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2011-2012学年湖北黄石第十六中学初二下期期末考试生物卷(带解析).doc

1、2011-2012学年湖北黄石第十六中学初二下期期末考试生物卷(带解析) 选择题 用显微镜观察,洋葱表皮细胞,下面镜头组合中,观察到细胞数目最多的是( ) 物镜: 10 40 目镜 5 10 A B C D 答案: A 试题分析:显微镜放大的倍数 =物镜倍数乘以目镜倍数。显微镜的放大倍数越大,视野范围就越小,看到的细胞数就越少。说以放大倍数越小的显微镜观察到的数量越多。 A放大 50倍, B放大 100倍, C放大 200倍, D放大 400倍,故选A。 考点:本题考查显微镜的使用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 狗在受伤后,会用舌头舔伤口,这样有利于伤口愈合,其

2、原因是唾液中含有( ) A抗体 B消化酶 C溶菌酶 D生长素 答案: C 试题分析:唾液中含有溶菌酶,溶菌酶可以杀死病菌,因此狗在受伤后用舌头舔伤口,能使伤口愈合更快。 考点:本题考查溶菌酶的作用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 为了控制手足口病,对手足口病病人必须隔离治疗,这种做法属于() A保护易感人群 B控制传染源 C控制病原体 D切断传播途径 答案: B 试题分析:手足口病具有传染性,控制传染病的方法有:控制传染源,切断传播途径和保护易感人群,手足口病患者携带了病原体,所以,隔离病人的方法属于控制传染源,故选 B。 考点:本题考查控制传染病的方法,意在考查

3、考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 小强的父母皆有耳垂,小强却无耳垂(基因型是 Aa)则小强父母的基因是() A.都是 AA B都是 Aa C.都是 aa D.一方是 AA 一方是 aa 答案: B 试题分析:小强的基因型为 aa,说明他分别从父母那里继承了一个 a基因,父母表现为有耳垂,所以父母的基因型中含有一个 A基因,所以,父母的基因型为 Aa。故选 B。 考点:本题考查基因的遗传,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是() A 2N2N2N B NNN C N2NN D 2

4、NN2N 答案: D 试题分析:体细胞的数目是 2N,生殖细胞中的染色体数目是体细胞数目的一半,所以是 N,受精卵是精子和卵细胞的结合,染色体的数目是 2N。故选 D。 考点:本题考查染色体数目的变化,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是( ) A春来江水绿如蓝 B草盛禾苗稀 C人间四月芳菲尽,山寺桃山始盛开 D雨露滋润禾苗壮 答案: B 试题分析: A 叙述的是生物因素对环境的影响, B 叙述的的是草对豆苗的影响,草和禾苗属于竞争关系是生物因素对生物的影响, C叙述的是环境对生物的影响, D描述的也是环境对生物的影响。 考点:本

5、题考查生物因素对生物的影响,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系 的能力。 观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一污点,移动物镜和玻片标本时污点都不移动,说明污点在( ) A目镜上 B载玻片上 C物镜上 D反光镜上 答案: A 试题分析:视野中的污点,若移动玻片污点随着玻片移动,污点位于玻片上,若污点不随玻片移动,再转换物镜,若位置发生改变,则位于物镜上,不改变,则位于目镜上。 考点:本题考查显微镜的使用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 洗涤剂对细胞有损害,它主要是直接操作了( ) A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案: B 试题分析:

6、洗涤剂会破坏细胞膜的结构,破坏细胞膜控制物质进出细胞的功能,改变细胞膜的透过性,使得细胞内的一些物质能流出细胞,外界的一些细胞不需要的物质也能进入细胞。故选 B。 考点:本题考查细胞的结构和功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在荔枝果肉细胞中,储存糖分的主要结构是( ) A细胞壁 B细胞核 C液泡 D强胞膜 答案: C 试题分析:细胞壁主要起着支持和保护细胞的作用,细胞核是遗传信息和生命活动的控制中心,液泡内有大量的细胞液,其中含有各种有机物,细胞膜具有控制物质进出的功能,故选 C。 考点:本题考查细胞的结构的功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内

7、在联系的能力。 当显微镜视野过暗时,应该怎样调节( ) 选用大光圈 选用小光圈 选用平面镜 选用凹面镜 A B C D 答案: C 试题分析:显微镜的视野明暗与进入视野的光线的多少有关,进入视野的光线多,则视野明亮,少则视野暗,大光圈进 入的光线多,凹面镜的反光能力壁平面镜的反光能力强,所以当显微镜的视野过暗时,应该选用大光圈和凹面镜反光。 考点:本题考查显微镜的使用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 填空题 引起人体产生抗体的物质称为 。 答案:抗原 试题分析:抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的,而不是自身的,如病菌、病毒和其他的病原微生

8、物、异体血液和某些药物都是抗原 考点:本题考查抗原,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为 。 答案:病原体 试题分析:抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的,而不是自身的,如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。病原微生物又可称为病原体。 考点:本题考查抗原,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 性状的遗传实质上是亲代通过 过程把基因传递给了下一代。 答案:生殖 试题分析:形状的遗传是指子代继承亲代的形状的现象,形状是由基因控制的,亲代的基因是通过生殖细胞传递给下

9、一代。 考点:本题考查,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 探究的一般过程是发现问题, 开始的。 答案:提出问题 试题分析:科学探究的一般步骤是发现问题、提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 讨论问题。 考点:本题考查探究的步骤,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过 不断积累,最终威胁人类自身。 答案:食物链 试题分析:有毒物质在生物体内难以分解,无法排除,因此会随着食物链不断的积累。 考点:本 题考查食物链,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在

