1、2011-2012年度沙城实验中学八年级物理期中试卷与答案 选择题 关于声现象的下列说法中,正确的是( ) A声音在不同介质中的传播速度相同 B如果音调和响度相同,声音我们就无法分辨 C只要物体在振动,我们就能听到声音 D一切发声的物体都在振动 答案: D 下列说法中正确的是( ) A地震发生时水塘内的鱼恐慌极了,争着跳离水面,说明水能传播地震波 B雨滴落在地面会发出声音,说明物体不振动也可以发声 C下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声,说明幸存者的呼救声是噪声 D帐篷里的小王用纸团塞着耳朵睡觉,是为了阻断噪声的传播 答案: A 如图 2所示是小明同学用激光灯从空气中射向水中的照射的
2、光路图,由于小明一时疏忽,忘记将光路图中的箭头标上,同时也没有标出界面的两部分介质,由图可知,你认为应该是( ) A上面是空气, 是入射光线, 是折射光线 B上面是空气, 是入射光线, 是折射光线 C下面是空气, 是入射光线, 是折射光线 D下面是空气, 是入射光线, 是折射光线 答案: A 通过对 “声现象 ”的学习,你认为下列说法中正确的是 A只要物体振动就一定能听到声 音 B “声如洪钟 ”说明声音的音调高 C,在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D超声波的频率很低,所以人听不到 答案: C 往保温瓶里灌开水的过程中 .听声音就能判断壶里水位的高低,因为 ( ) A随着水位升高,音调逐渐升
3、高 B随着水位升高,音调逐渐降低 C灌水过程中音调保持不变 ,音响越来越大 D灌水过程中音调保持不变 ,音响越来越小 答案: A 有关声音的传播,下列叙述正确的是 A声音的传播需要介质 B声音在空气中的传播速度比光速快 C声音在真空中传播速度最快 D人耳能直接听到次声波和超声波 答案: A 下列有关声现象的说法正确的是( ) A在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声 B蝙蝠的视力很差,它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 C弹拨的钢尺振动得越快,发出声音的响度越大 D打雷时我们先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声先发生 答案: B 如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形。
4、以下说法正确的是( ) A甲和乙音调相同,乙和丙响度相同 B甲和乙音调相同,乙和丙音色相同 C甲和丁音调相同,乙和丙响度相同 D甲、乙、丙、丁音调和响度都相同 答案: A 下列说法中不正确的是( ) 能够利用强超声波对金属内进行探伤 在建筑方面,设计、建造大厅礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑 利用超声波能够预测地震、台风和侦察大气中的核爆炸 D.街头设置自动噪声监测仪可以监控噪声污染 答案: C 一种新型锁 声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( ) A音调 B响度 C音色 D声 答案: C 人对远处大声讲话时,常用双
5、手在嘴边围成喇叭状,这是为了( ) A增大说话频率 B增加传入对方耳朵的声音的响度 C改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量,使人更易讲话 答案: B 实验题 在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表 2所列 4种规格的琴弦,进行实验 (1)、为了验证猜想二,应选编号 的两种规格的琴弦进行实验 (2)、
6、在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表 2中的数据填全,表 2中 的位置所缺数据是 (3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是 答案: (1)A、 C (2) 55 (3)控制变量法 分析下列声学实验现象,回答:分别说明了什么问题? 实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花。 实验二:吹笛子时,手按住不同的孔会发出不同的声音。 实验三:在钢管的一端敲击一下,在另一端能听到两次声音。 实验一说明: 实验二说明: 实验三说明: 答案:声音是由于物体的振动而产生的(或发声体正在振动); 管乐器的音调与振动空气柱的长短有关; 声音在固体(钢铁)和气体(空气)中的传播速度(快慢)不同
7、推理是物理学中研究问题经常用的一种方法,例如在 “研究声音的传播 ”实验中,现有的抽气设备总是很难将瓶内的空气全部抽走,在这种情况下,你是怎样通过实验现象得出 “声音不能在真空中传播 ”这一结论的 答案:随着瓶内空气的不断抽出,瓶外听到的音乐声越来越小,由此可以科学推理(设想)瓶内没有空气为真空时瓶外就听不到声音了,于是得出 “声音不能在真空中传播 ”的结论 如下 图所示,某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、透明玻璃板、刻度尺等器材探究 “平面镜成像的特点 ”。他们在实验中发现,无论怎样移动点燃的甲蜡烛,在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离,记
