2012-2013学年福建省泉州三中七年级上学期期末考试历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年福建省泉州三中七年级上学期期末考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 2004年 4月 4日，海内外炎黄子孙数万人聚集在陕西省黄陵县新落成的祭祀大殿，祭拜（ ） A黄帝 B尧 C舜 D禹 答案： A 试题分析：黄帝陵位于陕西省，所以海内外炎黄子孙数万人聚集在陕西省黄陵县新落成的祭祀大殿，祭拜的是黄帝，故选 A。 考点：本题考查的是人文始祖黄帝 点评：关于黄帝的传说，学生还要知道，相传他造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A陈胜、吴广起义 B刘邦起义 C项羽起义 D黄巢

2、起义 答案： A 试题分析：中国历史上第一次大规模的农民起义是陈胜、吴广起义，故选 A。 考点：本题考查的是陈胜、吴广起义 点评：关于陈胜吴广起义，学生还要知道其时间是公元前 209年；与这场起义有关的成语是 “揭竿而起 ”；起义军攻下陈，建立了张楚政权。起义最终失败了，但它沉重打击了秦朝的残暴统治。 提出 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 ”主张的人是（ ） A孔子 B汉武帝 C主父偃 D董仲舒 答案： D 试题分析：提出 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 ”主张的人是西汉时期的董仲舒，故选 D。 考点：本题考查的是 “罢黜百家，独尊儒术 ” 点评：学生还要知道，

3、推行 “罢黜百家，独尊儒术 ”的是汉武帝，汉武帝还大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，一直延续了两千多年。 新疆地区正式归属中央统辖的时间和标志是（ ） A公元前 119年，张骞第二次出使西域 B公元前 60年，西域都护府的设置 C公元 73年，班超出使西域 D两汉时期，丝绸之路的开通 答案： B 试题分析：新疆地区正式归属中央统辖的时间和标志是公元前 60年，西域都护府的设置，故选 B。 考点：本题考查的是西域都护的设置 点评：关于新疆地区的史实，还可以考查的有丝绸之路的路线：长安 河西走廊

4、今新疆地区 中亚 西亚 欧洲；近代史上的左宗棠收复新疆， 1881年清政府在新疆设立行省；新中国建立后建立新疆维吾尔自治区。 东汉末年，大将关羽曾被毒箭射伤，当时能为他手术疗伤的首选医生是（ ） A张仲景 B华佗 C孙思邈 D李时珍 答案： B 试题分析：东汉末年，大将关羽曾被毒箭射伤，当时能为他手术疗伤的首选医生是 “神医 ”华佗，因为华佗擅长外科手术，故选 B。 考点：本题考查的是 “神医 ”华佗 点评：关于华佗的史实，学生还要知道，他还擅长针灸，研制全身麻醉药剂 “麻沸散 ”，成功施行了开腹手术，这是世界医药学史上的创举。 通过查阅史记，不可能了解到的历史人物是（ ） A周武王 B秦始皇

5、 C汉武帝 D曹操 答案： D 试题分析：史记记述了黄帝到汉武帝约 3000年的史实，周武王、秦始皇、汉武帝的史实都在其中，曹操是东汉时期的人物，不在书中，故选 D。 考点：本题考查的是史记 点评：关于史记的史实，学生还要知道，作者是司马迁，是我国历史上第一部纪传体通史，全书 130篇， 52万多字，体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。 奠定三国鼎立局面基础的是（ ） A巨鹿之战 B官渡之战 C赤壁之战 D淝水之战 答案： C 试题分析：奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战，故选 C。巨鹿之战的双方是秦军和项羽军队，官渡之战的双方是曹操和袁绍，淝水之 战的双方是前秦和东

