2012-2013学年江苏泰州高港实验学校八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏泰州高港实验学校八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 习惯是一种相对固定的行为模式。它（ ） A是天生的 B会使人终生受益 C会使人终生受害 D有潜移默化的力量 答案： D 试题分析：习惯是一种相对固定的行为模式，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量。因而 D选项是正确答案：。 考点：考查对习惯的认识 点评：本题考查教材基础知识，学生结合自己的实际情况比较容易理解，因而本题难度不大，有利于学生巩固教材内容。 我国教师节是（ ） A 5月 1日 B 6月 6日 C 8月 27日 D 9月

2、 10日 答案： D 试题分析：本题考查学生对社会常识的认识，学生以生活经验为基础，比较容易作答。 考点：考查教师节的具体日期 点评：本题考查学生的生活常识，难度较小，学生只要认真审题，结合自己的经验，一般都能正确选择。 孝敬父母长辈，从道德的角度讲，是因为（ ） 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德 “孝 ”是一个人立身处世最基本的道德规范 尊敬、赡养父母长辈是每个公民义不容辞的责任 孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分 A B C D 答案： D 试题分析：本题在审题中，要注意把握关键点 从道德的角度讲，因而 的说法符合题干的要求， D选项是正确答案：。第 种说法是从法律角度来看的，不符合

3、题干的要求，因而应排除。 考点：考查对孝敬父母长辈的认识 点评：本题考查对教材的深入理解，切入点细致具体，有利于学生准确把握教材相关知识点，夯实基础。 孝经曰： “爱亲者 ，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 ”这就是说（ ） A父母在，不远游 B能孝敬父母者，也会关爱社会 C对父母要善，对外人要恶 D在家靠父母，出门靠朋友 答案： B 试题分析： “爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 ”的意思是：要爱自己的父母 ,必须爱所有的父母 ,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母 ,必须敬天下所有的父母 ,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。强调的是孝敬父母的人，进而也会关爱社会的意思，因而 B

4、选项是正确答案：。 C选项说法本身是错误的，较容易被排除， A和 D选项本身的说法正确，但与题干的意思相去甚远，因而也应排除。 考点：考查孝敬父母与关爱社会的关系 点评：本题以孝经的经典语句入题，循循善诱，引导学生在孝敬父母的基础上关爱社会，体现了思想品德较强的人文性，是对传统文化的一种继承和弘扬。 父母的爱是人世间最伟大的爱，因为（ ） 父母赋予我们生命 父母塑造我们的灵魂，他们的关心和爱护是最真挚、最无私的 父母之爱能包容一切，能撼天动地 每一个生命的辉煌和灿烂都源自父母的爱 A B C D 答案： C 试题分析：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无

5、微不至的爱、不求回报的爱。父母赋予我们生命、抚养我们长大，教我们做人。学生结合自身感受和教材知识不难选出 的说法是正确的，因而 C选项为正确答案：。第 种说法本身是错误的，每一个生命的辉煌与灿烂都源自于自身的努力，因而应排除。 考点：考查对父母之爱的理解 点评：父母为儿女付出了博大的爱，做为子女应孝敬、爱戴自己的父母，而行动恰恰是以正确的认知为前提的，本题强调对父母之爱伟大之处的认识，为学生自觉在生活中孝敬父母提供了认知 基础。 跨越代沟的最好方式是（ ） A沟通 B顺其自然 C换位思考 D不理不睬 答案： A 试题分析：在家中，父母与子女间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能

6、夸大，积极的做法是从现实是架起沟通的桥梁，通过沟通跨越代沟，化解和父母的矛盾。因而 A选项是正确答案：。 B和 D选项不能有效跨越代沟，是错误的，应排除。 C选项有利于跨越代沟，但换位思考只是沟通过程中的方法之一，只靠换位思考还不足以跨越代沟， C选项的方法不如 A选项的方法更为全面，因而也应排除。 考点：考查对通过沟通跨越代沟的理解 点评 ：本题中的 A和 C两个选项都有利于跨越代沟，因而在选择时会有一定难度，与父母沟通的方法有很多，如：了解父母、敞开心扉、耐心解释、换位思考、尊重理解、求同存异等，以这一知识为基础，就可以比较出两个选项孰优孰劣。 调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是

