2015届山东济南市30中九年级上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届山东济南市 30中九年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 恩格斯说： “意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这里的 “现代世界的曙光 ”是指 A西欧城市的复兴 B新航路的开辟 C文艺复兴 D工业革命 答案： C 试题分析：本题考查的是文艺复兴运动的相关内容。题干中： “意大利是一个典型的国家 ”， “产生过许多伟大人物 ”。等等；分析：因为文艺复兴运动的发源地是意大利；文艺复兴的核心是 “人文主义 ”。故选 C 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 向人性扼杀者宣战。 在国际上，该品牌（图 7）通常被简称为 “

2、梅赛德斯 ”（ Mercedes），而中国内地称其为 “奔驰 ”，台湾译为 “宾士 ”，香港译为 “平治 ”。该品牌汽车发明于 A德国 B美国 C英国 D法国 答案： A 试题分析：本题考查的是第二次工业革命的成果。因为中国内地称其为 “奔驰 ”，是汽车的标识。 “奔驰 ”牌汽车是为了纪念汽车之父 卡尔 本茨的。卡尔 本茨是德国人。故选 A 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 第二次工业革命。 某次战役 “爆发于 1916年，历时十个月，双方伤亡 70多万人，有 绞肉机 之称。 ”据此判断该战役是 A滑铁卢战役 B凡尔登战役 C莫斯科保卫战 D斯大林格勒战役 答案： B 试题分析：

3、本题考查的是第一次世界大战相关内容。题干： “爆发于 1916年 ”、“有 绞肉机 之称 ”，分析可知是第一次世界大战中的凡尔登战役。 故选 B 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 第一次世界大战。 列宁说： “要成就一件大事业，必须从小事做起。 ”列宁一生所成就的 “大事业 ”是 领导十月革命 实施新经济政策 成立苏联 实现社会主义工业化 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是有关列宁的功绩。四个选项 领导十月革命、 实施新经济政策、 成立苏联、 实现社会主义工业化；依据历史史实分析： “实现社会主义工业化 ”是斯大林领导的，可排除故选 B 考点：北师大版九年级下册

4、动荡与变革 俄国向何处去、苏联的崛起。 凯歌悲壮一书认为：苏俄 (苏联 )在 1921 1927年允许多种经济并存，是历史上的 “退却年代 ”。 “退却 ”的出现是由于 A实行新经济政策 B实现农业集体化 C “斯大林模式 ”形成 D戈尔巴乔夫改革 答案： A 试题分析：本题考查的是与新经济政策相关的内容。因为 1921年苏俄放弃 “战时共产主义 ” 政策，开始实行新经济政策，允许多种经济并存。故选 A 考点：北师大版九年级下册 动荡与变革 俄国向何处去、苏联的崛起。 前苏联有一个笑话：农夫伊万在河里捉到一条大鱼，高兴地回到家里对老婆说： “看，我们有炸鱼吃了！ ”老婆说： “没有油啊。 ”伊

5、万说： “那就煮。 ”老婆说： “没锅。 ”伊万说： “那就烤。 ”老婆说： “没有柴。 ”伊万气坏了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划了一个半圆，上 身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯大林万岁！ ”该笑话反映的是 A农民生产积极性受到极大的损害 B个人崇拜达到相当严重的程度 C新经济政策恢复自由贸易的后果 D高度集中的经济体制带来的弊端 答案： D 试题分析：本题考查的是与斯大林相关内容。依据材料分析，这则前苏联的笑话反映的斯大林模式的弊端，也就是高度集中的经济体制带来的弊端。故选 D 考点：北师大版九年级下册 动荡与变革 俄国向何处去、苏联的崛起。 一位美国学者在评价罗斯福新政时写道： “

6、罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为经济上的成功，不如说是政治上的成功。其中 “政治上的成功 ”不包括 A美国经济缓慢恢复过来 B资本主义制度得到巩固与发展 C美国联邦政府的权力明显增强 D开创了国家干预经济的新模式 答案： A 试题分析：本题考查的是罗斯福新政的内容。罗斯福新政的成功，既有政治上的，也有经济上的。选项中 B、 C、 D属于政治层面内容，可以排除；故选 A 考点：北师大版九年级下册 动荡与变革 大危机与新政。 史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与推论 ，对应不正确的是 A共产党宣言 标志马克思主义诞生 B巴黎公社 建立无产阶级政权的第一次伟大尝试 C俄国十月革命 人类历史

