2011-2012学年浙江省三墩中学初三下学期3月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年浙江省三墩中学初三下学期 3月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字的注音全都正确的一项是（ 3分） A 瞰 (kn)望干 瘪 (bi)奄 奄 一息（ yn） B 佝 偻 (y)蓬 蒿 (ho)断壁残 垣 （ yun） C 胚 (pi)芽 荇 (xng)藻如坐针 毡 （ zhn） D荣 膺 (yng)炽 痛 (ch)花团锦 簇 （ c） 答案： D 下列词语中没有别字的一项是（ 3分） A锦幛重峦叠嶂慰籍天伦之乐 B闲暇趋之若鹜颓唐影影绰绰 C 望眼花缭乱虔信一愁莫展 D f岩芒刺再背诀别望眼欲穿 答案： B 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ 3分

2、） 大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不 ，即使简朴而别具匠心。 细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘 的江南丝竹。 我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再 于烽烟四逼中的旧都。 A庸俗幽远留恋 B粗俗悠远流连 C庸俗幽远流连 D粗俗悠远留恋 答案： C 下列句子标点符号使用正确的一项是（ 3分） A画家潘一杭在南山路美术馆举办了以彩墨生活为主题的个人画展。 B钱江新城综合商务楼将由经营方合理布局、统一经营、形成集影院、餐饮、购物于一体的商业中心。 C周六，烟花大会在钱塘江畔隆重举行，目睹被点缀得星光灿烂的夜空，谁不欢呼雀跃？谁不为杭州的繁荣而自豪？ D俗话说： “天下佳山水，古今推富春

3、 ”，富春江沿途风光绮丽，江流澄碧，水色如镜，令人神往。 答案： C 填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ 3分 ） 农村的道路像一些遗弃的绳子， ，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类， ；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植， 。 被随便地扔在田野上 把它随便地扔在田野上 村庄却总是在某个拐弯处踩住它 却总是在某个拐弯处被村庄踩住 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了 A B C D 答案： D 现代文阅读 阅读下文，完成小题。（ 14分） 你相信 “2012末世论 ”吗？ 目前有一种

4、 “2012末世论 ”的观点，说的是 2012年 12月 21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。 “近年来地震频发 ”，是持 “2012 末世论 ”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约 500万次地震，平均每天有 1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。 2001年 11月 14日发生在青海昆仑的 8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少

5、被大众提及。 地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，其中全球地震 的 70%分布在环太平洋地震带， 15%分布在欧亚地震带，还有 5%在大洋中脊，其他的 10%则分布在板块内部。但是，这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。 从数据统计来看，最近几年的地震也验证了 这种随机性 。 2010年美国地质勘探局曾经发布数据：自 1900年以来，全球平均每年发生 16次 7级以上的大地震。 有的年份，如 1986 年至 1989 年只有 6 次，而 1943 年则高达 32

6、次。 因此，2010年以来，地震算不上频繁 。 （摘自 2011.10读者，有改动） 【小题 1】选文第 语段中划线的 “这种随机性 ”在文中具体指代什么（ 3分） 【小题 2】第 语段中划线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（ 4分） 【小题 3】下列句子划线字能否去掉？为什么？（ 4分） （ 1）全球每年发生 约 500万次地震，平均每天有 1万多次， （ 2） 2001年 11月 14日发生在青海昆仑的 8.1级地震，是中国 近半个世纪来 震级最高的一次 【小题 4】综合全文信息，说说你相信 “2012末世论 ”吗？根据文章内容简要阐明原因。（ 3分） 答案： 【小题 1】统计学上的规

7、律 并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度 【小题 1】举例子、列数字、作比较 作用：运用这些说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明 2010年来，地震算不上频繁 【小题 1】略 【小题 1】 “2012末世论 ”的观点是错误的（或：近年来地震频发并不能证明2012年就是世界末日。 1分，要求明确提出），因为地震的发生，有一定规律可循，但至今人类还没有弄清地震产生的机制和原理（ 1分），地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发是正常的（ 1分）。 【小题 1】本题考查说明文中的指示代词。解答此题时，首先找出该词语在文章中的具体位置，然后在该词语的前后去寻找指代的

