八年级(上)科学期中期末复习测试卷与答案(十)(第三章3.1～3.3).doc

1、八年级 (上 )科学期中期末复习测试卷与答案 (十 )(第三章 3.1 3.3) 单选题 丝瓜卷须的末梢接触到支柱后，很快就能激发出明显的弯曲来，这种感应现象是 ( ) A.向光性 B.向地性 C.向化性 D.向触性 答案： D 人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，对此所受反射的叙述正确的是 ( ) A.属于简单反射，由脊髓中的神经中枢控制完成 B.属于简单反射，由大脑中的神经中枢控制完成 C.属于复杂反射，由脊髓中的神经中枢控制完成 D.属于复杂反射，由大脑中的神经中枢控制完成 答案： A 植物表现出向光性是由于 ( ) A.向光一侧生长素分布多、细胞生长慢 B.向光一侧生长素分

2、布多、细胞生长快 C.背光一侧生长素分布多、细胞生长慢 D.背光一侧生长素分布多、细胞生长快 答案： D 某人脊髓从胸部折断后，一般情况下 ( ) A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉 答案： D 视觉形成过程中，外界物体产生的光线形成物像、最终产生视觉的场所依次为 ( ) A.角膜、大脑的视觉中枢 B.视网膜、视 网膜 C.视网膜、大脑的视觉中枢 D.大脑的视觉中枢、大脑的视觉中枢 答案： C 达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是 ( ) A.猜想胚芽鞘尖端会产生生长素 B.实验证

3、明胚芽鞘尖端会产生生长素 C.从植物巾分离出生艮素 D.以上三个结论都不正确 答案： A 下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成 ( ) A.手不小心碰到火立即缩回 B.下课铃一响就冲出教室 C.看到酸梅分泌唾液 D.听人说到酸梅分泌唾液 答案： A 科学家发现了一种功能类似于胰岛素的化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究开启了一个全新之门，它能使糖尿病患者将来只通过口服该化合物而不必注射胰岛素成为可能。关于该化合物的推测，肯定错误的一项是 ( ) A.能促进血糖合成肝糖元 B.口服后可能不需要消化就能被吸收进入血液 C.能促进血糖氧化分解 D. 与胰岛素一样都是大分子蛋白质 答案： D 下列

4、实例中，主要与温度这一非生物因素相关的是 ( ) A.生活在沙漠中的沙拐枣根深叶小 B.向阳坡的小麦比背阳坡的小麦长势好 C.“橘生于淮南则为橘，橘生于淮北则为枳 ” D.用山泥栽种的杜鹃花长势好 答案： C 棉花在栽培过程中，需要摘心 (打顶 )，使侧芽的生长数量 ( ) A.增加，以抑制其生长 B.增加，以利其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以利其生长 答案： B 用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪的变化是 ( ) A.变成畸形蝌蚪 B.不能进行变态发育，永远是蝌蚪 C.迅速发育成小型青蛙 D.缓慢发育成青蛙 答案： C 下列人和生物的反应不能称为反射的是 ( ) A. 物体在

5、眼前突然出现，人就会眨眼睛 B.人吃食物时会分泌唾液 C.小鸟受惊就会飞走 D.触动含羞草，叶会闭合，叶柄会下垂 答案： D 植物的向光性的实质是 ( ) A.胚芽鞘尖端分泌赤霉素 B.胚芽鞘尖端分泌生长素 C.胚芽鞘尖端分泌生长素，受单侧光照射时，分布不均匀 D.胚芽鞘尖端分泌生 乏素受单侧光照射时，分布均匀 答案： C 下列有关生物与环境的说法中，正确的一项是 ( ) A.自然界的所有牛物都有适应任何生活环境的本领 B.牛物能适应环境，但不能影 向环境 C. 生物的生存环境就是指阳光、空气、 D.每个生物个体也是其他生物的环境因水、土壤等非生物环境 素 答案： D 紫茎泽兰原产于中美洲，

6、20世纪 80年代入侵我国云南，并迅速蔓延，对当地农牧业、植被造成严重危害。其主要原因很可能是西南地区 ( ) A.气候适宜 B.土壤肥沃 C.缺乏该物种的天敌及竞争者 D.生物较少 答案： C 用如图所示的方法可以测量人的反应时间。实验时，上方的手捏住直尺的顶端，下方的手准备捏住直尺的 “0”刻度。当上方的手放开直尺时，下方的手“立即 ”捏住直尺。下列说法正确的是 ( ) A.图中上方的手是受测者的 B.图中下方的手是受测者的 C.图巾的两只手应是同一同学的 D.捏住时刻度值越大，说明受测者的反应越快 答案： B 如图是反射弧的结构示意图，有关叙述错误的是 ( ) A.完成膝跳反射的传导路线