7、上第一次获得胜利的社会主义革命 D新经济政策 苏联经济政治体制高度集中的主要表现 答案： D 试题分析：本题考查的是历史事件与史实相对应的关系。四个选项中历史事件与史实相对应的关系进行分析， A项、 B项、 C项是正确的； D项 “新经济政策 ”应该改为 “斯大林模式 ”。故选 D 考点：北师大版九年级上册 近代社会的确立与动荡；考点：北师大版九年级下册 动荡与变革 俄国向何处去、苏联的崛起。 英法美早期资产阶级革命颁布的文件中，属于巩固革命成果的有 解放黑人奴隶宣言 人权宣言 1787年宪法 法典 权利法案 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是英、法、美早期资产阶级革命的相关内

8、容。依据题干：属于巩固革命成果的。分析得知是革命成结束后颁布的文献。排除 ；故选D 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 英、法、美早期资产阶级革命。 纽约一家报纸赞叹某一发明： “这是一个阳光球，是真正的阿拉丁神灯。 ”这一赞叹出现在 A文艺复兴时期 B第一次工业革命时期 C第二次工业革命时期 D第三次科技革命时期 答案： C 试题分析：本题考查的是第二次工业革命的内容。依据题意关键词 “阳光球 ”、“神灯 ”，分析可知是电灯的是用。因为电灯的发明是第二次工业革命的成果。故选 C 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 第二次工业革命。 19世纪中后期，资产阶级统治在世界范围

9、内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 A新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命 B权利法案、独立宣言、人权宣言颁布 C美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新 D美国独立战争、拿破仑战争、美国内战 答案： C 试题分析：本题考查的是资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大的内容。题干中的时间 “19世纪中后期 ”节点分析，排除 A、 B、 D。故选 C 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新。 到 1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。这得益于 A日本大化改新的成效

10、 B日本明治维新的成功 C西方国家的扶植和支持 D民族解放运动的兴起 答案： B 试题分析：本题考查的是日本明治维新相关内容。依据题干 “1899年 ”这个时间节点分析， “亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家 ”的背景，应该是日本明治维新的成功。故选 B 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 日本明治维新。 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出： “直到 1500年，种 族隔离现象遍及全球。所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索种人都生活在欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活在东亚和美洲， 。大约 1500年，诸种族不再互相隔绝 ”。 “诸种族不再互相隔绝 ”开始于 A新航路开辟 B马可 波罗

11、来华 C第一次工业革命 D第二次工业革命 答案： A 试题分析：本题考查的是新航路开辟相关内容。题干中：时间是 “大约 1500 年 ”；事件是 “诸种族不再互相隔绝 ”；分析 :打破诸种族不再互相隔绝的是 1500年前后的新航路开辟之事。故选 A 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 新航路开辟。 历史记录片大国崛起解说词写道： 17世纪，英国 “在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的人口处 在下面两个世纪里，它将傲视全球。 ”英国 “抢了先机 ”和 “傲视全球 ” 的典型表现分别是 A通过新航路开辟，推动了资本主义的迅速发展 B确立了君主立宪制，加强了海外贸易 C确立了

12、君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国 D率先完成了工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地主 答案： C 试题分析：本题考查的是与英国资本主义发展相关的内容。题干中的关键词：“17世纪 ”、 “ 率先到达了现代文明的人口处 ”是指英国进行资产阶级革命，走上资本主义道路； “ 两个世纪里 ”“ 傲视全球 ”是指英国率先开始工业革命。 故选 C 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 英国资产阶级革命、工业革命。 拿破仑在他给儿子的遗训中说： “在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。 ”从这句话中我们可看出拿破仑对法国的最主要贡献是 A建立法兰西第一共和国 B建立法

13、兰西第一帝国 C颁布法典，巩 同资产阶级统治 D率军远征俄罗斯 答案： C 试题分析：本题考查的是拿破仑对法国的最主要贡献。四个选项中， B、 C属于拿破仑的贡献，再依据题干关键词： “新思想 ”、 “ 不会消失 ”。分析得出是拿破仑法典。故选 C 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 拿破仑帝国。 1689年，英国议会通过了一部法律文献，君主立宪制的资产阶级统治开始确立； 100年后，欧洲大陆的法国颁布了另一部文献，自由、平等、博爱的声音响彻了整个欧洲。这两部法律文献分别是 A权利法案人权宣言 B权利法案独立宣言 C独立宣言人权宣言 D权利法案民法典 答案： A 试题分析：本题考查的

14、是英国和法国资产阶级革命时期颁布的文献。题干关键词： “君主立宪制的资产阶级统治开始确立 ”是指权利法案的颁布； “100年后，欧洲大陆的法国颁布了另一部文献 ”是指 1789年法国大革命颁布人权宣言。故选 A 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛 英国、法国资产阶级革命颁布的文献。 某历史著作中主要有 “文艺复兴 ”“新航路开辟 ”“英国资产阶级革命 ”“工业革命 ”等章节。该著作研究的主题有可能是 A开启民主进程 B揭 开殖民序幕 C步入近代社会 D传播人文主义精神 答案： C 试题分析：本题考查的是资本主义的产生与发展的内容。题干内容分析： “文艺复兴 ”是资本主义发展的思想基础

