2011—2012学年广东省湛江市初一上学期期末考试语文试卷与答案.doc

1、20112012 学年广东省湛江市初一上学期期末考试语文试卷与答案 选择题 下列词语中划线字的注音，完全正确的一组是（ ）（ 2分） A 奢 望（ ch） 档 案（ dng） B 荫 蔽（ yn）静 谧 （ m） C 悄 然（ qio）沉 淀 （ din） D纳 罕 （ hn）躯 壳 （ k） 答案： B 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（ 2分） A匿笑闲情逸致具体而微 B葱笼繁铉急管不可磨灭 C沮咒忍俊不禁仙露琼桨 D训戒踉踉跄跄随声付和 答案： A 下列句子中划线的成语，使用恰当的一项是。（ ）（ 2分） A为了铁路早日通车，工程技术人员 处心积地 克服了许多困难。 B他 妄自菲薄

2、别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C专家指出，日常体验式活动更能 潜移默化 地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 D金庸的武打小说情节起伏跌宕、 抑扬顿挫 ，吸引了广大读者。 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是 ( ) （ 2分） A我校参加湛江市中学生运动会的代表团凯旋归来了。 B我们不知不觉就走了大约十里左右的路程。 C在这次实践调查活动中，我们看到了许多有关环境污染的事实。 D能否多读书，是提高一个人的语文素质的重要途径。 答案： C 现代文阅读 送花 生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才有点奥妙。 故事是由一

3、个守墓人亲身经历和看到的 。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说： “夫人在门口车上，她病得走不动了，请你去一下。 ” 一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人， ”她说， “这几年我每礼拜给你寄钱 ” “买花。 ”守墓人应道。 “对，给我儿子。 ” “我一次也没忘了放花，夫人。 ” “今天我亲自来， ”亚当夫人温存地说， “因为医生说我活不了几个礼拜了。 死了倒好

4、，活着也没意思了 。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。 ” 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。 ” “可惜？ ” “鲜花搁在那儿，几天 就干了。没人闻，没人看，太可惜了！ ” “你真的这么想？ ” “是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？ ” 老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。 可是几个月后，这些老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回自

5、己开车来。 “我把花都送给那儿的人们了， ”她友好地向守墓人微笑着， “你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明 白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！ ” 不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理： 活着就要对人有些用处。 【小题 1】文中 “故事是由一个守墓人亲身经历和看到的 ”一句，在文章的结构和表达上有什么作用？（ 4分） 【小题 2】请从文中找出与 “死了倒好，活着也没意思了 ”相照应的句子，并说明老妇人觉得 “活着没意思 ”的原因。（ 4分） 【小题 3】根据文章的内容，你觉得使老妇人的病好转的真正原因是什么？（ 4分） 【小题 4】请根据

6、文章的内容概括 “老妇人 ”的形象特点。（ 4分） 【小题 5】结合文章内容，说说你对 “活 着就要对人有些用处 ”这句话的理解。（ 4分） 答案： 【小题 1】 承上启下，起过渡作用，由议论转入故事的叙述。 增强故事的真实性。 【小题 1】（ 1）但眼神已哀伤得毫无光彩。（ 2）儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。 【小题 1】她从失子的哀痛中走了出来，把爱分给那些活着的人，这让她意识到活着还有用处。 【小题 1】她原是一个活在失子的哀伤中，对生活失去了希望的贵妇人。听了守墓人的话，改变做法，把爱分给活着的人们，明白了活着的意义。 【小题 1】人不能只为自己而活，还应为别人、为社会作贡献，从而

7、发现更深远的人生意义。（ 意思对即可） 【小题 1】对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合具体语境分析即可。 【小题 2】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生把握关键语句即可。 【小题 3】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生联系上下文 把握关键语句即可。 【小题 4】此题考查学生的概括能力

