2015届江苏省泰州中学附属初中九年级上学期第一次单元检测政治试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届江苏省泰州中学附属初中九年级上学期第一次单元检测政治试卷与答案（带解析） 单选题 北京一青年曾撰题一联： “风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！ ”这说明他（ ） 不求上进 ,缺乏社会责任感 安于现状 ,无视国家前途命运 缺乏回报社会意识 具有忧患意识 ,担心自己前途和命运 A B C D 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对承担责任的认识。根据教材知识，作为公民，要承担对国家、对社会、对他人的责任，题文中的观点，是缺乏责任意识，不负责任的表现，所以排除 ，正确答案：选 D 考点：学会承担责任 “物价上涨慢一点；收入增长快一点：就业机会多一点；资源消费少一点；孩子

2、学费降一点；医疗费用低一点 ” 这一民谣从根本上反映了 A经济发展与人口众多的矛盾 B现阶段我国社会的主要矛盾 C东部地区与西部地区的矛盾 D城市经济发展与农村经济发展之间的矛盾 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对我国社会主义初级主要矛盾的认识，根据教材知识，社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。题文中的民谣正体现了这一矛盾。所以正确答案：选 B 考点：社会主义初级阶段的主要矛盾 2014年阿里上市后，创始人马云成为了中国首富，但马云不是完人，也犯过许多错误，遭遇了许多挫折。马云说， 今天很残酷 ,明天更残酷 ,后天很美好 ,但绝大部分人是死在

3、明天晚上。 下列克服挫折的方法中正确的是： 积极的心理暗示，调整好心态 只靠自己解决，不求别人 换个角度思考，寻找解决办法 努力开拓进取，勇于创新 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对战胜挫折的有效方法的认识。根据教材知识， 对组合式选择题，可以用排除法，面对挫折，我们可以请人帮助，所以排除 ，正确答案：选 C 考点：战胜挫折的有效方法 为推动社会主义文化大发展大繁荣，中学生应该 增强民族文化的认同感 提高自身的科学文化素养 坚决反对一切外来文化 积极参加精神文明创建活动 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对发展社会主义文化的认识。根据教材知识，对于组合

4、式选择题，可以用排除法，其中 对待外来文化，要取其精华，弃其糟粕，反对一切外来文化的观点是错误的，所以排除 ，正确答案：选 C 考点：怎样发展社会主义文化 现在有不少孩子不合群，放学后喜欢独自呆在家里，孩子太 “宅 ”已成为不少家长的心病。孩子太 “宅 ”容易 A产生逆反心理，难以跨越 “代沟 ” B走向违法犯罪的道路 C陷入孤独，难以融入集体和社会 D走向独立，学会自立自强 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对青春期闭锁心理的认识。根据教材知识，题文中的 “宅 ”，是自我封闭的表现，会使自己陷入人际交往的困境，难以融入社会，其中 ABD都不符合题意，正确答案：选 C 考点：青春期闭锁心理

5、 歌曲越来越好唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。哎 .越来越来 .越来越好来 .我们可以从中感受到 社会的发展 人们生活水平的提高 社会的文明进步 我国已经步入发达国家行列 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对我国取得的成就的认识。根据教材知识，结合材料，我国虽然取得了一定的成就，但是，我国仍属于发展中国家，所以排除 ，正确答案：选 B 考点：我国取得的成就；我国的基本国情 科学家爱因斯坦曾说： 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别

6、人创造的，由别人传授给我们的 .个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死， 社会都在支配他的物质生活和精神生活。 对此正确的理解是 个人不能离开社会独立存在 人的全面发展与社会的全面进步密不可分 社会是由个人组成的社会 个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识。根据教材知识，个人与社会是相互依存的，题文中的观点主要说明了社会对个人的作用，所以 的观点不符合题意，正确答案：选 B 考点：个人与社会的关系 天下兴亡，匹夫有责 是顾炎武的名言。

7、现在，我要把它改成 天下兴亡，我的责任 。这启示我们 每一个公民都要承担对社会的所有责任 关爱社会，亲近社会，服务社会 克服对社会的冷漠情绪和 看客 心态，以天下为己任 要有主人翁责任感 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生怎样承担对社会的责任的认识。根据教材知识，作为公民，要承担对社会的责任，对于组合式选择题，可以用排除法，其中 的观点太绝对，是错误的，所以正确答案：选 A 考点：怎样承担对社会的责任 法国作家巴尔扎克说： “挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对 于弱者是一个万丈深渊。 ”这句名言给我们的启示是： 挫折一定孕育着成功 挫折是一把双刃剑 挫折越