15、； “英国资产阶级革命 ”后资本主义制度正式确立。因此排除 A、 B、 D。故选 C 考点：北师大版九年级上册 跨入近代社会的门槛。 法国史学家布罗代尔指出： “这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。 ”19世纪中期 “烧煤经济 ”在英国产生的主要原因是： A煤的储存丰富 B蒸汽机的普遍应用 C采掘技术提高 D煤的出口量激增 答案： B 试题分析：本题考查的是工业革命相关的内容。题干中 “煤的应用越来越广 ”所提示 “煤 ”能源的广泛使用是在工业革命后，工业革命的标志是蒸汽机的普遍应用 。故选 B 考点：北师大版九年级上册 近代社会的确立与动荡 工业

16、革命。 2012年美国总统大选，作为一名黑人总统候选人的贝拉克 奥巴马再次当选。 400年间，美国黑人地位发生了惊人的变化。其根本改变归功于林肯政府颁布的文件，它是 A联合国家宣言 B人权宣言 C解放黑人奴隶宣言 D权利法案 答案： C 试题分析：本题 考查的是美国内战相关的内容。题干中的关键词： “美国黑人地位发生了惊人的变化 ”、 “ 林肯政府颁布的文件 ”，分析得出应该是美国内战时林肯政府颁布的解放黑人奴隶宣言。 故选 C 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 美国内战。 俄国 1861年改革和日本明治维新之所以是本国历史的转折，共同的原因是 A都挽救了民族危机 B都采取了自上

17、而下的改革方式 C都保留了封建残余 D都走上了资本主义道路 答案： D 试题分析：本题考查的是与俄国 1861年改革和日本明治维新相关的内容。本题运用比较法，根据四个选项， A、 B、 C、 D内容分析，可排除 A、 B、 C。故选D 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 俄国 1861年改革和日本明治维新。 综合题 （ 18分）美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，从美利坚合众国诞生到今天，美国 200多年的发展历程折射出世界近现代文明的脚步。为了进一步了解美国文明发展的历程，请你参加历史兴趣小组开展的历史小论坛 “ 美国发展之路 ”的探究活动。 （ 1）请你结合所学知识，完成美国

18、发展之路表的空白处。 类别 典型事件 法律文件 典型人物 建国篇 独立战争 独立宣言、1787年宪法 统一篇 林肯 创新篇 富兰克林 罗斯福 （ 1）上面是某中学历史兴趣小组进行 “美国发展之路 ”研究性学习的列表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习内容。（ 10分） （ 2）依据上述表格并结合所学知识，任选一个代表人物，结合相关活动进行评价（ 8分） 答案： (1) 华盛顿 美国南北战争（美国内战） 解放黑人奴隶宣言 罗斯福新政 国家工业复兴法（ 10分） （ 2）华盛顿：领导了独立战争，推翻了英国殖民统治，颁布了独立宣言，实现了国家的独立制定了 1787年宪法，确立了比较民主

19、的资产阶级政治体制；促进了美国资本主义的发展。 林肯：领导了南北战争，颁布了解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，为美国资本主义的发展扫清了又一障碍 罗斯福： 1933年在经济大危机时期就任美国总统，实行罗斯福新政，通过国家工业复兴法，加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节，作用：美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固和发展，在美国和世界资本主 义发展史上具有重要的意义。但是，它不能从根本上消除经济危机。 试题分析：（ 1）本大题考查的是美国的发展历程。第二题填写美国发展之路表格，依据题意和教材内容，知道：美国 “独立战争 ”领导人华盛顿；林肯领导的是

20、美国的南北战争，颁布了解放黑人奴隶宣言、宅地法；富兰克林 罗斯福为应对经济危机，实行新政，并颁布国家工业复兴法。 （ 2）第二题考查的是美国几位著名总统的业绩。本题依据所学历史内容，分析他们各自的成就，可以任选一位总统回答即可。要把历史人物放在特定的历史史实中，要一分为二，要论从史出，史论结合 ，对历史人物要有结论性总结。 考点：北师大版九年级上册 美国独立战争和南北战争 ; 北师大版九年级下册 罗斯福新政。 （ 16分）大国崛起讲述了 1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪中期俄国农奴的

21、反抗情绪日益激烈，仅 1860年一年农奴起义就达 108次之多。沙皇亚历山大二世清醒地意识到 “与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。 ”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说： “请诸位深信，凡能够维护地主利益 的措施，都一一地做到了。 ” （ 1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？（ 2分）改革的根本目的是什么？（ 2分） 材料二 “几只蒸汽船，惊破太平梦 ”。 1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国 日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。 （ 2）依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的？（ 2分）改革的根本目的是什么？（ 2分）

