2011-2012学年云南省昆明三中九年级上学期期末考试语文试卷与答案.doc

1、2011-2012学年云南省昆明三中九年级上学期期末考试语文试卷与答案 其他 阅读下面语段，完成小题。 相传，在很古的时候，明镜般的滇池中，有匹金光闪闪的神马。这匹神马常常在昆明东面的松林中出现，现时金光四射，万木生色。当人们去寻找它时，它便又隐入滇池， xio shng n j了。在西山上，则有只碧玉般的凤凰，它的歌声悦耳动听，远近数十里可闻；当凤凰展翅时，在它的周围出现了一个五彩缤纷的大光环，眩人眼目，美不胜收。当地的老百姓不知道它叫凤凰，便称它为 “碧鸡。 ” 后来，人们把金马隐现的东山称为 “金马山 ”，凤凰展翅的西山称为 “碧鸡山 ”。继而，在两座山的脚下分别建了 “金马寺 ”， “

2、碧鸡祠 ”祭祀它们。再后来，昆明城中又兴建了金马、碧鸡两座 wi zhung l的牌坊，这两座牌坊所在的街道也取名为金碧路。城外东西两面还建筑了金马碧鸡二关作为进入昆明的门户。 千余年来，对于金马碧鸡是昆明的象征，昆明的标志。 今天，奔腾奋进的金马、吉祥如意的碧鸡将在心灵中折射出昆明人的新的光辉。 【小题 1】请根据文段中的拼音在 “田 ”字格中填入相应的汉字。（ 2分） 【小题 2】根据文段提供的素 材和自己的日常生活积累，写一段导游词，向来昆明旅游的宾客们介绍著名的 “金马碧鸡 ”景点。（注意导游词的要求）（ 2分） 【小题 3】文段中划线处有语病，任选一句修改，把修改后的句子抄在下面横线

3、上。（ 2分） 【小题 4】文段中有两处标点符号使用不正确的，任选一处，说说修改意见。（ 1分） 答案： 【小题 1】（ 2分）销声匿迹 巍峨壮丽（错一个字扣 1分，间架结构不合理淀酌情扣 0.5-1分，扣完 2分为止。） 【小题 1】（ 2分）注意导游词的答题要点，语句通顺。 【小题 1】（ 2分） “千余年来，对于金马碧鸡是昆明的象征，昆明的标志 ”改为“千余年来，金马碧鸡是昆明的象征，昆明的标志 ”；或 “奔腾奋进的金马、吉祥如意的碧鸡将在心灵中闪射出昆明人的新的光辉 ”改为 “奔腾奋进的金马、吉祥如意的碧鸡将在昆明人的心灵中闪射出新的光辉 ”。 【小题 1】（ 1）便称它为 “碧鸡 。

4、 ”改为 ”。 （ 2）分别建了 “金马寺 ”， “碧鸡祠 ”来祭祀它们。改为 、 下列三组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（ 3分） （ 1）分道扬镳 言简意骇 匿名 深谙 （ 2）转瞬即是 因地制宜 消弭 溺爱 （ 3）自出心裁 鞠躬尽瘁 陶治 憧憬 答案：（ 3分） “骇 ”改为 “赅 ”， “是 ”改 为 “逝 ”， “治 ”改为 “冶 ” 综合性学习。（共 4分） 随着 2012年新年钟声的敲响，昆明三中呈贡新校的同学们迎来了在新校的第一个元旦节。新年新气象，在新的一年里，我们共同祝福我们的母校发展的更快、更好！ 【小题 1】你来到了昆明三中的呈贡校区参观，在游览了新校后，

5、请你结合新校的特点，为新校写一条宣传标语，吸引更多有理想的学生到新校参观。（ 2分） 【小题 2】随着毕业的临近，同学们都在谈论中考报考学校的问题。最近，在贴吧上，有同学发了一个关于 “你认为好的学校需要有什么样的条件才是最吸引你 ”的帖子，有的同学认为： “好 的学校要有好的地段，好的硬件设施。 ”有的同学认为： “希望学校能有严明的校纪校规。 ”还有的同学则认为： “对于读书而言，安静的环境是读好书的前提条件。 ”看了这些帖子后，你一定有自己的想法，请你也发个帖子，参与大家的讨论。（要求：有观点，并能简洁的语言谈谈原因）（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）略（注意广告语的特点） 【小

