人教版九年级上金刚石、石墨和C60 同步练习.doc

1、人教版九年级上金刚石、石墨和 C60 同步练习 选择题 淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一事实说明 A分子在不停运动 B分子间有一定的间隔 C同种分子性质相同 D同种分子运动速度相同 答案： C 在反应 2A+B=C+2D中， 9.8gA与 8gB完全反应生成 14.2gC，则下列结论正确的是 A 生成 D1.8g B A、 B、 C、 D的质量比为 49： 40： 71： 18 C 生成 D3.6g D A、 B、 C、 D的相对分子质量比为 2： 1： 1： 2 答案： BC 实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是 A颜色

2、B密度 C溶解性 D是否与水反应 答案： A 化学反应前后，肯定没有变化的是 A原子数目 B分子数目 C元素种类 D物质种类 答案： AC 有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质 R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为 2R 2H2O 7O2 2FeSO4 2H2SO4，则 R的化学式是 A FeS B Fe2S3 C FeO D FeS2 答案： D 对于化学反应方程式 S+O2 SO2表示的意义，叙述错误的是 A在点燃的条件下，硫和氧气生成了二氧化硫 B硫加氧气反应生成二氧化硫 C每 32份质量的硫和 32份质量的氧气完全反应能生成 64份质量的二氧化硫 D在点燃的条件下

3、，每一个硫原子和一个氧分子化合生成一个二氧化硫分子 答案： B 下列含氯物质的化学式中，氯元素的化合价最低的是 A用于漂白杀菌的次氯酸钠 (NaCl0) B用于鱼塘的增氧剂 (C102) C用来调味的食盐 (NaCl) D氯酸钾 (KClO3) 答案： C 达菲（化学式为 C16H28N2O4 H3PO4）是世界卫生组织推荐的抗禽流感药物。下列有关的说法正确的是 A达菲属于氧化物 B达菲由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成 C达菲分子中碳、氮、磷元素的质量比为 16 2 1 D达菲分子由碳原子、氢原子、四氧化二氮分子和磷酸分子构成 答案： B 我国淡水资源非常缺乏，生活中要注意节约用水，保护水资源

4、。下列观点正确的是 A控制水中所有动植物的生长 B废水只要变成无色透明就可以直接排放 C大量开采地下水以满足社会对水的需求 D设法提高工业用水的重复利用率 答案： D 下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是 答案： C 下列关于原子的说法正确的是 A原子是一定比分子小的基本粒子 B原子是一切变化中的最小粒子 C原子是不能再分的粒子 D原子的质量约等于原子核内质子和中子的质量之和 答案： D 下列原子属于金属元素的是答案： A 实验题 已知在物质的变化或转化过程中，元素的种类是不会发生改变的；二氧化碳中含有碳、氧两种元素，水中含有氢、氧两种元素。某学生为了证明甲烷（

5、天然气的主要成分）中含有碳、氢两种元素，设计并完成了如下实验方案。请 你帮他完成下面的实验报告。 实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素 实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水 实验步骤 实验现象 结论 1点燃甲烷 2将光洁干燥的小烧杯罩在 甲烷燃烧的火焰上方 现象 。 证明含有 元素 3将蘸有 的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方 现象：烧杯内壁 出现 “白膜 ” 证明含有 元素 答案：有水珠出现， H ；澄清石灰水 C 填空题 以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（ 1）所示，图（ 2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住

6、，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。 （ 1）小瑛观察到的现象是 ； 小方观察到的现象是 、 他可以得到的结论是 。 （ 2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目 是 。 （ 3）请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价： 答案：（ 1）滤纸变成红色 A烧杯中的酚酞溶液变红 氨水分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红 （ 2）与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比 （ 3）小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密 ；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，小瑛的实验无法证明。 下列化学符号： 2CO； 2 Na +； Mg 2+； ； H 2O 中数字 “2

7、”表示（均填序号） (1)离子个数是 ； (2)一个离子所带电荷值是 ； (3)分子个数是 ； (4)元素的化合价数值是 。 答案： ， ， ， 写出或配平下列反应的化学方程式 : （ 1）铁在氧气中燃烧 ： ； （ 2）硫跟氧气反应 ： ； （ 3）用过氧化氢与二氧化锰制氧气 ： ； （ 4） C2H2 + O2 CO2 + H2O （ 5） Fe2O3 + H2 Fe + H2O （ 6） FeS2 + O2 Fe2O3+ SO2 答案： （ 1） 3Fe+2O2 Fe3O4； （ 2） S+O2 SO2 （ 3） 2H2O2 2H2O+O2； （ 4） 2C2H6+7O24CO2+6H2

8、O （ 5） Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 （ 6） 4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 下列粒子的结构示意图，表示原子的是 ；表示阳离子的是 ；表示阴离子的是 ；属于同种元素的是 。答案： D 、 B 、 ACE 、 BD 下表为元素周期表的部分示意图，横行为 “周期 ”，竖列为 “族 ”请利用下表回答相关问题。 用符号表示：带两个单位负电荷的离子 _（写一种）， Mg2+的电子排布和 _原子的电子排布完全相同。 由这部分元素周期表你能发现并归纳很多规律，请你模仿例子写出另外两个规律。 例如：在同一个周期中从左向右随着原子序数的增加，原子的最外层电子数也依次递增； _； _。

9、图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题： 图甲方框的横线上填的是 _，图乙方框横线上的数字是 _； 图甲所示两种元素形成化合物的化学式为 _。 答案：（ 1） O2 或 S2 ； Ne （ 2）在同一周期中从左到右随着原子序数（或质子数）的增加，原子的电子总数也依次递增； 在同一周期中，各原子的电子层数相同（其它合理答案：也可）。 （ 3） Ca ； 7 ； CaF2 用下列物质的编号回答有关问题： 雨水 蒸馏水 雨后洁净的空气 四氧化三铁 氮气 高锰酸钾分解后的固体产物 硫在氧气中恰好完全反应的产物 自来水 其中属于混合物是 ，属于纯净物是 ， 属于单质

10、的是 ，属于化合物的是 答案： 、 、 、 小霖同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 提出问题 为什么会生成淡黄色固体 查阅资料 小霖查阅资料，记录了下列几种物质的颜色： 物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2 MgCO3 Mg(OH)2 颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ； 提出猜想 分析资料，小霖认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的； 实验探究 小霖设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能 ； 实验结论 根据小霖的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、 反思与评价 通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识 答案：空气中没有氯元素； 氮气； 将燃着的镁条伸入氮气瓶中，镁条继续燃烧，生成黄色固体； 燃烧不一定需要氧气等