22、 （ 3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（ 4分） （ 4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？（ 4分） 答 案：（ 1）俄国情况：农奴的暴动威胁着沙皇的统治；（ 2 分）根本目的：维护地主阶级的利益，巩固沙皇的统治。（ 2分） （ 2）日本情况：美国打开日本国门，日本开始沦为半殖民地；（ 2分）根本目的：救亡图存。（ 2分） （ 3）俄国的原因：国内矛盾尖锐；（ 2分） 日本的原因：民族危机加深。（ 2分） （ 4）都走上了资本主义道路，都是两国近代历史上重大的转折点（ 4分） 试题分析：（ 1）本大题考查的是俄国 1861 年改革和日本明治

23、维新相关的内容。第一题依据材料一分析俄国 1861年改革的背景， “仅 1860年一年农奴起义就达108次之 多 ”说明 农奴的暴动威胁着沙皇的统治；为了巩固总结的统治，沙皇选择了改革。 （ 2）第二题由题干： “1853 年美国以武力叩关 ”，这是日本历史上的 “黑船事件 ”，美国的佩里打开了日本的国门，日本幕府被迫开国，此时的日本正面临着沦为半殖民地半封建社会的危机， “日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路 ”，开始改革。 （ 3）第三题考查的是比较俄国和日本改革原因有何不同。依据材料一、二进行比较材料分析，俄国俄国 1861年改革的背景，是农奴的暴动威胁着

24、沙皇的统治，属国内矛盾尖锐；日本改革的背景是正面临着沦为半殖民地半封建社会的危机，属于民族危机。 （ 4）第四题考查的是比较俄国和日本改革的共同积极影响。依据教材内容，以及改革后的结果分析：俄国俄国 1861年改革，废除了农奴制，是俄国历史的转折点，俄国走上了走上了资本主义道路；日本的改革 明治维新后，摆脱了民族危机，是日本历史的转折点，日本从此走上了走上了资本主义道路。 考点：北师大版九年级上册 近代社会的发展与终结 俄国 1861年改革和日本明治维新。 16分 )科技创新有力推动 了人类文明的演进，对社会生产、生活产生了深刻的影响。结合所学知识，探究、解答下列问题： 材料一 观察下图回答：

25、 （ 1）图 A、 B所示的成果各是什么？（ 4分）图 A所示成果的发明和使用把人类带进了什么时代？图 B所示才成果的出现是人类进入什么时代的表现？（ 4分） 材料二 科技的创新和进步扩大了人们的活动范围，增强了人与人之间的交流，使世界逐渐发展成为一个密不可分的整体。 （ 2）请分别从两次工业革命中各举一项有利于 “整体世界形成 ”的成果。（ 4 分） （ 3）科技是一把双刃剑，科技改善了我们的生活，但也带来很多负面影响。 以上两幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素（ 4分） 答案：（ 1）图 A：蒸汽机，图 B：电灯（或耐用灯泡），（ 4分） 图 A：蒸汽时代；图 B

26、：电气时代。（ 2分）（错别字不得分，如：蒸气时代） （ 2）英国工业革命：火车（或轮船、汽船）；第二次工业革命：飞机（汽车、电话等）； (4分） （ 3）这一看法有道理。科技促进了生产力的提高，有利于人类社会的进步；但也带来许多负面效应，如环境污染、使战争更为惨烈等。我们要合理利用科技成 果，让科技为人类造福。 (4分 )（符合题意，言之有理可同等给分） 试题分析：（ 1）本大题考查的是两次工业革命相关内容。第一题依据材料一，读图 A、 B图片，图 A是瓦特的蒸汽机，是工业革命的成果，蒸汽机的广泛使用人类进入蒸汽时代；图 B是爱迪生发明的电灯，是第二次科技革命的成果，电力的广泛使用人类进入电

27、气时代。 （ 2）第二题由第一题延伸，依据题意： “扩大了人们的活动范围 ”、 “ 世界逐渐发展成为一个密不可分的整体 ”，结合两次工业革命分析：工业革命的成果火车、轮船的出现，扩大了人们的活动范围，增强了人与人之间的交流；第二 次科技革命的成果飞机、汽车、电话的出现，增强了人与人之间的交流。 （ 3）第三题考查的是 “科技是一把双刃剑 ”。依据 “图一 19世纪的英国工厂 ”，分析工业创造了大量财富，同时制造了垃圾，带来环境污染；图二美国的汽车，分析汽车方便了人们的出行，扩大了人们的活动范围，但是也带来了交通阻塞，环境污染，甚至是交通事故。有利有弊。我们要合理利用科技成果，让科技为人类造福。 考点：北师大版九年级上册 英国工业革命 第二次工业革命。