6、晋。 考点：本题考查的是赤壁之战 点评：关于赤壁之战的史实，学生还要知道，时间是公元 208年，交战双方是曹操和孙权、刘备联军，结果曹操大败，再也无力南下。与之相关的历史典故有黄盖 “苦肉计 ”、 “草船借箭 ”、 “火烧赤壁 ”等。 下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（ ） A便于学习和接受汉族先进文化 B洛阳的地理位置优越 C为了加强对中原广大地区的统治 D为了逃避北方的战乱 答案： D 试题分析：北魏孝文帝迁都洛阳便于学习和接受汉族先进文化，洛阳的地理位置优越，为了加强对中原广大地区的统治，与逃避北方战乱无关，故选 D。 考点：本题考查的是北魏孝文帝改革 点评：关于北魏孝文帝改革，除了迁都

7、洛阳外，学生还要知道其主要内容是推行汉化政策，即说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚；作用：促进了民族融合和北魏封建化进程。 最能体现三国两晋南北朝时期最高艺术成就和中外交融的特点的是（ ） A王羲之的书法 B顾恺之的绘画 C石窟艺术 D文房四宝 答案： C 试题分析：最能体现三国两晋南北朝时期最高艺术成就和中外交融的特点的是石窟艺术，故选 C。 考点：本题考查的是三国两晋南北朝时期的石窟艺术 点评：关于三国两晋南北朝时期的石窟艺术，学生还要知道，它是随着佛教的传播而发展起来的，当时北方凿窟造像之风盛行，其中最著名的是有山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。 我国长达两千多年的王朝统治的基本体制

8、是（ ） A分封制 B郡县制 C中央集权制 D等级制 答案： C 试题分析：我国长达两千多年的王朝统治的基本体制是秦始皇开创的中央集权制，故选 C。 考点：本题考查的是中央集权制 点评：关于中央集权制度，学生还要知道，秦王嬴政采用 “皇帝 ”称号，确立了皇帝至高无上的地位；在中央设立丞相、太尉、御史大夫的 “三公制 ”，他们互不统属，都对皇帝负责。在地方推行郡县制，郡守、县令由朝廷直接任命。 县这一地方行政建制在我出现开始于 （ ） A夏朝 B西周 C战国 D秦朝 答案： C 试题分析：县这一地方行政建制在我出现开始于战国时期，源于商鞅变法的推行县制，故选 C。 考点：本题考查的是商鞅变法 点

9、评：关于商鞅变法的内容，除了推行县制，学生还要知道，编制户口，加 强刑罚；承认土地私有；奖励生产；奖励军功；统一度量衡。影响：这场改革实现了秦国的富国强兵，国力大增，为后来秦国统一六国奠定了基础。 李白的计 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 ”描述的是（ ） A长平之战 B秦完成统一 C陈胜、吴广起义 D楚汉之争 答案： B 试题分析：李白的计 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 ”中“六合 ”泛指天下，描述的是秦完成统一的史实，故选 B。 考点：本题考查的是秦国统一六国 点评：学生还要知道，秦国统一中国的时间是公元前 230 年 公元前 221 年，秦国先后兼并

10、韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，定都咸阳。 中国 “家天下 ”的历史开始于（ ） A尧 B舜 C禹 D启 答案： D 试题分析：禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制代替禅让制，中国开始了 “家天下 ”的历史，故选 D。 考点：本题考查的是世袭制的确立 点评：关于世袭制的确立，学生还要知道，世袭制代替了禅让制是在夏朝时期，这是生产力提高发展和社会分工的结果，我国从原始社会进入到阶级社会，是历史的进步。 公元前 221年，秦兼并六国，建立了我国历史上第 一个统一的中央集权封建国家。这一年属于（ ） A公元前 3世纪初 B公元前 3世纪末 C公元前 2

11、世纪初 D公元前 2世纪末 答案： A 试题分析：公元前 221年，秦兼并六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权封建国家。这一年属于公元前 3世纪初，故选 A。 考点：本题考查的是秦朝的建立 点评：本题解题的关键是学生要掌握关于世纪的计算方法，具体的方法是： 100年一个世纪，百位前面数值加 1。如 1069年， 10+1=11，所以是公元 11世纪。关于秦朝的建立，学生还要知道秦朝定都咸阳，建立者是秦王嬴政。 “春秋五霸 ”中，首先称霸的是（ ） A齐桓公 B宋襄公 C晋文公 D楚庄王 答案： A 试题分析： “春秋五霸 ”中，首先称霸的是齐桓公，故选 A。晋文公、楚庄王、秦穆公是继齐桓

