【名校联盟】2014-2015学年福建省长汀县第四中学初一月考生物试卷与答案（带解析）.doc

1、【名校联盟】 2014-2015学年福建省长汀县第四中学初一月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 生物的家族中包含有（ ） A植物、动物和微生物 B植物、动物和细菌 C植物和动物 D植物、动物、真菌和细菌 答案： A 试题分析：自然界中的生物多种多样，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等。 考点：生物的分类及分类单位 下列生命现象主要受水分影响的是（ ） A大雁南飞 B仙人掌的刺状叶 C人参在密林下生长 D青蛙冬眠 答案： B 试题分析：沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可

2、以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此仙人掌的叶变成刺是环境因素水对生物的影响。 考点：环境对生物的影响 壁虎身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体，这个现象说明（ ） A生物改变环境 B生物影响环境 C生物适应环境 D生物与环境互相影响 答案： C 试题分析：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。因此壁虎身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体，这是对环境的一种适应 考点：生物对环境的适应 生物能适应环境也能影响环境，下列属于生物影响环境的是（ ） A大树底下好乘凉 B根深叶茂

3、C大雁南飞 D秋风扫落叶 答案： A 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 考点：生物对环境的影响 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”,造成这一差异的主要环境因素是（ ） A湿度 B温度 C水分 D光照 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生

4、物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：环境对生物的影响 湖北神农架地区生长着一种 “神农野菊 ”，它的花能散发出阵阵野香，但如果将其移植到其 他地方，则会失去香味，这一现象说明（ ） A生物能适应环境 B生物能影响环境 C环境能影响生物 D环境能适应生物 答案： C 试题分析：神

5、农架生长着的野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，这是由于其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。体现了环境能够影响生物。 考点：环境对生物的影响 我国科学家通过艰苦的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采取的方法是（ ） A对比法 B分类法 C实验法 D调查法 答案： D 试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。所以题目中的方

6、法应是调查法。 实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直 接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。分类法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具。分类法有交叉分类法，树状分类法等等。 考点：调查的基本方法 用实验法研究生物学问题时，确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者（ ） A发现的问题 B作出的假设 C观察的结果 D得出的

7、结论 答案： B 试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，根据所作出的假设设计实验， 定自变量应变量，无关变量等 考点：科学探究的基本环节 如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ） A修改假设让它与实验相一致 B修改实验数据，让它与假设相同 C检查过程是否有问题，重新做实验 D检查过程都没有问题，相信结论是正确的 答案： C 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：

8、作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上 所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的。 考点：科学探究的基本环节 在科学探究中，设计对照实

9、验时应注意的问题是（ ）。 A所有变量都相同 B所有变量都不同 C实验变量相同 D除实验变量外，其他变量都相同 答案： D 试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。在设计对照实验时应注意的问题是只许实验变量不同，其他相同。 考点：科学探究的基本环节 关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是（ ）。 A问题 假设 实验 结论 B问题 实验 假设 结论 C实验 问题 假设 结论 D假设 问题 结论 实验 答案：

10、 A 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 考点：科学探究的基本环节 某生物小组为研 究温度对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：在这一实验中，你认

11、为应该改正的错误是 花盆 阳光 温度 水 A 向阳光 20 充足 B 暗室 30 充足 A两个花盆都应该放在向阳的地方 B一个花盆放在暗室里，另一个放在向阳处 C两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D两个花盆浇的水不应该同样充足 答案： C 试题分析：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究的是光对豌豆发芽的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。这样的话，在分析实验结果时，就不能说明

12、是光的原因所导致的。因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力。把两个花盆放到同一温度环境里，实验的变量光也就成了惟一的了，实验的结果一 定是光这种因素所导致。 考点：探究种子萌发的条件 久置空气中的烤面包片难以生出霉菌，主要是哪种因素影响了霉菌的生活？（ ） A湿度 B光照 C营养条件 D温度 答案： A 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。这主要是水分因素影响了霉菌的生长，烤