6、题 1】（ 2分）略 现代文阅读 阅读下面议论文，完成小题。（共 10分） 孝 心 无 价 毕淑敏 我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血 我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉？一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对

7、人世间 最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下 “孝 ”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝 ”是稍纵即逝的眷恋， “孝 ”是无法重现的幸福。 “孝 ”是一失足成千古

8、恨的往事， “孝 ”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币 但 “孝 ”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊 !趁 你父母健在的光阴。 【小题 1】文段中，作者对无视家庭困境、一心追求高学历的 “苦孩 ”，不顾父母重病在床、断然离去的 “游子 ”，赤城忠心、打算功成名就

9、再 “从容行孝 ”的孩子，持什么态度？就 “尽孝 ”而言，作者的主张是什么？（ 3分） 【小题 2】作者说： “孝 是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 ”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈你的看法。（ 2分） 【小题 3】请结合文章第 段，谈谈你对文题 “孝心无价 “的理解。（ 2分） 【小题 4】时下有些孩子只知道 “饭来张口，衣来伸手 “稍不注意还发点小脾气。其实拥有父母之爱，应 该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？（ 3分） 答案： 【小题 1】 (3分 )作者对 “苦孩 ”和 “游子 ”持反对、谴责的态度，对 “从容尽孝 ”的

10、孩子持不赞成、提醒的态度。作者的主张：趁父母健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。 【小题 1】 (2分 ) “孝心 ”是子女报答父母养育之恩、维系血缘亲情的纽带，一旦没有 “孝心 ”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。 【小题 1】 (2分 ) “孝心 ”是人最可贵的基本品质之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此， “孝心 ”并不因给予长辈金钱和物质 享受的多寡而价值不同，一个人只要心中时常念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及的孝敬长辈，就是尽孝了。 【小题 1】 (3分 ) 略 阅读囚绿记，完成小题。（共 11分） 这是去年夏间的事情。 我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小

11、房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。 窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的， 但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗 ,直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定

12、这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希 望，它是慰安，它是快乐。 【批注 ：运用了排比的修辞手法，抒发了我对绿色的强烈的热爱之情】我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我

13、忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的 语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 【批注 : 】 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 忽然有一种自私的念头触

14、动了我。我从破碎的窗口伸 出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。 我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 【批注 ： 】 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种 “生的欢喜 ”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生 长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨

15、去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的 “绿友 ”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑 的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 我原是打算七月尾就回南去的。我计算

16、着我的归期，计算这 “绿囚 ”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了 。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么 【小题 1】给下列划线的字注音。（ 1分） （ 1）急不 暇 择（ ） （ 2）葱 茏 （ ） 【小题 2】文章第二段中描写房间 “潮湿 ”、 “

17、炎热 ”，房间是简陋的， “我原有选择的余地 ”，为什么还要选择这个房间？（ 2分） 【小题 3】联系上下文，说说加点词语 “珍重 ”的深刻含义。（ 2分） 【小题 4】文段中 “我好像发现了一种 生的欢喜 ，超过了任何的喜悦 ”一句，“生的喜悦 ”中 “生 ”指什么？这句话表达了作者怎样的情感？（ 2分） 【小题 5】 “我 ”如此喜爱绿色，为什么最后 “我 ”要让 “绿囚 ”恢复了自由？（ 2 分） 【小题 6】给文章加批注，是一种很好的读书方法。请仿照批注 ，结合你对文段的理解，选取一个角度，在 任选一处加上恰当的批注。（提示：要写明选的是哪一项）（ 2分） 答案： 【小题 1】 (1分

18、 )xi lng 【小题 1】 (2分 )圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。 【小题 1】 (2分 ) “珍重 ”表明常春藤很重要，（ 1分）蕴含了作者对顽强抗争的常春藤的敬重。（ 1分） 【 小题 1】 (2分 )“生 ”指生命，指生命的活力；所谓 “生的欢喜 ”，是对富有生命力的东西的热爱，这句表达作者对生命的活力的赞美。 【小题 1】 (2分 )作者必须离开了，在离开的时候恢复 “绿囚 ”的自由，是由于对它的挚爱，也是作者发自内心深处对自由和光明的渴望和祝福。 【小题 1】 (2分 )示例：批注 ：绿即使自然环