8、多越好 挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍，也可以成为人生经历中的宝贵财富 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对挫折的认识。根据教材知识，挫折既有积极作用也有消极作用，题文中巴尔扎克的话说明了挫折的两面性，所以排除 ，正确答案：选 C 考点：挫折的两面性 辽宁省大洼县农民工刘某，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。同行者为救他的性命， 12 次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。最终，刘某命丧狂风暴雨之中。对类似这种见死不救的行为看法错误的是 A是一种对他人、对社会的冷漠行为 B并不违法，因此无可厚非 C应该受到道德的谴责 D不利于和谐社会的建设 答案： B 有人说，有三个 “苹果 ”改

9、变了世界：第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个就是来自美国的红遍世界的 “Apple”。 “苹果 ”为什么这么红呢？用其前首席执行官史蒂夫 乔布斯的话说，就是 “领袖和跟风者的区别就在于创新 ”。这告诉我们 创新是民族进步的灵魂 创新是国家兴旺发达的不竭动力 只 要创新企业就能走向成功 创新是我国民族精神的核心 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对创新的认识。根据教材知识，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。但是 的观点太绝对，是错误的。我国民族精神的核心是爱国主义，所以 是错误的，正确答案：选 B 考点：创新的重要性 2014年 3月 1日晚 9时

10、20分， 10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。案发后党中央、国务院高度重视，习近平总书记立即作出重要批示，要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子。对此认识不正确的是 A维护稳定，打击恐怖活动是我们目前的中心工作 B必须坚持依法治国基本方略 C恐怖组织是全世界毒瘤，必须清除 D对暴恐分子必须执法必严，违法必究 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对依法治国的认识。根据教材知识，题文中对恐怖分子的严惩，体现了依法治国及其要求，但是我国当前的中心工作是经济建设，所以不正确的选 A 考点：依法治国及其要求 “死去元知万事空，但悲不见九州同。

11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”；“乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头。 ”不同的诗篇抒发了相同的情感，它所体现的民族精神的内容是（ ） A爱好和平 B团结统一 C勤劳勇敢 D自强不息 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对国家统一的认识。题文中的第一首诗示儿“王师北定中原日 ”表达了作者盼望作者盼望国家统一的愿望；乡愁表达了余光中先生盼望台湾回归，祖国统一的心情，所以正确答案：选 B 考点：国家统一 社会主义核心价值观社会层面的的价值准则是 A富强、民主、文明、和谐 B自由、平等、公正、法治 C爱国、敬业、诚信、友善 D富强、民主、文明、互助 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对

12、社会主义核心价值观的认识。根据教材知识，社会主义核心价值观分为国家层面、社会层面和公民个人层面，其中社会层面的内容是：自由、平等、公正、法治 。所以正确答案：选 B 考点：社会主义核心价值观的内容 阅读漫画龟兔赛跑新传，你获得了什么启示（ ） A竞争意味着你死我活，所以竞争与合作无法同在 B竞争中要充满自信，相信自己一定能赢 C竞争中需要合作，竞争者之间需要相互帮助、相互学习、互惠互利、共享成果 D树立正确的竞争观念，敢于参与竞争， “相信我能行 ” 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对竞争与合作关系的认识。根据教材知识， 竞争与合作是相互依存的，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争

13、合作求双赢。漫画 ”龟兔赛跑新传 ”中龟兔合作取得双赢，所以正确答案：选 C。 考点：竞争与合作的关系 “你吃的放心，我赚的安心。你吃的长寿，我赚的长久 ”。这是一家生意红火的饭店所挂的对联。它告诉我们的道理是（ ） 坚持诚信就会赢得信任 经营者只要讲诚信就能成功 经营者要尊重和维护消赞者的合法权益 市场经济中诚信是无形的资本和竞争力 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对诚信的认识。对于组合 式选择题，可以用排除法，其中 的观点太绝对，是错误的，可以排除，正确答案：选 C 考点：诚信的重要性 南京青奥会志愿者标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸

14、出友爱之手，表达 “爱心献社会，真情暖人心 ”的志愿者主题。对此理解正确的是 志愿者积极参加志愿服务活动是热心公益、服务社会的表现 志愿者这种奉献精神是社会责任感的集中体现 志愿者敢于承担责任展现了当代青年的风采 志愿者的爱心行动意味着只能付出而无任何回报的权利 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对公益活动的认识。根据教材知识，志愿者的行为属于公益活动，参加公益活动，承担了对社会的责任，但是，志愿者的爱心行动获得了他人的赞许、认可、好评以及自身价值的提升，所以排除 ，正确答案：选 A 考点：参加公益活动的意义 目前，世界上上百个国家和地区建立了几百所孔子学院或者孔子文化教育

