2015届江苏省常州市第24中学初三第一学期第一次质量调研化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届江苏省常州市第 24中学初三第一学期第一次质量调研化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A汽油挥发 石蜡熔化 B木柴燃烧 铜在潮湿的空气里生成铜绿 C铁水铸成锅铁生锈 D CO2使澄清石灰水变浑浊 瓷碗破碎 答案： C 试题分析：判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化、 A、汽油挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化；石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故 A错误； B、木柴燃烧能产生二氧化

2、碳，所以属于化学变化；铜在潮湿的空气里生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化，故 B错误； C、铁水铸成锅，由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化；铁生锈生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故 C正确； D、 CO2使澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，属于化学变化 ；瓷碗破碎只是状态发生了变化，属于物理变化，故 D错误故选 C 考点：物理变化和化学变化的判定 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降 B自然界中的水都是纯净物 C食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙 D水资

3、源中淡水占总水量不足 1%，因此，我们要节约用水 答案： B 试题分析： A、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中悬浮的杂质吸附在其表面，形成大颗粒易于沉降，故 A正确； B、自然界中的水中含有其他的杂质，属于混合物，故 B错误； C、过滤是分离不溶性固体和液体的方法，使用过滤的方法能除去泥沙，故 C正确； D、水资源中淡水占总水量不足 1%，因此，我们要节约用水，故 D正确；故选 B 考点：水的知识 进行蒸发操作时不需要使用的仪器是 A蒸发皿 B温度计 C酒精灯 D玻璃棒 答案： B 试题分析： A、蒸发时用到蒸发皿来盛放溶液，故 A需要； B、蒸发时不需使用温度计； C、蒸发时需用到酒

4、精灯来加热，故 C需要； D、蒸发时需用到玻璃棒来搅拌，故 D需要；故选 B 考点：蒸发操作 能用于鉴别空气、二氧化碳、氧气、氢气的最简单方法是 A带火星的木条实验 B加入澄清石灰水 C燃着的木条实验 D闻气味 答案： C 试题分析： A、带火星是木条在氢气和二氧化碳中的现象都不明显，不能区分，故错误； B、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为氢气或氧气无法区别三种气体，故错误； C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧更旺的原气体为氧气；能够燃烧的原气体为氢气气；使木条燃烧熄灭的原气体为二氧化碳，故正确； D、三种气体的密度不同，但也难以用称量的方法区分，故错误故选： C 考

5、点：物质的鉴别 下列关于催化剂的说法错误的是 A化学反应前后它的质量不变 B化学反应前后它的化学性质不变 C能加快化学反应速率 D可增加生成物的质量 答案： D 试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响， A、反应前后催化剂质量的化学性质不变故对； B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对 C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率

6、故对； D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错故选 D 考点：催化剂及催化作用 下列反应既不属于分解反应又不是化合反应的是 A碳 +氧气 二氧化碳 B石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 C氧化汞 氧气 +汞 D氧化钙 +水 氢氧化钙 答案： B 试题分析：化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为 “多变一 ”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为 “一变多 ”A、两种物质碳和 氧气反应后生成一种物质二氧化碳，属于 “多变一 ”的化合反应故不选； B、两种物质石蜡和氧气反应生成两种物质二氧化碳和水，既不是 “多变一 ”的分解也

7、不是 “一变多 ”的化合故选； C、一种物质氧化汞反应后生成两种物质氧气和汞，属于 “一变多 ”的分解反应故不选；D、两种物质氧化钙和水反应后生成一种物质氢氧化钙，属于 “多变一 ”的化合反应故不选；故选故选 B 考点：化学反应的分类 美国发明的月球制氧机可利用太阳光产生的高温使月球土壤发生化学变化而释放出氧气，由此可推断月球土壤中一定含有 A氯酸钾 B氧元素 C高 锰酸钾 D双氧水 答案： B 试题分析：太阳光产生的高温能够使月球土壤发生化学反应放出氧气，说明月球土壤中一定含有氧元素，氧分子、水分子、氯酸钾是否含有无法确定故选B 考点：质量守恒定律 某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质

8、放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为 10 8g（ 1g以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是 A 9 2g B 9 8g C 10 8g D 10 2g 答案： A 试题分析：由左盘的质量 =右盘的质量 +游码的质量可知：砝码质量 =物体质量 +游码的质量，所以物码反放时物体质量 =砝码质量 -游码质量，即：物体质量=10 0 g-0 8 g=9 2 g故选 A 考点：天平的使用 NO是大气污染物之一，但少量 NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能。 NO密度比空气大，且难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集 NO的装置是 答案： B 试题分析：气