19、境的代表，有时光明和希望的象征。人不能离开自然生长，同样也不能没有光明和希望。 批注 ：运用比喻的修辞手法，表达作者对绿的喜爱之情，也表达了因为绿色的到来给作者带来了希望。 文言文阅读 阅读【甲】【乙】两文，完成 小题。（共 13分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大

20、惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云： “不足为外人道也！ ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著五柳先生传曰： “环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

21、每一醉，则大适 融然 。时或无酒，亦雅咏不辍。 性不解音，而畜 素琴一张，弦徽 不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰： “但识琴中趣，何劳弦上声 !” (节选自晋书 ) 注 适：满足。 融然：和悦快乐的样子。 畜：同 “蓄 ”。 弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 【小题 1】解释下列句子划线的词（ 2分） 渔人甚 异 之（ ） 阡陌 交通 （ ） 颖脱不 羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不 辍 （ ） 【小题 2】下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一组是（ ）（ 2分） A武陵人以捕鱼 为 业此人一一 为 具言所闻 B问所从来，具答 之 有良田美池桑竹 之 属 C 其 中往来种作太守即遣

22、人随 其 往 D便扶 向 路寻 向 所志 【小题 3】请用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 但识琴中趣，何劳弦上声 ! 【小题 4】请从【乙】文中摘录出与 “土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 ”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（ 1分） 【小题 5】文章描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（ 2分） 【小题 6】从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却 “抚而和之 ”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（ 2分） 答案： 【小题 1】 (2分 ) 对 感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止

23、(每个扣0.5分，共 2分 ) 【小题 1】 (2分 ) D 【小题 1】 (4分 ) 这个人一一地为（桃花源的人）详细的说了他所听到的事，他们听了都很惊叹。 只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢 【小题 1】 (1分 )环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 【小题 1】 (2分 )表达了作者对黑暗现实的厌弃，对安定、和平的生活的向往，以此来寄托作者的社会理想。 【小题 1】 (2分 )不是，他只是作出抚琴的样子。 (1分 )这反映了 他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可） (1分 ) 诗歌鉴赏 古诗品读。（共 2分） 山 中 留 客

24、张 旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 首句中的 “弄 ”字历来为人们所称道，这个字在诗中有什么表达效果？（ 2分） 答案：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（写出手法 1分，写出景物特点 1分，共 2分） 默写 按要求默写。（ 1、 2、 3、 4、 5、 6题每题 1分， 7题 4分，共 10分） ，左右流之。窈窕淑女， 。 蒹葭凄凄， ，所谓伊 人， 。 无言独上西楼，月如钩。 。 黄河远上白云间， 。 晏殊的浣溪沙中，诗人将自然现象与人的感受巧妙的结合起来的诗句是： ， 。 在白雪歌送武判官归京中， “ ， 。 ”通过比喻，

25、写出塞外的雪景奇观。 困境，是每个人都会遇到的。面对困境，不同的人有不同的态度。岳阳楼记中范仲淹用 “ ， ”来表达自己面对困境时的旷达胸襟；龟虽寿中曹操通过 “ ，志在千里。 ，壮心不已 ”记录自己年老之时，仍然带兵征战，表达了诗人积极的人生态度和自强不息的奋斗精神；醉翁亭记中欧阳修面对人生的失意，寄情于山水， “山水之乐， 。 ” 你在面对困境时，还想起哪句古诗文中的话，以此来激励自己，走出困境 答案：（ 10分） 参差荇菜 寤寐求之 白露未 在水之湄 寂寞梧桐深院锁清秋 一片孤城万仞山 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 不以物喜，不以己悲 老骥伏枥 烈士暮年

26、 得之心而寓之酒也 略 作文 作文。（共 40分） 下面两道作文题，请任选一 题作文。（ 40分） 题一：误会 要求： 请以 “误会 ”为题写一篇记叙文或议论文，不少于 600 字。 中心突出，主题明确，有真情实感。 正文中如需出现人名、地名、校名，请用 X X或虚拟名称替代。 题二： 镜头一：运动场上。 “跳高健将 ”王山纵身一跃，跨过了 1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过 1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。 镜头二：春游途中。 在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。 尽力而为就好。这引起了你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文 体，写一篇不少于 600字的文章。 答案：略