13、面包片主要的特点缺水，而水是霉菌生长和发育必不缺少成分。同时缺少水分（湿度）食品容易保存，不易变质。 考点：食品保鲜的一般方法 “朝蝇暮蚊 ”这句话说明动物的生活习性受什么因素的影响（ ） A空气 B水分 C温度 D阳光 答案： D 试题分析：苍蝇常在白天活动；蚊子常常在夜间活动；是受光照影响形成的昼夜节律。光还决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 春天和秋天主要的差别是光照强度不同，桃树春天开花，菊花秋天开花。因此 “朝蝇暮蚊 ”这句话说明动物的习性受光照不同造成的。 考点：环境对生物的影响 千姿百态的菊花原产我国，目前世界上已有 2万至 2 5万个品种，它从哪个方面，说明了

14、生物多样性（ ） A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D生物多样性 答案： B 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、

15、灰的等） 基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。原产于我国的菊，目前在世界上已有 2万至 2.5万个品种，其中我国有 7000个。这个事例能说明同一个物种菊的性状多种多样，表明组成菊的基因也成千上万说明物多样性的遗传（基因）多样性。 考点：生物的多样性的内涵 生物多样性的实质是（ ） A生物物种的多样性 B生态系统的多样性 C生物遗传的多样性 D生物数量的多样性 答案： C 试题分析

16、：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性因此生物种类的多样性实质上是基因（遗传）的多样性。 考点：生物的多样性的内涵 下列物种 中属于生物的是（ ） 蜜蜂 珊瑚 蘑菇 机器猫 病毒 陨石 A B C D 答案： D 试题分析

17、：生物的特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 蜜蜂、 蘑菇、 病毒，具有生物的特征，属于生物； 珊瑚、 机器猫、 陨石，不具有生物的特征，不属于生物。 考点：生物的特征 下列哪项不属于生命现象（ ） A蜘蛛 结网捕食 B海浪拍打堤岸 C蜥蜴遇敌断尾 D小鸡破壳而出 答案： B 试题分析：蜘蛛结网捕虫属于捕食行为、小鸡破壳而出属于繁殖行为、晰蜴遇故断尾是躲避敌害，都属于生物现象。海浪不具有生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺

18、激作出反应、能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征，不属于生物海浪拍打堤岸是一种自然现象，不是生物现象。 考点：生物的特征 “离离原上草，一岁一枯荣 ”说明生物具有哪项特征（ ） A应激性 B新陈代谢 C生长和繁殖 D呼吸 答案： C 试题分析： “离离原上草，一岁一枯荣 ”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。 考点：生物的特征 “蜻蜓点水 ”的现象属于生物的哪项特征？（ ） A应激性 B新陈代谢 C生长 D繁殖 答案： D 试题分析：生物具有一下特征： 1、生物的生活需要营养； 2、生物能够进行呼吸； 3、生物

19、能排出体内产生的废物； 4、生物能够对外界刺激作出反应； 5、生物能够生长和繁殖； 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。繁殖行为就是与动物繁殖有关的行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。蜻蜓点水 ”是蜻蜓在产卵，反映了生物的基本特征是生物能繁殖。 考点：动物行为的类型和特点 山坡南面的小麦比山坡北面的小麦长势好，造成小麦这种情况的主要环节因素是（ ） A阳光 B温度 C空气 D土壤 答案： A 试题分析：小麦的生长主要受环境中的温度、光、水、土壤等因素的影响，山坡南面的小麦比北面的小麦长势好，其主要原因是山 坡南面

20、的阳光充足，北面的阳光由于山遮挡阳光不充足，光合作用制造的有机物少小麦生长缓慢。 考点：环境对生物的影响 管子中有 “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同 ”影响其味不同的主要原因是（ ） A土壤 B水分 C温度 D湿度 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。 主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南

