2010-2011八年级第一学期语文科期末检测题.doc

1、2010-2011八年级第一学期语文科期末检测题 选择题 根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ）。 （ 1）清晨，在林间小路散步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 （ 2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口 。 （ 3）老舍作品的语言， “京腔 ”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。 （ 4）乡亲们好奇地 着中央电视台 “心连心 ”艺术团的演员，眼神里透着纯朴。 A清脆赞赏崇拜打量 B清脆称赞推崇打量 C清晰称赞崇拜端详 D清晰赞赏推崇端详 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。 A通过 “保持共产党员先进性教育活动 ”的开展，使我们单位

2、的党员干部的作风更务实了。 B面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C能否根治网吧 “顽症 ”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D随着盐城知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 答案： D 现代文阅读 指 纹 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了形状不同之

3、外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的 50多亿人口中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣 的是，指纹是胎儿从第 4 个月便开始产生，到第六个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，他的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等 “情报 ”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所

4、以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。 正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣，在古代，人们 把指纹当作“图章 ”，印在公文上，据说，在 100多年前，警察就开始利用指纹破案。（ A）现在，随着科学技术的发展，（ B）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（ C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（ D） 小小的指纹将来究竟还会有哪些用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。 【小题 1】第一段运用的说明方法有：（ ） A分类别、举例子、打比方、作比较 B下定义、分类别、打比方、列数字 C列数字、分类别、作比

5、较、打比方 D下定义、列数字、 分类别、举例子 【小题 2】指纹的种类有 。 【小题 3】文中第三段中加点字 “据说 ”一词，能否去掉？为什么？ 【小题 4】应把下面的句子还原在（ A）（ B）（ C）（ D）中的 处。 科学家已研制出一种 “指纹锁 ”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机，计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！ 【小题 5】简要概括第二段的内容。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】斗型纹、箕形纹、弓形纹 【小题 1】不能。因为 “据说 ”是表示作者对所举事例没有经过确切考查，带有估测性质；如果

6、去掉就变成肯定的说法，与事实不相符合，因此不能删去，体现了说明文语言的准确性。 【小题 1】 D 【小题 1】介绍指纹的用途。 阅读阿里山纪行的节选部分，完成下列各题。 几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达 58 米，胸径 6.5 米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了 “精 ”，成了 “神 ”。其树龄约有三千年，被发现的历史近一个世纪了。这些或许是它被冠名为 “神木 ”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出 “神木 ”这样的树中巨子的。 就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着

7、。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。 【小题 1】用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为 “神木 ”的原因。 答： 、 、 、 【小题 2】 “神木 ”已遭雷劈，为什么 “它仍是阿里山的标志、灵魂 ”？ 答： 【小题 3】选文运用哪些修辞手法，有何作用？（举一例谈谈） 答： 【小题 4】前文提到 “不到神木，又何以能说到了阿里山 ”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用： 答： 答案： 【小题 1】香、高、粗、老 【小题 1】因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八

8、面威风，雄踞山间，无可匹敌。他那 “八面威风，雄踞山间，无可匹敌 ”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂。 【小题 1】修辞手法 1分，作 用 2分。 【小题 1】神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，最后一段揭示了神木的不怕挫折，百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。 文言文阅读 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为摇嗍鞔渎 陕缫 海 尾钆 鳌 br潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。 倘徊欢 m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇

9、行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 【小题 1】解释下列加点字词在句中的含义。 （ 1）心乐之（ ） （ 2）斗折蛇行，明灭可见（ ） （ 3）以其境过清（ ） （ 4）不可久居（ ） 【小题 2】通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 （ 1） “伐竹取道 ”与上文的 “_”呼应，又为下文的 “_”埋下伏笔。 （ 2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是 “_”。 【小题 3】下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 ( ) A

