【名校联盟】2014-2015学年湖南娄底曾国藩实验学校初二上期中生物（带解析）.doc

1、【名校联盟】 2014-2015学年湖南娄底曾国藩实验学校初二上期中生物（带解析） 选择题 下列动物中有口无肛门，食物残渣由口排出体外的是 A中华鲟 B海蜇 C龟 D梭子蟹 答案： B 试题分析：腔肠动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫等。它们结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，所以食物残渣由口排出体外。 考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 刚刚做好的馒头或面包通常是比较松软的，这和下列哪种微生物有关 A乳酸菌 B酵母菌 C霉菌 D病毒 答案： B 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热

2、膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。 考点：发酵技术在食品制作中的作用 下列哪种微小生物是没有真正的细胞核的 A乳酸菌 B酵母菌 C衣藻 D草履虫 答案： A 试题分析：乳酸菌属于细菌，细菌细胞最大的特点就是无成形的细胞核，只有DAN的集中区；酵母菌属于单细胞真菌，细胞内有真正的细胞核；衣藻是单细胞的藻类植物，其内有真正的细胞核，还有一个杯状的叶绿体；草履虫是单细胞的动物，内部有真正的细胞核，一个大核，一个小核。 考点：细菌的基本形态和结构特点 人患足癣是由于在足表面皮肤有哪种微生物寄生 A细菌 B病毒 C真菌 D寄生虫 答案： C 试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得

3、营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。 考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件 A水分 B适宜的温度 C有机物 D氧气 答案： D 试题分析：每种微生物都有自己特定的最佳生存、繁殖温度，一般低温的环境不利于微生物的生存；微生物的繁殖需要水分，干燥的环境也不适应微生物的繁殖。有的微生物是需氧型的，如青霉、曲霉等；而有的微生物是厌氧性的，如乳酸菌等。 考点：细菌和真菌的分布 青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是 A能减少铁路的建设投资 B有利于保

4、护当地的野生动物 C有利于观赏风景 D体现人类在自然界面前的无能为力 答案： B 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；当经济利益与保护生物的多样性发生冲突时，我们以保护生物的多样性为主，如青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是有利于保护当地的野生动物，有助于保护生物的多样性。 考点：保护生物多样性的基本措施 在生物分类单位中，基本的分类单位是 A界 B科 C种 D属 答案： C 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的

5、分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。 考点：生物的分类及分类单位 我国特有的、被称为 “活化石 ”的哺乳动物是 A扬子鳄 B金丝猴 C大熊猫 D珙桐 答案： C 试题分析：大熊猫，哺乳动物一般称作 “熊猫 ”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于 国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为 “中国国宝 ”。大熊猫是中国特有种，它是有着 300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。

6、化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征因此，大熊猫有着哺乳动物 “活化石 ”之称。 考点：我国特有的珍稀动植物 科学的生物命名法 双名法是哪个科学家提出来的 A林奈 B巴斯德 C珍妮 古道尔 D弗莱明 答案： A 试题分析：林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法；巴斯德，法国微生物学家、化学家，被后人誉为 “微生物学之父 ”； 珍妮 古道尔，英国动物学家，在世界上拥有极高的声誉，她二十多岁的时候就来到了非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，她度过了三十八年的野外生涯，之后她又奔走于

7、世界各地，呼吁人们保护野生动物，保护地球的环境；弗莱明，英国细菌学家，是他首先发现青霉素。 考点：生物命名的标准 下列植物类群中，主要分布在海洋中的类群是 A藻类植物 B苔藓 植物 C裸子植物 D被子植物 答案： A 试题分析： A、藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，海水藻类植物很多，有的是淡水藻类。 B、苔藓植物的生殖离不开水，适于生活在陆地的阴湿处。 C、 D、裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上。 考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系 “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，这条谚语形象地说明了森林对

8、生态环境的作用是 A制造氧气，净化空气 B过滤尘埃，杀灭细菌 C降低噪音，调节气候 D涵养水源，保持水土 答案： D 试题分析： “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土 壤，被雨水冲刷殆尽。这些

