2015学年甘肃嘉峪关市第六中学七年级上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年甘肃嘉峪关市第六中学七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。 ”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。我国最早的远古人类是生活在云南省的（ ） A半坡人 B北京人 C元谋人 D河姆渡人 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对元谋人相关史实的准确认识，题干中 “我国最早的远古人类是生活在云南省 ”是解题的关键信息，联系已学知识可知陕西半坡原始居民，北京人的遗址在北京周口店，浙江河姆渡原始居民，元谋人遗址在云南省元谋县，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 元

2、谋人 中国传统医学博大精深，它主要通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机。这种方法的总结者是（ ） A扁鹊 B黄帝 C华佗 D张仲景 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对古代中国中医学相关史实 的准确识记，依据已学知识可知黄帝创医学与岐伯讨论病理，作黄帝内经。华佗的麻沸散、五禽戏，医圣张仲景的伤寒杂病论。扁鹊是春秋战国之即的名医他总结望、闻、问、切的四诊法一直被中医沿用。故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴 扁鹊 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是 ( ) A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对秦朝建立

3、相关史实的准确识记，回顾已学知识可知公元前 221年秦始皇统一中国，在中国历史上建立起第一个统一的多民族的中央集权大帝国，所以答案：选 D， ABC两项显然与上述史实不相符合，秦国建立远远在秦朝建立之前。故选 D。 考点：人教新课标版七年级上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ” 贾谊在过秦论中以 “斩木为兵，揭竿为旗 ”记叙了我国历史上第一次大规模的农民起义，发动这次起义的领导人是（ ） 陈胜 吴广 项羽 刘邦 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对秦末农民战争的相关史实，依据已学知识可知公元前 209年，秦朝廷征发 陈胜、吴广等 900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县

4、大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，我国历史上第一次农民大起义， 符合题意，故选 D。 考点：人教新课标版七年级上册 统一国家的建立 秦末农民起义 王亮向其他朋友介绍夏、商、西周的历史。下列各项与史实不符的有（ ） 周幽王在位时，西周发生了国人暴动 周武王率兵伐纣，灭商建周 启即位后，世袭制取代了禅让制 汤灭夏，建立商朝，定都镐京 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对夏商周相关史实的准确识记，依据已学知识可知约公元前 1600年，夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳（今商丘）建立商朝，商朝后期，周武王

5、率军灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周，周厉王即位后，宣布山川林泽收归国有，百姓严禁利用，对内采取高压政策引发国人暴动，据此分析可知 不合史实，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 西周的建立 我国民间节日 “端午节 ”的划龙舟、吃粽子是为了纪念（ ） A孔子 B孙子 C屈原 D韩非子 答案： C 试题分析 ：本题主要考查学生对历史人物屈原的准确认识。回顾已学知识可知屈原是楚国的一位杰出政治家，爱国诗人后来楚国被秦灭亡后，他在悲愤中投汨罗江殉国，后人用 “端午节 ”划龙舟、吃粽子来纪念屈原，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴 屈原 战国时期，各国改革的

6、最重要的影响在于（ ） A打击了奴隶主贵族 B提高农民的社会地位 C促进了经济的发展 D通过变法封建制度逐渐确立 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对战国变法相关史实的准确认识，分析备选项可知 A打击了奴隶主贵族表述不合史实，春秋时期 “奴隶制已经瓦解 ”； B提高农民的社会地位的表述不合史实，各国的变法是新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济而进行的改革变法； C虽然是改革的影响，但不符合 “最重要 ”， D的表述符合史实，战国是随著生产力的发展奴隶宗法制逐渐衰亡，新的封建制生产关系逐步确立的时代，因而在制度上对此种相较来说更为先进的生产力生产关系的保障尤为重要。故选 D。 考点：