8、内容即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明方法以及说明方法的作用。答题的一般方法为：方法 +特征，在分析特征时结合具体的句子即可。 【小题 1】本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态 +解释 +分析 +体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。 【小题 1】本题考查理解文章内容的能力。根据文章的主要内容来阐明原因即可。 阅读下面的文章，完成小题。（ 16分） 失去了的书桌 冯骥才 我有张小小的 书桌。它又窄又矮，破旧极了，桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前透光的地方。我搬过几次家，换过几件家

9、具，但从来没有想到处理掉它 记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们 我把 “人 ”字总误写成 “入 ”字，就在这桌上吧 ! 我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧 ! 我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活 。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。 只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答

10、问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害， 把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢 !气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道： 走 !快走 !我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了 李老师是狗 !几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么 仇 似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了

11、好长时间。 在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚 至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 真奇怪 !字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道： “真该死，这破桌子 !” 它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却

12、意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢 依然默默旁立。它就是这样 与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做 “绿叶儿 ”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几 只金色的小船，落

13、在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住 我终于失去了它。 在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪 !等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图 -又不是复原一件碎损的 稀世古物。它就这样在我的生活中没了。 我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了： “啊，生活，你真

14、迷人 哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。 ” 【小题 1】本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事？请用简洁的语言加以概括。（ 3分） 【小题 2】文章写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情，富有表现力，请对下列句子加 以赏析。（ 6分） 我把 “人 ”字总误写成 “入 ”字，就在这桌上吧！我一排排地晒干弹弓用的 小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ 它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来；画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而

15、从无二意地跟随着我。 【小题 3】古人说： “万物静观皆自得，四时佳兴与人同。 ”表现了人物置身于环境中的感受。文章第 8段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？（ 3分） 【小题 4】文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈结尾划线句子的 含义。（ 4分） 答案： 【小题 1】 借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答 “在书桌上写下辱骂李老师的话 ” 借画画的事例来写书桌（或回答在 “书桌上画画 ”） 书桌保住了孩子的性命。 【小题 1】 句：围绕 “此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了

16、丰富多彩的童年生活，表达了我对童年生活的怀念和留恋 ”之意回答即可。（共 3分，指 缧薮鞘址械囊恢旨纯傻 分，能围绕 “怀念 ”或 “留恋 ”中的一种情感回答即可得 2分） 句：围绕 “此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可 靠，表达了我对小桌的喜爱 ”之意回答即可。 【小题 1】这段文字写 缌诵 琅阄叶裙 嗣篮玫乃募旧 睿 秩玖擞行 老喟榈奈萝捌 眨 嫱辛宋叶孕 赖南舶 椤 br【小题 1】略 【小题 1】本题考查用简洁的语言概括文章情节的能力。结合文章中对 “书桌 ”的描写来概括情节即可。（共 3分，每一点 1分，语言通畅，意思对即可） 【小题

17、 1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。（共 3分，指 缧薮鞘址 分，能围绕 “喜爱 ”或 “喜欢 ”之意回答即可得 2分） 【小题 1】本题考查理解文章情节安排的用意。结合文章的主题思想来理解该情节的安排的用意即可。（共 3分，能围绕 “陪伴、温馨、美好、静谧、和谐 ”等词语中任何一点谈气氛可得 1分；能围绕 “喜欢、喜爱 ”等词语中一点谈情感可能 2分） 【小题 1】本题考查理解文章中重要语句含义的能力。围绕 “作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小

18、桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回己，叫人难以忘怀 ”之意回答即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】万历末，詹懋举者守颍州，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰： “颇善此乎？ ”曰： “然。 ”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自？工曰： “家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。 ”詹予以金，不受，曰： “某，贱工也，受工之直而已。 ”又曰： “公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。 ”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。 【乙】钟弱翁所至，好贬驳榜额

19、字画，必除去之，出新意，自立名为重书之，然书实不公，人皆苦之。尝过庐陵一山寺，有 高阁壮丽。翁弱与僚属 部曲 拥立，望其榜，曰： “定惠之阁 ”，旁题姓名漫灭。弱翁 放意 称谬，使僧梯取之，拂拭就视，乃鲁国颜真卿书，弱翁顾谓曰： “似此字画，何不刻石？ ”即令刻石，侍者以为笑。 【注】 部曲 :侍从兵士。 放意：随心所欲 【小题 1】下列句子中划线的词解释错误的一项是（ 3分） A詹 适 弹琴（正好） B即老人所 贻 （遗留） C使僧 梯 取之（用梯子） D拂拭 就 视（靠近） 【小题 2】下列句子中价电子词意思相同的两项是（ 4分） A詹予 以 金故临崩寄臣 以 大事也 B 因 请观之高祖

