2012-2013学年四川省成都铁中八年级12月检测英语试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年四川省成都铁中八年级 12月检测英语试卷与答案（带解析） 其他 从以下 4小题中，选出与各句中画线部分意思相同或相近，并能替换画线部分的选项。（共 4小题，每小题 1分；计 4分） A enjoyed themselves B. addto C. toured D. a five -year-old girl 【小题 1】 She visited Hainan last year. 【小题 2】 All the children had a great time at Bobs birthday. 【小题 3】 Hed like to put some salt into

2、 the noodles. 【小题 4】 Cindy started to play the guitar when she was five years old. 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 D 试题分析： 【小题 1】此题考查动词 visited的含义，表示参观。拜访的意思，相当于 tour表示游览。 【小题 2】此题考查固定短语 have a good time表示过的开心，玩的愉快，相当于 enjoy oneself。 【小题 3】此题考查固定短语 putinto 表示把 放入 相当于 addto 【小题 4】此题考查短语 five ye

3、ars old表示五岁的时候，作表语，可以转换为形容词短语，加上连字符，构成合成形容词。 考点：同义词组 点评：同义句转换是英语句型转换的一种重要形式，也是中考命题的一个热点。该题型主要考查同学们对英语词汇、句型的掌握情况和灵活运用的能力。其特点是涉及面广、语言点多、方式灵活、要求较高、难度较大。做此题型时，我们可以采用 “词语替代法 ”，此法是指用词性相同的同义词、近义 词或同义词组对原句的某些成分进行简单的替代，而句子结构保持不变。因此，我们在学习过程中要掌握尽可能多的同义词（组），如： be able to， can； arrive in（ at），reach， get to； be g

4、ood at， do well in； have a good time， enjoy oneself； look after， take care of； over， more than等等。具体运用时，还要注意它们在句中的位置，形式与转换后句中其他部分的相应变化。 补全对话 根据对话内容，从方框中选出适当的选 项补全对话（ 共 4小题，每小题 1分，计 4分） A: Hi, how was your school trip B: 【小题 1】 A: Did you go to the zoo B: No, I didnt. I went to the aquarium. A: Oh, it

5、 must be very interesting. 【小题 2】 B: No, there werent any sharks, but there were some really clever seals. A: Wow, that sounds wonderful! 【小题 3】 B: Well, I hung out with my friends and I took lots of photos. A: 【小题 4】 B: Of course. Ill bring them to school as soon as they come out. A: Thank you. A.

6、What else did you do B. Were there any sharks C. Then could you show me your photos next time D. It was fantastic, really fantastic. 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 C 试题分析： 【小题 1】根据问句 how was your school trip的理解可知，询问的是学校旅行的情况，由选择项的提示可知选择 D，表示非常好。 【小题 2】根据答语 No, there werent any sharks,可知询问的是那里

7、有没有鲨鱼，根据选择项的提示选择 B。 【小题 3】根据下文 Well, I hung out with my friends and I took lots of photos.的提示可知上文应是你还做了什么，故选 A。 【小题 4】根据下文 Ill bring them to school as soon as they come out.的提示可知，需要拿什么东西，有选择项的提示可知选择 C。看照片。 考点：情境对话 点评：本题考查的是有关旅游度假的话题。完成此类题目，首先应该读懂题意，然后根据前后文的暗示，找出合适的句子。应特别注意句子间的逻辑关系以及人称。 阅读下面短文，根据短文 内

8、容判断句子的正误。正确的涂 “A”，错误的涂“B”。（共 5小题，每小题 2分，计 10分） Long long ago, there was a girl called Nuwa. Her father was Emperor(皇帝 ) Yan and he loved her very much. They often played together, and she also loved her father very much. One day, she had a wonderful time. Then she swam in the sea. She was too tired

