2012-2013学年江苏扬州江都区第三中学七年级第二学期期末生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏扬州江都区第三中学七年级第二学期期末生物试卷与答案（带解析） 选择题 一个成年人约有 180万亿个体细胞组成，这些细胞 ( ) A大小相似 B形态相似 C基本结构相似 D功能相似 答案： C 试题分析：人体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，人体的细胞结构相似，都有细胞膜、细胞质、细胞核，但大小、形态和功能各不相同，刚形成的细胞较小，成熟的细胞 较大，起保护作用的上皮细胞一般是扁平状的，肌肉细胞多是纺锤状的等；上皮细胞有保护作用，肌肉细胞能收缩和舒张，神经细胞能产生和传导兴奋等等，可见构成人体的细胞结构相似，大小、形态、功能各不相同。 考点：本题考查的是细胞是生命活动

2、的基本结构和功能单位。 点评：此题难度不大，知道构成人体的基本单位是细胞，明确人体细胞的基本结构，即能解答此题。 真菌是一类低等的生物。下列不属于真菌具有的特点的是 ( ) A菌体没有根、茎、叶 B依靠孢子进行繁殖 C都是多细胞个体 D不能进行光合作用制造有机物 答案： C 试题分析：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇等都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，所以此题答案：为 C。 考点：

3、本题考查的是真菌的特征。 点评：此题为基础知识题，解题的关键是掌握真菌的主要特征，可以和细菌进行对比。 瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法 双名法。按照双名法，每个物种的学名都由几部分组 成 ( ) A四部分 B三部分 C两部分 D一部分 答案： C 试题分析：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称，由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流， 1768年，瑞典著名的植物学家林奈在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法 -双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属

4、名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，双名法的生物学 名部分均为拉丁文，并为斜体字。 考点：本题考查的是生物的命名。 点评：此题为基础题，了解双命名法的内容，这部分知识是重点，注意掌握。 根据植物的生活习性、形态和结构等特征，可将植物分为四个主要类群，将它们按照由低等 (结构简单 )到高等 (结构复杂 )进行排序。下列排序正确的是 ( ) A苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物 B藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物 C藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物 D藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 答案： D 试题分析：生物进化的历程是结构由简单到

5、复杂，由水生到陆生，由低等到高等，而植物的进化历程是 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物。 考点：本题考查的是生物进化的历程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握生物进化的历程，可结合生物进化树进行记忆。 目前采用的生物分类系统主要有七个阶层，位于纲和科之间的阶层是 ( ) A种 B门 C目 D属 答案： C 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，位于纲和科之间的是目。 考点：本题考查的是生物的分类及分类单位。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握生物的分类单位。 下列不属于水绵 (一种藻类植物 )具有的特点的是 ( ) A水绵

6、具有根、茎、叶等器官 B水绵细胞中具有绿色带形的叶绿体 C水绵细胞呈长筒状 D水绵能进行光合作用 答案： A 试题分析：水绵属于藻类植物，藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，都能进行光合 作用释放氧气，是空气中氧的重要来源，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是藻类植物的主要特征。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记藻类植物的特征。 根据检索表， “能进行光合作用，自养；能开花结果，用种子繁殖；叶脉平行，须根系的植物 ”属于

7、 ( ) 能进行光合作用，自养 能开花结果，用种子繁殖 种子植物 叶脉平行，须根系 单子叶植物 3叶脉网状，直根系 双子叶植物 2不能开花结果，用孢子繁殖 孢子植 物 1不能进行光合作用，异养 A双子叶植物 B单子叶植物 C孢子植物 D裸子植物 答案： B 试题分析：能进行光合作用，自养，说明是植物，用种子繁殖，说明属于种子植物，叶脉平行，须根系，这是单子叶植物的特征，所以该植物属于单子叶植物。 考点：本题考查的是检索表的应用。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是根据所给的特征与检索表进行对应。 苍蝇的口器属于下列哪种类型 ( ) A舐吸式口器 B刺吸式口器 C嚼吸式口器 D虹吸式口器

