2015学年江苏启东市南苑中学七年级10月月考历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年江苏启东市南苑中学七年级 10月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 我国境内目前已知的最早人类是 ( ) A北京人 B山顶洞人 C元谋人 D半坡人 答案： C 试题分析：此题考查的元谋人的相关史实。在云南省元谋县，我国科学家远古人类的牙齿和遗物，一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。经专家鉴定，证明他们已经会制造工具盒知道用火了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。选择答案： C。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 观察下图，完成 1 2题 1、这是一张图名缺损的地图，请你根据图片中

2、提供的有关信息，判定这幅图名应该是（ ） A牧野之战 B城濮之战 C桂陵之战 D长平之战 2、这场战争的结果是（ ） A夏朝灭亡，商朝建立 B商朝灭亡，西周建立 C西周结束，东周开始 D诸侯争霸，战火纷飞 答案：、 A 2、 B 试题分析： 1、此题考查的是牧野之战的相关史实。从图片中的关键字：殷，牧野、商，周等，结合课本所学周文王死后，继位的儿子武王，决心乘 商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前 1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生

3、产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 2、此题考查的是牧野之战的相关史实。从图片中的关键字：殷，牧野、商，周等，结合课本所学周文王死后，继位的儿子武王，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前 1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引 导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐，又称镐京。历史上叫做西周。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 帮助周国发展壮大的贤人是（ ） A姜尚 B伊尹 C管仲 D孙膑 答案： A 试题分析：此题考查的是姜尚的相关史实。商朝

4、后期政治混乱，最后一个王纣是个有名的暴君。他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑，镇压人民。那时候，西边渭水流域的周国，迅速发展起来。国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。后来姜尚成为周朝的开国功臣。故此题选择答案： A。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 商朝是当时世界上的大国，得益于商王盘庚迁都，他迁都到（ ） A阳城 B亳 C殷 D镐京 答案： C 试题分析：此题考查的是商朝的相关史实。此题属基础题。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都一直到商王盘庚迁都到殷，都成才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩

5、大，成为当时世界上的大国。故此题选择 C。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 这是一张反映夏桀与民关系的图画，此图说明了（ ） A君民关系融洽 B统治者很随和 C老百姓愿意为桀提供服务 D桀残暴，不顾百姓死活 答案： D 试题分析：此题考查的是夏桀的相关史实。从图中可以看出夏桀把人当作坐骑。可以看出夏桀的残暴，他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。不顾百姓死活。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。故选择答案： C. 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。 学完 “中华文明的起源 ”这一单元后，老师让

6、同学们讨论： “原始社会是一个理想的社会吗？ ”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言，哪一位的最科学？（ ） A原始社会没有压迫和剥削，人人平等。因此它是一个理想社会。 B是理想社会。 虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐。 C不是理想社会。因为原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短。 D并不是理想社会。原始社会虽然不存在剥削压迫，但是生产力水平低下，人们的温饱问题都难以解决，更谈不上丰富的精神文化生活。 答案： D 试题分析 :此题考查的是原始的相关史实。虽然原始社会原始原始居民往往几十个人在一起共同劳动，使用共有的工具，共同分享劳动果实，共同分配食物，过着群居的生活。没有贫

7、富贵贱的差别，没有压迫。但是因为生产力水平低下，生活条件险恶，只靠单个人的力量无法生活下去 ，个人的温饱问题都无法解决，脱离了氏族，面对只有死亡。因此原始社会不是一个理想社会。选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 孙中山先生曾写文： “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。 ”这里赞美的是（ ） A黄帝 B炎帝 C尧 D禹 答案： A 试题分析：此题是基础题，考查的是华夏之祖：炎帝战蚩尤，黄帝 人文初祖，尧舜禹的 “禅让 ”、大禹治水等相关的史实。尧、禹、舜都是黄河流域部落联盟的首领，尧生活简朴，克己爱民；禹领导人民治水 13

8、年，三国家门而不入；舜宽厚待人，以身作则；黄帝建造宫殿，制作衣服，还叫人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被尊称为 “人文之祖 ”。故符合题意是禹，选择A。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖。 韩非子载： “上古之世 民食果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火 ,以化腥臊。 ”最早懂得 “钻燧取火 ”的我国远古居民是（ ） A元谋人 B蓝田人 C北京人 D山顶洞人 答案： D 试题分析：此题考查的是山顶洞人的相关史实。从题干记载我国远古居民能人工取火，把食物弄熟食 用。根据课本知识，山顶洞人时期仍使用打制的石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取

9、火，能把食物做熟，增强居民的体制。故 “钻燧取火 ”是山顶洞人，选择答案： D。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的人类头盖骨化石，这就是北京人。以下四幅头像中，哪一幅是北京人？（ ）答案： D 试题分析：此题考查的是北京人的相关史实。北京人生活在距今约七十万年至二十万年，外貌特征已经接近人类，还保留了猿得得某些特征。他们的 面部特征前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，嘴部前伸，没有明显的下颚。但是手脚分工明显，能够制造和使用工具。此题符合北京人特征的头像是答案： D。 考点：人教新课标七年级历

10、史上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民。 综合题 阅读下列材料：（共 15分） 材料一：一年、两年、三年 过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过 13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处 一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 杨思华、陈鲁编著画说中国历史 材料二：周初，周公封儿子伯禽于鲁，要他 “大启尔宇，为周室辅。 ” 请回答： （ 1）材料一讲述的 “他 ”是谁 （ 1分） “他 ” 身上有哪些优秀的品质值得我们学习（ 2分）？你

11、还能再举出两位原始社会末期的杰出首领吗（ 2分）？ （ 2）材料一中的 “他 ”结束了一个旧时代，开创了一个新时代，具体指什么？（ 3分） “他 ”的继承人结束了一个旧制度，实 行了一个新制度，这具体又指什么？（ 2分） （ 3）读材料二，你知道西周实行什么制度吗？（ 1分）为什么实行这种制度？（ 1分）你能写出这一制度的具体内容和作用吗？（ 3分） 答案： )禹（ 1分）坚持不懈、公而忘私、艰苦奋斗（ 2分）尧、舜（ 2分） （ 2）公元前 2070 年禹建立夏朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始。（ 3 分）他的儿子启继承父位，世袭制代替了原来的禅让制。（ 2分） （ 3）分封制（ 1分）为

12、巩固西周的统治。（ 1分） 内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸候。诸候必须服从周天子的命令，向天子交 纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（ 2分） 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（ 1分） 试题分析： (1)此问考查的是禹的相关史实。从材料一的内容可以分析出他领导人民治水 13年，终于取得了成功。根据课本所学可知禹领导人民治水 13年，三国家门而不入；禹当黄河部落联盟首领的时候，社会生产发展，人民生活水平提高，私有财产更多了。从坚持了 13年，可以看到禹身上坚持不懈，不达目的不罢休的精神；三过家门而不入为了国家舍弃私情，公而忘私；从不

13、怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。而且是 13年，他身上有艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。尧、禹、舜都是黄河流域部落联盟的首领。 （ 2)此题考查的是禹在政治制度的相关史实。禹当黄河部落联盟首领的时候，社会生产发展，人民生活水平提高，私有财产更多了。约公元前 2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏朝。禹也部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此世袭制代替了原来的禅让制。 （ 3）此问考查的是西周的分封制。从材料中， “周公封儿子伯禽于鲁 ”、 “为周室辅 ”即辅佐周王室。结合课本 知识可以想到是西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸候必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 考点：人教新课标七年级历史上册 中华文明的起源 华夏之祖；人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 夏、商、西周的兴亡。