9、to swim and she was drowned(淹死 ). Because she wanted to see her father then she changed into(变成 ) a bird. She put some stones(石头 ) into the sea day after day and changed the sea into the land. She made a wish, and she would like to play with her father again. This story was a little sad. It tells so

10、mething important. When we do anything, we have to work hard. Learning English is difficult but if you study hard, you can learn it well. 【小题 1】 Emperor Yan didnt love her daughter at all. 【小题 2】 Nuwa put some stones into the sea when she changed into a bird. 【小题 3】 Nuwa was too tired to swim and sh

11、e was drowned. 【小题 4】 The meaning of “land” is “操场 ”. 【小题 5】 When we do anything, we dont have to work hard. 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 B 试题分析：从前有个女孩叫女娃，她和她的国王爸爸非常要好，经常在一起玩耍，后来女娃在游泳时，不幸淹死了，为了见到父亲，女娃变成一只小鸟，衔石填海，最后终于将海填平，由此可知，我们做任何事情，都要努力。 【小题 1】细节理解题，根据文中语句 “Her father was Emperor

12、(皇帝 ) Yan and he loved her very much.”理解可知。她的爸爸非常喜欢她，故选 B。 【小题 2】细节理解题，根据文中语句 “Because she wanted to see her father then she changed into(变成 ) a bird. She put some stones(石头 ) into the sea day after day and changed the sea into the land.”理解可知。女娃变成小鸟以后衔石填海，故选A。 【小题 3】细节理解题，根据文中语句 “She was too tired t

13、o swim and she was drowned(淹死 ).”理解可知。女娃被淹死了，故选 A。 【小题 4】细节理解题，根据文中语句 “She put some stones(石头 ) into the sea day after day and changed the sea into the land.”理解可知。 Land的意思应是陆地，而不是操场，故选 B。 【小题 5】细节理解题，根据文中语句 “When we do anything, we have to work hard.”理解可知。做任何事情必须要努力，故选 B。 考点：关于精卫填海神话故事 点评：本文主要介绍了一则神

14、话故事 ,精卫填海 .所涉及的题目都是一些细节理解题。对于细节理解题，只要 学生认真阅读，就能很容易的知道问题的答案：。关键性的东西是必须要通读全文，理解其中的含义。 完成对话 在对话空格中填上适当的单词，使对话完整正确。一空一词（含缩写词）。（共 10小题，每小题 1分；计 10分） May caught a cold yesterday. She did not go to school today. She stayed at home all day. Helen went to Mays home after school. A: How do you 【小题 1】 today, M

15、ay B: I dont feel well. A: Did you take any 【小题 2】 B: Yes, I did. I took some medicine before lunch. 【小题 3】 I still dont feel very well. A: 【小题 4】 you drink a lot of water today B: Yes, I drank a lot of water today. I 【小题 5】 drank some tea. A: Did you eat 【小题 6】 apples B: Yes. 【小题 7】 apple a day kee

16、ps the doctor away. A: How 【小题 8】 days will you stay at home B: I dont know, but I wont go to school tomorrow. Do we have much 【小题 9】 today A: No, we dont have very much. B: Why 【小题 10】 A: Our English and Chinese teachers didnt go to school today. They both caught a cold yesterday. 答案： 【小题 1】 feel 【

17、小题 2】 medicine 【小题 3】 But 【小题 4】 Did 【小题 5】 also 【小题 6】 any 【小题 7】 An 【小题 8】 many 【小题 9】 homework 【小题 10】 not 试题分析： 【小题 1】此题考查固定句型结构 how do you feel 表示感觉怎样 询问对方的身体状况 . 【小题 2】此题考查名词 ,根据下文 I took some medicine的提示可知询问的是你吃药了吗 .故填 medicine. 【小题 3】此题考查连词 ,根据语境可知前后两个语句的含义是相反的 ,故填 but. 【小题 4】此题考查句式结构 ,根据下文