15、研究中心，主要开展汉语文化的教育、交流与合作。世界各地也掀起了学习汉语的热潮。这些说明（ ） A中国文化取代了世界各国的文化 B中国文化正阔步走向世界 C我们要抵制外来文化 D有利于使中华文化成为世界上最先进的文化 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对中华文化的认识。根据教材知识， 题文中孔子学院建在世界各地，说明中华文化与世界文化的交流，其中 ACD的观点都是错误的，正确答案：选 B 考点：中华文化 “如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。 ”我们可以从中领悟到 A挫折是人生的一部分 B战胜挫折才能享受真正的人生 C人在认识挫折中成长 D挫折是人生难免的失利和失败

16、答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对挫折的认识。认真阅读材料，找到题文中的关键信息 “挫折是大海中骤然翻起的浪花 ”，说明挫折的不可避免性，挫折是人生的一部分。所以正确答案：选 A 考点：对挫折的认识 尼玛拉木，第二届全国敬业奉献模范。自 1999年参加工作以来，她心系群众，徒步在雪山峡谷邮路上穿梭了 20余万公里，从来没有延误过一个邮班，也没有丢失过一封邮件，被誉为 “藏族群众心中的格桑花 ”。下列对尼玛拉木的行为认识正确的是 A她的奉献丧失了个人的人生价值 B她的行为诠释了责任的深刻内涵 C她认真工作是为了个人名誉 D她处处对自己负责，为自己着想 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生

17、对承担责任的认识。根据教材知识，题文中的尼玛拉木心系群众，承担了对自己、对他人、对社会的责任，其中 ABD的观点都是错误的，正确答案：选 B 考点：对承担责任的认识 简答题 个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。 请问： （ 1）以上一句话反映了什么道理？（ 1分） （ 2）根据第一问说明为什么 “一滴水离开大海就会干涸 ”？（ 3） （ 3）根据以上意思，请你写出一句表达相同意思的名言或谚语。（ 1分） 答案：（ 1）个人离不开社会。（ 1分） （ 2） 人们总是生活在一定的社会关系中； 人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件； 人的全面发展与社会的全面进步密不可分。（ 3分） （

18、 3）团结就是力量；单丝不成线，独木不成林 -言之有理就可以（ 1分） 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识。根据教材知识，题文中的大海代表集体，一滴水代表个人，一滴水离不开大海，说明的道理就是个人离不开社会。 （ 2）此题旨在考查学生对个人离不开社会原因的认识。根据教材知识，从人与社会的关系、人的生存与社会条件、人的发展与社会发展等方面回答。 （ 3）此题属于开放 性试题。只要言之有理，符合题意即可得分。 考点：个人与社会的关系；个人离不开社会的原因 一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是文化。对文化的提炼，便是民族精神，而民族精神又是民族得以继续向前发

19、展、历史继续蔓延的推动力。一个国家，一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种民族精神。 请回答： （ 1）请你写出社会主义核心价值观的基本内容（国家层面、社会层面、公民个人层面）（ 3分） （ 2）结合材料说明培育民族精神有何意义？ 答案：（ 1）国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由 、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。（每点 1分） （ 2） 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉，是激励中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。 弘扬民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。（ 2分） 试题分析

20、：（ 1）此题旨在考查学生对社会主义核心价值观分认识。根据教材知识，分别从社会主义核心价值观的国家层面、社会层面和公民个人层面回答即可。 （ 2）此题旨在考查学生对民族精神的认识。根据教材知识，弘扬民族精神的意义从民族精神对中华民族的 生存与发展、社会进步以及国际竞争力的提高等角度回答，注意运用政治语言答题。 考点：社会主义核心价值观的内容；培育民族精神的意义 论述题 珊珊上初三了，在新学期遇到了两件倒霉的事： 1.参加班干部竞选，自以为很有希望，结果却意外落选 2期中考试前做了认真准备，原以为能考好，但结果仍不理想。 “怎么倒霉的总是我 ”珊珊很沮丧，甚至有点自暴自弃。 结合所学知识回答：

21、（ 1）如何看待 “倒霉的总是我 ”这句话？（ 2分） （ 2）请你给珊珊提供一些解决问题的方法（ 3分） 答案：（ 1）人生难免遇到困难和挫折；挫折对人具有双重影响。或给人打击，带来损失和痛苦；或给人以教育和磨炼，使人奋起和成熟。挫折对人产生什么影响，关键在于我们怎样对待挫折。因此，我们面对挫折要始终保持积极、乐观、进取、向上的生活态度。（ 2分） （ 2） 认知调整训练。如：确立奋斗目标；树立自信；持之以恒，不轻言放弃；找准基点，分析原因，寻求对策等。 行为训练。如：放松训练；自我对话训练；换个角度思考；请求帮助等。 勇于创新是我们战胜挫折的必由之路。（也可以从正确认识挫折；培养高尚的志趣

