2012-2013学年吉林长春第一零四中学八年级下学期第一次月考物理卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年吉林长春第一零四中学八年级下学期第一次月考物理卷（带解析） 选择题 用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻倒，这说明力的作用效果 A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关 D与受力面积有关 答案： C 试题分析：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况 说明力的作用效果与力的作用点有关 故选 C 考点：力的作用效果 点评：本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响 小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒来进行分析，下列说法正确的是 A文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 B文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是

2、平衡力 C因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性 D文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 答案： A 试题分析： A、文具盒放在水平桌面上，因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确； B、文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确； C、惯性是物体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项说法不正确； D、文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确 故选 A 考点：平衡力的辨别；惯性；二力平衡条件的应用；压力及重力与

3、压力的区别 点评：本题中学生容易出错的是对平衡力的判断，容易和相互作用力混淆，平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上 在如图所示的水泥路面上，人们做出了一 道道凹痕。对于通过的汽车，它可以起到的作用是 A增大地面对汽车的支持力 B减小地面对汽车的支持力 C增大地面对汽车的摩擦力 D减小地面对汽车的摩擦力 答案： C 试题分析：水泥路面上，人们做出了一道道凹痕，这样在压力一定的情况下增大了路面的粗糙程度，使通过的汽车受到更大的摩擦力，防止出现打滑现象 故选 C 考点：增大或减小摩擦的方法 点评：本题考查了学生的观察分析能

4、力，物理来源于生活，生活之中处处有物理 如图所示，用 10N 的水平推力 F去推一个在水平地面上重为 50N 的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（ ） A 10N B 50N C 40N D 0N 答案： A 试题分析：物体在水平面上受：水平推力 F=10N、水平方向的摩擦力 f作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得： f=F=10N； 故选 A 考点：二力平衡条件的应用 点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动物体时，学生很容易误认为推力小于摩擦力，很容易出错 下列关于力学现象的解释中正确的是（ ） A人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力 B苹果在空

5、中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因 C汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性 D书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 答案： B 试题分析： A、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于摩擦力，故 A说法错误； B、苹果在空中下落时，由于受力竖起向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故 B说法正确； C、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来， 并不是由于具有惯性，故 C说法错误； D、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌

6、面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故 D说法错误 故选 B 考点：力的作用效果；惯性；平衡力的辨别 点评：该题通过实例考查了力的作用效果和二力平衡的知识，在应用力的作用效果时时要注意辨别物体发生变化的是形状还是运动状态，在判断两个力是否为平衡力时要注意这两个力需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上 如图（甲）所示，物体甲重 30N，被 50N 的水平压力 F 甲 压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重 60N，在 40N 的水平拉力 F 乙 作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力 f甲 和物体乙受到的

7、摩擦力 f乙 分别是（ ） A f甲 =30N， f乙 =60N B f甲 =30N， f乙 =40N C f甲 =50N， f乙 =60N D f甲 =50N， f乙 =40N 答案： B 试题分析：甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上， 由平衡条件得： f甲 =G 甲 =30N； 乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上， 由平衡条件得： f乙 =F 乙 =40N； 故选 B 考点：二力平衡条件的应用 点评：本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键 小明在探究 “摩擦力的大小与什么因素有关 ”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对

8、本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是 A摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 B把滑动变为滚动，摩擦力变小 C摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关 D摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关 答案： C 试题分析： A、在其他条件一定时，使接触面变粗糙，可以增 大摩擦力，该猜想与实验结论相符； B、在其他条件一定时，将滑动变为滚动，可以减小摩擦力，该猜想与实验结论相符； C、摩擦力的大小与物体间的接触面积无关，该猜想与实验结论不相符； D、在其他条件一定时，增大物体对接触面的压力大小，可以增大摩擦力，该猜想与实验结论相符； 故选 C 考点：摩擦力大小的影响因素 点评：本题考查学

9、生对摩擦力大小的影响因素的了解和掌握，解题时根据所学的物理知识逐个排除 以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是： A请驾驶员系好安全带 B天干物燥，注意防火 C雨天路滑，请小心驾 驶 D在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 答案： C 试题分析： A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害此选项不符合题意； B、天干物燥，注意防火，空气湿度小，燃料更容易燃烧此选项不符合题意； C、雨天路滑，驾驶员小心驾驶，下雨天车轮与地面间摩擦力变小刹车距离变大此选项符合题意； D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，流体流速与压强的关系此选项不符合题意 故选 C 考点：摩擦力的种类；惯性；流体压强与

10、流速的关系 点评：雨后路面湿滑，刹车距离变大，相同情况汽车不易停止，因此应小心驾驶 下图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）答案： C 试题分析： A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，不符合题意 B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意 C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力符合题意 D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间 的摩擦力，防止打滑不符合题意 故选 C 考点：增大或减小摩擦的方法 点评：本题考查了摩