9、泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的 70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能 “吐 ”。 考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用 下列哪个是位于吉林省的国家级自然保护区 A九寨沟自然保护区 B长白山自然保护区 C鼎湖山自然保护区 D青海湖鸟岛自然保护区 答案： B 试题分析：长白山国家级自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积 190， 781公顷， 1960年经吉林省人民政府批准建立， 1980年加入联合国教科文组织国际 “人与生物圈 ”保护区网， 1986年晋升为国家级，主要保护对象为

10、温带森林生态系、自然历史遗迹和珍稀动植物。保护区最高峰海拔 2770米，区内分布有野生植物 2540多种，野生动物 364种，其中东北虎、梅花鹿、中华秋沙鸭、人参等动植物为国家重点保护的物种。该保护区的建立在生物多样性保护方面具有极为重要的意义。 考点：保护生物多样性的基本措施 遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境 A鞭毛 B荚膜 C芽孢 D不成形的细胞核 答 案： C 试题分析：当细菌遇到干旱、低温、高温的生活环境时，细胞的里面就形成了一个椭圆形的休眠体，具有很强的抵抗能力，芽孢又小又轻，可以随风飘散，当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个细菌。 考点：细菌的营养方式

11、和生殖方式 下列哪项是我国古代建筑家鲁班利用仿生学发明的成果 A火药 B造纸 C丝绸 D木工用的锯子 答案： D 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物，如我国古代的建筑学家鲁班，他有次发现草叶的 边上有好多小齿会划伤手，模仿此结构特点制造出了锯子。仿生技术在现代应用更加广泛，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，冷光模仿的是萤火虫，薄壳建筑模仿的是乌龟的背甲等。 考点：生物仿生的应用 下列不属于蛔虫适于寄生生活的特点的是 A蛔虫体表有角质层 B蛔虫身体呈长圆柱形 C消化管比较简单 D生殖

12、器官发达 答案： B 试题分析：一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。 考点：生物的基本常识 植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是 A发达的门齿 B发达的盲肠 C体内有膈 D心脏有四腔 答案： B 试题分析：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且

13、有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，而体内有膈和心脏四腔与食性无关。 考点：家兔的形态结构和生理特点 将蚯蚓放在干燥环境里，不久就会死去，其原因是 A无法进行呼吸 B温度太高 C循环系统受到破坏 D蚯蚓是水生生物 答案： A 试题分析：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤 中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此，将蚯蚓放在干燥环境里，体壁变干燥，而无法呼吸，不久就会死去。 考点：蚯蚓的特征 下列不属于共生现象的是 A人与体内的蛔虫

14、B地衣 C根瘤菌与豆科植物 D羊的肠道内分解纤维素的细菌 答案： A 试题分析：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。 A、蛔虫寄生在人体的肠道内，吸取我们的营养，还分泌使我们过敏的物质，有时还绞成团阻塞我们的肠道，钻进我们的胆道，对我们有百害而无一利，不属于共生，而是寄生。 B、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活。 C、根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物 质，而植物则为根

15、瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活。 D、某些细菌与羊、牛等共生，细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系。 考点：共生的概念 下列哪项不属于运动系统的组成部分 A骨 B关节 C肌肉 D神经 答案： D 试题分析：脊椎动物的运动系统中骨起到杠杆的作用，关节起到支点的作用，骨骼肌起到动力的作用。骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式，因此也可

16、以理解成运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成。可见神经不属于运动系统的组成部分。 考点：脊椎动物运动系统的组成 下列哪一种行为不属于先天性行为 A蜜蜂采蜜 B蜘蛛结网 C 大山雀偷饮牛奶 D喜鹊筑巢 答案： C 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。大山雀偷饮