8、录数据如下表所示。 次数 距离 甲蜡烛到玻璃板的距离 /cm 乙蜡烛到玻璃板的距离 /cm 1 13 13 2 14 14 3 15 15 根据实验现象和实验数据,你可以得出的结论有: ( 1)用透明玻璃板的目的是:_; ( 2)平面镜所成的像是 _(选填 “实 ”或 “虚 ”)像; ( 3)平面镜所成的像与物体的大小 _(选填 “相等 ”或 “不相等 ”); ( 4)像和物体到镜面的距离 _ (选填 “相等 ”或 “不相等 ”); ( 5)物体逐渐远离平面镜时,它的像 _ (选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”)。 答案:( 1)透过玻璃板找到像的位置,或便于确定像的位置(合理即可)
9、;( 2)虚;( 3)相等 ;( 4)相等;( 5)不变 小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏,做 “探究凸透镜成像的规律 ”的实验 ( 1)一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图甲所示,由图可知,此透镜的焦距为 _cm; ( 2)用该凸透镜做实验。如图乙光具座上有 A、 B、 C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛,其中在 B上应放置: _; ( 3)当烛焰距凸透镜 40cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的_、 _的 _像(分别填写 “倒立或正立 ”、 “缩小或放大 ”、 “实像或虚像 ”)。 _就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器); ( 4)实验中发现光屏上成像如下图,请你
10、分析造成这种现象的原因并提出解决方法: ( 5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边,然后前后移动光屏,他_ (填 “能 ”或 “不能 ”)在光屏上看到完整的像; ( 6)在研究凸透镜成像的实验中,保持图中凸透镜的位置,那么 a、 b、 c、 d、e各点中 _点是成实像和虚像的分界点。答案:( 1) 15;( 2)凸透镜;( 3)倒立、缩小、实像,照相机 ( 4)蜡烛火焰的中心、凸透镜的光心、光屏的中心不在同一高度上,上移光屏。(措施合理即得分);( 5)能;( 6) e 填空题 物理学是一门有趣的科学,它是研究 _、 _、热、电、力等形形色色的物理现象,同时物理学是一门以观察、 _为基
11、础的科学。 答案:声、光、实验 在我们的教室内,听老师讲课,老师的讲话是靠 _振动产生的,其声音是由 _介质进行传播的,最后传入我们的 _中,我们就听到了老师的讲课声。一些失去听觉的人可以利用 _来听声音,据说音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒顶在钢琴上听自己的演奏声。 答案:声带、空气、耳朵、骨传声 震耳欲聋 反映了声音的 _很大; 声音刺耳 反映了声音的 _很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的 _不同 答案:响度、音调、音色 蝙蝠通常只在夜间出来活动、觅食,但它们从来不会撞到墙壁、树枝上,并且能以很高的精度确认目标。实际蝙蝠在夜间飞行时会发出 _来辨别是否是食物的,蝙蝠采
12、用的方法叫 _,后来科学家根据这一原理发明了 _,请你再举一例利用此原理的实例 _ 答案:超声波、回声定位、声呐、 B超 下图 1中的甲、乙、丙三图都是为了防止噪声而设置的,从图中可以看出甲图是在 _ 防止噪声的;乙图是在 _防止噪声的;丙图是在 _防止噪声的。 甲 乙 丙 答案:声源处、传播过程中、人耳接受处 古诗词中有许多关于光的诗句,请你欣赏: “举杯望明月,对影成三人 ”。这里的三人其中一 “人 ”是由于 光的直线传播形成的是 _;由于光的反射形成的是 _;“潭清疑水浅 ”说的是 _现象; “池水映明月 ”中说的是 _现象。 答案:人的影子、酒杯中的像、折射、反射 请用光学知识解释下列
13、现象:张明从平面镜中看到了李华,李华也能看到张明,其原因是 _,看电影时,从各个方向观众都能看到同一个画面,这是利用了 _的知识。 答案:光路的可逆性、漫反射 太阳光通过三棱镜后,能分解成各种颜色的光,如果要想看到七种颜色的光,需用 _来承接;如果这七种颜色的光都看不到,只能用 _承接,若用红屏承接,能看到的光是 _色光。 答案:白屏、黑屏、红光 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,这说明声能够传递 _,外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石,这说明声波能够传递 _。 答案:信息、能量 计算题 ( 1)某一汽车停在在离山崖 340m远的地方鸣笛,问它鸣笛后多长时间能听到回声? ( 2)若汽车以 20m/s的速度驶向山崖,鸣笛后 1.5s听到回声,则汽车鸣笛时距山崖多远? (空气中的声速为 340m/s) 答案:( 1) 2S; ( 2) 270m
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