2014年广东省中考生物复习测试题 “生命系统的构成层次”（带解析）.doc

1、2014年广东省中考生物复习测试题 “生命系统的构成层次 ”（带解析） 选择题 在我们的校园里随处可见绿色植物，不但美化了校园，还为我们净化了空气。构成这些绿色植物的基本结构和功能单位是 ( ) A组织 B细胞 C器官 D系统 答案： B 人们常在阴湿的地面发现许多低矮弱小的植物，这类植物有茎、叶，但茎、叶内无输导组织，根很简单，称为假根。这类植物对二氧化硫等有毒气体敏感，因此，常把它当作监测空气污染程度的指示植物，这类植物是指： （ ） A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物 答案： B 用显微镜观察洋葱鳞茎表皮临时装片时，能观察到多个清晰的细胞，在不移动装片位置的情况下，视野中细胞

2、数量最多的镜头组合是（ ） A 10X， 10X B 10X， 40X C 12.5X， 10X D 5X， 40X 答案： A 人体皮肤由下列哪一项构成的（ ） A上皮组织、结缔组织、神经组织 B上皮组织、肌肉组织、神经组织 C上皮组织、结缔组织、肌肉组织 D上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织 答案： D 下列关于细菌的叙述，正确的是（ ） A用放大镜能观察到细菌 B细菌对人类都有害 C细菌细胞内没有细胞核 D食物发生腐烂、发臭是乳酸杆菌引起的 答案： C 瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑、避役的体色随环境而改变、蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于 ( ) A保护色、警戒色、拟态 B拟

3、态、保护色、警戒色 C警戒色、拟态、保护色 D警戒色、保护色、拟态 答案： D 美国亚利桑那州的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。 1905年前黑尾鹿数量始终保持在 4000头左右。为提高鹿群数量，人们从 1907年起捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到 10500头左右，但最终还是导致黑尾鹿数量锐减，草原萧条冷落，原因是（ ） A牧草生长太快 B草原的气候环境发生变化 C人为破坏草原生态系统平衡 D黑尾鹿活动范围增大，体力消耗太大 答案： C 下图是某生态系统图解，如果有毒物质 DDT污染了草，请分析：图中生态系统组成成分的生物部分缺少的生物、 食物链数、积累有毒物质 DDT最多的生物

4、依次是 ( ) A分解者、 3、蛇 B蛇、 2、草 C生产者、 3、青蛙 D分解者、 5、消费者 答案： A 小华在做一个生态球之前 ,提了了以下几个问题，其中不属于考虑非生物物质和能量的是（ ） A球内应放多少水，留下多少空气 B放入的水是什么水，是否作特殊处理？ C生态球应放在什么地方 D放不放入细菌对生态球有影响吗？ 答案： D 细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( ) A细胞 组织 器官 系统 人体 B组织 细胞 器官 人体 C细胞 器官 组织 人体 系统 D细胞 器官 组织 人体 答案： A 农田生态系统中生产者是 （ ） A农民 B庄稼 C土地 D田

5、鼠 答案： B 小丽同学在做 “观察人体口腔上皮细胞 ”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应（ ） A向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 B向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 C向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 D向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 答案： D 根据你所掌握的内容，洋葱根尖细胞中没有的结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C叶绿体 D细胞核 答案： C 下列各项属于器官的是（ ） A血液 B皮肤 C消化道和消化液 D受精卵 答案

6、： B “属于脊椎动物，卵生、生活在水中和陆地上，变温动物 ”。根据以上所述，下列哪一类动物具有这些特征 （ ） A鸟类 B两栖类 C爬行类 D哺乳类 答案： C 在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是 ( ) A门 B纲 C目 D科 答案： D 下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是 （ ） A被子植物是种子外有果皮包被的植物 B被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子 C被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物 D马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物 答案： B 下列各项中，属于群落的是（ ） A一个池塘中的所有植物和动物 B所有的工蜂 C一片树林 D俯山公园里所有的生物 答案： D 下图示东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是 ( ) A甲 乙 丙 丁 B丁 丙 乙 甲 C丙 丁 乙 甲 D甲 乙 丁 丙 答案： C 科学研究具有层次性，如从生物个体到种群，从种群到群落，从群落到生态系统。人们之所以在生态系统这一层面进行研究，是因为（ ） A同物种的生物会产生相互作用 B同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征 C不同物种的生物会产生相互作用 D生物与环境会产生相互作用 答案： D