7、是：54321 B.构成 “2”结构的细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能 C.人在睡着时，一旦有蚊子叮咬也会拍打，这是简单的反射，这是由脊髓控制完成的 D.情绪激动时，在神经系统的调节下，肾上腺素通过血液循环也参与了调节人体的生命活动 答案： A 当一个人突然遇见危险情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程属于 ( ) A.神经调节 B. 体液调节 C.神经体液调节 D.激素调节 答案： C 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 ( ) A.先注

8、射胰岛素溶液。后注射葡萄糖溶 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 答案： A 将金鱼藻置于烧杯中培养，在不同温度下，金鱼藻光合速度 (用每小时氧气释放量表示 )与光照强度的关系如右图所示。由图示可知， 植物光合作用的速度，受到哪些环境因素的影响 ( ) A.只有光照 B.只有温度 C.受到光照和温度的共同影响 D.受到气压的影响 答案： C 下列有关人体激素的叙述，不正确的是 ( ) A.激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质 B.激素对人体的新陈代谢、生长、发育和生殖等生理活动起调节作用

9、 C.激素在血液中含量极少。但是作用很大 D.激素可以代替神经系统对各项生理活动进行调节 答案： D 俗话说 “狗急跳墙 ”，你认为此时狗体内哪种内分泌腺短时间内分泌突然增强 ( ) A.脑垂体 B.肾上腺 C.肾上腺 D. 胰脏 答案： D 下列生物行为属于对化学物质刺激作出反应的是 ( ) A.捕蝇草捕猎物 B.向日葵向太阳 C.茎的背地生长 D.细菌向营养物质多的地方运动 答案： D 研究者给家兔注射链脲佐菌素 (STZ)后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了 ( ) A.生长激素 B.肾上腺素 C.甲状腺激素 D.胰岛素 答案： D 填空题 某研究

10、性学习小组为了探究昆虫对不同颜色的趋向性，进行了如下实验： 把 6种彩色黏纸各 3张分别粘在 20cm30cm 大小的纸板上，黏面朝上； 同时把 6种颜色的纸板分别放置于三个实验地点； 两个小时后，收集纸板，观察各颜色纸板上留下的昆虫数目，结果如下表： 由表中的数据，你可以发现蓝、黑两色较能吸引苍蝇， _颜色较能吸引蚜虫。昆虫对颜色的感光，是阳光沿直线传播到纸板，经过光的 _到达昆虫单眼引起的。 答案：黄、白、绿 |反射 植物的生长素是由 _产生的一种物质，它不仅能促进植物的 _，还能促进 _生根。 答案：胚芽尖 |端生长 |扦插的枝条 当生长素浓度低时， _；当 生长素浓度高时， _。温特实

11、验时，用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂做实验，该装置在整个实验过程是为了 _。 答案：促进生长 |抑制生长 |起对照作用 内分泌腺是一类没有 _的腺体，它们分泌的 _直接进入体内的毛细血管，通过 _被运送到人体某些部位，与神经系统一起指挥或协调人体的各种生理活动。 答案：导 |激素 |循环系统 在 牛顿、 达尔文、 袁隆平、 郭葛、 温特、 李时珍六位科学家或医学家中选出正确的科学家，用序号填空。最先猜想胚芽鞘尖端可以产生生长素的科学家是 _， 最先用实验证明胚芽鞘尖端产生生长素的科学家是_，最先从植物体内分离出生长素的科学家是 _。 答案： | | 综合题 (1)市场上出售的 “脑白金 ”中含有

12、一种叫 “褪黑素 ”的物质，其实 “褪黑素 ”是人体中某一器官中产生的一种能够调节睡眠的物质，这一物质被分泌后不经导管直接进入血液，不过在血液中含量极其微小，因此， “褪黑素 ”实际上也是一种_； （ 1）阉割了的小公鸡长大以后，鸡冠不发达，羽毛不鲜艳，体态肥胖，这一实验说明： _。 答案：（ 1）雄性激素能维持公鸡第二性征 植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为： “光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多 ”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多 是因为向光一侧的生长素在光的影响下被分解 掉了，还是向光一侧的生长素向背光一侧转移了 为此，有人做了下述实验：将生长状况相同的胚芽

13、鞘尖端切下来，放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单侧光下。下图中 c、 d、 e和 f用一种生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽分割；琼脂块下方的数字表示琼脂块中收集到的生长素 (IAA)的量。请回答下列各题： （ 1）图 a和 b说明向光一侧的生长素在光的影响下 有没有被分解？ _。 （ 2）图 b和 d说明胚芽鞘被玻璃片分隔成两半， _生长素的向下运输和琼脂块中收集生长素的数量。 （ 3）图 e和 f中琼脂块左、右两侧收集到的生长素的量不同，说明 _。 （ 4）通过上述实验可得出的结论是 _。 答案：（ 1）没有 （ 2）不影响 （ 3）单侧光照射促使生长素向背光一侧转移 （ 4）在单侧光照射下，向

14、光一侧生长素向背光一侧转移，而不是向光一侧生长素被分解 某同学将生长状况相似的 A、 B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在 B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口， 并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一星期后， A、 B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题： （ 1）该同学设计这一实验的目的是为了探究 _； （ 2）根据学过的知识，解释 B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因 _； （ 3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图 C所示。当