12、公之后的春秋霸主。 考点：本题考查的是齐桓公称霸 点评：关于齐桓公称霸，学生还要知道，齐桓公任用管仲为相，进行改革，很快实现了齐国的富强；公元前 651年，齐桓公在葵丘举行会盟，周天子派代表参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。 相传，春秋时期孔子曾带着弟子周游列国。致使 “列国 ”产生的制度是（ ） A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制 答案： C 试题分析：致使 “列国 ”产生的制度是西周分封制，周王通过分封诸侯国，巩固统治，故选 C。 考点：本题考查的是分封制 点评：关于西周分封制，学生还要掌握的内容包括：目的是巩固周王的统治，可以概括为 “授民授疆土 ”周王通过大规模分封诸侯，由诸

13、侯管理当地事务，并起着拱卫王室的作用。诸侯应尽的义务包括：服从周王命令、定期到周朝朝觐、纳贡和服役。 右图是商鞅变法的一项内容，它起到的作用是（ ） A富国 B加强中央集权 C强兵 D以上都不对 答案： A 试题分析：右图反映的是奖励耕织，调动了农民的生产积极性，促进了农业的发展，实现了国家的富强，故选 A。 考点：本题考查的是商鞅变法 点评：关于商鞅变法，学生还要知道，奖励军功实现了秦国的强兵，提高军队战斗力；推行县制，加强了中央集权；承认土地私有，有利于封建土地制度的形成；统一度量衡；编制户口，加强刑罚。影响：这场改革实现了秦国的富国强兵，国力大增，为后来秦国统一六国奠定了基础。 他出生于

14、春秋时的鲁国，主张仁爱，提倡因材施教， “他 ”指的是（ ） A孔子 B老子 C孟子 D墨子 答案： A 试题分析：孔 子出生于春秋时的鲁国，主张仁爱，提倡因材施教，故选 A。老子是道家学派的创始人，孟子是儒家学派的集大成者，墨子主张是 “兼爱 ”、 “非攻 ”。 考点：本题考查的是有关孔子的史实 点评：关于孔子，学生还要知道，孔子的思想还有 “礼 ”；政治方面提倡 “为政以德 ”，以 “礼 ”治国；教育方面，孔子主张 “有教无类 ”，创办私学； “当仁不让于师 ”、 “温故而知新 ”。孔子死后，弟子们把他的言论整理成论语一书。 现在，市场上假冒伪劣产品时有出现，你认为要杜绝这种丑恶现象应借鉴

15、战国时期百家争鸣中哪一家的主张较合适？（ ） A儒家 B墨家 C法家 D道家 答案： C 试题分析：要杜绝市场上假冒伪劣产品的出现，应借鉴战国时期百家争鸣中法家的主张较适合，应坚决给予法律的制裁，故选 C。 考点：本题考查的是百家争鸣 点评：学生还要知道，法家思想的代表人物是韩非子，其主张是 “法治，加强中央集权 ”；墨家的代表人物是墨子，其主张是 “兼爱，非攻 ”；儒家代表人物是孟子，其主张是 “施行仁政，民贵君轻 ”、 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”；道家代表人物是庄子，其主张是 “无为而治 ”。 成都平原成为 “天府之国 ”源于哪一水利工程的修建？（ ） A都江堰 B灵渠 C长

16、城 D编钟 答案： A 试题分析：都江堰的修建，使成都平原成为沃野，称为 “天府之国 ”，故选 A。 考点：本题考查的是都江堰 点评：关于都江堰，学生还要掌握的内容包括，它是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子修筑的，位于长江的支流岷江流域，由 “分水鱼嘴 ”、 “飞沙堰 ”、 “宝瓶口 ”等部分组成。它的主要作用是防洪、灌溉。 综合题 辨析题（共 3小题，每小题 6分，共 18分） 【小题 1】甲骨文是指刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字，对研究商朝历史有重要价值。（ 6分） 错误： （ 2分） 理由： （ 4分） 【小题 2】汉武帝为了强化监察制度，在中央设立了御史大夫来监察京师百官，并在 “十三

