2011-2012学年江苏省无锡市梅里中学初二上学期期中考试语文试卷与答案.doc

1、2011-2012学年江苏省无锡市梅里中学初二上学期期中考试语文试卷与答案 其他 注音或写汉字： (4分 ) 万 li（ ）俱寂 踉 qing（ ） 磅 b（ ） mng 懂 （ ） wi wi ( ) 动 听 蹊 （ ）跷 祈 （ ）祷 奔 丧 （ ） 答案：籁 跄 礴 懵 娓 q q sng 解释下列划线的字（ 3分） 王曰：何 坐 圣人非所与 熙 也 缚者 曷 为者也 寡人反取 病 焉 语时 了 不悲 月余亦 卒 答案： 犯罪 同 “嬉 ”，开玩笑 同 “何 ” 辱 完全 死 阅读所给材料，回答问题。 (2分 ) 考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为长城赞的长对联： 上联：起春秋

2、、历秦汉、及辽金、迄元明上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。 下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余服。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。 这副对联从哪几方面赞美了长城 答案： (2分 )从长城的悠久历史、在世界上的伟大意义、中国人民的高度智慧 和惊人毅力几个方面来赞美 选择题 春 望 （ 2分） 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ， 。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 选出对这首诗赏析不正

3、确的一项（ ） A诗人用 “抵万金 ”来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。 B颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。 C首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。 D尾联说诗人白发稀疏到 “不胜簪 ”的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。 答案：（ C ）（ 2分） C“国破山河在，城春草木深。 ”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个 “破 ”字，使人怵目惊心，继而一个“深 ”字，令人满目凄然。 填入下列横线上的

4、句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） 风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。 A菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此 D清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 答案：（ A ）（ 2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 B为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。 C经过老师和同学们的帮

5、助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 答案：（ B ）（ 2分） A矛盾，防止再次发生； C介词滥用，无主句； D逻辑照应不周，多对一， 下面句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A财富杂志说，近 30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一晚亿美元，而这个增长速度还在 与日俱增 。 B富有创造性的人总是 孜孜不倦 地汲取知识。 C人生就是因为无法 随心所欲 ，所以才有意义。 D法令枪响后，刘明同学 首当其冲 ，跑在最前头，最终获得第一名。 答案：（ D ） （ 2分） 下列文学常识及

6、课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（ 2分） A叙事散文背影，截取事物状态中最鲜明的片段 父亲的背影，抒发了浓浓的父子深情。 B南宋文学家刘义庆的世说新语是记载魏晋时期人物言谈轶事的笔记小说，其中许多故事已成为成语，如望梅止渴、口若悬河等。 C最后一课是法国作家都德写的一篇著名的小说，文章以 “我 ”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。 D七律长征是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 答案：（ B ）（ 2分） 现代文阅读 （ 8分） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望

7、，只见火把排成许多 “之 ”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！ ” “不要落后做乌龟呀！ ” “我们顶着天啦！ ” 大家听了，哈哈地笑了起来。 在 “之 ”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是

8、不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实 在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。（节选自老山界） 【小题 1】选文第 自然段两次提到了 “火把 ”，说说它们在文中各自的作用是什么？（ 2分） 第 自然段： 第 自然段： 【小题 2】 “这真是我生平没见过的奇观 ”一句表达作者什么心情？句中的 “奇观 ”指什么？（ 2分） 【小题 3】在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（ 2分） 【小题 4】文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。（ 2分）

9、答案： 【小题 1】（ 2分） 第 自然段：写火把是为了说明它的 “之 ”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山 高。 第 自然段：写火把，展示了 “奇观 ”的细节，描写细致、生动。 【小题 1】（ 2分）表达作者豪迈、喜悦的心情 “火把排成许多 之 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星 ” 【小题 1】（ 2分）喊声笑声传达出了红军的英雄气概和乐观精神。 【小题 1】（ 2分）如：只见火把排成许多 “之 ”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 【小题 1】需要根据语境具体分析。前者属于描写，有暗示和衬托的作用。后者写出在火把的映照下，出现了奇观。 【小题

10、2】此题语言流露出的情感，需要学生认真阅读，读出情 感。联系上下文，既得答案：。 【小题 3】流露出红军的精神。注意写清楚，是什么精神。 【小题 4】此类句子很多，从文章中找出分析即可。 母亲的诗 (11分 ) 母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗 十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦 嗦地说： “哎呀，好吓人的风雪哟

11、!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说： “孩子，风雪吓人吗 不，冬天的门就是风雪推开的呢。 ”说着她快步上前，哗地一声，房门大开， “走，我们上学去 !” 踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句： “花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了 ” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给 我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，

12、花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋 岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。 那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下 。 乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕 。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道： “唉，人倒霉连星星都生厌啊！ ”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声