7、人教新课标七年级上册 大变革时代 战国各国变法 战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是（ ） A城濮之战 B桂 陵之战 C长平之战 D马陵之战 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对长平之战的准确认识，解题时紧扣 “战国末期 ”“ 再也无力抵挡秦国强大攻势 ”等关键信息，依据已学知识可知长平之战使东方六国无力抵挡秦国的攻势，为秦统一六国作了准备， C符合题意。 A、 B、 D是重要的战役，但不是题目所要求的，所以不选。故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 大变革时代 长平之战 下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是（ ） A用磨制的石镰收割庄稼 B带木柄的耒

8、耜在农业上的使用 C牛耕的使用和进一步推广 D铁制农具的使用和进一步推 答案： C 试题分析：本题主要考查古代农业发展原因相关史实的准确认识， “春秋时期 ”是解题的关键，回顾已学知识可知春秋战国时期，被称为我国农业发展史上一次革命的是牛耕的使用，据此分析可知 C符合题意，而 ABD的表述均不合题意，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 大变革时代 牛耕的使用 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A战争频繁 B诸侯争霸 C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确理解与分析的能力，依据已学知识可知春秋战国时期

9、铁农具和牛耕的使用与推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建统治，先后在各国掀起变法运动。因此春秋战国时期是中国的社会大变革时期。据此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标版七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代。 它是中国国家一级文物，是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有 “镇国之宝 ”美誉。它是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，它是：（ ） A毛公鼎 B司（后）母戊鼎 C四羊方尊 D青铜神树 答案： B 试题分析：本

10、题主要考查学生对商周青铜器的准确认识，题干中 “是世界迄今出土最大最重的青铜器 ”“ 商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器 ”是解题的关键信息，依据已学知识可知司（后）母戊鼎出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，国家一级文物，现收藏于中国国家博物馆。是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有 “镇国之宝 ”的美誉。故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 灿烂的青铜文明 司（后）母戊鼎 我国第一个奴隶制国家是： ( ) A夏 B商 C西周 D东周 答案： A 试题分析：本题考察学生对我国第一个奴隶制国家夏朝的认识，根据所学知识， A是我国奴隶社会的形成时期，

11、公元前 2070年，我国第一个奴隶制国家夏朝建立， B是我国奴隶社会的发展时期， C是奴隶社会的瓦解时期， D是奴隶社会的灭亡，封建社会的形成时期，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 夏朝的建立 下图所示骨针装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于（ ） A元谋人遗址 B北京人遗址 C山顶洞人遗址 D河姆人遗址 答案： C 试题分析：本题主要考查山顶洞人的生活状况，回顾已学知识可知距今约三万年的北京山顶洞人会使用人工取火，已用骨针缝制衣服，懂的爱美，题干中图片所示装饰品正是山顶洞人爱美的表现，由此分析可知 C符合题意，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古

12、居民 山顶洞人 某历史纪录片半坡原始居民，介绍了半坡人生活 的历史信息。其中错误的介绍是（ ） A生活在长江流域 B住着半地穴式房屋 C种植粮食作物粟 D使用磨制石器生产 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对半坡原始居民相关史实的准确认识，依据已学知识可知半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约 6000年，属新石器石器晚期，是黄河流域氏族部落的代表。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼，已经学会纺线，织布和制衣并且普遍使用磨制石器， A的表述不合史实。故选 A 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 半坡人 为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下 “中华开国五千年，神州轩辕自古

13、传 ”诗句。毛泽东也写了 “聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方 ”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是 ( ) A黄帝 B炎帝 C秦始皇 D大禹 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对皇帝的准确识记，依据题干中 “神州轩辕 ”“建此伟业，雄立东方 ”推断出是皇帝，联系已学知识可知皇帝号轩辕氏，建都于有熊，亦称有熊氏，华夏上古传说时代一位著名的部落联盟首领，五帝之首，被尊为中华 “人文初祖 ”。阪泉之战是黄帝与炎帝之间为争夺大华夏部落联盟首领而进行的战争，后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先。故选A。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 皇帝 制作年代标尺是历史学习的有效