10、细胞分裂过程中,细胞核中 的变化最为明显。 答案:染色体 试题分析:染色体是由 DNA 荷蛋白质两种物质组成的,在细胞分裂的过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期其形态不同。 考点:本题考查细胞分裂的特点,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 根尖的分生区细胞与人的口腔上皮细胞相比,最能说明根尖细胞是植物细胞的结构是 。 答案:细胞壁 试题分析:植物细胞都有细胞壁,成熟的植物细胞还有液泡,植物绿色部 分的细胞中还含有叶绿体,根尖的细胞没有叶绿体,液泡也可能还不具有,但是动物细胞没有细胞壁。 考点:本题考查动物细胞月植物细胞的区别,意在考查考生理解所学知识的要

11、点,把握知识间的内在联系的能力。 制作洋葱表皮细胞和人的口腔细胞临时装片时,染色时都用 作为染色济。 答案:碘液 试题分析:制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时,都选用碘液作为染色剂。 考点:本题考查临时装片的制作,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 在画生物图时,图中结构名称尽量注在图的 侧。 答案:右 试题分析:画生物图时,文字说明一般标注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线。在线旁注字。 考点:本题考查画生物图时的注意事项,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛一定要看着 。 答案:物镜 试

12、题分析:粗准焦螺旋的调整幅度比较大,因此,在调整粗准焦螺旋的时候,眼镜一定要看着物镜与载物台的距离,在离载物台或玻片 2cm的时候停下,避免物镜镜头被污染,或压碎玻片。 考点:本题考查显微镜的使用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 综合题 在一个草原生态系统中,狼、草类、兔的数量关系如图: 请回答: ( 1) A代表的生物是 ( 2)用 A、 B、 C表示该生态系统中的食物链 ( 3)若人为大量捕杀狼、兔的数量短期内会 ,最终兔的数量会 。 答案:( 1)狼( 2) CBA ( 3)增加,减少 试题分析:( 1)食物链为:草类 兔 狼,位于食物链中位置越高,生物个体

13、数量越少,所以 A是狼, B是兔, C是草。 ( 2)构成的食物链是草类 兔 狼,即 CBA 。 ( 3)狼被大量捕杀,短期内,兔会因为缺少天敌而数目增加,随着兔数量的增加,草的数量会下降,最终兔 会因为缺乏食物而减少。 考点:本题考查食物链,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 仔细观察植物细胞和动物细胞结构图,回答下列问题。 ( 1)图 所示为植物细胞结构 ( 2)图 B中,如果去掉 ,细胞的形状发生改变。 ( 3)在光学显微镜下,图 中的细胞不容易看清楚。 ( 4)若给图 A图、图 B的细胞染色,染色最深的结构是 ( 5)若 A图细胞细胞核中有 20条染色体,经过

14、细胞分裂后, A细胞的子细胞核中有 染色体。 答案:( 1) B( 2) 细胞壁( 3) A( 4)细胞核( 5) 20条 试题分析:( 1)图 B中有细胞壁,和液泡,可以断定为植物细胞。 ( 2)植物细胞的 细胞壁对于细胞有支持和保护的作用,若去除 细胞壁,细胞形状将发生改变。 ( 3)细胞膜在光学显微镜下不易观察,所以图 A细胞没有细胞壁,不容易观察。 ( 4)细胞核中含有染色体,染色体是碱性物质,容易被碱性染料着色。 ( 5)细胞分裂的结果是得到和母细胞一样的两个子细胞,所以子细胞的染色体数目和母细胞数目一样。 考点:本题考查动物细胞和植物细胞,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间

15、的内在联系的能力。 下图表示人在生殖发育过程中染色体数目的变化 ( 1) A、 B分别代表父母的体细胞,则其中染色体数均为 条 ( 2) a、 b分别代表是 A、 B产生的生殖细胞,则 a是 b是 ( 3) a和 b相结合形成 C叫做 ,其染色体数为 对。 答案:( 1) 46 ( 2)精子,卵细胞 ( 3)受精卵 23 试题分析:( 1)人类的体细胞中有 46条染色体,包括 22对常染色体和 1对性染色体。 ( 2)父亲产生的生殖细胞是精子,母亲产生的生殖细胞是卵细胞。 ( 3)精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目,即为 23对。 考点:本题考查人的生殖过程,意在

16、考查考生理解所学知 识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 据图回答下列问题: ( 1)图甲乙属于人体 防线,图丙、图丁属于人体 防线。 ( 2)这四幅图所组成的防线是人生来就有的,在免疫学上统称为 。 ( 3)人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成,其防御功能是人出生以后才产生的,只针对某一特定的 或异物起作用,在免疫学上称为 。 答案:( 1)为第一道防线,为第二道防线 ( 2)非特异性免疫。 (3)病原体,特异性免疫 试题分析:( 1)皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线 (如图所示 )。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物 (如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等 )还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物 (包括病菌 )的作用。一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后,分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生 “战斗 ”。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。 ( 2)因为图中所示皮肤的屏障作用,纤毛的清扫作用,溶菌酶的杀菌作用,吞噬细胞的吞食作用都是人生来就有的,能防御多种病原体。属于非特异性免疫。 ( 3)第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官组成。人体的第三道防线是出生以后才建立的,它只对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫作特异性免疫 考点:本题考查免疫,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

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