8、 答案： A 试题分析：舐吸式口器，其主要部分为头部和以下唇为主构成的吻，吻端是下唇形成的伪气管组成的唇瓣，用以收集物体表面的液汁，下唇包住了上唇和舌，上唇和舌构成食物道，舌中还有唾液管，如蝇；刺吸式口器，口器形成了针管形，用以吸食植物或动物体内的液汁，这种口器不能食固体食物，只能刺入组织中吸取汁液，如蚊、虱、椿象等；嚼吸式口器，此口器构造复杂，除大颚可用作咀嚼或塑蜡外，中舌、小颚外叶和下唇须合并构成复杂的食物管，借以吸食花蜜，如蜜蜂；虹吸式口器，是以小颚的外叶左右合抱成长管状的食物道，盘卷在头部前下方，如钟表的发条一样 ，用时伸长，如蛾、蝶等。 考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征。 点评：此

9、题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是知道昆虫口器的类型特点。 家兔是植食性动物，它区别于狼、豹等肉食性动物的最大特点是 ( ) A体温恒定 B体表被毛 C大脑发达 D盲肠发达 答案： D 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很 大，适于消化植物纤维。 考点：本题考查的是家兔与其草食性生活相适应的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿

10、和臼齿，无犬齿，盲肠发达。 青霉和葡枝根霉的直立菌丝顶端的绿色和黑色的 “粉末 ”是 ( ) A孢子 B菌丝 C芽孢 D种子 答案： A 试题分析：青霉和葡枝根霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而葡枝根霉的直立菌丝的顶端长有放射状的孢子囊，它们都靠孢子来繁殖后代。 考点：本题考查的是真菌的特征。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是结合两种霉菌的结构图熟记真菌的结构。 家鸽的内脏器官之间分布着大量的气囊，其在家鸽飞行中起到的作用不包括 ( ) A减轻身体比重 B辅助呼吸 C散热降温 D储存和软化食物 答案： D 试题分析

11、：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，由上可知，气囊不具 有储存和软化食物，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是鸟类气囊的作用。 点评：此题为基础知识题，只要熟练掌握了鸟类气囊的作用，就能正确解答本题。 细菌是生物中的原始类型。下列结构在细菌中不存在的是 ( ) A细胞壁 B成形的细胞核 C细胞质 D细胞膜 答案： B 试题分析：细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成，有些细菌还具有鞭毛和荚

12、膜等特殊结构。 考点：本题考查的是细菌的基本结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌的基本结构。 马尾松能够在石缝里生长，这是因为马尾松 ( ) A种子没有果皮包被 B根系发达可吸收土壤深处的水和无机盐 C树高可超过 20米 D叶片宽大扁平 答案： B 试题分析：马尾松的叶细长如针和气孔深陷表皮下，减少水分蒸发；且根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，因此能生活在干旱而贫瘠的陆地上，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是裸子植物的主要特征。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键是掌握裸子植物的主要特征。 雀形类的鸟一天所吃的食物相当于自身体重的 10%

13、30%，该类鸟所吃的食物经消化吸收后形成的残渣， 1.5h后就随粪便排出。鸟类食量大、消化能力强的根本原因是 ( ) A体温高 B气囊能减小身体比重 C身体呈流线型 D飞行时需要消耗大量的能量 答案： D 试题分析：鸟类，会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提 供充足的营养物质，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞

14、行的特点。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。 1个细胞经 1次分裂可形成 2个子细胞，则 2个细胞经 3次分裂后形成的子细胞数是 ( ) A 6个 B 8个 C 12个 D 16个 答案： D 试题分析：因为细胞是分裂就是一个细胞分成两个细胞，所以，经过 n次分裂变成 2n个，则 2个细胞经 3次分裂后形成的子细胞数是（即 2个 2 的 3次方=32个）。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解细胞分裂的概念，若一个细胞分裂 n次，那么它分裂后的细胞数目是 2的 n次方个。 根据功能的不同，人体组织主要