10、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出 “水尤清洌 ”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 【小题 4】将下面的句子翻译成现代汉语。 （ 1） 倘徊欢 m尔远逝，往来翕忽。 （ 2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 【小题 5】文章前面写 “心乐之 ”，后面又写 “悄怆幽邃 ”，这 “一乐一忧 ”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 答案： 【小题 1】（ 1）以 为乐 （ 2）像蛇爬行的那样 （ 3）

11、因为 （ 4）停留 【小题 1】（ 1）隔篁竹 四面竹树环合，寂寥无人（ 2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）（鱼儿）呆呆地不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。（ “怡然 ”“ m尔 ”“ 翕忽 ”为得分点） （ 2）潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。（ “可 ”“许 ”“空 ”为得分点。） 【小 题 1】乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 【小题 1】略 【小题

12、 1】略 【小题 1】略 【小题 1】 （ 1） “怡然 ”“ m尔 ”“ 翕忽 ”为得分点 （ 2） “可 ”“许 ”“空 ”为得分点。 【小题 1】略 语言表达 综合性学习 你所在城市的语言文字工作委员会正在全市开展 “语言文字规范化示范学校 ”创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的题目。 【小题 1】拟一 条提倡语言文字规范化的宣传标语。 【小题 2】从你们班的实际情况出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。 存在问题： 解决策略： 答案： 【小题 1】标语示例：每一次交流从普通话开始 【小题 1】存在问题：错别字多，词语使用不当，语句不规范等。 解决策略：搜集自己、同

13、学作文、作业中的错别字、街头招牌中错别字，开展消灭错别字活动；或是开展病句门诊活动。 默写 根据要求默写 【小题 1】 ，自缘身在最高层。 【小题 2】无限河山泪， ？ 【小题 3】杜甫在望岳一诗中写出了作者敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是： “ ， ”， 这是有所作为的人不可缺少的。 【小题 4】白居易钱塘湖春行中从植物的变化写早春景象的诗句是： “ ， 。 ” 【小题 5】 “ ， 。 ”是苏轼记承天寺夜游一文中写月光的高度传神之笔，句中没写一个 “月 ”字，却无处不见皎洁的月光。 答案： 【小题 1】不畏浮云遮望眼 【小题 1】谁言天地宽？ 【小题 1】会当临绝顶，一览众山小。

14、 【小题 1】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 【小题 1】庭下如积水空明，水中藻荇交横 书写 阅读下面 的语段，完成下面问题。 苏州园林充分体现了 “自然美 ”的主旨，设计者和匠师们因地制宜，采用借景、对景、隔景等种种手法来组织空间，造成园林中曲折多变、小中见大、虚实相间的景观艺术效果。 通过叠山理水，载植花木，配置园林建筑 ，形成充满诗情画意的文人写意山水园林，在都市内创造出人与自然和 xi相处的 “城市山林 ”。 【小题 1】根据拼音写汉字或给加点字注音。 和 xi（ ） 主旨（ ） 【小题 2】上文画线句子中有一个错别字，找出来并加以改正。 _改为 _ 答案： 【小题 1】谐、 zh（

15、 2分） 【 小题 1】 载 改为 栽 【小题 1】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【小题 2】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。 名著阅读。 钢铁是怎样炼成的是我们这学期阅读过的名著。请仿照示例完成读书卡片。 示例： 读书卡片 所选作品 主要人物 相关情节 人物评价 西游记 孙悟空 三打白骨精 机智勇敢，富有斗争精神。 填写： 所选作品 主要人物 相关情节 人物评价 钢铁是怎样炼成的 答案：主要人物：保尔 相关情节有 “筑路 ”、 “生命的意思 ”等 人物评价：保尔具有自我献身精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志和乐观的生活态度 作文 请你以 “感谢 ”为题写一篇文章。 要求： 将题目补写完整； 文章要有真情实感； 文体不限； 字数在 500 字以上，诗歌不少于 20 行； 不要在文中出现真实人名、校名、地名 答案：略