2011年5月杭州市锦绣育才教育机构中考语文模拟试卷与答案.doc

1、2011年 5月杭州市锦绣育才教育机构中考语文模拟试卷与答案 其他 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 (3分 ) 今年入春以来，浙江遭遇春汛、浮尘、倒春寒等先后异常天气。 气象部门预测，今年的杭州属于气象灾害偏重年份，接下来的日子，梅汛期、高温干旱期、台汛期相继到来，集中降水、台风、雷暴对杭州的影响可能比往年大。 为此，相关部门发出了 “江河不决口、水库不垮坝、城镇不进水、人员不死亡 ”的防汛目标。 答案： 将 “先后 ”移到 “遭遇 ”前 将 “今年的杭州 ”改为 “杭州今年 ” 将 “发 出 ”改为 “提出 ” （ 3分，各 1分） 中 “先后 ”为时间副词，应修饰动词 “

2、遭遇 ”。 中主宾搭配不当。宾语为 “年份 ”表时间，主语 “今年的杭州 ”表地点。 句 “发出 ”与 “目标 ”动宾搭配不当。 用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过 25个字。（ 3分） 2010年 4月 20日，位于墨西哥湾海域的美国 “深海地平线 ”钻井平台发生爆炸并引发大火。这一平台属于瑞士越洋钻探公司，由英国石油公司租赁。 火势持续约 36小时后，平台沉入墨西哥湾，其底部油井自 4月 24日起漏油不止，造成大面积海域受到原油污染。直到 9月 19日，漏油油井才被彻底封堵，多处野生 动物保护区面临严重威胁。此次原油泄露事件造成约 440万桶原油流入墨西哥湾，不良影响将持续数年或者

3、数十年。 答案：示例：美国钻井平台因爆炸漏油致海域污染。 （ 3分。三个要点各 1分；超出字数扣 1分） 本语段共五句话。陈述主体为 “美国钻井平台 ”，事情是 “发生爆炸 ”， “漏油不止，造成大面积海域受到原油污染 ”。稍加整理即可得到答案：。 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。 (句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意 )（ 3分） 面对世俗的力量，生命有时会显得很脆弱。 我们深深懂得，尊严是人 类灵魂中不可糟踏的东西。 面对世俗的力量，我们决不能苟且于虚伪和庸俗。 答案：示例：面对世俗的力量，尽管生命有时会显得脆弱，但我们决不能苟且于虚伪 和庸俗，因为我

4、们深深懂得，尊严是人类灵魂中不可糟踏的东西。 （ 3分。句序合理，关联词运用恰当；有欠缺酌扣） 复句指由两个或两个以上的分句（单句）组成的句子。分句间有并列、承接、递进、转折、假设、条件、因果等多种逻辑关系。 和 构成转折关系， 与前两句构成因果关系。 选择题 下列划线字的注音全都正确的一项是（ 3分） A静 谧 （ m）倒 坍 （ tn） 迥 乎不同（ jin） B 匿 名（ n） 哂 笑（ x）即物起 兴 （ xn） C涟 漪 （ y ） 猝 然（ c） 戛 然而止（ ） D 差 使（ ch） 恻 隐（ c）广 袤 无垠（ mo） 答案： A 下列句子标点符号使用都正确的一项是（ 3分）

5、A历时三年建成的江东大桥终于开通了，原本只能隔江相望的下沙和萧山连为一个整体，真是 “一桥飞架南北，天堑变通途。 ” B回首人生，有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷，有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生。 C目前，我国 18岁以下的 “未成年人 ”约有 3 7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。 D一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 答案： D 填入下面文字中横线上的语句，排列顺序恰当的一项是（ 3分） 美国航天员在太空中飞行时，笔会写

6、不出字来， 如果美国科学家在研究时，请小学生上阵，或许就不会出现这样的笑话了。其实，这不是笑话，这只是智慧的短处。指导并纠正智慧的短处，或许就会处处阳光灿烂。 于是美国航天科学家开始 着手研究一种能写出字来的笔。 因为在失重状态下，笔芯里的液体是不流动的。 其实很简单，改成铅笔就行了。 然而，这个难题竟然被俄罗斯科研人员轻易地解开了。 A B C D 答案： A 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ 3分） A对于张小阳同学这种妨碍他人学习的行为，学校和老师给予了严厉的制裁。 B此次钱塘江大堤的修缮和加固工程巨大，其作用可以追溯到往后一百年。 C世界上仅存的三块北京人头盖骨残片销声匿迹 40年