9、体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法 ， A、 NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故 B错； B、NO难溶于水，可以用排水法收集， NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故 B正确； C、 NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故 C错； D、 NO密度比空气略大，不能用向下排空气法收集，极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故 D错故选 B 考点：气体的收集 （ 4分）我们在初中化学里学过的一些物

10、质有重要的用途。请从以下物质中选择，用它们（或者其主要成分）的化学式填空。高锰酸钾、干冰、氮气、碳酸氢铵和石墨。 （ 1）可用于人工降雨 ；（ 2）可用于保护气 ； （ 3）可用于实验室制取氧气 ；（ 4）可作为电池电极 。 答案：（ 1） CO2 ；（ 2） N2 ；（ 3） KMnO4 ；（ 4） C 。 试题分析：根据所学知识可知（ 1）可用于人工降雨得为二氧化碳 CO2；（ 2）可用于保护气为氮气 N2；（ 3）可用于实验室制取氧气为高锰酸钾 KMnO4；（ 4）可作为电池电极为石墨 C 考点：化学式的书写 下列仪器一般需要经过磨砂处理的是 A试管 B烧杯 C集气瓶 D量筒 答案： C

11、 试题分析： A、试管用于少量试剂的反应容器，不需磨砂处理故不可选； B、烧杯主要用于 溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 也可用做较大量的物质间的反应不需磨砂处理故不可选； C、集气瓶是用于盛放药品的试剂瓶，还可用于气体的收集和存放所以要磨砂处理故可选 D、量筒用于一定量液体的量取，不需磨砂处理故不可选；故选 C 考点：仪器的使用和名称 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤： 加热； 检查装置气密性； 装药品； 用排水法收集氧气； 从水槽中取出导管； 熄灭酒精灯，操作顺序正确的是 A B C D 答案： A 试题分析：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（

12、连接仪器、组装实验装置） 查（检查装置的气密性） 装（装入固体药品） 定（用铁架台固定仪器装置） 点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热） 收（收集氧气） 移（把导管移出水面） 熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是： 故选 A 考点：实验室制取氧气的步骤 下列物质在实际应用中，利用其化学性质的是 天然气用作燃料 氦气用于填充探空气球 氧气用于气焊 干冰用作制冷剂 二氧化碳可以做温室肥料 A B C D 答案： B 试题分析：物理性质是不需要通过化学变化就表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化就表现出来的性质，二者的本质区别是是否通过化学变化表现出来， 天然气用作燃料是利用其化学性质； 氦气

13、用于填充探空气球利用物理性质密度较小； 氧气用于气焊 利用化学性质支持燃烧； 干冰用作制冷剂利用物理性质易升华； 二氧化碳可以做温室肥料利用化学性质参与光合作用；故选择 B 考点：物理性质和化学性质的判定 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A木炭 B硫粉 C红磷 D铁丝 答案： C 试题分析： A木炭在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 B硫在空气燃烧的实验现象：发出明亮的淡蓝色火焰 ,生成一种有刺激性气味的气体； C红磷在氧气中的燃烧实验现象：剧烈燃烧，发出黄光，放出热量，生成大量的白烟。 D铁丝在空气中不燃烧，所以应选

14、 C项。 考点：物质在氧气中燃烧的现象 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A动植物的呼吸 B植物的光合作用 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂 答案： B 试题分析： A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，所以错误 B、植物的光合作用，属于属于剧烈氧化，不包括缓慢氧化，所以正确 C、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，所以错误 D、食物腐烂是食物与氧气发生的氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，所以错误故选 B 考点：氧化反应 下列实验现象描述正确的是 A充分加热碳酸氢铵固体，生成黑色物质 B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡

15、蓝色火焰，并生成无色无味的气体 C将红热铁丝插入氧气中，火星四射， 放出大量的热，生成褐色固体 D “铜绿 ”与盐酸混合，得到无色溶液 答案： C 试题分析： A、加热碳酸氢铵固体生成氨气、水和二氧化碳，没有黑色物质生成，故选项说法错误 B、硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激味的气体，故选项说法错误 C、将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确 D、 “铜绿 ”（碱式碳酸铜）与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，则 “铜绿 ”与盐酸混合得到蓝色溶液，故选项说法错误故选 C 考点：实验现象的描述 空气成分中， 氧气 二氧化碳 氮气 稀有气体，