22、；适当转换追求目标三方面作答。）（ 3分） 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对挫折的认识。根据教材知识，挫折是人生的一部分，挫折既有积极作用也有消极作用，题文中的 “我 ”要学会勇于面对挫折，既要看到挫折的积极作用，也要看到挫折的消极影响，保持积极乐观的心态， （ 2）此题旨在考查学生对战胜挫折的方法的认识。旨在考查学生对教材基础知识的掌握，根据教材知识回答即可。 考点：挫折的两面性；战胜挫折的有效方法 判断题 法治以其权威性和劝导力规范社会成员的行为，德治以其感召力和强制力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对道德和法律的区别的认识。根据教材知识，法治

23、以其权威性和强制力规范社会成员的行为，德治以其感召力和劝导力提高生活成员的思想认识和道德觉悟。所以题文中的观点是错误的。 考点：法律和道德的区别 产生挫折的原因有主观原因和客观原因，主观原因通常难以控制，但客观原因则多数可以控制。 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对产生挫折的原因的认识。根据教材知识，产生挫折的原因有主管和客观原因，客观原因通常难以控制，但是主观原因多数可以控制。所以题文中的观点是错误的。 考点：产生挫折的原因 360与腾讯的产品纷争事件说明竞争对象之间由于有着不同的利益，因此，他们之间不可能合作。 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对合作与竞争关系的认识。根据教材知

24、识，竞争与合作是相互依存的，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，合作竞争求双赢。所以题文中的观点是错误的。 考点：竞争与合作的关系 在社会舞台上，每个人既是观众、看客，也是导演、主角。 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对亲社会行为的认识。根据教材知识，亲社会行为要克服对社会的冷漠情绪和 “看客 ”现象，所以题文中认为每个人是观众好人看客的观点是错误的。 考点：亲社会行为 增强中华文化认同感，要积极继承中华优秀传统文化、抵御外来文化。 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对中华文化、外来文化的态度。根据教材知识，我们在继承和弘扬中华文化的同时，对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。所以题

25、文中的观点是错误的。 考点：怎样对待中华文化和外来文化 探究题 半个世纪以来，雷锋已经成为一个闪亮的道德符号，伴随着几代人的成长。为弘扬雷锋精神， 2014 年 3 月 2 日，淮安市启动 “学习雷锋好榜样 ”志愿者活动。某中学九年级（ 2）班的 “小水珠 ”志愿者团队也融入到了这个活动中来。 “小 水珠 ”团队搜集到以下信息：郭明义是鞍钢钢铁公司齐大山铁矿公路管理员。1996年担任公路管理员以来，他每天都提前两个小时上班，相当于多干了五年的工作量，他连续 20年 55次无偿献血或捐献血小板，累计达六万毫升。连续16年帮困助学，累计捐款 12万多元，自己却过着清贫的生活，被誉为新时代的 “雷锋

26、传人 ”。 请问： （ 1）郭明义的行为体现了哪些品质？（ 3分） （ 2）为学习践行雷锋精神， “小水珠 ”团队所在班级计划开展 “学习雷锋好榜样 ”的主题班会活动。请你帮他们设计两个具体的活动形式。（ 2分） （ 3）事要常态化、持久化，我 们青少年如何能做到亲近社会，服务社会？（ 5分） 答案：（ 1）大公无私，爱岗敬业、乐于助人（至少写出三个）（ 3分） （ 2）演讲比赛；手抄报比赛；专题黑板报（ 2分） （ 3）亲近社会必须： 克服对社会的冷漠情绪和 “看客 ”现象； 遵守社会公德，树立良好的道德形象； 善于明辨是非，养成亲社会行为习惯。（ 3分） 服务社会要： 忠于职守，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务； 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分） 试题分析：（ 1）此题属于开放性试题，只要结合材料，从乐于助人、无私奉献、爱岗敬业等方面回答。 （ 2）此题属于开放性试题，只要符合题意即可得分，比如：演讲比赛、主题板报、知识竞赛等。 （ 3）此题旨在考查学生对承担责任，服务社会的认识。根据教材知识，亲近社会的角度：从克服冷漠心理、遵守社会公德、明辨是非等角度回答；服务社会的角度：从无私奉献、自觉履行义务等角度回答。 考点：承担责任，服务社会