11、擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩擦力考查学生应用物理知识解决实际问题的能力 右图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车 A将继续向前匀速运动 B运动的将越来越慢 C将立即停止运动 D受的摩擦力将越来越大 答案： B 试题分析：在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，在水平方向上小车只受摩擦阻力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢，当桌面足够长时，小车会静止 故选 B 考点：惯性 点评：此题主要考查的是： 对物体进行受力分析； 分析各个力的施力物体各是什么，这

12、道题很容易被复杂化，所以做题的时候要有足够的细心和耐心才好，同学们应联系实际认真分析和领会 下列有关惯性的说法正确的是（ ） A拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 B小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 C跳 远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 D高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了 答案： A 试题分析： A、拍打衣服时，衣服运动，灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此会从衣服上脱落，故该选项说法正确； B、小明没有推动静止的汽车，是因为推力等于摩擦力，汽车由于惯性仍然保持原来的静止状态，故该选项说法不正确； C、跳远运动员起跳前助跑使人获得了很大的速度，起跳后由于惯性，人

13、在空中仍然保持原来的运动状态，惯性与速度无关，故该选项说法不正确； D、高速飞行的子弹穿入木头后静止，子弹仍具有惯性，任何物体 都具有惯性，故该选项说法不正确 故选 A 考点：惯性 点评：此题通过不同的选项考查了学生对惯性知识的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关 运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ ） A跳远运动员助跑一段距离才起跳 B举重运动员把杠铃举在空中不动 C掷出去的铁饼在空中继续向前飞行 D箭被弓射出后仍向前运动 答案： B 试题分析： A、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度，在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动

14、状态，腾空时间更长，运动的越远不符合题意 B、举重运动员把杠铃举在空中不动，即此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识，故符号题意； C、投掷铁饼时，铁饼离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，不符合题意，故 D错误 D、射出去的箭处于运动状态，由于惯性，箭离弦后继续向前运动，因此是利用惯性，故不符合题意； 故选 B 考点：惯性 点评：本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景 进行分析，作出判断 惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的四种物体中，惯性最大的是： 答案： D 试题分析：四个选项中，动车的质量最大，质量大的物体惯性就大，惯

15、性大小和物体的运动速度无关 故选 D 考点：惯性 点评：物体保持原来匀速直线运动状态和静止状态的性质叫惯性；惯性是物体的一种性质，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系 甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋 A向甲运动 B向乙运动 C静止不动 D在原位置转动 答案： A 试题分析：当列车由静止突然向与甲的朝向相同方向启动时，由于鸡蛋还要保持原来的静止的状态，因此乙将看到鸡蛋向甲运动 故选 A 考点：惯性 点评：本题考查惯性知识和运动和静止的相对性，物体由于惯性还会保持原来的

16、运动状态，但受到的摩擦力刚好与看到的现象相反，并且力能改变物体的运动状态 重力相同的 a、 b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的 s-t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中： A它们都做匀速直线运动 B a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力 C b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力 D前 6秒内， a货物运动的平均速度小于 b货物运动的平均速度 答案： D 试题分析： A、甲图中路程和时间成正比说明甲做匀速直线运动，乙图中路程和时间的比值变小说明不做匀速直线运动，故 A不正确； B、 a货物匀速直线运动，受到的重力和钢索对它的牵引力是一

17、对平衡力，故 B不正确； C、 b货物不是匀速直线运动或静止状态，所以所受重力和钢索对它的牵引力不是一对平衡力，故 C不正确； D、由图象可知：前 6秒内， sa=0.4m， sb=0.6m，所以根据 可知 a货物运动的平均速度小于 b货物运动的平均速度，故 D正确 故选 D 考点：速度公式及其应用；变速运动与平均速度；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分 点评：根据图象判断物体是否做匀速直线运动、知道平衡力的辨别和平衡力与相互作用力的区别是解决本题的关键 关于力和运动的关系，下列说法正确的是： A某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力 B在空中匀速直线飞行的飞机只受重力 C只要有力作

18、用在物体上物体就一定运动 D 1的力可能比 800的力产生的效果好 答案： D 试题分析： A、物体在水平面向右运动可能是惯性的结果，故 A错误； B、在空中匀速直线飞行的飞机受重力和升力及动力和阻力，故 B错误； C、有力作用在物体上，如果是平衡力，物体会保持静止，故 C错误； D、因为的力的作用效果跟力的大小、方向和作用都有关系，所以 1的力可能比 800的力产生的效果好，故 D正确。 故选 D 考点：力与运动的关系 点评：理清力和运动关系要知道以下知识： （ 1）运动状态不变是指静止或匀速直线运动，运动状态变化是指速度大小变化或运动方向变化 ； （ 2）力是改变物体运动状态的原因，运动状

19、态变化一定是受力的结果，而且受的是不平衡力； （ 3）运动状态不变可能有两种情况，要么不受任何力，要么受平衡力 实验题 下表是小华在探究 “重力的大小跟什么因素有关 ”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量 m/kg 重力 G/N 比值 g/N kg-1 物体 1 0.1 0.98 9.8 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.94 9.8 （ 1）实验中，需要的测量工具是 和 。 （ 2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。 答案：（ 1）天平 弹簧测力计 （ 2）重力和质量成正比 试题分析：（ 1）在探究 “重力的大小跟什么因素有关 ”的实验中，需要的测量重力及质量的大