16、按其所占空气体积分数由多到少顺序排列的是 A B C D 答案： D 试题分析：各气体在空气中的体积分数：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体0 94%、二氧化碳 0 03%，故体积分数由小到大的排列顺序为 ，故选择 D 考点：空气中氧气的含量 下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是 A氧气 B二氧化碳 C氢氧化钙 D碳酸 答案： D 试题分析：根据指示剂的性质可知酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红色，故选择D碳酸。 考点：酸的性质 下列属于纯净物的是 A液态氧 B加碘食盐 C酸牛奶 D澄清石灰水 答案： A 试题分析：纯净物是一种物质组成的，混合物是由多种物质组成，二者的本质区别时是否有一种物质组成，

17、A液态氧是由一种物质祖成的； B加碘食盐是由多种物质组成的； C酸牛奶是有多种物质组成的； D澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的，故选择 A 考点：纯净物和混合物的判定 下列图示实验操作中，正确的是 答案： A 试题分析： A选项用量筒量取液体时，视线要与液面最低处保持水平；是正确的操作； B选项用天平称量物质时，要求左物右码； C选项过滤时液体要沿玻璃 棒倒下； D此现象加热块状固体时，试管要平放；故选择 A 考点：基本操作 下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有 试管 集气瓶 瓷质蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网 A B C D 答案： A 试题分析： 试管 集气瓶 瓷质蒸发皿 量筒 烧杯

18、 燃烧匙 石棉网中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网；集气瓶、量筒不能用于加热；烧杯可垫石棉网加热故选 A 考点：仪器的名称及使用 填空题 （ 6分） 2013年 10月浙江余姚发生了建国以来最大的洪涝灾害。 （ 1）洪涝灾害期间，水源溶液收到细菌、病毒、寄生虫的污染。饮用水的消毒方法很多，简单实用的是 ； （ 2）灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水： 化学沉降（用明矾）； 消毒杀菌（用漂白粉）； 自然沉降； 加热煮沸。以上处理过程顺序合理的是 A B C D I、向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，该实验用到的一仪器和用品有（填

19、序号） 带铁圈的铁架台 试管 漏斗 玻璃棒 集气瓶 烧杯 滤纸 II、再向滤液中加入活性炭，利用其 除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填 “物理 ”或者 “化学 ”） 答案：（ 1）使用漂白粉；（ 2） C I、过滤 ; II、吸附，物理 试题分析：（ 1）洪涝灾害期间，水源溶液收到细菌、病毒、寄生虫的污染。饮用水的消毒方法很多，简单实用的是使用漂白粉；根据水的净化原理可知（ 2）灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水： 化学沉降（用明矾）； 消毒杀菌（用漂白粉）； 自然沉降； 加热煮沸。以上处理过程顺序合理的是C I、向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后 ，进行过滤除去固体小颗粒，

20、该实验用到的一仪器和用品有 ； II、再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属物理变化。 考点：水的净化方法 （ 7分）小李同学和王老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异，进行的实验如下，小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。王老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积的 呼出的气体，利用仪器侧定气体成分 (见表 ) 表 1：室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数 )比较 人呼出的气体中除含有氧

21、气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质_ 小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，原因是_ （ 3）小李同学进行实验时，发现伸人盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭其原因可能是 _(写一点即可 ) （ 4） 由表 1可知，室内气体与正常呼出的气体相比较， _（填化学式）的含量变化较大，且变化量基本相 等。 人体内的氧气能和许多物质发生反应，写出有机物 C6H10O5)和氧气反应，生成二氧化碳和水的化学反应方程式 _ 答案：（ 1）氮气（ 2）二氧化碳可溶于水（ 3）呼出的气体中氧气的含量低 （ 4） O2和 CO2 C6H10O5+6O2 = 6CO2 + 5H2O 试题分析

22、：通过题目提供的信息可知，呼吸中氮气没有参与，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；因为二氧化碳可溶于水小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小；小李同学进行实验时，发现伸人盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低；由表 1可知，室内气体与正常呼出的气体相比较， O2和 CO2的含量变化较大，且变化量基本相等 考点：实验探究呼出气体和吸入气体的成分 （ 6分）我们已经学过实验室制取 O2、 CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共 同点 （填序号） A需要加热 B需要催化剂 C反应物只有一种 D生成的气体只有一种

23、 （ 1）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践，实验仪器如下图所示。（导管和橡皮塞等未画出） 实验药品： 6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰 【比较研究】请填写下表 【实践探究】 （ 1）某同学选用 a， c， d， f， j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为： （用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？ （ 2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化 碳的 装置。 实验室制取二氧化碳的符号表达式为： 他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ；能够使反应随时停止和发生的装置是 ，用该