21、的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的。 考点：环境对生物的影响 “螳啷捕蝉，黄雀在后 ”这句成语包含的生物与环境之间的关系是（ ） A生物会影响环境 B不同样的生物之间有互助行为 C生物对环境形成了多种多样的适应 D不同种生物之间有捕食行为 答案： D 试题分析： “螳螂捕蝉，黄雀在后。 ”体现了生物与生物之间的捕食关系，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食即：树（或植物） 蝉 螳螂 黄雀。 考点：生物和生物之间有密切的联系 “葵花朵朵向太阳 ”，这说明生物具有下列哪种特征（ ） A应激性 B繁殖 C生长 D呼吸 答案： A 试题分析：生物的共同特征有： 生物的生

22、活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。葵花朵朵向太阳是向日葵对光的刺激作出的反应，反映了生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。 考点：生物的特征 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”，诗句中反映出桃花的开放与下列哪种非生物因素有直接关系？（ ） A水分 B温度 C阳光 D空气 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所

23、有生物，包括同种和不同种的生物个体。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。 考点：环境对生物的影响 填空题 （ 4分） 是现代生物学研究的重要方法。实验设计一般采用对照的原则，每个实验通常只探究 （选 “1个 ”或 “多个 ”）可变因素的影响，即在其他条件 （选 “相同 ”或 “不同 ”）的情况下，通过改变这 一个因素来观察该因素与被研究观察因素之间的关系，这就是对照试验。需要改变的这一影响因素称为 。 答案：实验法； 1个，相同，实验变量 试题分析：实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实

24、验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验设计一般采用对照的原则，每个实验通常只探究 1 个可变因素的影响，即在其他条件相同的情况下，通过改变这一个因素来观察该因素与被研究观察因素之间的关系，这就是对照试验。需要改变的这一影响因素称为实验变量。 考点：实验法方法步骤 （ 8分）生物与 环境的关系： 生物的生存离不开环境，要受到 的影响。环境中影响生物的形态、生理、分布的因素称为 。又区分为 因素和生物因素。非生物因素包括 、空气、水、土壤、温度、湿度等。 在生物因素和非生物因素的作用下，生物对环境形成了多种多样的 ；竹节虫通过拟态，北极熊通过利用 色，毒箭蛙通过利用 色来适应环境。 生物

25、也能够影响和改变环境。如 。（举出 1例即可） 答案：生态因素；生态因素；非生物因素；生物因素；光；适应；保护色；警戒色；植物的蒸腾作用可以增加空气湿度 试题分析：生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；北极熊通过利用保护色，毒箭蛙通过利用警戒色

26、来适应环境。蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力。体表有粘液，也 能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。生物也能影响环境，改变环境；如千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。在沙漠上植树若获得大面积成功后，沙漠就会变成绿洲。 考点：生态因素的概念、组成 （ 8分）在一定的自然区域内， 与 相互影响、相互作用构成了生态系统。地球上最大的生态系统是 ，它包括地球上所有的生物及其生存的环境；范围包括大气圈的 ，整个的 和岩石圈的 ；进一步划分为 、湿地和 生态系统。 答案：生物；环境 ；生物圈；底部；

27、水圈；表面；大气；海洋 试题分析：生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部，这三部分里面都有生物的生存。因此生物圈又可以进一步划分为大气生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统。荒漠在岩石圈的表面即陆地上，因此属于陆地生态系统。 考点：生物圈的概念以及生物圈是最大的生态系统 （ 5 分）生物具有多样性，包括：物种多样性、 多样性、生态系统多样性；生物也有共性： 是生物的最基本特征，在此基础上生物还表现出生长、繁殖、应激性等生命活动特征。除

28、 外，绝大多数生物是由 构成的。 是生物体结构和功能的基本单位。 答案：基因的多样性；新陈代谢；病毒；细胞；细胞 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物（这是最基本的生命特征）；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的 。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：生物多样性的内涵、生物的特征 综合题 （ 20分）以下是关于显微镜的使用，请根据内容回答问题： （ 1）镜头的清洁用 ，目镜越长，倍数越 ；物镜越长，倍数越 。