18、Yes, I drank a lot of water today的提示可知是个一般疑问句 ,又因是一般过去时 ,故用助动词 did. 【小题 5】此题考查副词 ,根据句意可知表示也故用 also. 【小题 6】此题考查不定代词 ,因是一般疑问句故用 any. 【小题 7】此题考查冠词 ,因 apple是单数 ,且第一个音素是元音音素 ,故用 an. 【小题 8】此题考查固定短语 ,因 days是可数名词的复数形式，询问其数量的时候就要 how many。 【小题 9】此题考查名词，根据句意可知询问的是作业故用 homework。 【小题 10】此题考查固定句型结构表示为什么不，故填 not。

19、 考点：情景对话 点评：中要善于从上下文分析猜测句子含义，然后结合句意推测出所填单词的含义。注意从该单词与上下文的关系中判断所填单词的词性 ,然后采用适当形式的单词 .平时牢记一些固定短语 ,习惯搭配等惯用方法 ,在此时可以省去很多思考的时间 .对于没有太 大把握的单词 ,可以留到最后再来完成 .完成对话后 ,再读对话 ,看看所填单词是否能使短文语意通顺 ,符合逻辑 . 阅读排序。阅读下列各句，根据内容重新排列所有句子的顺序，使其构成意义完整正确，逻 辑顺序合理的语篇，并将代表句子的字母填写在答题卡上相应的位置。（共 10小题，每小题 0.5分；计 5分） How young can a te

20、acher be A Soon it was easy for Chrissie to talk to the children. B She was only 10 when she started teaching. C She is their friend. D How did Chrissie get the job It was not easy. E. A teacher can be any ages. Just ask Chrissie Mckenney. F. First, Chrissie learned to sign. G. Chrissie wanted to he

21、lp children who cannot hear. H. The children love their young teacher. I. Now Chrissie visits the school almost every day. J. Signing is a way of talking with your hands. 答案： 【小题 1】 E 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 G 【小题 5】 F 【小题 6】 J 【小题 7】 A 【小题 8】 I 【小题 9】 H 【小题 10】 C 试题分析： Chrissie是一名特殊教师，在其十岁的时候就开始任教

22、。他的主要工作就是教聋哑学生，为了更好的和学生 沟通和交流， Chrissie学习了手语，几乎天天去学校和学生交流，很快成了学生的好朋友。 【小题 1】根据本文的提示语 How young can a teacher be可知，年轻人怎样成为一名老师，根据选择项的提示可知 E为最佳答案：，表示老师可以是任何年龄阶段。 【小题 2】由上文的 Just ask Chrissie Mckenney可知下句应介绍 Mckenney的相关情况，故选 B。 【小题 3】根据上文可知 Mckenney在 10岁就开始教学了，她是怎样成为一名老师的，故选 D 【小题 4】由上文的语义可知下文应介 绍 Chri

23、ssie的相关工作，故选 G。 【小题 5】由上文可知 Chrissie是一位特殊老师，叫聋哑学生，故应先学习手语，故选 F。 【小题 6】根据上文的内容可知 Chrissie学习手语，下文给我们介绍了什么是手语，故选 J。 【小题 7】通过学习手语， Chrissie就可以和聋哑学生进行交流和沟通了，故选A。 【小题 8】此句描述的是 Chrissie的工作状况，天天去学校和学生进行交流沟通。故选 I. 【小题 9】孩子们都非常喜欢 Chrissie，说明 Chrissie非常受孩子们的欢迎，故选 H。 【小题 10】 Chrissie和孩子们成为了好朋友。 考点：语句排序 点评：此题重点考

24、查对语句的整体理解。首先根据 How young can a teacher be 来推测这个语段的中心意思。根据选择项找出首句是做题的关键，根据上下文的关系，前后语句的含义，将所有语句排列。做完后要仔细审查，反复推敲。 补全短文。根据短文内容，从短文后的 A-F选项中选出适当的选项补全对话。（共 5小题，每小题 1分；计 5分） I had a summer camp with my classmates last year. Early in the morning, we gathered(集合 ) at the bus station. 【小题 1】 It took us more t