7、孩子不听话，也就是逆反心理太强。下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ） A逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母 B逆反行为是错误的，子女不应反抗父母 C对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D逆反心理只存在于父母与之女之间 答案： C 试题分析：逆反心理不只存在于父母与子女之间，对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理，在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，既惩罚了自己，也伤害了父母。因而 C选项是正确答案：，其他三个选项的说法本身都是错误的。 考点：考查对逆反心理的认识 点评：本题考查学生对逆反心理的全面理解，贴近学生的实际生活，能够给学生以指导，体现了正面教

8、育功能，本题在考查时切入点为父母的角度，有利于引导学生换位思考，正确处理逆反心理和逆反行为。 为了缓解上述现象，你认为作为子女应当（ ） 遇事主动 与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话绝对服从 和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理 A B C D 答案： B 试题分析：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，亲近父母，努力化解矛盾，因而 的说法是正确的，B选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查如何与父母沟通 点评：本题所涉及的内容属于教材中的基本知识点，此内容与学生生活实际联系密切，能有效帮助学生

9、化解与父母的矛盾和冲突，体现了思想品德的实践性。 俗话说， “舌头和牙齿也有打架的时候 ”，家庭生活中，我们与父母之间存在矛盾和冲突（ ） A是不正常的 B往往是无理取闹 C是在所难免的，应当任其发展 D需要通过两代人的沟通去预防或解决 答案： D 试题分析：初中阶段学生易产生逆反心理，对父母与子女的冲突应正确看待，由于双方的人生阅历、生活经验、社会地位不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。但这种冲突往往基于父母的高期待、严要求，反映出的是父母对于子女的爱。所以应以积极的做法化解与父母的矛盾和冲突，在现实中架起沟通的桥梁，任其发展是错误的，会造成极大的危害。因而

10、 D选项是正确答案：。 考点：考查如何正确对待父母与子女的冲突 点评：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼 。走近父母，奉献爱心，善于沟通，化解矛盾，克服逆反心理的危害，我们就能为和睦的家庭增添温暖。 有人说： “生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ”这句话说明的意思是 （ ） A生活里充满笑声和哭声 B生活并不像想象的那么美好 C不同的生活态度影响着人们的生活方式 D人们可以在生活中找到相同的自我 答案： C 试题分析：人的烦恼不起于事件，而起于对事件的看法。面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不

11、同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。题干中的这句话很生动地强调了生活态度对人们生活方式的影响，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身是错误的，因而都应排除。 考点：考查生活态度对生活方式的影响 点评：在很多情况下，我们情绪不好，不是因为事情本身引起的，而是因为我们对事物的看法或态度不合理引起的。本题引导学生理智思考和分析，学会从多个角度看问题，培养积极乐观的生活态度。 “虎头蛇尾 ” “人云亦云 ” “感情用事 ”分别体现了不良意志品质的哪些特征（ ） 盲从性 寡断性 动摇性 冲动性 A B C D 答案： D 试题分析：意志坚强的四个表现与不良意志品质的特征相对应： 自觉性：目

12、的明确，勇往直前 盲从性：人云亦云，缺乏主见； 果断性：判断准确，处事果断 寡断性：优柔寡断，草率武断； 自制性：善于自制，控制自己 冲动性：鲁莽冲动； 坚忍性：坚持不懈 动摇性：虎头蛇尾，半途而废。由此可以判断，本题 D选项是正确的。 考点：考查对不良意志品质特征的理解 点评：本题准确作答的前提是正确理解意志坚强和不良意志品质的表现，另外在答题时必须要认真细心，注意选项的顺序排列，防止因粗心大意而出现错误。 目标，是对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。因此 （ ） 目标是人生的方向标 有了目标，生活就有奔头 磨砺坚强的意志，必须有明确的目标 只要制定适合自己的目标就一定会成功 A B