15、分为 4种。人体内的血液属于 ( ) A结缔组织 B肌肉组织 C上皮组织 D神经组织 答案： A 试题分析：血液是由有形成份和无形成份两部分组成，有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的 45%，其余 55%为无形成份 -血浆，血浆中水份占 91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质，其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和 血小板也是这样，因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织。 考点：本题考查的是组织的概念。 点评：此题是一道基础知识题，解答本题的关键是掌握组织的定义，注意区分组织和器官。 下图 A、 B、 C、 D四个箭头中，表示细胞分化的是 ( )

16、A箭头 A B箭头 B C箭头 C D箭头 D 答案： D 试题分析：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多，刚刚分裂的细胞体积较小，细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大，随着细胞体积的逐渐增大，细胞长到一定的程度再进行分化，在正常 情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，所以 A、B、 C都是细胞的分裂， D是细胞的分化。 考点：本题考查的是细胞的分裂、分化。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解细胞的分裂、分化的概念。 动、植物体具有不同的结构层次。人体

17、组成的结构层次是 ( ) A细胞 组织 系统 器官 个体 B细胞 组织 器官 个体 C组织 细胞 器官 个体 D细胞 组织 器官 系统 个体 答案： D 试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的动物体，因此动物体的结构层次由微观到宏观依次

18、是细胞 组织 器官 系统 动物体。 考点：本题考查的是动物的结构层 次。 点评：此题为基础知识题，较易，解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次。 人体是由八大系统构成的一个统一整体，每个系统都具有各自的功能。在八大系统中，具有调节功能的是 ( ) 消化系统 运动系统 生殖系统 泌尿系统 呼吸系统 神经系统 内分泌系统 循环系统 A B C D 答案： C 试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是 体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈

19、代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。 考点：本题考查的是人体的两种调节方式。 点评：此题为基础题，要明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。 根据平时的观察，一般容易找到苔藓植物的环境是 ( ) A向阳干燥处 B背阴潮湿处 C海水中 D背阴干燥处 答案： B 试题分析：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等。 考点：本题考查的是苔藓植物的生活环境。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记苔藓植物的特征。 下列

20、不属于贯众 (一种蕨类植物 )具有的特征的是 ( ) A能用孢子繁殖后代 B能生长在干旱的沙漠中 C有真正的根、茎、叶 D茎生长在地下 答案： B 试题分析：蕨类植物用孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面中长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精过程离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿环境中。 考点：本题考查的是蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 桃子味美可口，桃子的食用部分属于果实结

21、构中的 ( ) A果皮 B种子 C果皮和种子 D果皮或种子 答案： A 试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示 ，桃子的食用部分是桃肉，是果皮，由子房壁发育而成。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。 哺乳动物是动物界中最高等的类群。以下不属于哺乳动物特征的是 ( ) A哺乳 B胎生 C恒温 D只能生活在陆地上 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用， 体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用

22、肺呼吸，体温恒定等特征。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是胎生哺乳。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ”。下列属于鱼类适于水中生活特征的是 ( ) 一般身体背面呈深灰色、腹面呈白色，使其在水中不易被敌害发现 身体呈纺锤形，躯干部和尾部覆盖着鳞片，鳞片表面有黏液，减小游泳时的阻力 身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用 呼吸器官是鳃 运动器官是鳍 A B C D 答案： D 试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和

23、鳍的协调作用来不断向前游动，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 新疆阿尔金山、西藏羌塘和青海可可西里三个国家级自然保护区 ,其主要的保护对象是 ( ) A藏羚羊 B老虎 C大象 D金丝猴 答案： A 试题分析：自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，我国已建成自然保护区 1 146个，四川卧龙级国家级自然保护区，主要保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树），青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，新疆阿尔金山、西藏羌塘和可可西里自然保护区主要的保护对象是藏羚羊。 考点：本题考查的是自然保护区。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知主要自然保护区的保护对象。