25、han two hours to arrive at the campground. We got off the buses happily. Laughing and shouting, we jumped and ran all over the place. _ 【小题 2】 Some of us started to feel homesick(想家 ). However, when the night party and dances began, the homesickness was gone. 【小题 3】 At first, my friends and I worked

26、 hard, but the boat wouldnt listen to us and kept going round and round. Then the teacher taught us how to work together. After many tries, we did much better. Swimming class was my favorite. It was about the hottest time of a day and the best time to stay in the cool water. 【小题 4】 During the week I

27、 learned a lot of new things and made many new friends. 【小题 5】 A. The swimming teacher was a funny man, and during the class he often made us laugh happily. B. It was the first time for us to be away from the parents. C. I hope I can live by myself. D. The next day, everybody rushed to the boating c

28、lass, hoping to be at the head of the others. E. I also learned how to take care of myself. F. After saying goodbye to our parents, we got on the buses. 答案： 【小题 1】 F 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 A 【小题 5】 E 试题分析：去年夏天我和同学们一起去了夏令营。这是我们第一次远离自己的父母，起初很不适应，但在辅导老师的帮助下，我们很快的适应了新的环境，并且学到了很多在学校和家里没有学到的东西。 【小题 1】根据

29、语境可知我们在车站集合，然后给父母道别就上了汽车 ，故选 F。 【小题 2】根据下文 Some of us started to feel homesick(想家 ).的提示可知，说明孩子们离家的次数不是很多，故选 B。 【小题 3】根据下文 Then the teacher taught us how to work together.的提示可知学生们怎样相处，故选 D。 【小题 4】由上文 Swimming class was my favorite.可知游泳课的可喜之处，根据选择项的提示可知选择 A。 【小题 5】根据上文 During the week I learned a lot

30、of new things and made many new friends.的提示可知此句介绍的是在此活动期间学到的东西，故选 E。 考点：选句填空 点评：完成此类题目，首先应该读懂题意，然后根据前后文的暗示，找出合适的句子。应特别注意句子间的逻辑关系以及人称。根据上下文的关系，前后语句的含义来确定所选的句子。注意检查。 完成表格 阅读下面的短文，根据内容，完成表格中所缺的信息。（共 5小题，每小题 1分，计 5分） George Stephenson was born in 1781 in a poor family. He had to start work when he was o

31、nly eight. When George was fourteen, he became his fathers helper. He spent a lot of time learning about engines. On holidays, he often took engines into pieces and studied each piece carefully. Soon he became a very good worker though he could not read or write. He began to learn the English letter

32、s when he was seventeen years old. Every day after he did twelve hours of hard work, he walked a long way to have lessons from a young teacher. On his eighteenth birthday, he wrote his own name for the first time in his life. George invented many things in his life. The train was the greatest one am

33、ong them. Today when we watch or take trains from one place to another, we will think of this great manGeorge Stephenson . Great Inventor: 【小题 1】 In 【小题 2】 He started work. In 1795 He spent much time 【小题 3】 . In 1798 He began to learn the English letters. In 1799 He could 【小题 4】 for the first time.

34、In his life He invented many things, including 【小题 5】 . 答案： 【小题 1】 George Stephenson 【小题 2】 1789 【小题 3】 learning about engines 【小题 4】 write his own name 【小题 5】 the train 试题分析： George Stephenson 是一位著名的发明家，他出生于 1781年，因家庭贫穷，在 8岁的时候开始打工，在他 14岁的时候就成了爸爸的得力助手，不过他对机械非常感兴趣。后来经过自己的 努力发明许多东西，火车就是一个。 【小题 1】细节理解