13、叹气。 母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说： “孩子，星星生厌吗 不，黑夜的门就是星星推开的呢。 ”说着她快步上前，哗地一声，房门大开， “走，我们看星星去。 ” 坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句： “星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了 ” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何， 母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的， 我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。 【小题 1】、文章

14、写了母亲给 “我 ”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。 (2分 ) 【小题 2】、第 自然段划线的句子属于 描写，有什么作用？ (3分 ) 【小题 3】、第 自然段划线句子用了什么修辞手法，说说此句的深刻含义。 (3分 ) 【小题 4】、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 (2分 ) 下雪时，母亲送我去上学； 找不到工作时，母亲给我以鼓励。 【小题 1】 (3分 )环境描写 烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。 【小题 1】 (3分 )比喻 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。 【小题 1】 (3分

15、 )母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干 ，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。（答出三点即可） 【小题 1】把两件事，用自己的话概括出即可。 【小题 2】此题是对环境描写的考查，环境描写的作用： 1、交待要素 (时 间 )2、渲染气氛 3、烘托人物心情 4、推动情节发展， 5、帮助塑造人物性格。结合语境具体分析即可。 【小题 3】此题是对比喻修辞的考查，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合语境具体分析即可。 【小题 4】仔细阅读文章描写 母亲的语言，逐条分析，

16、加以提炼即可。 文言文阅读 （ 12分） 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰： “妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！ ”，乃捐金于野，而远寻师学。 一年来归，羊子曰： “久行怀思，无它异也。 ”妻乃引刀趋机而言曰： “此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当 日知其所亡 ，；若中道而归，何异断斯织乎？ ”羊子感其言，复还终业。 【小题 1】、解释下列划线的字词（ 4分 ） （ 1）羊子 尝 行路 ( ) （ 2） 还 以与妻 ( ) （ 3）羊子大 惭 (

17、) （ 4）累寸不 已 ( ) 【小题 2】、下列句中 “之 ”的用法与 “盗泉之水 ”不同的一项是：（ ）（ 2分） A楚之习辞者 B何氏之女 C嗟来之食 D心之所向 【小题 3】、翻译下列句子（ 4分） （ 1）乃捐金于野，而远寻师学。 （ 2）若中道而归，何异断斯织乎？ 【小题 4】、羊子犯有什么错误 ，请概括写出。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 4分） （ 1）曾经 （ 2）返回（ 3）羞愧、惭愧 （ 4）停止 【小题 1】（ D ）（ 2分） 【小题 1】（ 4分） （ 1）就把金子扔到外面，到远处寻师求学。 （ 2）学习如果半途而归，这与剪断织布有什么区别？ 【小题 1】（ 2

18、分）拾金而污行，学习不专心。 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 【小题 1】此题考查的是虚词的用法，平时应结合句子多积累。 A、 B、 C 中 “之 ”与 “盗泉之水 ”中 “之 ”都是 “助词，的 ”， D 中的 “之 ”是 “取消两个词之间的独立性，无实际意义 ”。 【小题 1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用 现在的意思解释，省略的成分应补充上。如：（羊子）乃捐金于野。 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解选文内容，再根据要求概括即可。 默写 正确默写：（ 10分） 1)

19、，铁马冰河入梦来 。 2)商女不知亡国恨， 。 3) ， 家书抵万金。 4)_ ，零丁洋里叹零丁。 5) ，三军过后尽开颜。 6）海内存知己， 。 7）老张年老退休了，但他并不认为自己从此就一无用处，他仍想做些对社会有益的工作，他的这种品德可用龚自珍己亥杂诗中的 ， 来赞美！ 8）耳朵里有不可捉 摸的声响， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰， ， 。 答案： )夜阑卧听风吹雨 2)隔江犹唱后庭花 3)烽火连三月 4)惶恐滩头说惶恐 5)更喜岷山千里雪 6）天涯若比邻 7）落红不是无情物，化作春泥更护花。 8）像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 作文 作文（ 40分） 阅读下面的文字，根据要求作文

20、。 生活中，许多时候、许多事情需要我们作出决定：一次赈灾活动，是否慷慨解囊；一次同学误会，是否有勇气说出消除隔阂的话语；别人遇到了生活的挫折，是否发去鼓舞对方勇敢面对的短信；自己面临新的机会，是否能够为自己 “悍然 ”作主 一次次难忘的决定给我们留下了深刻的印象，成为我们永远值得珍藏的记忆。 请以 “难忘的决定 ”为题写一篇记叙文。 要求： (1)决定的可以是有意义的事，也可以是有趣的事； (2)可以写自己决定要做的事，也可以写他人决定做的事； (3)不少于 600字； (4)文中不得出现校名及自己的姓名。 答案：略 此次作文 属于命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 作文的关键词语 “难忘 ”，成长的过程中，难忘的事情，难忘的人，难忘的 只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 角度一定要新颖。 2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 3. 符合要求。