17、牛奶是动物出生以后通过学习得来的行为，属于后天性行为；喜鹊筑巢、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，是生来就有的， 不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 下列动物中，学习能力最强的是 A蚯蚓 B大山雀 C黑猩猩 D海狮 答案： C 试题分析：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。其中黑猩猩最高等，其学习能力最强。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 俗话说： “人有人言，兽有兽语。 ”蚂蚁是用哪种 “语言 ”进行交流的 A舞蹈 B气味 C声音 D表情 答案： B 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应

18、。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。 考点：群体中的信息交流 被子植物分类的主要依据是 A根、茎、叶 B根、茎、叶和果实 C花、果实、种子 D叶和果实 答案： C 试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。 考点：被子植物分类单位和分类方法 蝉蜕

19、可以入药，这里讲的 “蜕 ”其实是蝉的 A皮肤 B内脏 C外骨骼 D翅膀 答案： C 试题分析：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象。 考点：昆虫的生殖和发育过程 人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸、屈、旋转等动作，说明关节在运动中起 A动力作用 B杠杆作用 C支点作用 D调节作用 答案： C 试题分析：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。 关节面 包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关 节面的摩擦

20、和缓冲运动时的震动。 关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。 关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 运动中，关节起着支点的作用（也有说枢纽作用）。 考点：关节的基本结构和功能 填空题 取一条活的蚯蚓，防止玻璃板上观察： (4分 ) （ 1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉 。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起 。 （ 2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要 。 （ 3）在实验的过程中，应经

21、常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。 答案：（ 1）粗糙；刚毛； （ 2）慢； （ 3）湿润的体壁。 试题分析：（ 1）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓身体腹部时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。 （ 2）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交替舒张和收缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动， 这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因

22、此在光滑的玻璃板上的运动速度比蚯蚓在纸上的运动速度要慢。 （ 3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体 表湿润，维持其正常的呼吸。 考点：探究蚯蚓的运动 综合题 如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题（ 14分） （ 1）细菌的基因存在于序号 _所指的结构中，作用是 _ （ 2）这种细菌会运动吗？答： _这是根据图中序号 _代表的结构判断的。 （ 3）在不良环境下，细菌的细胞壁会增

23、厚，能够形成休眠体 _，以抵抗不良环境。 （ 4）写出细菌细胞以下各部分的名称： _ _ _ （ 5）与植物细胞相比，大多数的细 菌不含 _，所以不能自己制造_，营养方式为 _。 （ 6）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于 _，青霉菌属于 _，两者的主要区别是细胞中有无 _。 答案：（ 1） 遗传作用（含有遗传物质） （ 2）会、 （ 3） 芽孢 （ 4）荚膜、细胞膜、 DNA集中区域 （ 5） 叶绿体、有机物、异养 （ 6）细菌、真菌、成形的细胞核 试题分析：图中各字母分别代表： -荚膜、 -细胞壁、 -DNA、 -细胞质、 -细胞膜、 -鞭毛。 （ 1）细菌与动植物细胞

24、的主要区别在于没有成形的细胞核，细胞核由遗传物质（主要是 DNA）和核膜构成，细菌没有核膜，只有 DNA，故说是没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域。所以 作用是储存遗传信息。 （ 2）这种细菌会运动，因为有鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有 -鞭毛。 （ 3）在不良环境下，细菌的细胞壁会增厚，能够形成休眠芽孢，以抵抗不良环境。 （ 4）图中各字母分别代表： -荚膜、 -细胞壁、 DNA 。 （ 5）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，故培养基中必须添加有机物，细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环

25、，是生态系统中的分解者。营养方式为异养。 （ 6）大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，青霉菌属于真菌。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域。 考点 ：细菌的结构、性状 如图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题：（ 5分） （ 1）肌肉 表示的名称是 ，此时处于 状态，肌肉 表示的名称是 。 （ 2）该图表示的运动是 。 （ 3）运动不仅靠运动系统来完成，还需要 等系统的协

26、调配合。 答案：（ 1）肌腹；收缩；肌腱； （ 2）屈肘动作 （ 3）神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统。 试题分析：（ 1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的 刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 （ 2）屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 （ 3）运动并不是仅靠运动系统来完