13、C D 答案： B 试题分析：目标代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。目标能引导人生航船的方向，对人的行为有导向、驱动和调控的作用，因而 的说法都是正确的。而 的说法过于强调目标的重要性，忽略了更为重要的行动，只有目标而不付诸行动是不可能成功的，因而 的说法本身是错误的，应排除。 考点：考查对目标作用的理解 点评：本题在强调树立目标重要性的同时，也注意提醒学生确立了合适的目标后，必须要为目标而努力奋斗，通过行动实现目标，对学生的行为有很好的指导作用。 朱子家训中说： “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 即昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ” 古人讲究从细节培养生活习惯，有了这

14、些习惯，身体和精神就能保持起码的健康。这说明习惯影响人的（ ） A思维 B工作效率 C行为 D身心健康 答案： D 试题分析：习惯会影响人的思维方式、工作效率、行为方式和身心健康等。本题审题的关键点在于准确把握题干中的 “ 古人讲究从细节处培养生活习惯以保持身体和精神的健康 ”。这句话强调的是习惯对人身心健康的影响，因而 D选项为正确答案：，其他选项题干中没有体现，因而应排除。 考点：考查良好生活习惯对身心健康的积极影响的相关知识点 点评：本题以朱子家训中的经典语句强调生活习惯需从细节处培养，并对个人的身心健康有重要影响，只要准确把握材料中关键内容，就不难选出准确答案：。以传统文化入题体现了思

15、想品德人文性的特征。 下面对习惯的认识不正确的是（ ） A习惯能使人终身受益 B习惯是一种相对固定的行为模式 C习惯是一种潜移默化的力量 D习惯影响着人的思维发展 答案： A 试题分析：习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心的发展，使人终身受益，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。因而 A选项符合题干的要求，是正确答案：。 考点：考查对习惯的认识 点评：本题难度不大，考查学生对习惯的全面理解，但学生在审题中需细心把握题干的要求 不正确的，防止因粗心而导致出错。 中学生提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础是 ( ） A养成良好的生活习惯 B形成积极的生活态度 C学会生活自理 D拥有良好的意志

16、品质 答案： C 试题分析：生活自理能力指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面： 1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生 ,购物，学习等等。 2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事 务。 3.在心态上能独自承受各种压力。 4.在学习上能独立思考，独立理解。 从这个意义上来说，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。其他三个选项也都能帮助中学生提高生存能力、竞争能力和自我发展能力，但它们也都以学会生活自理为基础，因而最佳答案：为 C选项。 考点：考查对学会生活自理重要性的理解 点评：本题考查的为教材中的基础知识，能够帮助学生夯实基

17、础，加深对教材的理解。侧重对学生基础知识和基础能力的考查，是近年来中考的趋势。 人类之爱中唯一真正基于血缘的爱是（ ） A夫妻之间的爱 B 师生之间的爱 C父母与子女之间的爱 D养父母与子女之间的爱 答案： C 试题分析：本题考查对父母子女之爱的理解，这种爱的特殊性在于这是唯一一种真正基于血缘的爱，因而 C选项是正确答案：。其他选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查对父母子女之爱的理解 点评：本题考查基础知识，有利于学生强化对教材知识点的印象，同时本题引导学生正确认识父母子女之爱，有利于实现思想品德的情感、态度与价值观目标。 “四肢不勤，百病缠身 ”、 “不想出汗，休想吃饭 ”， “