7、后，终于又在博物馆展出了。 D在众多武警的包围下，负隅顽抗的歹徒最终被击毙，躺在血泊中无动于衷。 答案： C 下列词语没有别字的一项是 (3分 ) A祛除去粗取精缠绵棉里藏针 B陨落殒身不恤谰言陈词滥调 C诀窍熟能生巧伦理精美绝纶 D辐射幅员辽阔精致淋漓尽至 答案： B A绵里藏针 C 精彩绝伦 D淋漓尽致 现代文阅读 塔上有棵树 我的居室临河。河的那面有座古塔，塔上有棵树。那树挺立在塔顶之上，和我隔着一段空间为邻。 那树不很高大，但很古老。树叶纷披，撑一团墨绿。郁郁葱葱，四季不凋。有人说它是胡椒树，也有人说它是香樟树。那树是怎么上去的？有人说那树的种籽，一定是小鸟衔上去的，也有人说是修塔人遗

8、落的。这都不重要，重要的是因了这树，这千年古塔，才有了生机的葱笼和生命的蓬勃。 塔之树，是一曲生命之歌。 塔是锥形的。塔顶原有三个相叠的宝瓶，远远看去，像一串葫芦。那里没有土壤，没有泉水。塔树只能在一层薄薄的尘埃里，在砖头的缝隙里存活。这是生命的奇迹。它从诞生的那一天起，就注定了它不能在沃野里扎根，不能在旷野里扶风摇云。它只能在那一 无所有的塔尖，以自己的坚韧和顽强，经营自己的日子。它面对大地，却得不到大地气脉的扶持，它面对江河，却得不到江河涓滴的滋润。生地的失位，这不是它自己的选择。落脚绝地，使它失去很多，更增加了它生的困厄和艰辛。 风吹来，雪飘来，风暴和雷击也劈面而来，它都无法回避，它只能

9、挺身相迎。烈日炎炎，炙烤着它，从日出到日落，也只能苦苦地支撑着。风刀霜剑严相逼，它只能默默地忍受着。塔之树是不幸的，时时都在承受着大自然的磨难。它又是幸运的，它远离尘嚣，地面上的树，被砍了一茬又一茬，大片的森林都从地面上消失了，而它却躲过了人世间的 劫难。还有那年，日本飞机来轰炸古城，从空中撒落的炸弹，撞落了塔尖上的宝瓶，塔树却安然无恙。而今，它是活得更古拙而宁静了。 塔树像从大自然的炼狱里脱颖而出的一位哲人。它默默地俯览大地，闲闲地静观江河在流、城市在变。静观世人一代一代地在繁衍，繁衍出城市的进步和文明，也繁衍出许多的荒谬和悲欢离合的故事。 每天，它第一个迎接朝阳，最后送走落日。风从哪里来，

10、雨往哪儿去，春花秋月何时了，它都知道。因为大自然的风云变幻，都在他头上演绎。 它独立云空，与月儿相守，与星星对峙，与行云为伍，也与寂寞为邻。一任脚下的江河，水涨水 落，一任身边的野草，草绿草黄。它只伴随大自然的韵律，守着属于自己的那一份天籁。 塔树立于塔顶，脚下是拥挤的人，头上是拥挤的星。它像一位禅者，昭示世人，保持自己的独立和秉性，不坠风尘。把人间的富贵荣华，看做是身边的野草闲花。把地上走动的人，看做是天上流动的云。它面对人世间的对对错错，天上的日升月落，也只闲闲而观，默默无语。它无喜无悲，无功过得失。它以自己的方式存在着，撑一团生命的绿。它不成材，成材又如何？它不结果，结果又如何？它崇尚的

11、只是大自然。金风乍起时，偶然也垂下一片两片落叶，或者从塔顶坠下几缕清香，不知 是为了它生命的真实存在，还是为了回报塔身立足的那片土地。 我常坐于窗前，和它对视。它存在的本身，就时时在启示：生地的不详，不是自己的选择。但生命价值的定位和升华，应由自己来主宰。只有禁得起风雨的磨难，才能显示出生命的本色。 塔树立身塔顶，失去大地的滋润，却也逃过了人间劫难。祸福消长，得失在天。 【小题 1】作者抓住塔上的树的哪些特点来展开议论抒情的？（ 4分） 【小题 2】文中说 “塔之树，是一曲生命之歌 ”，具体表现在哪些方面？（ 4 分） 【小题 3】指出下列句子表达的含义。（ 4分） 塔树像从大自然的炼狱里脱颖