14、方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史 时期政权更迭时制作的年代标尺，其中 处应该是（ ） A夏朝 B西周 C商朝 D东周 答案： B 试题分析：本题考查的是年代尺图的读图、识图能力和西周建立的内容。观察这个年代尺， 中的约公元前 2070年是我国第一个奴隶制国家夏朝建立的时期， 约公元前 1600年是商朝初年， 公元前 1046年是我国西周初年， 公元前770年是我国春秋战国开始时期，公元前 1046年发生了牧野之战，商朝灭亡，西周建立。故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏、商、西周的兴亡 春秋时期，诸侯争雄。其 中

15、以 “尊王攘夷 ”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是 ( ) A齐桓公 B晋文公 C越王勾践 D楚庄王 答案： A 试题分析：本题主要考查春秋霸主的相关内容。题文中提出 “尊王攘夷 ”口号扩充势力成为第一个霸主的是齐桓公。联系已学知识可知齐桓公任用管仲，对内改革，增强军队训练，打着尊王攘夷的口号发动战争，成为了春秋时期的第一位霸主。选项中 A符合题意，选 A. 考点：人教新课标版七年级上册 国家的建立和社会的变革 春秋战国的纷争 西周为了巩固统治，实行 “封建亲戚，以藩屏周 ”的政治制度。这种制度是（ ） A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对西周分封

16、制的准确理解与认识，依据题干中 “西周 ”“ 封建亲戚，以藩屏周 ”可知是分封制，依据已学知识可知 “封建亲戚，以藩屏周 ”指的是分封制，所以 C项正确， B是统治者的传承方式， D是秦朝以后的地方行政制度， A不是西周时期的。故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 分封制 我国有文字可考的历史开始于（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D战国 答案： B 试题分析：本题主要考查考察学生对商朝甲骨文的认识，根据所学知识，我国很早就有文字了，我国有文字可考的历史是商朝的甲骨文，刻在龟甲兽骨上文字叫甲骨文，甲骨文已经具备了现在汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，根据所学知识知道

17、，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴 甲骨文 下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对我国古代不同时期农具的准确识记。回顾已学知识可知石斧、石锛是原始人类的农具，青铜农具出现在夏商周时期，六角形铁锄出现于春秋战国时期，所以它们的先后顺序是 ，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 铁器的使用 综合题 2010中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式暨 “孔子教育奖 ”“孔子文化奖 ”颁奖典礼于 2010年 9月 27日晚 8时在杏坛剧场隆重举行，华灯万盏的东方圣城曲阜此刻星光

18、璀璨、万众瞩目。结合所学知识回答问题。（ 5分） （ 1）孔子是我国哪一学派的创始人？他的主要思想主张是 什么？ (2分 ) （ 2）记载其言论的书籍是什么？（ 1分） （ 3） “坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点 ”。 战国时期继承和发展孔子思想的人是谁？（ 1分）你认为他的什么主张对我们今天 “建设资源节约型 ”的经济发展方式有借鉴作用？（ 1分） 答案：（ 1）儒家 仁政 （ 2）论语 （ 3） 孟子 不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树 试题分析：第（ 1）问，主要考查的是孔子的在思想方面的相关史实。依据已学知识可知孔子是儒家学派的创始人，他是大思

19、想家。他的核心思想是 “仁 ”， “仁 ”包含一切美 德，他主张 “爱人 ”，要求统治者体察民情，爱惜民力， “为政以德 ”；反对苛政和任意刑杀。 第（ 2）问，主要考查的是孔子的言论的书籍。依据已学知识可知论语是中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载大思想家孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。 第（ 3）问，主要考查的是孟子在思想方面的相关史实。解答本题注意题干要求是 “战国时期继承和发展孔子儒家思想的人 ”，有了这个关键信息，结合已学知识可知是孟子。第二小问问孟子的主张对我国经济发展的借鉴作用，考察的是学生的学以致用的能力， 联系已学知识把他的主

20、张与我国建设 “资源节约型 ”的经济发展方式联系起来。 “资源节约型 ”是关键，要把孟子的主张与此联系起来。 考点：人教新课标七年级历史上册 国家的生产和社会的变革 中华文化的勃兴（二） 阅读材料（ 10分） 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多 ”。孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 史记 商君列传 请回答： （ 1）商鞅在何时、何人的支持下进行了变法？（ 2分） （ 2）材料中卫鞅的观点属于哪家的学说？他代表了哪个阶级的 利益？（ 2分） （ 3）商鞅的变法主要内容有哪些？（ 4分） （ 4）商鞅变法对秦国产生了