35、题，根据文中语句 “George invented many things in his life.”理解可知。 George Stephenson是个伟大的发明家，故选 George Stephenson 【小题 2】细节理解题，根据文中语句 “He had to start work when he was only eight.”理解可知。 George Stephenson在八岁的时候就开始了工作，他又是 1781年出生，故选 1789 【小题 3】细节理解题，根据文中语句 “He spent a lot of time learning about engines.”理解可知。斯蒂文

36、精心研究机械，故填 learning about engines. 【小题 4】细节理解题，根据文中语句 “On his eighteenth birthday, he wrote his own name for the first time in his life.”理解可知。在其十八岁的时候，他开始写自己的名字了。 【小题 5】细节理解题，根据文中语句 “George invented many things in his life. The train was the greatest one among them. T”理解 可知。火车是斯蒂文的一项发明。 考点： George St

37、ephenson的人物传记 点评：此文重点介绍了著名发明家斯蒂文的基本情况，题目的设计基本都是一些细节题，尤其是斯蒂文的一些关键性的事件。答题前一定要读懂全文，然后带着问题再读全文，找出相关语句，分析比较，完成阅读。 单项选择 * We had fun _ in the lake last Sunday. A. boat B. boating C. boated 答案： B 试题分析：根据语境可知此句的含义是上周我们在湖里玩的很开心。此 题考查的固定短语是 have fun doing sth表示玩的开心，过的愉快。其后跟动词的 ing的形式，故选 B。 考点： have fun doing

38、sth 点评：固定短语 have fun表示玩的开心过的愉快，其相同的短语有 have a good time enjoy doing sth或 enjoy oneself。 Stop _ on the ice. Its too dangerous. A. skated B. skating C. to skate 答案： B 试题分析：此题重点考查两个 短语 stop to do sth和 stop doing sth的区别，前者表示停下来去做某事，后者表示停止做某事。根据语境可知此句的含义是不要再滑冰了，太危险了，故选 B。 考点： stop to do sth和 stop doing s

39、th 点评： stop后面可以跟动词不定式或动名词做其宾语，这要根据语境的含义来区分到底用 to do sth还是 doing sth。因此正确理解语境的含义是做此类题目的关键。 -Have you heard of Liu Qian from Taiwan -Sure! His magic performance is _ surprising for people _ forget. A. so; that B. such; that C. too; to 答案： C 试题分析：根据语境可知此题考查的是两个固定短语 sothat 、 suchthat 和tooto 的区别。 suchtha

40、t 作 “如此 以致 ”解，连接一个表示结果的状语从句。与 sothat 意思相同，但用法不同。如： sothat 这一结构中， so后边可加形容词或副词， 而 such后边要用 名词（这个名词前面可以带形容词，也可以不带）。That后面引导的是句子，而不是短语； tooto 表示太 而不能，引导的是简单句。题干中 surprising是形容词，第二个空格后是短语，故选 C。 考点： sothat 、 suchthat 和 tooto 的区别 点评：三者的区别是前两者引导的是从句，整个句子是复合句； tooto 引导的是短语，整个句子是简单句。 So和 such的词性不一样，其后引导的词性也不

41、一样。 So 后面跟到的形容词或副词， such 后面跟的是名词。这是区分它们的关键。 Jim spent all his free time _ soccer. A. play B. to play C. playing 答案： C 试题分析：根据题干可知此题考查的是动词 spend的基本用法。 Spend做为花费来讲，常用的固定句型结构有： sb spend some time （ in） doing sth或 sb spend some time on sth，根据题意和选择项的提示可知选择 C。 考点： spend的基本用法。 点评：这个句型结构是中考中必考的知识点，也是学生们容易出现

42、错误的内容。有关 spend的句型结构可以看做有两个， sb spend some time （ in） doing sth，其中的 in 可以省略，关键一点是其主语必须是人，而不是物。还要和 take， cost，pay在表示花费时的不同用法。 -_ did Tara learn ice skating -For three years. A. How long B. How old C. How often 答案： A 试题分析：根据题干的答语可知，此句询问的是时间，表示多久了。 How long表示多久了，常用段时间来回 答； how old表示年龄，常用岁数来回答； how often