24、方法收集二氧化碳应如何验满？ 【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据 发生装置 -药品的状态和 收集装置 - 、 和化学性质中的 【拓展运用】 某同学还设计了如下制取并验证气体性质的装置（ K1K2为玻璃导管上开关） （ 1）当打开 K1，关闭 K2时，用 I、 II装置可直接进行的实验是 A大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 B金属锌与稀盐酸反应制取氢气（反应不需要加热） C氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气 （ 2）小李同学认为在不改变 I、 II装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是： 答案： D;（ 1）【比较研究】向上排空气法 ;【实践探究】（ 1） KMO4K2M

25、O4+MnO2+O2，瓶口外有气泡 ;（ 2） CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O;A;D;燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭 ;【反思小结】反应条件 ;气体密度 ;气体溶解性 ;活泼性【拓展运用】（ 1） B （ 2） 在 II装置内装满水后再进行制取 试 题分析：对实验室制取 O2、 CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，选择 D；【比较研究】因为氧气不易溶于水，故可以采用产生排空气法收集；【实践研究】（ 1）根据 “选用 a、 c、 d、 f、 j等组装制取和收集氧气的装置 ”进行分析，仪器中出现了 f酒精灯和 g水槽，可知该同学制取氧气的发生装置为固体加热型，则所使用的药品

26、应为高锰酸钾；收集方法采取了排水集气法所以反应所用原理 KMO4K2MO4+MnO2+O2，验满的方法为瓶口外有气泡 ;（ 2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，其中的碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳、水和 氯化钙，符号表达式是： CaCO3+HCl=CaCl2+CO2+H2O；对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 A， A装置反应容器中导管什入过长；能够使反应随时停止和发生的装置是 D，因为铜网兜可以上下移动，是药品分离；该方法收集二氧化碳验满方法为：燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭 ;【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据发生装置 -药品的状态和反应条件

27、 ; 收集装置应该考虑气体密度 ;气体溶解性 ;和化学性质中的活泼性；【拓展运用】某同学还设计了如下制取并验证气体性质的装置（ K1K2为玻璃导管上开关）（ 1）当打开 K1，关闭 K2时，用 I、 II装置可直接进行的实验是 B，因为容器口向上，导管在容器上，要收集到气体，气体的密度要比空气的小；（ 2）小李同学认为在不改变 I、 II装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是：在装置内装满水，排水集气法，即可收集密度比空气大的气体。 考点：实验室制取气体的思路和方法 （ 7分）下图 “电解水实验 ”的装置图， 根据所学知识回答问题： （ 1）实验前在水中加入少量硫酸或

28、氢氧化钠的目的是： ； （ 2）写出电解水的符号表达式： ； （ 3）试管 a中所得气体是 ，检查试管 b中气体的方法是： ； （ 4）通过该实验能得到的结论是 ； （ 5）区分硬水和软水可用 。 答案：（ 1）增强溶液导电性；（ 2） H2O H2 +O2；（ 3） O2，点燃；（ 4）水是由氢元素和氧元素（或 H 和 O）组成的；（ 5）肥皂水，泡沫多的是软水。 试题分析：（ 1）纯水的导电能力弱，实验慢，因此在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性能，而他们本身组成不变；（ 2）电解水是一个化学反应，可用符号表达式表示为 H2O H2 +O2；根据水的组成可知（ 3）试管

29、 a中所得气体 是氧气，检查试管 b中气体的方法是：用点燃的方法看是否燃烧；（ 4）氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，在化学变化中元素的种类不变，此实验可推出水由氢元素和氧元素组成（ 5）区分硬水和软水可用肥皂水。 考点：电解水、软硬水的检验 （ 5分）物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁条在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应。下图是测定空气中氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的 1/5 （ 1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没水进入集气瓶中，原因 是 ； （ 2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进水的水量应该

30、（填 “大于 ”或 “小于 ”） 1/5； （ 3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是： ； ； 。 答案：（ 1）碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小；（ 2）大于（ 3） 能把氧气反应掉； 不能与空气中的其它成分反应； 不生成新的气体杂质。 试题分析：（ 1）若用木炭代替红磷，该实验不能获得成功，理由是：碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小；（ 2）由于镁条既能与氧气反应又能与氮气反应，因此消耗的气体体积应大于五分之一；（ 3） “测定空气中氧气含量 ”实验所用的药品需要满足的条件是：要把氧气反应