21、什么影响？（ 2分） 答案：（ 1）公元前 356年 秦孝公 （ 2） 法家 新兴地主阶级利益 （ 3）国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 （ 4）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对商鞅变法背景的准确识记 ，联系已学知识可知商鞅变法是中国古代秦国进行的废除奴隶制土地制度为核心，实现富国强兵的改革，公元前 356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。 第（ 2）问，主要考查学生对材

22、料的准确理解与分析的能力，材料主要强调的是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度，反映了商鞅主张改革，他属于法家学派，其主要是新兴地主阶级利益的代表。 第（ 3）问，主要考查学生对商鞅变法主要内容的准确认识，回顾已学知识可知其主要内容有国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大 小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 第（ 4）问，主要考查学生对商鞅变法历史影响的准确认识，回顾已学知识可知商鞅变法顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，经过商鞅变

23、法，泰国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 考点：人教新课标七年级上册 大变革时代 商鞅变法 阅读下列材料： 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。（共 9分） 请回答： （ 1）材料中的 “秦王 ”是谁？ “扫六合 ”是什么意 思？ “秦王扫六合 ”是从哪一年到哪一年？ (4分 ) （ 2） “秦王扫六合 ”后，采取了哪些措施巩固对全国的统治？（ 5分） 答案：（ 1）嬴政 灭六国，统一全国 公元前 230年 公元前 221年 （ 2）政治方面：最高统治者称皇帝，总揽一切军政大 权；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。（ 2分） 经济

24、方面：统一货币、统一度量衡。 思想文化方面：统一文字，焚书坑儒。 军事方面：北击匈奴，修筑长城。南征越族，开凿灵渠。 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对秦朝建立相关史实的准确认识，依据已学知识可知从公元前 230年至前 221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 -秦朝，定都咸阳。 第（ 2）问，主要考查学生对秦朝巩固统治措施的准确认识，依据已学知识可以从政治、经济、思想、军事等方面分析归纳，如政治方面：最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。经济方面：统一货币、统一度量衡。思想文化方面：统一文字，焚书坑儒。军

25、事方面：北击匈奴，修筑长城。南征越族，开凿灵渠。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 秦朝的建立 小明将搜集的下列图片进行了 整合，利用这些图片巩固知识，探究问题。请你也积极参与这一学习过程，回答下列问题。（ 6分） （ 1）图一是战国时期李冰主持兴修的著名水利工程，在 2000年被列入 “世界文化遗产 ”名录。请写出这项著名的水利工程名称及其所在河流。（ 2分） （ 2）写出图二所示的秦长城西端和东端地点。（ 2分） （ 3）你认为这两项工程在当时具备的功能分别是什么？（ 2分） 答案：（ 1）都江堰 岷江 （ 2）西起临洮，东到辽东 （ 3）防洪灌溉工程。抵御匈奴 试题分析：第（

26、1）问，主要考查学生对都江堰相关史实的准确认识，题干中“战国时期李冰主 持兴修的著名水利工程 ”是解题的关键，依据已学知识可知都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由 “分水鱼嘴 ”“飞沙堰 ”“宝瓶口 ”等组成，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 第（ 2）问，主要考查学生对秦长城的准确认识，回顾已学知识可知公元前 214年秦始皇遣大将蒙恬北逐匈奴，又西起临洮（今甘肃岷县）、东至辽东筑长城万余里，以防匈奴南进，史称秦长城。这是世界八大奇迹之一，也是世界中古七大奇迹之一，被列为国家级重点文物保护单位的秦长城。 第（ 3）问，主要 考查学生分析与归纳的能力，依据已学知识可知都江堰在两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的 天府之国 ，至今灌区已达 30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程。秦长城是为了抵御匈奴。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 都江堰、秦长城