2011-2012学年安徽省桐城市黄岗中学九年级第一次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年安徽省桐城市黄岗中学九年级第一次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将 2011年定为 “国际化学年 ”。今年的活动主题是 “化学 人类的生活，人类的未来 ”，鼓励青年人热爱化学。下列各项活动中，不属于化学研究范畴的是 A化学纤维的合成与加工 B金属的冶炼与加工 C软件的开发与应用 D橡胶的合成与加工 答案： C 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 【 】 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水

2、： 通过水体积的变化得出 O2体积 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 H2何时收集满 答案： A 我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立 “节能减排，低碳生活 ”的节约型社会。节约能源和资源，应从我们身边做起，下列做法错误的是 A随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水 B为了 QQ能够升级，长期把 QQ挂在线上 C用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花 D节约用纸，草稿纸使用时要两面都用 答案： B 下列实验操作中，正确的是 A B C D 答案： C 物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是 A木炭：发出白光 B硫粉

3、：淡蓝色火焰 C红磷：大量白烟 D铁丝：火星四射 答案： B 下列物质属于纯净物的是 A寒冷的冰水 B清澈的泉水 C清新的空气 D坚硬的大理石 答案： A 下列关于空气的说法中，错误的是 A空气是一种十分重要的天然资源 B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C按质量计算，空气中约含氮气 78%，氧气 21%，其他气体和杂质约占 1% D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为 “惰性气体 ” 答案： C 下列物质的用途与其物理性质有关的是 A氧气用于急救病人 B氢气用作清洁燃料 C铜丝用作电线 D稀有气体做保护气 答案： C 5月 14日中央电视台经济半小时栏

4、目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产 “亮菌甲素注射液 ”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡。小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料： 化学式 C3H8O2 无色 粘稠状的透明液体 无味 易燃 沸点 245 熔点 -6.5 无腐蚀性 可用做水 果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是 A B C D 答案： A 以下厨房发生的变化中属于化学变化的是 【 】 A瓷碗破碎 B煤气燃烧 C花生油冷结块 D塑料锅柄熔断 答案： B 填空题 我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著抱朴子一书中记载有 “丹砂烧之成水银，积变又成丹砂 ”。这句话所指的是： 红色的硫化汞（

5、即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞和二氧化硫生成； 汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞； 黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。 在上述三点含义中，描述的 （填 “有 ”或 “无 ”）物理变化，若有的话，请写出哪些？并说明理由。 (填序号 )，理由是 。 在上述三点含义中，描述的 （填 “有 ”或 “无 ”）化学变化，若有的话，请写出其中一个反应的文字表达式： 。 答案： 有 没有新物质生成，只是颜色发生改变 有 , 硫化汞氧气 汞二氧化硫 （或 汞硫 硫化汞） 市场销售一种不粘锅炊具（即炒锅或炒瓢），内壁涂有一层叫聚四氟 乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点）_，

6、_和化学性质（至少一点） 。 答案：物理性质：固体，不易挥发，熔点高，难溶于水等； 化学性质：受热不易分解，化学性质稳定等（其它合理答案：也可） 生活中处处有化学，通过学习已经知道： （ 1）污染空气的主要污染物为 和 ； （ 2）人呼出的气体中增多的成分为 、 ，减少的成分为 ； （ 3）鱼能在水中生存是因为氧气 溶于水；空气中氧气的主要来源 ； （ 4）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有 ；雨雪等自然现象证明空气中有 。 （ 5）如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于 78%，此现象说明_。 答案： 有害气体 烟尘 二氧化碳、水，氧气； 不

7、易，光合作用； 氧气；水（水蒸气）。 (5) 氧气比氮气更易溶于水 （其它合理答案：也可） 要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号： （ 1）高锰酸钾 ； （ 2）二氧化碳 ； （ 3）氮气 ； （ 4）双氧水 。 答案：（ 1） KMnO 4 (2)CO2 (3)N2 (4)H2O2 探究题 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为： 明确实验目的； 收集有关资料； 设计合理方案； 进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题： （ 1）在实验室中用过氧化氢制取氧气。 明确实验目的 ：用过氧化氢在实

8、验室里制取氧气。 收集有关资料 过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为： ，反应类型是 。 设计合理方案 ：发生装置选用 （填序号，下同），收集装置选用 。 进行科学实验 （ 2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（ KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。 明确实验目的 ： 。 收集有关资料 ：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中的作用是 。 设计合理方案：发生装置选用 ，若选用 D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 。 答案：（ 1）过氧化氢 水 +氧气 分解反应 A C或 D （ 2） 加热氯酸钾（ KC

9、lO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气 催化作用 B 在瓶口放一根带火星的木条 某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。 （ 1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 法 （填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。 （ 2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。 用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的 1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有 。 （ 3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说 明竹子里的气体中肯定含有 。 （ 4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是

10、，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是： 。 答案： 排水法 氧气 二氧化碳 比空气中的氧气含量低、比空气中二氧化碳含量高。 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实验序号 过氧化氢溶液浓度 % 过氧化氢溶液体积 /mL 温度 MnO2的用量 /g 收集氧气的体积 /mL 反应所需 的时间 /s 5 1 20 0.1 4 16.75 15 1 20 0.1 4 6.04 30 5 35 2 49.21 30 5 55 2 10.76 （ 1）通过实验 和 对比可知，化学反应速率与 有关；从实验 和 对比可知，化学反应速率与温度的关系是： ； （ 2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释 “反应物浓度越大，化学反应速率越快 ”的原因是： 。 （ 3）用一定量 15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填 “减小 ”或 “不变 ”或 “增大 ”）。 答案：（ 1）反应物浓度（或浓度） 温 度越高，化学反应速率越快 （ 2）反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快 （ 3）不变