8、，要求学生把握描写老妇人的关键语句，提炼分析即可。 【小题 5】此题考查学生的文章主题的理解，注意品味这句话的深层次含义。 硇洲风韵 位于湛江市区东南约 35公里海面上的硇洲岛，处处洋溢着淳朴自然的渔家风情。海岸边有最为典型的火山地貌；海底里是绚丽多彩的珊瑚礁群；古老的灯塔还在闪烁引航，仿佛在诉说悲壮的殖民历史；巨浪滔滔拍打着悬崖峭壁，好象要将一个封建王朝的悲壮故事告诉大家 硇洲岛兼具渔岛、生态岛、火山岛、文物岛、革命岛于一身，风韵融会交集、绚丽多姿，是一个旅游好去处。 硇洲岛海域是我国一级渔港，海产资源极为丰富，名贵海产品达数十种之多。据说鲍鱼、龙虾曾经是朝廷贡品，驰名中外。这里出产的石斑、

9、马蛟、鱿鱼、红鱼、对虾、大虾、红蟹、花蟹等非常肥美。硇洲也是全国海 珍品科技养殖示范基地，近几年的渔业年总产量超过 4万吨。硇洲岛上的大小食肆生意兴隆，在旅游团中流传着 “吃到硇洲龙虾鲍鱼，方知皇帝逍遥快活 ”的说法。 硇洲岛是 50万年前海底火山爆发而形成的岛屿，整个岛屿都是由玄武岩构成的盾形台地。环岛海岸曲折，礁石密布。东南面有绵亘数公里的海石滩，亦称那晏滩，滩边怪石林立，奇景迷人。 站在那宴海边，银色的沙滩和怪石嶙峋的乱石林，构成了石滩的独特景观。海滩上的石头，大小高矮不一，姿态万千，有的像猛虎下山，有的像雄鹰展翅，有的像金猴摘果，有的似山羊饮水，有的似金鸡报晓，姿态各异 ，栩栩如生，巧

10、夺天工。乱石中秀女塑像身材苗条，肌肤晶莹雪白，五官端正，高高的鼻梁，樱桃小嘴，黑宝石般的眼睛凝视大海。 据专家说，那宴海石滩的成片大型柱状玄武岩是世界上迄今发现的最为典型的火山玄武岩，其六角柱形的柱状节理，是由于岩浆冷凝收缩而造成的裂缝，最为奇特的是每个冷凝中心发生向三个方向的裂隙，它 们之间的夹角约成 ，形成了正六边形柱子。每个柱体直径在厘米左右，每边长约厘米，高达 -1.6米左右， 整个陡崖像一根柱子挨着一根柱子，排列而成一幅巨大屏风，是自然界极为罕见的奇观。 硇洲岛上有许多名胜古迹。据中 国地名大辞典记载： “宋景炎二年，帝欲往居占城，不果，遂驻石冈洲（现硇洲）。是年四月帝崩，卫王立，有

11、黄龙见海中，升硇洲岛为翔龙县。 ”南宋景炎三年（公元 1278年），元兵南进，南宋王朝君臣从福建沿海岸南逃，宋帝赵罡因惊吓病亡，赵丙即位于今硇洲岛。当年五月初一，有人报海面上有黄龙，遂改年号为 “翔兴 ”，升硇洲为翔龙县，隶属化州。不久，元兵杀到，陆、张二人又拥帝东逃到崖山。次年，元兵破崖山，陆秀夫抱帝投海，大宋皇朝从此灭亡。短命的皇城历史，给硇洲岛留下了宋皇城遗址、宋皇井、宋皇碑、专供小皇帝读书的翔龙书院等历史古迹 。 硇洲岛至少在元代以前就已经有了灯塔。元代名儒刘耿阳曾登塔作诗，云：“卓耸奇观障碧川，势吞宝丽与云连。几来高处抬头望，撑起高凉半壁天。 ”1898年，法国殖民主义者强租广州湾，