17、州部 ”设立刺史，来监察地方民众的言论。（ 6分） 错误： （ 2分） 理由： （ 4分） 【小题 3】东汉末年，曹操 “尊王攘夷 ”取得政治上的优势。（ 6分） 错误： （ 2分） 理由： （ 4分） 答案： 【小题 1】错误：青铜器。（ 2分）理由：甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上；（ 2分）刻在青铜器上的是金文（或铭文）。（ 2分） 【小题 2】错误：御史大夫。（ 2分）理由：汉武帝在中央设立监察京师百官的是司录校尉；（ 2分）御史大夫是秦始皇设置的监察百官的官职。（ 2分） 【小题 3】错误：尊王攘夷。（ 2分）理由：曹操提出 “挟天子以令诸侯 ”取得政治上的优势；（ 2分）提出 “尊王攘夷

18、 ”的是齐桓公。（ 2分） 【小题 1】试题分析：甲骨文是指刻写在龟甲或兽骨上的一种比较成熟的文字，对研究商朝历史有重要价值。刻在青铜器上的是金文（或铭文）。 考点：本题考查的是甲骨文 点评：关于甲骨文，学生还要知道，其出土地点是河南安阳小屯村，甲骨文记录和反映的是商王的活动和商朝的政治经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，与今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 【小题 2】试题分析：汉武帝为了强化监察制度，在中央设立了司隶校尉来监察京师百官，并在 “十三州部 ”设立刺史，来监察地方民众的言论。御史大夫是秦始皇设置的监察百官的官职

19、。 考点：本题考查的是汉武帝的监察制度 点评：学生还要知道，刺史还负责抑制和打击地方豪强。刺史虽然官品很 低，却可以监察郡国长官，如果发现官吏有期满中央等行为，可直接奏报皇帝，加以制裁。 【小题 3】试题分析：东汉末年，曹操 “挟天子以令诸侯 ”取得政治上的优势。提出 “尊王攘夷 ”的是齐桓公。 考点：本题考查的是有关曹操的史实 点评：关于曹操的史实，学生还要知道，他招贤纳士，实行屯田，实力日益增强，逐渐占据了黄河以南的大部分地区，形成了与袁绍集团隔黄河对峙的局面。200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利。 阅读下列材料，并请回答问题。（ 10分） 材料一 图 1、图 2 （ 1）根据材料

20、一，结合所学知识，秦始皇规定的标 准文字和货币标准样式分别是什么？（ 4分） 材料二 为了解决王国问题，汉武帝推行了大臣主父偃提出 “推恩令 ”的办法；为了统一思想，接受了董仲舒提出的 “罢黜百家，独尊儒术 ”的建议， 。通过一系列措施，他所统治的王朝实现了大一统，开始进入鼎盛时期。 （ 2）根据材料二，指出汉武帝采取了什么措施实现了大一统？（ 4分） （ 3）结合所学知识，说说秦始皇、汉武帝在我国历史上的地位？（ 2分） 答案：（ 1）小篆；（ 2分）圆形方孔线。（ 2分） （ 2）颁布 “推恩令 ”；（ 2分） “罢黜百家，独尊儒术 ”。（ 2分） （ 3） “秦皇汉武 ”是我 国历史上大

21、一统的象征；两人都采取了创新的制度巩固中央集权，对后世影响巨大。（答案：不在此列，学生言之有理，紧扣题意也可）（ 2分） 试题分析：（ 1）根据材料一可知，秦始皇规定的标准文字样式是小篆，货币标准样式是圆形方孔钱； （ 2）根据材料二可知汉武帝采取了颁布 “推恩令 ”和 “罢黜百家，独尊儒术 ”实现了大一统。 （ 3）秦始皇、汉武帝在我国历史上的地位： “秦皇汉武 ”是我国历史上大一统的象征；两人都采取了创新的制度巩固中央集权，对后世影响巨大。 考点：本题考查的是秦始皇、汉武帝的历史功绩 点评：关于秦始皇，学生还要知 道，他最大的历史功绩是兼并六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权