15、图 C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或 弯曲情况是 _； （ 4）若将 A盆蚕豆幼苗横向放置 (与地面平行 )，你预测的蚕豆幼茎生长方向是_，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的 _，这种特性也可以称为生物的应激性。 答案：（ 1）单侧光对胚芽生长的影响 （ 2）生长素在背光一侧分布多于向光一侧 （ 3）直立生长 （ 4）弯向 |上方 下表是科学家在沙漠中研究蜥蜴如何控制体温时收集到的资料。根据表中记录分析： （ 1）从 6： 00 21： O0时，蜥蜴的体温如何变化 _。 （ 2）你能解释白天会有哪些因素使

16、蜥蜴体温升高吗 _。 （ 3）这一天中最高气温和最高地表温度各是多少 _。 蜥蜴如何使自己的体温保持在 40 以下 _。 （ 4）推测一下：晚上 21： 00到第二天 6： O0，蜥蜴的体温将如何变化 并说明理由。 _。 答案：（ 1）体温先升高后下降 （ 2）太阳光照射、运动、食物的作用等 （ 3） 40.3 、 53 8 |通过一些行为如钻进洞中、少活动、身体离开地面 （ 4）下降，地表温度下降 有科学家将生长情况相似的蝌蚪分成两组，一组切除甲状腺，一 组不做处理。两组分别饲养一段时间后，右图所示为蝌蚪生长曲线。 据图回答： （ 1）不做处理的蝌蚪的生长曲线是 _，摘除甲状腺蝌蚪的生长曲线

17、是_； （ 2）造成两组蝌蚪生长差异的原因是 _； （ 3）这个实验可以说明 _。 答案：（ 1）甲 |乙 （ 2）乙切除了甲状腺，体内没有甲状腺激素 （ 3）甲状腺激素能促进小蝌蚪的生长发育 右图是人体的主要内分泌腺，据图回答： （ 1）人体内最大的内分泌腺是图中 _，分泌激素种类最多的是图中_； （ 2）既能行使消化食物功能，又能调节血糖含量的是图中 _； （ 3）图中 6和 7合称为 _，其分泌物总称为 _，主要是促进人体_的发育生长； （ 4）一患者的尿液能引诱蚂蚁聚集，据此现象可推知尿里含有大量的 _，此患者可注射 _进行治疗。 答案：（ 1） 2|甲状腺 |1|垂体 （ 2） 5|

18、胰腺 （ 3）性腺 |性激素 |性器官 （ 4）葡萄糖 |胰岛素 右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题： （ 1）该图所示神经结构叫 _，图中 表示感受器， 的功能是 _。 （ 2）小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。 “战栗 ”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是 _ (用图中的序号和箭头表示 )。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在 _产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有 _功能。 （ 3）若 损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生 “战栗 ” _；是否会产生疼痛 _。 (填 “是 ”或 “否 ”) （ 4）图中甲是 _集中的地方，乙是由 _组成。 答

19、案：（ 1）反射弧 |接受刺激 并产生神经冲动 （ 2） |大脑皮层的身体感觉中枢 (或大脑皮层 )|传导 （ 3）否 |是 （ 4）神经元胞体 (或胞体或神经细胞体 )|神经纤维 人体之所以能适应生活环境，主要靠神经系统的调节作用。 （ 1）膝跳反射是由大脑皮层以下的神经中枢参与完成的。这类反射只要反射弧 完整，在相应的刺激下，不需要后天训练就能发生，这类先天性的反射是_反射。 （ 2）当手不小心碰到火焰时会发生缩手反射，我们的反应是先 _。 (选填“感到痛 ”、 “缩回手 ”) （ 3）图中表示缩手反射的效应器是 _。 (选填数字序号 ) （ 4）某人由于意外导致图右中的 受损断开，结果是

20、 _。 (选填字母 ) A.无感觉、能缩手 B.有感觉、能缩手 C.无感觉、不能缩手 D.有感觉、但不能缩手 答案：（ 1）非条件 （ 2）缩回手 （ 3） （ 4） D 某同学利用青菜幼苗 (如图甲 )进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在 4个培养皿中，当青菜幼苗长高至 l.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间如图乙所示。 （ 1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 _引起的； （ 2）观察 、 、 ，能得出的结论是 _可以产生生长素； （ 3）加 的实验目的是为了研究 _是否能产生生长素。 答案：（ 1

21、）不均匀 （ 2）菜苗项芽 (胚芽尖端 ) （ 3）子叶 材料一： 1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。 材料二： l928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。 材 料三： l934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。 （ 1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的 _环节。 （ 2）图甲的实验中， B组的作用是 _。 （ 3）为证明 “胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的 ”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔 _ (选填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”)横线右侧间隔，说明猜想成立。 （ 4）进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大 ，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是 _。 答案：（ 1）提出猜想 （ 2）对照 （ 3）小于 （ 4） B