12、 而出的一位哲人。 它像一位禅者。 【小题 4】请联系自身实际，谈谈塔上的树带给了你哪些启示？（ 4分） 答案： 【小题 1】生长情况：古老，枝叶茂盛；所处环境特点：身处绝地，磨难重重（ 4分，各 2分。意思符合即可） 【小题 1】在一层薄薄的尘埃里，在砖头的缝隙里存活；挺身相迎风霜雷电的侵袭和烈日 的炙烤。（ 4分，各 2分。意思符合即可） 【小题 1】 它经受了大自然带给它的种种磨难，依然葱葱郁郁，它见证了世间的悲欢盛 衰，看惯了风风雨雨，但它只有安然平静，依照自然的规律，享有自己的每一天。 有自己的独立和秉性，不 慕人间富贵荣华，看淡悲喜功过得失，平静地按自己的方式地度过每一天。（ 4分

13、，各 2分。意思符合即可） 【小题 1】生存的境遇无从选择，生命的质量却可以自己打造，生命价值的定位与升华， 由自己主宰。要经得起生活的磨难。不为境遇的不如意，而怨天尤人，要有平和的心境。 （ 4分，一点 2分，写出任意两点得满分。意思基本符合即可） 失读症 美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连一个字也不认识。后经医生诊断，这孩子患了一种叫 “失读症 ”的病。 我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力 的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤而受损或因脑血管问题而病变，则人的语言、行为功能便出现障碍，常见的有 “失语症 ”

14、。 “失读症 ”是“失语症 ”的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。 传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。 科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。经过多次实验，科学家发现了一个基本而简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认 字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球；但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左、右半脑均衡协作。于是，道理就显而易见了。 更有趣的是，美国科学家对中国

15、儿童与美国儿童的阅读能力和某些智商作比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉字，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个实验：他们首先教这个美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句 子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来。结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。 不过，这个实验有一个问题，即汉文句子只起 “唤醒 ”英文句子的作用，不等于把病治好了。以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断 “唤醒 ”的作用下，患者能慢慢恢复英语

16、的阅读能力。 汉语、汉字的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉字、汉语的方法提高西方儿童的智能，此外还有其他一些想法和研究，我们期待着这些研究成果。 【小题 1】 .根据文意，用简洁的语言给 “失语症 ”下一个定义。（不超过 40字）（ 4分） 【小题 2】 .第四段说中国和日本患失读症的人比较少，其原因是什么？根据文意简要回答。（ 3分） 【小题 3】 .指出下 列句子加点词语在文中所指代的内容。（ 4分） 它的作用就是调控人类的语言行为。 但事实却不全是这样。 【小题 4】 .第六段举费城心理学家做的一系列实验，其目的是什么？（ 3分

17、） 答案： 【小题 1】失语症是指大脑语言中枢病变 （受损）引起的语言功能障碍。（ 4分。要素齐 备，表达通顺。有欠缺酌扣） 【小题 1】左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），因此他们的大脑左、右半 脑均衡协作。 (3分。意思符合即可 ) 【小题 1】 人的大脑皮层的语言中枢。 只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症 或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。 (4分。 各 2分 ) 【小题 1】为了验证汉字、汉语的学习、使用能使人更充分、均衡地使用大脑两半球，从 而治疗失读症。（ 3分。意思基本符合即可） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 1922 题。 任城威王（曹）彰，字子文

18、。少善射御，膂力过人。数从征伐，志意慷慨。大祖（曹操）尝抑之曰： “汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也 !”彰谓左右曰： “丈夫一为卫、霍 ，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪 ” （建安）二十三年，代郡乌丸 反。以彰为北中郎将，行骁骑将军。临发，太祖戒彰曰： “居家为父子，受事为君臣，动以王法从事，尔其戒之！ ”彰北征，入涿郡界，叛胡数千骑卒至。时兵马未集，唯有步卒千人，骑数百匹。用田豫计，固守要隙，虏乃退散。彰追之，身自搏战，射胡骑，应弦而倒者前后相属。战过半日，彰铠中数箭，意气益厉，乘胜逐北。至于桑干，去代二百余里，长史诸将皆以为新涉远，士马 疲顿，又受

19、节度，不得过代，不可深进违令轻敌。彰曰： “率师而行，唯利所在，何节度乎？胡走未远，追之必破。 ”遂上马，令军中： “后出者斩。 ”一日一夜与虏相及，击，大破之，斩首获生以千数。彰乃倍常科大赐将士，将士无不悦喜。时鲜卑 大人轲比能将数万骑观 望强弱，见彰力战，所向皆破，乃请服。北方悉平。时大祖在长安，召彰诣行在所。彰自代过邺 ，大子（曹丕）谓彰曰： “卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者。 ”彰到，如太子言，归功诸将。太祖喜，持彰须曰： “黄须儿竟大奇也 !” 注释： 卫、霍：汉代名将卫青、霍去病。 代郡 乌丸：当时的小国。 鲜卑：北方少数名族。 邺：地名。 【小题 1】下列句子中加点