43、表示多久一次，常用频率副词来回答，故选 how long选 A。 考点： how 短语的区别。 点评：以 how引导的短语很多并且是考查的重点，常用的有： how often”多长时间一次 ”对在某一特定的时间内进行的动作次数进行提问，其答语一般为“never sometimes usually”等频率副词。 how long“多长时间一次 ”是询问动作持续的时间，答语通常是表示时间的状语（ two weeks等）前面一般跟介词 for；有时也可以表示长度。 how far “多远 ” 一般指的是一地到另一地的距离 how many 和 how much 均可表示 “多少 ”how many

44、修饰可数名词的复数形式，而 how much 修饰不可数名词，还可以用来询问价格。 Deng Yaping went to Tsinghua University and _ English and management. A. majored in B. majored for C. major in 答案： A 试题分析：根据题干和选择项的提示可知此题重点考查的是动词 major的基本用法。 Major作为形容词意思是主修的，作为动词是不及物动词表示主修，常跟介词 in连用。此句的含义是邓亚萍进入清华大学主修英语和管理，因发生在过去故用过去时，故选 A。 考点： major的基本用法。 点

45、评：本题考查的是学生掌握固定词组的搭配，所以平时识记相应的动词词组，尤其是动词后面跟的介词或副词是考查的重点。 The story sounds _, and were all _ in it. A. interested; interested B. interesting; interesting C. interesting; interested 答案： C 试题分析：根据语境和选择项的提示可知此题重点考查的是 interested和interesting的区别，前者是过去分词表示被动意义，常用来修饰人，有固定短语be interested in sth表示对 .感兴趣；后者是现在分词

46、表示主动意义，常用来修饰物。此句的含义是这个故事听起来很有趣，我们都对它感兴趣，故选 C。 考点： interesting和 interested的区别 点评：从语法上讲，现在分词表 示主动意义，过去分词表示被动意义。前者常用来修饰物，而后者常用来修饰人。这是考查的主要内容，类似的单词还有excited和 exciting； boring和 bored等。 30. We want to make a fruit salad. We need _ ice cream. A. two kilos of B. two slices of C. two teaspoons of 答案： C 试题分析：

47、根据语境可知此句的含义是我们想做水果沙拉，我们需要两匙冰激凌。有选择项的提示可知 A表示 两公斤， B表示两片， C表示两匙，故选 C。 考点：不可数名词的量的表示 点评：不可数名词没有复数形式，其量的表示方式有两种表示方法： 1） 用some, much, a little, a lot of, a bit of, plenty of 等表示多少。 注意：既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有： plenty of , some, a lot of, lots of , most of等。 2） 用单位词表示。 用 aof 表示。 -When _ Jessy _ to New Yo

48、rk -Yesterday. A.does; get B. did; get C. has; got 答案： B 试题分析：此题根据语境可知此句考查的一般过去时特殊疑问句的基本构成。其结构是疑问词 +did+主语 +动词原形 +其他。根据答语可知此句要用一般过去时，由选择项的提示可知选择 B。 考点：一般过去时的特殊疑问句的结构 点评：一般过去时的助动词没有人称和数的变化，其疑问句和否定句都借助助动词 did，还要特别提醒，加上 did以后动词的过去式要变为原形。 _ the class, the students left the classroom one by one. A. At the end of B. In the end C. By the end 答案： A 试题分析：根据语境可知此句的含义是课末，学生们一个接一个的离开了教室。A表示在 末， B表示最后相当于 at last； C没有这种表达方式， by the end of表示到 末，根据题干的含义可知选择 A。 考点： end的短语 点评： end作为名词构成的常用短语在初中阶段有三个， at the end of表 示在 的末端； in the end表示最后，最终； by