【名校联盟】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试（理）生物（带解析）.doc

1、【名校联盟】 2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试（理）生物（带解析） 选择题 将同一品种的小麦分别种在水肥条件不同的农田，其株高等性状表现出很大差异，这种现象在遗传学上称为（ ） A遗传性 B基因重组引起的变异 C基因突变产生的差异 D不可遗传的变异 答案： D 试题分析：由题意可知该小麦性状的不同主要是因为环境条件不同，环境条件引起的变异属于不可遗传的变异，故 D正确。遗传性是指从亲本那里得到的一些特性，故 A错误。基因重组引起的变异和基因突变引起的变异属于可遗传变异，故 B、 C错误。 考点：本题考查变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 已知某物种一条染色体上依

2、次排列着 A、 B、 C、 D、 E五个基因，下面列出的若干种变化中未发生染色体结构变异的是 (如下图 )（ ） 答案： D 试题分析：由图可知 A发生了染色体缺失，故 A错误。 B中多了 F基因的片段，应是从非同源染色体上易位而来的，故 B错误。 C中少了 D基因的片段多了 F应发生了缺失和易位，故 C错误。 D中 C基因变为了 c基因应是基因突变或基因重组中交叉互换的结果 ，但都不属于染色体结构变异，故 D正确。 考点：本题考查染色体变异相关知 识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。 与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境 a、 b、

3、 c、 d的名称分别是（ ） 血浆 组织液 淋巴 A B C D 答案： B 试题分析：肌肉注射首先进入的是组织液，故 a是组织液，故 A、 C错误。组织液可以大部分流向血浆，少部分到淋巴，故 b和 c应是血浆或淋巴。药物经过动脉后应经过组织液到组织细胞内，所以 d是组织液，故 B正确， D错误。 考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 玉米的含油量随选择世代的变化情况如图所示。据图分析，选育过程对高含油量玉米品种的产生所起的作用是（ ） A改变了控制产油的一对等位基因的总频率 B改变了玉米的基因库，导致新物种的产生 C淘汰了一些表现型，从而导致含油量高

4、的基因频率增大 D在逐步产生并选择多对等位基因的同时，淘汰了多对等位基因 答案： C 试题分析：一对等位基因的总频率始终是 1，故 A错误。基因库是该种群中全部个体所含的全部基因，含油量增加但不是产生新物种，故 B错误。含油量的增加应是淘汰了一些含油量低的表现型，进而导致含油量高的基因频率增大，故 C正确。该过程没有淘汰这对等位基因，是淘汰了等位基因中的不利基因，故 D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ） A a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的

5、标志 C c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离 答案： C 试题分析： a表示的是变异，包括突变和基因重组，是生物进化的原材料，故A错误。 b表示的是生殖隔离，是物种产生的标志，故 B错误。 c表示新物种形成，生物与生活环境会发生共同进化，故 C正确。 D表示地理隔离，但新物种形成不一定需要经过地理隔离，故 D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对概念图的分析能力。 如果一个基因的中部缺失了 1个核苷酸，一般不会发生的后果是（ ） A没有基因表达 产物 B翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C所控制合成的蛋白质减少

6、多个氨基酸 D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 答案： A 试题分析：缺失 1个核苷酸，一般不会影响基因的表达，故 A错误。有可能会提前形成终止密码子，翻译时蛋白质在缺失位置提前终止，故 B正确。所控制的蛋白质提前终止后会减少多个氨基酸，故 C正确。因为密码子是 mRNA上相邻 3个碱基，缺失后的氨基酸序列可能会发生变化，故 D正确。 考点：本题考查基因突变相关知识，意在考察考生对知识点的理解和把握知识点间内在联系综合运用能力。 生物的基因型为 AaBb，两对基因独立遗传。当生物进行减数分裂时，形成了 Aab的精子，产生此种现象最可能的原因是（ ） A减数第一次分裂间期基因突变

7、的结果 B减数第一次 分裂前期发生交互换的结果 C减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果 D减数第二次分裂后期着丝点未分裂的结果 答案： C 试题分析： A和 a是同源染色体上的等位基因，现在的配子中等位基因没有分开，最可能是因为在减数第一次分裂后期同源染色体未分开，故 C正确。基因突变不应含有等位基因，故 A错误。交叉互换不应存在等位基因，故 B错误。减数 第二次后期着丝点未分裂应是相同的基因，而不是等位基因，故 D错误。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解和把握知识点间内在联系综合运用能力。 如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（ ） A A、 B是体液调节