27、成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动 的产生 下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（ 16分） （ 1） A是一种农业害虫，它的身体可分为 、 、 三部分，它的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 。 （ 2） B生活在水中，它的呼吸器官是 ，通过尾部和 的摆动及 的协调作用游泳。 （ 3）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的有 。（填字母） （ 4） D是一种珍稀动物，其身体呈 型，其有一种独特的呼吸方式与

28、其体内结构 有关。 （ 5） E的毛有 作用；其牙齿有 和 之分，与其食性相适应， E与 D相比，在生殖发育方面的特点是 。 答案：（ 1）头 胸 腹 外骨骼 体内水分的散失 （ 2）鳃 躯干部 鳍 （ 3） A DE （ 4）流线 气囊 （ 5）保温 门齿 臼齿 胎生哺乳 试题分析：（ 1） A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。 （ 2）鱼类终生生活在水中，用鳃呼

29、吸。它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向。 （ 3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物， A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物， B、 C、 D、 E的体内都有脊柱，属于脊椎动物； A、 B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物， D、 E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。 （ 4） D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等。体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交

30、换 的呼吸方式，称为双重呼吸。 （ 5）家兔的毛有保温作用，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。 D是鸟类，卵生， E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。 考点：动物的分类以及它们的形态结构和生理功能。 判断题 外来物种入侵是我国生物多样性锐减的主要原因。 ( ) 答案： 试题分析：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、 偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围

31、湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适合生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的。因此我国生物多样性锐减的最主要原因人类活动造成的。 考点：威胁生物多样性的原因 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 “裸子植物的故乡 ”。 ( ) 答案： 试题分析：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于 5纲， 9目， 12科， 71 属 ，近 800 种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有 5 纲，八目， 11科， 41属， 236种其中引种栽培 1科， 7属， 51种。有

32、不少是第三纪孑遗植物，或称 “活化石 ”植物。占世界已知种数的 26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有 “裸子植物故乡 ”的美称。 考点：生物的多样性的内涵 不同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同。 ( ) 答案： 试题分析：细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。 考点：细菌的基本形态和结构特点 动物的各种行为都是动物具有的本能。 ( ) 答案： 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶；出

33、生的袋鼠爬到育儿袋；蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 昆虫的翅膀上没有肌肉， 所以昆虫的飞行运动没有肌肉参加。 ( ) 答案： 试题分析：昆虫一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，其肌肉可以分为内脏肌和体壁肌，其中体壁肌即为飞行肌，为飞行提供动力，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，扩大了昆虫的活动范围，对于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利。 考

34、点：昆虫纲的主要特征 探究题 某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的 “探究温度对霉菌生活的影响 ”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题。（ 6分） （ 1）提出问题： ？ （ 2）作出假设： 。 （ 3）制定计划：把甲乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后，分别装入两个密封袋中，甲放在温暖湿润地方，乙放在冰箱的冷藏室内。每天观察袋内的面包，作好记录。该实验中的对照组是 。实验组是 。 （ 4）预期的实验结果是： 甲： 。 乙： 。 答案：（ 1）温度对霉菌的生活有影响吗 （ 2）温度对霉菌的生活有影响 (温度会影响霉菌的生活或霉菌适于生活在温暖的地方 ) （ 3）甲、乙 （ 4）

35、甲会发霉、乙没有发霉 试题分析：（ 1）提出问题：温度会影响霉菌的生活吗？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面 或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。一定是问句 “？ ”） （ 2）作出假设：温度会影响霉菌的生活（对提出问题作出肯定或否定的回答）。 （ 3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这个不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。该实验变量是温度。 A组与 B组构成一组对照实验，甲组是对照组，乙组是实验组。 （ 4）应用已有知识，得出问题的答案：。由于冰箱温度低，抑制细菌的繁殖，故乙没有发霉（没有变 质），甲由于温度适合细菌繁殖而发霉（变质）。 考点：科学探究的基本环节