20、词的解释错误的一项是（ 3分） A将十万骑驰沙漠（率领） B应弦而倒者前后相属（连接） C一日一夜与虏相及（达到） D召彰诣行在所（前往） 【小题 2】下列句子中加点词的意思相同的两项是（ 4分） A而好乘汗马击剑而旗尾略不沾湿 B受事为君臣向为身死而不受 C固守要隙，虏乃退散陈涉乃自立为王 D斩首获生以千数属予作文以记之 【小题 3】 .用现代汉语写出下列句子的意思。（ 4分） 意气益厉，乘胜逐北。 如太子言，归功诸将。 【小题 4】曹操说： “黄须儿竟大奇也 !”曹操这样评价的依据有哪些？根据文意用自己的话回答。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C（ 3分） 【小题 1】 AC（ 4分，各

21、 2分） 【小题 1】 （曹彰）精神更加振奋， 趁着胜利追击败兵。 曹彰就像太子说的那样，将功劳都归到手下将士身上。 （ 4分，各 2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 【小题 1】率军打战 ，勇猛无比，胆略过人，屡立战功；加倍犒赏将士，深得人心；不 居功自傲。（ 4分，一点 2分，答出两点即可。意思符合即可，有欠缺酌扣） 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，回答 两题。（ 5分） 遇旧友 吴伟业 已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。 拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。 【注释】乱离：指明、清之际的战乱。遗民：改朝换代后的人。 第一句中的 “已 ”“才 ”两字耐人寻味，请简要分析。

22、（ 2分） 本诗表现了旧友重逢的复杂感情，请对此作简要赏析。（ 3分） 答案： “已 ”强调了两人已经擦肩而过， “才 ”强调了错过之后才觉面熟，又回去 “追问 ”的情形。两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。（ 2分。意思基 本符合即可，有欠缺酌扣 ） 战乱时期关于友人的消息不很明确，今日得见，诗人自然先是惊异；待二人相见，不觉悲从中来，乱世相逢，多少苦辣酸辛相互倾诉于是老泪纵横；随后自然是庆幸、喜悦，便邀友同住，难舍难分。（ 3分。意思符合即可） 【小题 1】已：已经，强调了两人已经擦肩而过， “才 ”强调了错过之后才觉面熟，又回去 “追问 ”的情形；这两个字，表现了两人变化之大

23、，突出了相逢的意外和惊喜。 【小题 2】 “已过才追问，相看是故人 ”，已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人，表明了相逢的惊异； “乱离何处见，消息苦难真 ”，这两句强调了 “离乱 ”，交待了相 逢的背景，表明了相逢的不易，相互倾诉于是老泪纵横；相认后盛情相邀的喜悦，难舍难分。 语言表达 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（ 3 分） 假如你的邻居王大妈的儿子要去正发生甲型 H1N1流感的地方出差，王大妈因不了解相关科学知识，以为去就会染病而死，坚决不准他去。你了解情况后，对王大妈说： “ ” 答案：示例：王大妈您好，甲型 H1N1流感只是普通感冒的一种，只要预防得

24、当，也 不会被传染；即使被传染了，医院也能治好。（ 3分。语意明确 2分，语言得体 1分） 首先要有称呼、问候。其次要讲清该病 可防可控的道理，打消王大妈的顾虑。 默写 补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（ 3分） _，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） 山河破碎风飘絮， _。（文天祥过零丁洋） 以中有足乐者， _。（宋濂送东阳马生序） 答案： 人有悲欢离合 几处早莺争暖树 身世浮沉雨打萍 不知口体之奉不若人也 (每句 1分，有差错不给分 ) 作文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 40分） 把目光放在底处 ，看一看街上那些生活在底层的人们，比如工地

25、上的劳工，比如沿街的小贩 把目光放在底处，关注一下身边默默服务的人们，比如校园内的清洁工，比如收发室的老大爷 把目光放在底处，你会看到，是他们，让你我的生活变得如此温馨而美丽。 请以 “把目光放在底处 ”为题，写一篇 600字至 800字的作文。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 答案：按高考评分标准给分 此次作文属于自命题作文。首先要拟一个醒目的标题。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 题目一定要醒目。 2. 角度一定要新颖。 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 字数符合要求。