8、和免疫调节， C、 D可以是体温和渗透压 B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的 答案： B 试题分析：内环境稳态是在神经 -体液 -免疫调节网络下维持稳态的，故 A和 B是体液调节和免疫调节。内环境的主要理化性质是酸碱度、渗透压和体温，故A正确。内环境稳态需要在多种器官或系统的参与下来维持，故 B错误。酸碱度是依靠血浆中的缓冲物质来维持，与呼吸系统，泌尿系统也有关系，故 C错误。内环境维持稳态的能力是有一定限度的和生态系统是一样的，故

9、D正确。 考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。 关于 “现代生物进化理论 ”观点的阐述，下列哪项是错误的（ ） A种群是生物进化的基本单位 B基因库在代代相传的过程中保持稳定不变 C生物进化实质上是种群基因频率发生变化的过程 D自然选择决定生物进化的方向 答案： B 试题分析：现代生物进化理论是以种群为基本单位，故 A正确。基因库在代代相传过程中会因为种群大小，基因突变等因素而改变，故 B错误。生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程，故 C正确。自然选择决定生物进化的方向，故 D正确。 考点：本题考查生物进化理论相关知识，意在考察考生对知识点的识记理

10、解掌握程度。 如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是（ ） A产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的 的改变 B图中 过程发生在减数第二次分裂时期 C表中的 可分别表示为基因突变和基因重组 D 的结构改变不一定会造成生物性状的改变 答案： B 试题分析：可遗传的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，依据概念图下面的知识， 应是基因突变， 是基因重组，故 C正确。基因突变是 发生碱基对的增添缺失或替换，镰刀型细胞贫血症的直接原因是 蛋白质的改变，故 A正确。基因重组包括交叉互换，自由组合和基因工程， 交叉互换发生在减数第一次分裂前期，故 B错误。碱基对发生改变后因为密码子具有兼并性，生物性状

11、不一定会改变，故 D正确。 考点：本题考查变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对概念图分析能力。 以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培育获得植株 M。下列相关叙述不正确的是（ ） A培育获得的 M为不同于双亲的新物种 B该方法应用于育种可显著缩短育种年限 C植株 M是单倍体，具有高度不育的特性 D该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题 答案： A 试题分析：由题意可知杂种合子应含有 3个小麦的染色体组和 1个玉米染色体组，配成了玉米染色体，应只含有 3个小麦染色体组，该植株应是单倍

12、体。因为没有同源染色体其是高度不育的，不属于新物种，故 A错误、 C正确。单倍体育种能明显缩短育种年限，故 B正确。一般单倍体是通过花药离体培养而得来，但如果花药培养不易产生分裂能力，该方法是种很好的解决方式，故 D正确。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对题意分析能力。 人类常染色体上 -珠蛋白基因 (A)，既有显性突变 (A)，又有隐性突变 (a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能（ ） A都是纯合子 (体 ) B都携带隐性突变基因 C都不携带显性突变原因 D都是杂合子 (体 ) 答案： D 试题分析：由题意可

13、知正常基因型应是 AA或 Aa，而 AA,AA,Aa和 aa都是有病的，一对患地中海贫血症的夫妻生下一个正常的孩子。如果都是纯合子，孩子一定是患病的，故 A错误。不一定都携带隐性突变基因，如双亲是 AA和AA，故 B、 C 错误。综合分析可知，最可能的是双亲都是杂合子，故 D 正确。 考点：本题考查遗传相关 知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。 下列与多倍体形成有关的是（ ） A染色体结构变异 B纺锤体的形成受阻 C个别染色体增加 D非同源染色体自由组合 答案： B 试题分析：多倍体形成属于染色体数目变异，故 A错误。多倍体形成主要是抑制了纺锤体的形成，故 B正确。多倍体是以染

14、色体组的形成成倍增加，故 C错误。非同源染色体自由组合与多倍体形成无太大关系，故 D错误。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 下列关于人体内环境的描述中 ,错误的是（ ） A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B免疫对内环境稳态具有重要作用 C H2CO3、 H2PO4-等参与维持血浆 pH相对稳定 D淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 答案： A 试题分析：血浆的主要成分有水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等，血红蛋白是位于红细胞内的，故 A错误。内环境稳态调节机制主要是神经 -体液 -免疫调节网络，故 B 正确。血浆 PH 主要看碳酸氢根和磷酸氢