29、 （ 2）下图中的 是物镜；若想看到最大的物像，则应选择图中的目镜和物镜组合是 ，显微镜的放大倍数是 倍。（填序号） （ 3）使用显微镜观察时应该 眼睁开；使用镜头应该遵循先 倍后 倍； （ 4）观察的材料必须 ；若标本太透明，则应使用反光镜的 面镜和遮光器上的 光圈。 （ 5）观察前进行调焦寻找物像时应遵循：先 准焦螺旋后 准焦螺旋，镜筒先 后 。所看到的物像是 、放大的实像。如看 “上 ”字时，所看到物像是 “ ”。若要使左下角的 “上 ”移到视野的中央，则玻片就往 移动，直至物像落在视野中央。如果转动目镜和移动装片都不能移动污点，则污点在 上。 答案：（ 1）擦镜纸；小；大 （ 2） ；

30、 ； ； 400 （ 3）双；低；高 （ 4）薄而透明；平；小 （ 5）粗；细；上升；下降；倒立； ；左下角；物镜 试题分析：（ 1）（ 2）镜头的清洁用擦镜纸， 有螺纹是目镜， 无螺纹是目镜。目镜越长，倍数越小；物镜越长，倍数越大。显微镜的放大倍数 =物镜倍数 目镜倍数。若想看到最大的物像，则显微镜的放大倍数是最大的，则应选择 目镜和 物镜组合，显微镜的放大倍数是 400倍。 （ 3）使用显微镜观察时应该双眼睁开，用左眼观察，右眼睁着做记录；使用镜头应该遵循先低倍后高倍的原则；（ 4）显微镜观察的材料必须是薄而透明的，能透过光线；观察标本，光线较强时应使用遮光器的小光圈和平面镜，这样进入的光

31、线少。 （ 5）观察前进行调焦寻找物像时应遵循：先粗准焦螺 旋后细准焦螺旋，镜筒先上升后下降。所看到的物像是倒立、放大的实像。如看 “上 ”字时，所看到物像是 “ ”。若要使左下角的 “上 ”移到视野的中央，则玻片就往左下角移动，直至物像落在视野中央。如果转动目镜和移动装片都不能移动污点，则污点在物镜上。 考点：显微镜的使用 探究题 （ 5分）实验探究 探究环境对霉菌生活的影响 （ 1）根据日常生活经验你认为影响霉菌生活的非生物因素有 。 （ 2）在生活中我们发现，夏天的时候食物很容易发霉，而冬天一般不会。由此你认为影响霉菌生活的主要因素是 ，这就是本实验的变量。 （ 3）你提出的 问题是 ？

32、 （ 4）为此你作出的假设是 。 （ 5）通过实验验证假设，分析实验现象并得出结论。 材料用具 馒头、塑料袋、冰箱 设置对照 温暖环境 低温环境 实验方法 将馒头放在塑料袋中，结扎袋口，将其放在温暖潮湿的环境 将馒头放在塑料袋中，结扎袋口，将其放在低温潮湿的环境 观察结果 过几天后馒头上长满许多霉菌 过几天后馒头上仍未发现霉菌 实验结论 答案：（ 1）阳光、空气、水、温度、土壤 （ 2）温度 （ 3）霉菌的生活受到温度的影响吗？ （ 4）霉菌的生活受到温度的影响 （ 5）霉菌的生活受到温度的影响 试题分析：（ 1）环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有

33、影响。比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布。同时还影响动物的分布和生长发育。再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育。 （ 2）（ 3）（ 4）夏季和冬季中不同的唯一变量是温度，因此通过比较夏季和冬季食物发霉的原因，分析实验结果，放在夏季的馒头片发霉，而放在冬季的馒头片不发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活受到温度的影响。所以变量是温度。所以提出的问题是 霉菌的生活受到温度的影响吗？作出的假设是霉菌的生活受到温度的影响。 （ 5）通过比较表格中的试验结果，得出的结论应该是：霉菌的生活受到温度的影响。 考点：探究环境对霉菌生活的影响