18、居家不得不俭，创业不得不勤 ”。这些谚语共同强调（ ） A劳动是创造生活的美好源泉 B劳动使动物与人得以区分开来 C每个人都要养成勤于劳动的好习惯 D人们要为社会提供力所能及的义务劳动 答案： C 试题分析：本题考查对劳动的认识，学生需准确把握三则谚语，这三则谚语从正反两个角度共同指向了人们要养成勤于劳动的习惯这个意思，因而 C选项是正确答案：。其他说法都没有完整反映三则谚语强调的共同点，因而应排除。 考点：考查对劳动重要性的认识 点评：本题稍有难度，设置的四个选项本身的说法都是正确的，迷惑性较大，学生在审题时必须准确把握三则谚语的共同指向，才能准确 作答。 假如期中考试有一门学科没有考好，下

19、列想法中属于积极乐观心态的是（ ） A想办法应对父母和老师的严厉批评和指责 B胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料 C主动放弃这门学科的学习，将精力用在其他学科上 D没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步 答案： D 试题分析：本题考查学生在遭遇学习上的挫折时如何积极应对， D选项的做法体现的是一种积极乐观的心态，因而 D选项是正确答案：。其他三个选项中的做法都是错误的，是逃避责任和自暴自弃的表现，因而应排除。 考点：考查如何以积极乐观态度应对挫折 点评：本题从学生的实际生活出发，引导学生正确对待困难与挫折，生活气息浓郁，有利于指导学生的思想和行为。 “冲动是魔鬼，冲动是

20、炸弹里的火药，冲动是一种吃不完的后悔药 ”这句话告诫我们在意志品质方面要增强（ ） A独立性 B自制性 C果断性 D坚忍性 答案： B 试题分析：题干强调冲动的危害，而意志坚强的人的重要表现之一是善于自制，能够调节自己的情绪，控制自己的言行，即自制性，与题干中的冲动性相反，因而 B选项是正确答案：。其他选项不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查意志坚强的表现 点评：坚强意志的表现是本册知识的一个重要知识点，本题深入挖掘了意志品质的表现，学生需准确把握意志品质四种表现的内涵，才能准确作答。 关于意志，以下说法正确的是（ ） 人的意志通常与他们的能力成正比例 每个人都有坚强的意志 意志薄弱的人

21、经过锻炼也难以变得坚强起来 自觉性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱 A B C D 答案： A 试题分析：本题关于意志的四个说法中， 两种说法是对意志的正确理解，因而 A选项是正确答案：，第 种说法太绝对 ，本身是错误的，因而应排除；第 种说法忽略了意志经过锻炼是可以变坚强的，因而也是错误的，应排除。 考点：考查对意志的认识 点评：本题综合考查对意志的理解，有一定的综合性，有利于学生整体把握相关知识点，同时引导学生自觉培养坚强意志，学以致用。 简答题 简答题（每小题 10分，共 20分） 【小题 1】保持乐观心态的基本方法有哪些？ 【小题 2】说说如何培养生活自理能力？ 答案：

22、 【小题 1】保持乐观心态的基本方法：（ 1）要认识到每个人的心态都是自己选择的；（ 2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐；（ 3）要正确看待生活中的不如意；（ 4）要借助运动以保持健康；（ 5）要学会 “爱 ”别人，宽容别人。 【小题 2】（ 1）克服依赖心理；（ 2）掌握一些必要的生活技能，包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等；（ 3）寻找独立锻炼的机会。 【小题 1】 试题分析：本题考查教材基础知识，也属于重点内容，学生在准确掌握教材知识的情况下，不难作答。本题具有一定的开放性，在答题时可从多角度作答，言之有理即可。 考点：考查保持乐观心态的方法 点评：本题考查内容为教材基础知识