12、出于他们军事、经济的目的，将原石塔拆掉，建起现在我们看到的这座灯塔。灯塔修造历时两年零两个月，是世界目前仅有的两座水晶磨镜灯塔之一。 天后宫是硇洲岛历史悠久而规模雄伟的一座古宫庙。天后宫坐东北向西南，临南海，为砖木结构，有三进，进深 6.7米，祀奉天后像，内有明代遗存下来的 “海不扬波 ”匾额和铁钟、宝鼎等各种珍贵文物。硇洲人民有优良的 革命传统，解放海南岛战役打响时，我军一部便是从这里登船出征的。 硇洲岛是湛江的海上门户，如果把我国大西南比作一条巨龙，那么，湛江港就是这条巨龙的龙头，而硇洲岛则是含在巨龙口中的一颗宝珠。 【小题 1】阅读全文，说说本文从哪几个方面介绍了硇洲岛。（ 4分） 【小

13、题 2】第 段画线的句子用了一组数据，有什么作用？（ 2分） 【小题 3】为什么说 “硇洲岛兼具渔岛、生态岛、火山岛、文物岛、革命岛于一身，风韵融会交集、绚丽多姿，是一个旅游好去处 ”？（ 6分） 【小题 4】请从表达方式或修辞手法运用的角度，结合具体语句，简要分析文章第 段的语言特色及其表达效果（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）硇洲岛的地理位置和总体特点；（ 2）海产资源；（ 3）独特（迷人）的景观；（ 4）名胜古迹；（ 5）重要地位。（答出其中 4点即可） 【小题 1】用具体的数字准确地说明了柱状玄武岩的六角柱形的柱状节理的体积大小和形状。 【小题 1】（ 1）硇洲岛海域是我国一级渔

14、港，海产资源极为丰富；（ 2）硇洲岛是 50万年前海底火山爆发而形成的岛屿；（ 3）硇洲岛有绵亘数公里的海石滩，滩边怪石林立，奇景迷人；（ 4）硇洲岛上有许多名胜古迹，宋皇城遗址、灯塔、天后宫等已成为珍贵的文物 ；（ 5）解放海南岛战役打响时，我军一部便是从硇洲岛登船出征的。（能答出 4个方面便可得 6分） 【小题 1】本段以生动说明为主。（ 1）从表达方式运用的角度分析：运用了描写的表达方式，既使说明显得形象鲜明，又增加文章的感染力。如 “乱石中秀女塑像身材苗条，肌肤晶莹雪白，五官端正，高高的鼻梁，樱桃小嘴，黑宝石般的眼睛凝视大海。 ”（举前面对海滩上的石头的描写那句也行）（ 2）从修辞手法

15、运用的角度分析：运用了比喻和排比的修辞，既使说明显得形象生动，又引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意，使语言有气势和富有感染力。如“有的 像猛虎下山，有的像雄鹰展翅，有的像金猴摘果，有的似山羊饮水，有的似金鸡报晓 ”。 【小题 1】此题考查学生的概括能力，要求学生把握文章脉络，把握关键词语即可。 【小题 2】此题考查学生对列数字说明方法的把握。列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 【小题 3】此题考查学生的辨析能力，要求学生联系上下文，用原文回答即可。 【小题 4】此题要求学生从表达方式和修辞方法方面考虑。表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情，特别

16、是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写 还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露 ，给人以强烈的厌恶感

17、。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。结合具体语境具体分析即可。 文言文阅读 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？ ”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？ ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰： “此 何遽不为福乎？ ”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保

18、。 【小题 1】解释下列语句中划线词的意义。（ 4分） （ 1）近塞上之人有 善 术者（ ） （ 2）马无故 亡 而入胡（ ） （ 3）人皆 吊 之（ ） （ 4）此何 遽 不为福乎（ ） 【小题 2】 下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ ）（ 2分） A近塞上 之 人人皆贺 之 B 其 马将胡骏马而归 其 子好骑 C堕 而 折其髀人不知 而 不愠 D此独 以 跛之故 以 丛草为林 【小题 3】 请将文中画线句子 “近塞之人，死者十九 ”翻译成现代汉语。（ 2分） 【小题 4】读了这则寓言，你明白了一个什么道理？请用简明的语言概括。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）擅长，精