15、根缓冲对来维持，故 C 正确。淋巴细胞主要在淋巴和血浆中，故其内环境是淋巴和血浆，故 D正确。 考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 自然选择直接作用于生物的（ ） A表现型 B基因型 C不利变异的基因 D肽链结构 答案： A 试题分析：自然选择直接作用于生物的表现型，故 A正确。最终选择的是基因型，故 B错误。实质是淘汰掉的是不利变异的基因，故 C错误。肽链结构不同形成的蛋白质可能不同，但不是自然选择直接作用的对象，故 D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 如图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白浓度

16、降低， 会引起图中哪一部分的液体增多（ ） A B C D 答案： B 试题分析：由图分析可知图中 - 依次是血浆、组织液、细胞内液和淋巴。血浆蛋白减少血浆渗透压会降低，相比而言组织液的渗透压相对升高，对水的吸引力增加，故组织液增多，故 B正确。血浆的量是减少的，故 A错误。细胞内液和淋巴影响不大，故 C、 D错误。 考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和识图能力。 从理论上分析，下列叙述中，不正确的是（ ） A二倍体 四倍体 三倍体 B二倍体 二倍体 二倍体 C三倍体 三倍体 三倍体 D二倍体 六倍体 四倍体 答案： C 试题分析：二倍体在产生配子时可以产生含一个染色

17、体组的，四倍体减数分裂可以产生含 2个染色体组的配子，受精后形成的是含 3个染色体组的三倍体，故 A正确。两个二倍体受精后形成的是含 2个染色体组的二倍体，故 B正确。三倍体因为联会紊乱无法产生正常的配子，故无后代，故 C错误。六倍体产生含 3个染色体组的配子和含 1个染色体组的配子受精后形成含 4个染色体组的四倍体，故 D正确。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 一个染色体组应是（ ） A配子中的全部染色体 B二倍体生物配子中的全部染色体 C体细胞中一半染色体 D来自父方或母方的全部染色体 答案： B 试题分析：一个染色体组是一组非同源染色体，大小形

18、态各不相同，但含有该生物所有生长、发育、遗传和变异的所有遗传信息。二倍体配子中的全部染色体是一个染色体组，但四倍体的配子中含有 2 个染色体组，故 A 错误， B 正确。多倍体的体细胞中含有多个染色体组，故 C错误。二倍体生物的一个染色体组在正常情况下是来自父方或母方的全部染色体，但多倍体不是，故 D错误。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列优生措施不属于遗传咨询内容的是（ ） A详细了解家庭病史 B分析遗传病的传递方式 C进行羊水检查 D推算后代的再发风险率 答案： C 试题分析：详细了解家庭病史，然后分析遗传病的传递方式，推算后代的再发风险率属

19、于遗传咨询的步骤，故 A、 B、 D正确。而羊水检查属于产前检查，故C错误。 考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ ） A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C染色：龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 答案： C 试题分析：低温诱导染色体加倍原理是低温抑制纺锤体的形成，而不抑制着丝点分裂，故 A错误。解离用盐酸酒精混合液，使根尖解离，卡诺氏液是固定细胞形态的，故 B错误。碱

20、性染料龙胆紫溶液和醋酸洋红可以使染色体着色，故C正确。因为处于分裂期的细胞比较少，所以显微镜下看到大多数细 胞是处于分裂间期的细胞，故 D错误。 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ） A生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容 B生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果 C物种的灭绝不利于生物多样性的形成 D生物多样性的形成是新物种形成的过程 答案： B 试题分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故 A错误。生物多样性的形成不同物种、生物与无机

21、环境之间相互影响，共同进化的结果，故 B正确。物种不适应环境被淘汰，属于正常的进化历程，有利于多样性的形成，故 C错误。生物多样性的形成是基因、物种和生态系统形成的过程，故 D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是（ ） A涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异 B都可能产生定向的可遗传变异 C都在细胞水平上进行操作 D都不能通过产生新基因从而产生新性状 答案： A 试题分析：杂交育种原理是基因重组、单倍体育种和多倍体育种是染色体变异，诱变育种是基因突