23、点，难度不大，但此内容较抽象，学生需准确把握相关知识，本题 有利于引导学生培养积极乐观的生活态度，实现思想品德的情感、态度与价值观目标。 【小题 2】 试题分析：本题考查内容较为简单，问题清晰明确，学生以教材内容为基础，结合自己的实际经验作答即可，本题在回答时最好结合自身的情况。 考点：考查培养生活自理能力的方法 点评：本题贴近学生生活实际，生活气息浓郁，有利于引导学生学以致用，运用所学知识指导自己的行为，体现了思想品德的实践性特征。 判断题 判断题（正确的写 A，错误的写 B。每小题 2分，共 20分） 【小题 1】青少年时期可塑性很大，有无良好的学习习惯无所谓。（ ） 【小 题 2】生活不

24、能自理，样样由别人操心代劳，是懒惰与无能的表现。（ ） 【小题 3】面对同样的生活，人们的态度是不同的。（ ） 【小题 4】千百年来，人们之所以传颂 “愚公移山 ”，所注重的是移山的行为。（ ） 【小题 5】只有做自己不感兴趣却有长远意义的事才能磨砺出坚强意志。（ ） 【小题 6】我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。（ ） 【小题 7】一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。（ ） 【小题 8】逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显。（ ） 【小题 9】在与父母交往中，我们要永远相 信父母的话，即使是错误的，也是善良的。（ ） 【小题 10】教师的工作是一种特殊

25、的劳动，更是一种富有创造性的劳动。（ ） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 B 【小题 6】 A 【小题 7】 A 【小题 8】 A 【小题 9】 B 【小题 10】 A 【小题 1】 试题分析：好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展 ,影响着人们的行为。因而此说法是错误的。 考点：考查习惯的影响 点评：本题的说法中前半句是正确的，但后半句是错误的，没有看到坏习惯带来的不良影响。本题有利于引导学生自觉培养良好习惯。 【小题 2

26、】 试题分析：学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。把自己的命运寄托在他人身上，时时处处靠别人指点，生活样样由别人操心代劳，是懒惰与无能的表现。因而这种说法是正确的。 考点：考查自理的重要性 点评：本题考查学生对学会生活处理的重要性的理解，有利于引导学生正确认识教材相关知识，在生活中真正学会自理，体现了试题的正面教育功能。 【小题 3】 试题分析：面对同样的情况，人们的态度是不同的。有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态；有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。因而这句话是正确的。 考点：考查对生活态度的理解 点评：本题考查教材中的基础知识点，有利于引导学生学会辩

27、证地看待问题，培养学生分析问题的能力，促进学生的全面发展。 【小题 4】 试题分析：千百年来，人们之所以传颂 “愚公移山 ”，注重的并不是移山行为的本身，而是在这一过程中呈现出的坚持不懈的精神，即坚强的意志。因而这句话的说法是错误的。 考点：考查对坚强意志的理解 点评：本题结合学生 熟悉的成语故事，引导学生认识坚强意志的重要性，帮助学生透过现象看到本质，自觉培养坚强意志。 【小题 5】 试题分析：磨炼意志的好方法包括：从小事做起，持之以恒；主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；做自己不感兴趣却有长远意义的事；制订明确的目标和计划等。题目中的说法比较片面，忽略了磨炼意志的其他方法。 考点：考查磨炼

28、意志的方法 点评：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。磨炼意志的方法有很多，学生应从多个角度全面认识。 【小题 6】 试题分析：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就 使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在日常的亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。因而这句话是正确的。 考点：考查父母与子女关系的相关知识点 点评：本题引导学生认识到人都是父母所生，我们不能选择父母，也不应该挑剔父母，要有感恩之心，感谢父母，从而达到思想品德的教育目标。 【小题 7】 试题分析：孝敬父母是社会主义道德规范的重要组

29、成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。因而这句话是正确的。 考点：考查孝敬父母的重要性 点评： 本题从道德角度强调孝敬父母的重要性，一个孝敬父母的人才会有对他人、社会和国家的责任感，从而引导学生从小事做起，从孝敬父母做起，做一个负责任的人。 【小题 8】 试题分析：所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或 “反教育 ”的心理，叫做逆反心理。逆反心理人人都有，但表现在中学生身上比较突出。因而这种说法是正确的。 考点：考查对逆反心理的认识 点评：本题客观分析了逆反心理，每个个体都可能产生逆反心理，只是由于外部和内部各种因素，这种心