20、因 之以成帝业 C 乃 鲁国颜真卿书当立者 乃 公子扶苏 D传者以 为 笑此人一一 为 具言所闻 【小题 3】用现代汉语写出下列句子的意思。（ 4分） 詹乃从竟学，一时琴师莫能及。 即令刻石，侍者以为笑。 【小题 4】詹喜琴，钟好字，而两人的品性有何不同？请结合文中材料作简要评析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 AC 【小题 1】 詹懋举于是跟着木工学琴，学完以后，当时的琴师没有一个能比得上他。 钟弱翁就命令为字刻石碑 ,他手下的服侍的人把这当做一个笑柄 . 【小题 1】钟：恃才傲物，詹：虚心博学 【小题 1】 B项中的 “殆 ”的意思为 “赠 送 ”。 【小题 1】 B项

21、中的 “因 ”的意思分别为 “于是 ”、 “因为 ”， D项中 “为 ”的意思分别为 “作为 ”、 “给 ”。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 【小题 1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章对这两个人物的具体描写来分析两人的品性即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，完成小题。（ 5分） 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【小题 1】这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？ 【小题 2】从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？ 答案： 【小题 1】

22、已讶衾枕冷 - 触觉 复见窗户明 - 视觉 时闻折竹声 - 听觉 共同感受雪夜的彻夜辗转难眠。折竹：表示积雪之厚重。 【小题 1】孤寂和忧愁。 【小题 1】本题考查理解诗歌以及提取诗歌信息的能力。扣住夜晚 “雪 ”的描写来分析从哪些角度来描写夜雪即可， 【小题 1】本题考查理解诗歌的思想感情的能力。结合诗歌中对 “雪 ”的描写来感知作者的心境即可。 语言表达 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 （ 3分） 提示语：（公园里）禁止攀折 花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为： 答案：示例：小

23、声说话，静静行走 做现代文明人 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（ 3分） 国家信息产业部经过研究后作出决定，在近期对手机用户即将实行实名制管理，时间表尚未最后敲定。 实名制是指到电信运营部门办理入网手续时，必须出示自己的身份证进行登记。 实名登记入网，可以保证用户资料真实，给运营商或者用户都带来方便。 答案： 在 “法制 ”后加 “的程度 ” 删去 “每一个人 ”或 “公众 ” “推行 ”改为“推动 ” 用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。 (句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意 )(3分 ) 微笑带给我们以无尽的价值：温暖，真诚，信任，欢快 我

24、们能够微笑着面对生活中的每一个人，每一件事。 微笑不仅是一种美丽，也是一种修养，更是一种自信。 答案：如果我们能够微笑着面对生活中的每一个人，每一件事，那么，微笑将带给我们以无尽的价值：温暖、真诚、信任、欢快 因为微笑不仅是一种美丽，也是一种修养，更是一种自信。（ 3 分。句序合理，关联词运用恰当；有欠缺酌扣） 用简洁的语言概括下面这段文字所叙述的主要内容，不超 26字（不含标点）。 (3分 ) 哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最

25、近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。 答案：哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑着三轮车来到天津。 默写 补写出下列名句名篇的空缺部分。 (只选做三小题 )（ 3分） 【小题 1】黑云压城城欲摧， 。（雁门太守行） 【小题 2】参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。（关雎） 【小题 3】蒹葭萋萋， 。 所谓伊人， 。（蒹葭） 【小题 4】夫（ f）战，勇气也。一鼓作气， ， 。（曹刿论战） 【小题 5】生，亦我所欲也， ， 。二者不可得兼， 。（孟子 告子上） 答案： 【小题 1】甲光向日金鳞开 【小题 1】君子好逑 【小题 1】白露未 在水之湄 【小题 1】再而衰 三而竭 【小题 1】义，亦我所欲也 舍生而取义者也 作文 答案：略