22、变，故 A 正确。它们都属于可遗传变异，但变异是不定向的，故 B错误。它们的操作都是在个体水平上操作的，故 C错误。诱变育种可以产生新基因，故 D错误。 考点：本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（ ） A种植 F 2 选不分离者 纯合体 B种植 秋水仙素处理 纯合体 C种植 花药离体培养 单倍体幼苗 秋水仙素处 理 纯合体 D种植 秋水仙素处理 花药离体培养 纯合体 答案： C 试题分析：要尽快选择出纯合体是用单倍体育种，取花药进行离体培养，得到单倍体幼苗后用秋水仙素处理即可得到该品种的纯合体，故 C正确。 A是杂交育种，能获得纯

23、合体植株但育种年限比较长，故 A错误。秋水仙素处理获得是多倍体植株，染色体数目和原来不同，故 B错误。用秋水仙素处理后再用花药离体培养得到的不一定是纯合体，故 D错误。 考点：本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。 如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出 相关内容（ ） A细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液 答案： B 试题分析：由图可知 是内环境，包括三部分，应是细胞外液，故 A、 D 错误。 能和 ， 能和 之间相互转化

24、，故 是血浆， 是组织液， 是细胞内液， 是单向流动的淋巴，故 B正确， C错误。 考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌 握和对图形分析能力。 某植物种群中， r基因纯合的个体不能存活。已知该种群的基因型分别为YYRR、 YyRR、 yyRR、 YYRr、 YyRr、 yyRr，它们的基因型频率依次为 30%、20%、 20%、 10%、 10%、 10%。计算 Y和 y的基因频率依次为（ ） A 55%和 45% B 45%和 55% C 27.5%和 22.5% D 22.5%和 27.5% 答案： A 试题分析：由题意可知 Y=（ 30*2+20+10*2+10）

25、/100*2=55%， y则应为 1-55%=45%，故 A正确， B、 C、 D错误。 考点：本题考查基因频率计算相关知识，意在考察考生对知识点的理解和计算能力。 综合题 （ 6分）如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答： （ 1）图中 所示的育种方法是 育种，其显著的优点是 _，该育种方法中基因重组发生在 的过程中。 （ 2）从 F1到 F4连续多代自交的目的是提高 的含量；从 F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰 。这种选择必须从 F2开始而不能从 F1开始的原因是从 F2才开始发生 现象。 答案：（ 6分）（ 1）单倍体 明显缩短育种年限 F1减数分裂形成花粉

26、粒 （ 2）纯合子 表现型不符合育种目标的个体 性状分离 试题分析：（ 1）图中 所示的育种方法经过了花药离体培养，然后经过染色体数目加倍形成纯合的二倍体，说明是单倍体育种。单倍体育种的最大优点是能明显缩短育种年限。该育种方法中的的基因重组发生在 F1减数分裂形成配子（花粉粒）的过程中。 （ 2）连续自交是为了提高纯合子的含量。从 F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰表现型不符合育种目的的个体，而留下符合育种目的的个体。这种选择必须从 F2开始而不能从 F1开始的原因是从 F2才开始发生性状分离，在 F1中只有1种表现型，只有从 F2才能选择出来所需要的植株。 考点：本题考查育种相关知识，意在考

27、察考生对知识点的理解掌握程度。 （ 7分）下列各图表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断： （ 1）肯定是单倍体的是 图；某植物的基因型为 Aaa，它可能是上述的 图；茎秆粗壮但不能产生种子的是 图，原因是减数分裂时， 过程发生紊乱，不能形成可育的配子。 （ 2）体细胞为 C 图的植株，其减数第二次分裂后期的细胞中含有 个染色体组。 （ 3）假定 A是由受精的卵细胞发育而来，则 A是 倍体，其每个染色体组含有 条染色体。 答案 ：（ 7分）（ 1） D A A 同源染色体联会 （ 2） 2 （ 3）三 3 试题分析：（ 1）染色体组可以根据同一形态的染色体来判断，有几个形态相同的染色体就

28、有几个染色体组。由图可知 A中由 3个染色体组， B中有 2个染色体组， C中有 2个染色体组， D中有 1个染色体组。肯定是单倍体的是 D。某植物的基因型为 Aaa，说明含有 3个染色体组，它可能是上述的 A。茎秆粗壮应是多倍体的特征，但不能产生种子说明不能产生正常的配子，主要是减数分裂联会紊乱，故应是 A。 （ 2）体细胞为 C图的植株，在减数第二次分裂中不应有同源染色体，而在减数第二次 分裂后期，因为着丝点分裂，此时的细胞中应有 2个染色体组。 （ 3）如果 A是由受精卵发育而来，含有 3个染色体组， A应是三倍体。因为有3种不同形态的染色体，故一个染色体组有 3条染色体。 考点：本题考

