2011-2012学年河南省息县九年级上期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2011-2012学年河南省息县九年级上期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将 2011年定为 “国际化学年 ”。下列对化学学科的认识中错误的是 A化学为人类研制了新材料 B化学的发展导致了生态环境的恶化 C化学为人类提供了新能源 D化学已成为生命科学的重要基础 答案： B 图中 “ ”和 “ ”表示两种不同元素的原子，下列表示混合物的是答案： C 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 A H B Fe C N2 D H2O 答案： B 被蚂蚁、蚊虫叮咬后人会感觉痛痒，这是由于昆虫分泌出的酸性物质有刺

2、激作用，该酸性物质的主要成分是甲酸（ CH2O2）。下列有关说法正确的是 A甲酸是氧化物 B甲酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为 1:2:2 C甲酸由 1个碳原子、 2个氢原子和 2氧原子构成 D甲酸中氢元素的质量分数最小 答案： D 日本福岛核事故引起世界关注，而 “加碘食盐可防核辐射 ”的谬说则引起中国的抢盐风波。加碘食盐中所含 KIO3中 “I”元素的化合价为 A +1 B +3 C +5 D +7 答案： C 下列说法中，错误的是 A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B氧气能支持燃烧，可做燃料 C氮气充入食品包装袋内可以防腐 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用 答案： B 碳元素与氧元素的本质区

3、别是 A质子数不同 B质量不同 C中子数不同 D最外层电子数不同 答案： A 分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是 A受热时水分子的体积逐渐变大 B降温时水分子的化学性质发生改变 C反应时构成水分子的原子种类发生改变 D电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 答案： D 下列实验操作中，正确的是 A B C D 答案： C 在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是 A纸张燃烧 B石蜡融化 C酒精挥发 D分离液态空气制氧气 答案： A 填空题 小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用下图所示装置进行过滤。请回答： （

4、1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误 。 。 （ 2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可） 。 （ 3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法对吗？为什么？ 。 答案：（ 1） 一是没有用玻璃棒引流； 二是漏斗的下端没有紧贴烧杯的内壁。 液面高出滤纸的边缘（只要答出任意两点都可，每答一点得 1分） （ 2）滤纸破损或液面超出滤纸的边缘等（其他合理答案：均可） （ 3）不正确，因为河水中还溶解有其他可溶性杂质。 （ 1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。 （ 2）硬水给生

5、活和生产带来很多麻烦，可用 来区分硬水和软水，日常生活中常用 的方法来降低水的硬度。 答案：（ 1）蒸馏； （ 2）肥皂水 ；加热煮沸（或蒸馏） 某元素原子结构示意图如图所示： X 的数值是 ，根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是 （填编号）。 核电荷数 相对原子质量 电子层数 最外层电子数 答案：； 元素的化学性质主要取决于原子结构中的 ，地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素之间形成的化合物的化学式为 。 答案：最外层电子数； Al2O3 我们生活的世界是由丰富多彩的物质组成的，物质是由微小的粒子构成的。请你分别写出符合下列要求的一种物质的化学式。由原子构成的物质 ，由分子

6、构成的物质 ，由离子构成的物质 。 答案： Fe ； O2 ； NaCl （其他合理答案：均可） 简答题 （ 3分）保护大气、水体等问题是人类生存面临的重大问题。为了防止大气和水体不受污染，人们已经做了大量的工作。列举你所了解的水体或大气的主要污染物有哪些？（至少写出两种）请你就我们周围的水体或大气的污染问题，写出解决这些问题的措施或建议。（只写两条） 答案：污染物有：工业上 “三废 ”，农业上农药和化肥的不合理使用，未经处理的生活污水等等（ 1 分）（其他合理答案：均可）（答不出三种者不得分） 措施或建议：（ 1）多植树造林 （ 2）合理使用农药和化肥 （ 3）各种垃圾分类处理 （ 4）工业

7、上 “三废 ”经处理后排放等等 （任答两条，每条 1分，） （ 3分）某实验小组用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因。（写出三条即可） 答案：（ 1）红磷的用量不足 （ 2）装置的密封性不好，漏气。 （ 3）没有冷却到室温就进行测量 （每条 1分，其他合理答案：均可） （ 3分）试分析在实验中出现下列情况的原因： （ 1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶瓶底炸裂。 （ 2）加热试管中的液体时，试管炸裂。（至少写出两种情况） （ 3）在制取蒸馏水的实验过程中，烧瓶中的液体出现剧烈的暴沸。 答案：（ 1）集气瓶中没有

8、盛放少量的水或集气瓶瓶底没有铺一层细砂 （ 1分） （ 2） 试管外壁有水 试管加热前没有预热 加热过程中试管底部触及到酒精灯焰心（答出两点或两点以上者得 1分，否则不得分） （ 3）在烧瓶中没有加入沸石或碎石片阶段 （ 1分） （ 3分）今有三瓶气体，分别是氧气、氮气和空气，请你用实验的方法把它们区别开来，写出实验步骤、现象和结论。 答案：用点燃的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；（ 1分）燃烧没有明显变化的是空气；（ 1分）立即熄灭的是氮气。（ 1分）（其他合理答案：均可） 探究题 某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题： （ 1）实验仪器 a的名称是 _

9、。 （ 2）甲同学用 MnO2和 H2O2来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是 ， MnO2固体在该反应中起 _ _作用。 （ 3）氨气（ NH3）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。乙 同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，乙同学应选择制取氨气的发 生装置和收集装置是 。 （ 4）丙同学称取一定质量 KMnO4放在大试管中，将温度控制在 250 加热制取 O2，该反应的文字表达式为 _ _。实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；用排水法收集氧气的合适时机是 ，检验气体是 O2的方法是_。实验结束时，发现收集到的 O2大于理论产量，针 对这一现象，同

10、学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想 ：反应生成的 MnO2分解放出 O2； 猜想 ：反应生成的 K2MnO4分解放出 O2 做出上述猜想的理由是 _ _。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的 MnO2，在 250 条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想 _错误。 第二组同学取 K2MnO4在 250 条件下加热，没有用测定质量的方法就得出了猜想 是正确的结论。其理由是 _ _ 。 （ 5）实验结束后，对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是 。 答案：（ 1） 铁架台 （ 2） A、 E(或 A、 D)；催化 （ 3） B、 C （ 4）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；防止加热时高锰酸钾末进入导管；当气泡均匀连续冒出时；用带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃； 【提出猜想】它们都是含有氧元素的化合物 【实验验证】 ；制得了一些氧气 （ 5）大试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下。 推断题 甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系 (部分物质和反应条件已经略去 )。则：甲的化学式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。 答案： H2O2；两种物质的分子构成不同