19、通 （ 2）逃跑 （ 3）安慰 （ 4）就 【小题 1】 B 【小题 1】靠近长城一带的人，十分之九战死沙场（绝大多数战死沙场）。 【小题 1】祸与福是对立统一的，在一定条件下可以相互转化。（意思对即可） 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 【小题 1】此题考查的是一词多义，词义要结合具体句子理解。 A项前一个 “的 ”，后一个 “他 ”； B两个都是 “他的 ”； C项前一个 “表顺承 ”，后一个 “表转折 ”； D项前一个 “因为 ”，后一个 “把 ”。 【小题 1】此题考查的是句子翻译，一般

20、以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解选文内容，再用简明的语言概括明白的道理即可。 匡衡好学 汉匡衡好学无烛，邻舍有烛而不及 。衡因洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书， 衡乃助其劳作而不求偿 。主人怪而问之，衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感其言，与之书，终成大学 。 【注】 不及：指烛光透不过来。 大学：这里指大学问家。 【小题 1】下列各句划线词的解释，不正确的一项是（ ）（ 2分） A衡因 洞 壁引其光洞：小洞 B主人 怪 而问之怪：觉得奇怪。 C主人 感 其言感：为 感动 D 终 成大学终

21、：最终 【小题 2】请将文中画线句子 “衡乃助其劳作而不求偿。 ”翻译成现代汉语。（ 2分） 【小题 3】 请简要概括这篇短文所写的两件事。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】匡衡就帮他家干活而不要报酬。 【小题 1】匡衡凿壁借光读书；匡衡为富人家干活换书来读。 【小题 1】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。 A. 衡因洞 壁引其光 洞：名词作动词，打洞。 【小题 2】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。 【小题 3】此题考查学生的理解分析能力，要求

22、学生从整体上把握文章脉络，注意两件事的联系。 诗歌鉴赏 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 “烟笼寒水月笼沙 ”一句描绘了一幅什么样的画面？这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？（ 4分） 答案：描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面；忧国忧民（意思相同即可） 语言表达 综合性学习，（ 6分） 在探索月球奥秘这一综合性学习中，你的收获一定不少。请按下面的要求答题。 【小题 1】写出月亮的美称或雅号 4个： 、 、 、 。 【小题 2】写出两个与月亮有关的神话传说： 、 。 【小题 3】 写出两句关于月亮的诗句及其作者： 答案： 【小题 1】玉兔 素娥 冰轮 玉轮 玉

23、蟾 桂魄 蟾蜍 顾兔 婵娟 玉弓 玉桂 玉盘 冰镜 广寒宫 嫦娥 玉羊等 【小题 1】嫦娥奔月 吴刚砍桂树 月下老人 蟾宫折桂 【 小题 1】江畔何人初见月，江月何年初照人（张若虚春江花月夜） 举杯邀明月，对影成三人（李白月下独酌） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡（李白静夜思）海上生明月，天涯共此时（张九龄望月怀远） 明月几时有？把酒问青天。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟（苏轼水调歌头） 【小题 1】此题考查的是积累能力，平时注意积累月亮的美称或雅号，回答此题会很容易，注意不要写错别字。 【小题 1】此题考查的是积累能力，平时注意积累与月亮有关的神话传说，回

24、答此题会很容易，注意不要写 错别字。 【小题 1】此题考查的是积累能力，平时注意积累关于月亮的诗句及其作者，回答此题会很容易，注意不要写错别字。 默写 根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（每空 1分，共 6分） 【小题 1】子曰： “三人行，必有我师焉。 ， 。 ”（论语） 【小题 2】树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操观沧海） 【小题 3】 ， 。海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下） 答案： 【小题 1】择其善者而从之，其不善者而改之。 【小题 1】秋风萧瑟，洪波涌起。 【小题 1】潮平两岸阔，风正一帆悬。 作文 写作（ 60分） 根据下面的提示和要求作文。 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许 请以 “我心中的那一道阳光 ”为题，写一篇不少于 600字的文章。 答案：按中考评分标准给分