29、查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形识别能力。 （ 8分）下面左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为 B与 b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、 GAG）。 （ 1）图中 过程发生的时间 。 链碱基组成为 。 （ 2）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于 染 色体上，属于 性遗传病。 （ 3） 8基因型是 ， 6和 7再生一个患病男孩的概率为 。要保证 9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为 。 （ 4）若图中正常基因片段中 CTT突变为 CTC，由此控制的生物性状不变，原因是密码子具有 现象。 答案：（ 8分）

30、 （ 1）细胞分裂间期 GUA（ 2）常 隐（ 3） BB或 Bb 1/8 BB（ 4）简并 试题分析：（ 1）由图可知图中 是发生基因突变，基因突变发生在细胞分裂的间期。由正常的可知应是以 a链为模板进行转录的，根据碱基互补配对原则， b链应是 GUA。 （ 2）由图可知， I3和 I4没有病，而其女儿有病说明镰刀型细胞贫血症的致病基因是位于常染色体上隐性遗传病。 （ 3） II8没有该病，但其有个姐妹是患者，双亲应是携带者，故 II8基因型应是BB或 Bb。 II6和 II7没有病，生出孩子有病，说明都是携带者，再生一个患病男孩的概率是 1/4*1/2=1/8。 II9是患者要保证后代不患

31、病，应与 BB的人结婚。 （ 4）基因上碱基对发生替换后，翻译出的蛋白质不变是因为密码子具有简并性，氨基酸可以有一种或多种密码子编码。 考点：本题考查基因突变相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程 度。 （ 6 分）某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常。 （ 1）根据家族病史，该病的遗传方式是 ；母亲的基因型是 （用 A、 a 表示）；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率为 （假设人群中致病基因频率为 1/10，结果用分数表示），在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时 自由组合。 （ 2）检测发现，正常人体中的一种多肽链（由 146

32、个氨基酸组成）在患者体内为仅含 45个氨基酸的异常多肽链。异常多肽链产生的根本原因是 ，由此导致正常 mRNA第 位密码子变为终止密码子 。 答案：（ 6分）（ 1）常染色体隐性遗传 Aa 1/33 常染色体和性染色体 （ 2）基因突变 46 试题分析：（ 1）双亲表现型正常，女儿患病改病只能是常染色体隐性遗传病，如果是伴 X隐性遗传病，其父亲必须有病。双亲应该都是杂合子，是 Aa。其弟弟表现型正常，但有 2/3是携带者的可能性，与一正常女子结婚，该女子是携带者的概率是 2*9/99=2/11，其子女的患病概率是 2/3*2/11*1/4=1/33。该病是常染色体上基因控制的，而人类性别主要是

33、性染色体控制的，常染色体和性染色体在减数分裂过程中是随机结合的，故该 病在男女中发病率相同。 （ 2）由题意可知该蛋白质变短，应是翻译提前终止了，产生这种现象的根本原因是 DNA上发生了碱基对的增添、缺失或替换正好提取形成了终止密码子，这是基因突变。因为形成了 45个氨基酸，应是导致在 mRNA的 46位密码子变为终止密码子。 考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和把握知识点间内在联系综合运用能力。 （ 7分）达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着 15种陆龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。但是，经过研发发现它们都保留着南美洲西海岸 大

34、陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来的。请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因： （ 1）生物进化的基本单位是 ，在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异，为大陆龟进化提供了 。 （ 2）刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有 隔离而不能进行基因交流。 （ 3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会发生 ，导致众多新物种的形成。 （ 4）若某龟的种群中基因型 AA、 Aa、 aa的个体分别占 30%、 60%、 10%。若该种群中 aa个体不适应新环境遭到淘汰，其他基因型个体连续随机交配一代，没有自然选择，则该种群性状分离比是