31、掉，而不能与空气中的其它成分反应，不生成新的气体杂质故答案：为：（ 1）碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小；（ 2）大于；（ 3） 能把氧气反应掉； 不能与空气中的其它成分反应； 不生成新的气体杂质 考点：空气中氧气含量的测定 （ 6分）写出下列化学反应的符号表达式 （ 1）铁在氧气中燃烧 ； （ 2）碳酸氢铵受热分解 ； （ 3）二氧化碳 与澄清石灰反应 。 答案：（ 1） Fe + O2 燃点 Fe3O4（ 2） NH4HCO3 CO2+H2O+NH3 （ 3） Ca（ OH） 2+CO2CaCO3+H2O 试题分析：（ 1）铁在氧气中燃烧 Fe+O2 燃

32、点 Fe3O4；（ 2）碳酸氢铵受热分解 NH4HCO3 CO2+H2O+NH3 ；（ 3）二氧化碳与澄清石灰反应 Ca（ OH）2+CO2CaCO3+H2O。 考点：符号表达式的书写 （ 4分）影响化学反应的因素主要有 反应温度； 反应物浓度； 是否使用催化剂； 物质间的接触面积大小。请用序号填写如下一些反应事实推导出的影响化学反应因素。 答案： ; ; ; 试题分析： 、空气中的氧气不如纯氧浓度大，从而得出不同的现象，即是反应物的浓度影响了反应速率 、常温下的温度肯定要小于加热时的温度，可以看出是温度影响了反应的进行 、加入了二氧化锰是过氧化氢分解速率加快，所以可以得出是催化剂影响了反应速

33、率 、相同质量的铝片的表面积远小于铝粉的表面积解接触面积要小得多，从而可以得出是与反应物的接触面积对反应的速率的影响故答案：为： 考点：化学反应的影响因素 （ 6分）京沪高速上，一辆槽罐车上满载的液态氯气快速泄漏，由于与事故发生地相距 300m的地方是村庄，因此， 此次液氯泄漏导致数十人死亡。信息链接： 氯气为黄绿色气体； 有强烈刺激性气味； 在常温下，氯气可溶于水，在高压下可以液化，并装入槽罐车中进行运输； 氯气密度为 3 21g/L（空气为 1 293g/L）； 氯气可与氢气等非金属单质反应； 也可与钠、镁等金属单质反应； 还能与氢氧化钙反应生成次氯酸钙 Ca（ ClO） 2、氯化钙和水。

34、 （ 1） - 中，属于氯气物理性质的是 （填序号）； （ 2）请说明储存氯罐内温度升高是否会引发爆炸，为什么？ （ 3）写出氯气和氢氧化钙反应的符号表达式： 。 答案：（ 1） ;（ 2） 会，温度升高，氯气分子的运动速度加快且氯气分子之间的间距加大，导致压强增大引起爆炸 （ 3） 2Cl2+2Ca（ OH）2=CaCl2+Ca（ ClO） 2+2H2O 试题分析：（ 1）氯气的颜色、气味、水溶性、密度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于氯气的物理性质故填： （ 2）温度升高，微粒的运动速度加快且微粒之间的间距加大，导致压强增大引起爆炸故填：会，温度升高，氯气分子的运动速度加快且氯气

35、分子之间的间距加大，导致压强增大引起爆炸（ 3）氯气和氢氧化钙反应的化学方程式为： 2Cl2+2Ca（ OH）2=CaCl2+Ca（ ClO） 2+2H2O 考点：物质的性质、化学方程式的书写 推断题 （ 5分）已知 A、 B、 C、 D、 E均为初中化学中常见物质， A、 B元素组成相同， C、 D通常为气体。五种物质间有如图所示转化关系， “表示可以向箭头所指物质方向一步转化， “ ”表示两种物质间可以相互转化。（反应条件与其他物质均已略去） 试完成下列填空。 （ 1） D、 E的化学式分别为 D： ； E： 。 （ 2）反应 AB的符号表达式： ，且该反应属于： （请填写基本反应类型）； 答案：（ 1） D： CO2； E： CaCO3。（ 2） H2O2 H2O +O2：分解反应 试题分析： A、 B元素组成相同，且能分解生成一种气体，故 A为双氧水， B为水， C为氧气 C、 D通常为气体。 D为二氧化碳、 E为碳酸钙；反应 AB的符号表达式 H2O2 H2O +O2且该反应属于分解反应。 考点：物质的推断