30、理在中学生身上表现比较突出。这种客观 的分析有利于学生正确认识逆反心理，进而学会用合适的方法克服逆反心理。 【小题 9】 试题分析：在与父母交往中，我们难免和父母产生一些分歧和矛盾，我们应当理解、体谅父母的一片苦心，但并不意味着我们要事事顺从父母，因为父母不是圣人，他们也难免有误区，我们应与父母平等交往，不能盲从。 考点：考查如何与父母交往 点评：本题贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于引导学生学会与父母交往，培养学生分析问题和解决问题的能力。 【小题 10】 试题分析：教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任；教师是知 识的重要传递者和创造者，连接着人类文明的历史

31、、现在和未来。因而这种说法是正确的。 考点：考查对教师劳动性质的认识 点评：本题引导学生走近老师，了解老师劳动的性质，进而在现实生活中自觉尊重老师的劳动、尊重老师的人格，达到思想品德的教育目标。 探究题 实践探究题（ 20分） 诗歌欣赏： “世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐要多穿衣服，要注意自身安全，你觉得很烦，却也觉得温暖。你缺钱的时候，他总是说些赚钱不易之类的话来教训你，边教训，边塞钱给你。这种人，叫作父母 ” -甜蜜负担 （ 1）说一说： 诗歌甜蜜负担给你带来了什么感受？（ 5分） （ 2）想一想：在生活中当 “爱的冲突 ”发生时，我们应怎样处理？（ 5分） （ 3）表一

32、表：母爱如圆环，没有起点也没有终点，父爱象座山，深沉而严格。如果今天是父亲或母亲的生日，请给父母写两句感恩的话。（ 5分） （ 4）做一做：感恩父母要落实到实际行动中，作为未成年人，在今后的日常生活和学习中，你打算怎样以实际行动表达对父母的感恩之心？（ 5分） 答案：（ 1）（答案：开放性，言之有理即可）如：父母对子女的爱无微不至，要理解父母的爱，回报父母的爱等。（ 5分） （ 2）（答案：开放性，言之有理即可）如：要理解父母，尊敬父母，主动与父母沟通，不给父母添麻烦，设法取得父母的谅解与支持等。（ 5分） （ 3）（答案：开放性，言之有理即可）如：父爱如山，母爱似海，父母的恩情我们永远报答不

33、完，祝你们生日快乐！ 爸，妈，今天我以你们为荣，明天你们将以我为傲！放心吧，祝爸爸生日快乐！（ 5分） （ 4）（答案：开放性，言之有理即可）如：主动帮助做家务；每个星期帮父母洗一次脚；每天为父母到一杯茶；每年给父母送一次生日祝福等。（ 5分） 试题分析：第（ 1）小题学生需认真审读背景材料，从材料中提取信 息，然后用教材的相关知识进行表述，本题有一定的开放性，学生只要围绕主题表述即可。 第（ 2）小题考查如何处理与父母的矛盾和冲突，属于教材的基本知识，也是重点内容，学生在准确审题的前提下，以牢固掌握相关内容为基础，不难得出正确结论。 第（ 3）小题开放性极强，学生结合生活场景不难作答，言之有理即可。 考点：考查如何化解与父母的矛盾及如何孝敬父母的相关知识点 点评：本题以通俗易懂的诗歌入题，蕴含了强烈的人文性，题目形式新颖，实践性和探究性特点明显，考查内容贴近学生生活实际，有利于引导学生在生活中体会父母浓浓的爱，进 而学会从小事做起，孝敬父母，用合适的方法化解与父母的矛盾，体现了试题的教育功能。