20、小，用到弹簧测力计及天平； （ 2）从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 考点：探究重力大小跟什么因素有关的实验 点评：此题考查了重力与质量关系的实验，需要的测量工具及结论，是一道基础性题目 在学习牛顿第一定律时，为了探究 “阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实 验 、 、 及推理 。 （ l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。 （ 2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填 “远 ”、或 “近 ”） 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得

21、（选填 “快 ”或 “慢 ”）。 （ 3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。 答案：（ 1）同一高度 （ 2）远 慢 （ 3）匀速直线运动 试题分析：（ 1）用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同； （ 2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就 越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （ 3）假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动 考点：阻力对物体运动影响的探究实验 点评：本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律

22、的基础 用图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 （ 1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 _力。 （ 2）某次实验中弹簧测力计 的指针位置如图所示，它的示数是 _N。 实验次数 1 2 3 4 5 压力 F / N 3 4 5 6 7 摩擦力 /N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 （ 3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。 （ 4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_。 （ 5）实验结束后，小丽同

23、学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_，理由是： _。 答案：（ 1）平衡 （ 2） 1.6 （ 3）（ 4）正比 （ 5）不正确，没有控制压力一定 试题分析：（ 1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若 木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力； （ 2）读图可知，弹簧

24、测力计把 1N 分成了 5份，其分度值为 0.2N，故该测力计的示数为 1N+0.2N3=1.6N； （ 3）图中横坐标对应的是压力，纵坐标对应的是摩擦力，把表中的数据用描点法绘制图象如下： （ 4）从图象上看出，这是个正比例函数图象，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比； （ 5）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关 ，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点

25、评：本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验，涉及到的知识点比较多，有：平衡力、影响摩擦力大小的因素、实验数据的分析能力、图象的分析能力，实验中采用的是控制变量法，是中考常考的实验之一，是一道综合题，也是一道好题 填空题 静止在桌面上的物理书受到的 力和 力是一对平衡力 。 答案：重力 支持力 试题分析：静止在桌面上的物理书处于平衡状态，受到的力为平衡力； 对物理书受力分析可知，受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，所以这两个力是一对平衡力 考点：平衡力的辨别 点评：本题考查了平衡力的辨别，一般可以根据二力平衡条件进行判断，也可以根据平衡状态来辨别，要注意方法的灵活性 物体所受重力与它的质量关系表达

26、式为 ，一个质量为 30Kg的物体所受到的重力是 一只熊猫所受到的重力是 490N ，它的质量是 。 答案： G=mg 300N 49kg 试题分析：（ 1）由 G与 m的关系得出数学关系式为 G=mg （ 3） G=mg=30kg10N/kg=300N （ 4）由 G=mg得 考点：重力与质量的关系；重力的计算 点评：此题考查物体重力与质量的关系，计算简单，注意熟练应用 杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是 ，与支持力是相互作用力的是 答案：重力 对桌子的压力 试题分析：杯子放在水平桌面上，书所受的重力 G和桌面对杯子的支持力 N 大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作

27、用于同一物体上，所以 G和 N 是一对二力平衡； 杯子放在水平桌面上，因为力的作用是相互的，所以杯子对桌面有压力 F，同时桌面对杯子也有支持力 N，两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以 F和 N 是一对相互作用力 考点：平衡力的辨别；力作用的相互性 点评：做这类题目，首先一定要做好受力分析，这是解题的关键同时要明确二力平衡的条件及一对相互作用力成立的条件 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。 答案：相互 形变 试题分析：因为力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手会 感到疼，这说明物体间力的作用是相互的； 用力捏

28、一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变 考点：力作用的相互性；力的作用效果 点评：此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解 2011年 7月 ,D3115次动车与 D301次动车在温州发生追尾脱轨坠落事故。危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于 继续向前滑动，追尾事件瞬间发生。 答案：惯性 试题分析：由于列车高速行驶，即使危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由 于惯性仍然会继续向前滑行，从而造成瞬间追尾事件 考点：惯性现象 点评：惯性现象无处不在，有时它可以给人们带来很大方便，有时也会给我们

29、带来悲惨的结果，因此我们要根据理论知识合理的利用和防止 作图题 重为 20N 的物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出小球所受到的重力示意图。 答案： 试题分析：如图， O 为重力作用点，竖直向下画一带箭头的线段表示重力，并标出重力的大小 20N 如图所示： 考点：重力示意图 点评：本题考查了力的图示的作法，要注意与力的示意图的区别，在设定标度时，要注意力必须是标度的整数倍线段要有截取痕迹 如图所示，图甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力 G、弹力 N 和阻力 f的示意图。 答案： 试题分析：该人受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，所受弹力方向垂直于斜面向上，作用点画在重心，阻力 f的方向与运动方向相反，故方向沿斜面向上，作用点画在重心上，故画出该人所受重力 G、弹力 N 和阻力 f的示意图如图： 考点：力的示意图 点评：画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示 出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图