一元素的测定值，达到以次充好的目的，危害消费者。随着奶粉食品安全问题的曝光，现在实验室中可以通过 来定性检测待测物中有无蛋白质存在。 （ 2）奶粉有全脂奶粉和脱脂奶粉之分。假冒的脱脂奶粉通常有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充。若用 对样品进行检测呈

41、 色，则表明是用淀粉冒充脱脂奶粉；若用 对样品进行检测呈 色，则表明是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉。 （ 3）据报道，小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡。某课题小组为验证含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害，做了如下实验： 第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，平均分为两组，分别编号甲、乙。 第二步：甲组每天 _； 乙组每天 _。 第三步：在相同适宜的条件下饲喂一段时间。 第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计 _ _。 实验结果预测：甲组小鼠健康成长，乙组小鼠的死亡率远远高于甲组小鼠。 实验结论：含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡。 答案：（ 1）略 N

42、双缩脲试剂 （ 2）碘液 蓝色 苏丹 （ ） 橘黄色（红色） （ 3） 饲喂不含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品 饲喂等量的含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品 各组小鼠死亡的数目 试题分析：（ 1）奶粉中最重要的营养成分是蛋白质，其基本单位是氨基酸；一般通过检测奶粉中 N的含量来确定奶粉是否达标。蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色，所以常用双缩脲试剂鉴定奶粉中有无蛋白质。 （ 2）淀粉遇碘变蓝，可用碘液检测淀粉；苏丹 （ ）可将脂肪染成橘黄色（红色），因而可检测脂肪。 （ 3）实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，所以要将小鼠分成并进行编号；该实验为验证含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害 ，所以

43、饲喂是否含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品是自变量，两组应一组含有另一组不含有。根据题意可知小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡。可以确定饲喂不含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的对照组小鼠健康生长，另一组（即实验组）小鼠的死亡率远高于对照组。 考点：本题考查与食品有关的安全问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，能设计实验验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果解释、分析和处理能力。 （ 10分）生物体的生命活动都有共同的物质基础，如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及 其作用， a、 b、 c、 d代表不同的小分子物质， A、 B、C1、 C2代表不同的大分

44、子，请分析回答下列问题： （ 1）物质 a是 _。在动物细胞内，与物质 A作用最相近的物质是_。若物质 A在动物、植物细胞均含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质，不仅含能量多而且体积较小，则 A是 _。 （ 2）在人体细胞内， c共有 种。 （ 3） d是 ，和 、 都属于固醇。 （ 4）组成细胞的生物大分子以 为基本骨架。 （ 5）由 b形成 B的过程叫做 ，形成的化学键的结构式为 。 答案：（ 1）葡萄糖 糖原 脂肪 （ 2） 8 （ 3）性激素 胆固醇 维生素 D （ 4）碳链 （ 5）脱水缩合 -CO-NH- 试题分析：分析图形可知，图中 a、 b、 c、 d 分别代表葡萄糖、氨

45、基酸、核苷酸、固醇； A、 B、 C1、 C2分别代表淀粉、蛋白质、 DNA、 RNA。 （ 1）淀粉是多聚体，是由单体葡萄糖聚合而成；动物细胞内的糖原与植物细胞内的淀粉都是细胞内的储能物质；动植物细胞内共有的储能物质是脂肪，与糖类相比，脂肪中 C和 H原子多，相同质量是储能也多。 （ 2）人体细胞内既含 DNA又含 RNA，所以人体细胞内的核苷酸共有 8种。 （ 3）促进生殖 器官的发育，激发并维持雄性动物第二性征的物质是雄性激素，与胆固醇和维生素 D都属于固醇。 （ 4）各种生物大分子都是以碳链为基本骨架。 （ 5）氨基酸形成蛋白质的过程叫脱水缩合，形成的化学键是肽键。 考点：本题考查细胞

46、内元素及化合物的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 （ 13分）如图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答（题中 填写图内指示结构的数字）： （ 1）该细胞是 _细胞，做出此判断的依据是此细胞具有 等结构。 如图如果是根尖成熟细胞，则不 应该具有的细胞器有 。 如果是绿藻细胞，应该还有的细胞器是 。 （ 2）构成图中 2 的主要成分的是 ，它的功能是 。 （ 3）细胞进行生命活动所需的能量主要由 _供给，该结构的主要功能是进行 _ 。 （ 4）含有色素的细胞器有 。（填数字序号） （ 5）具有双层膜的细胞器有 。（填数字序号） （ 6） 与性激素的合成有关， 在细胞分裂过程中与植物细胞壁的形成有关。 答案：（ 1）植物 液泡、叶绿体、细胞壁 4 叶绿体 中心体 （ 2）细胞壁 纤维素和果胶 支持和保护 （ 3） 11 线粒体 有氧呼吸的主要场所 （ 4） 4 、 14 （ 5） 4、 11 （ 6） 12 内质网 5 高尔基体 试题分析：分析图形可知，图中 1-14分别是细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、核液、核膜、染色质、核孔、线粒体、内质网、核糖体、液泡。 （ 1）图中有液泡、叶绿体、细胞壁，所以该图是高等植物细胞的亚显微结构图；如果是根尖成熟细胞，处于地下