35、 、其后代中杂合子占的比例为 ，该种群是否进化 。 答案：（ 1）种群 原始材料 （ 2）地理 （ 3）生殖隔离 （ 4） 8:1 4/9 发生进化 试题分析：（ 1）现代生物进化理论是以种群为基本单位的，可遗传的变异为进化提供原材料。 （ 2）不同岛屿之间的龟类因为有河流的阻碍，属于地理隔离而不能进行基因交流。 （ 3）产生新物种的标志是生殖隔离的产生，长期的地理隔离会形成生殖隔离，导致新物种的形成。 （ 4） aa个体被淘汰掉， AA占 3/9， Aa占 6/9，随机交配时产生的配子 A占 2/3，a占 1/3，后代中隐性个体占 1/3*1/3=1/9，其余为显性个体，故性状分离比是显性：

36、隐性 =8:1。杂合子 Aa占 2/3*1/2*2=4/9。因为生物进化的实质是种群的基因频率是否发生改变。该种群之前 A的基因频率是 30%+60%/2=60%,a为 40%，在随机交配一代后 A占 2/3即 66.7%，种群的基因频率发生了改变，该种群发生了进化。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和计算能力。 （ 8分）据图回答下列问题。 （ 1）图甲中 B与图乙中 (用图中的数字表示 )代表的含义相同。 （ 2）图乙中 与 成分上的主要区别在于 中含有较多的 ； 合称为 ， 的渗透压大小主要与 的含量有关， 的具体内环境是 。 （ 3）血液中的氧被组织细

37、胞利用经过的途径为 (用图中的数字表示 ) ， CO2浓度最高的部位是图乙中的 。 （ 4）某人喝较多食醋后内环境中的 pH下降不明显，原因是图乙中 4内存在着 物质。 答案：（ 8分） （ 1） （ 2）蛋白质 细胞外液 无机盐、蛋白质 组织液和血浆 （ 3） 组织细胞 （ 4）缓冲 试题 分析：（ 1）在甲图中 B应是组织液， C 是细胞内液， D是淋巴， A是血浆，在图乙中 - 依次是淋巴、淋巴管壁、毛细血管壁、血浆、红细胞、组织液和细胞内液，故 B中的 a组织液和图乙中的 代表的含义相同。血浆和组织液、淋巴相比，血浆中含有较多的蛋白质。血浆、淋巴和组织液合称为细胞外液，共同组成内环境。

38、血浆渗透压大小主要与血浆中的无机盐和蛋白质有关。毛细血管壁的主要内环境是血浆和组织液。 （ 3）血液中的氧气被利用，首先从红细胞内出来，到达血浆，经过毛细血管壁细胞到达组织液，在由组织液到达细胞内，即 。二氧化碳运输是自由扩散，由高浓度到低浓度，因此二氧化碳浓度最高的是 组织细胞。 （ 4） pH的相对稳定主要是血浆中的缓冲物质在起主要作用，当受到外界轻微干扰后 PH值不会发生明显改变。 考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 （ 8分）如图为甲病 ( A、 a)和乙病 ( B、 b)的遗传系谱图。 其中乙病为伴性遗传病。请回答下列问题 （ 1）甲病

39、 属于 ，乙病属于 。 A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.伴 X染色体显性遗传病 D.伴 X染色体隐性遗传病 E.伴 Y染色体遗传病 （ 2） 5为纯合体的概率是 ， 6的基因型为 ， 13的致病基因来自于 。 （ 3）假如 10和 13结婚 ,生育的孩子患甲病的概率是 ，患乙病的概率是 ，不患病的概率是 。 答案：（ 8分）（ 1） A D （ 2） 1/2 aaXBY II8 （ 3） 2/3 1/8 7/24 试题分析：（ 1）由图可知 II3和 II4有甲病，而其有关女儿没有甲病，说明改变是常染色体显性遗传病，故 A正确。乙病 I1和 I2没有乙病，而 II7有乙病，

40、说明是隐性遗传病，是伴 X隐性遗传病，故 D正确。 （ 2） II5 没有甲病也没有乙病，没有甲病肯定是 aa，因其母亲是乙病的携带者，所以其有 1/2是 XBXB，有 1/2是 XBXb，故是纯合子的概率是 1/2。 II6没有甲病也没有乙病应是 aaXBY。 III13的乙病致病基因只能来自其母亲 II8。 （ 3） III10有 1/3AA， 2/3Aa，没有乙病应是 1/4XBXb， 3/4XBXB。 III13没有甲病应是 aa，有乙病应是 XbY，故患甲病的概率是 1-2/3*1/2=2/3。患乙病的概率是1/4*1/2=1/8。不患病的概率是（ 1-2/3） *(1-1/8)=7/24。 考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对系谱图的分析能力。