22、封建国家，建立了中央集权制度，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制。他还实行车同轨，修筑驰道；开凿灵渠，修筑长城。关于汉武帝的功绩，学生还要知道，他进一步巩固了中央集权制度， “罢黜百家，独尊儒术 ” 使儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，一直延续了两千多年。他还强化监察制度，在中央设置司隶校尉，地方设置刺史。他还首开丝绸之路，建立年号，盐铁官营，铸造五铢钱等。 阅读下列材料，回答问题。（ 12分） 读上面图片，结合所学知识回答： （ 1）图 1、图 2中的历史人物分别是谁？（ 4分） （ 2）图 3中的 “三教 ”是指中国古代思想领域中的哪三个派别？（ 3分） （ 3）结合所学知识，说说图

23、1和图 2中人物的历史贡献。（每图列出一点即可，2分） （ 4）结合所学知识，指出图 3说明了哪些历史现象。（ 3分） 答案：（ 1）孔子；（ 2分）董仲舒。（ 2分） （ 2）儒家（ 1分）、道家（ 1分）、佛家（ 1分）。 （ 3）孔子：提出 “仁 ”和 “礼 ”的思想；提出 “因材施教 ”思想等等。（ 2分，列出任意一点即可）董仲舒：提出 “罢黜百家，独尊儒术 ”思想；把儒家学说作为封建统治的正统思想。（ 2分，任写一点即可） （ 4）说明了东汉以后，（ 1分）中国古代思想领域逐渐形成以儒家为主，（ 1分）儒道佛三家并立互补的局面。（ 1分） 试题分析：（ 1）图 1、图 2中的历史人物

24、分别是孔子、董仲舒； （ 2）图 3中的 “三教 ”是指中国古代思想领域中的儒家、道家、佛家。 （ 3）图 1和图 2中人物的历史贡献：孔子：提出 “仁 ”和 “礼 ”的思想；提出 “因材施教 ”思想等等。董仲舒：提出 “罢黜百家，独尊儒术 ”思想；把儒家学说作为封建统治的正统思想。 （ 4）图 3说明的历史现象：东汉以后，中国古代思想领域逐渐形成以儒家为主，儒道佛三家并立 互补的局面。 考点：本题考查的是中国古代思想领域的发展 点评：关于孔子，学生还要掌握其政治思想，即 “为政以德 ”，主张以 “礼 ”治国；他还主张 “有教无类 ”，创办私学； “当仁不让于师 ”；孔子死后，弟子们把他的言论

25、整理成论语一书；关于董仲舒的 “罢黜百家，独尊儒术 ”，学生还要知道，汉武帝还在长安设置太学，地方设置官学，教授儒家经典。关于道教，学生还要知道它是东汉时期创立的土生土长的宗教。图 3反映的是儒、道、佛三教共栖图，图中的三个人物分别是老子、孔子、释迦牟尼。 读下图，结合所学知识回答：（ 10分） （ 1）图中箭头所指的路线是古代哪条交通要道？（ 2分）汉代哪一位人物为此道路的开辟作出了杰出贡献？（ 2分） （ 2）根据图示，结合所学知识，指出这条交通线在当时起到了什么作用。（ 2分） （ 3）如果你是一位被派往欧洲访问 “大秦 ”的汉朝使臣，根据图示，请你把这条路线用文字描述出来。（ 4分）

26、答案：（ 1）丝绸之路；（ 2分）张骞。（ 2分） （ 2）成为方经济文化交流的桥梁。（ 2分） （ 3）从长安出发，（ 1分）经河西走廊，今新疆境内，（ 1分）通往中亚、西亚，（ 1分）直到欧洲。（ 1分） 试题分析：（ 1）图中箭头所指的路线是古代丝 绸之路，汉代张骞为此道路的开辟作出了杰出贡献； （ 2）丝绸之路所起到的作用：成为方经济文化交流的桥梁。 （ 3）如果你是一位被派往欧洲访问 “大秦 ”的汉朝使臣，根据图示，把这条路线用文字描述出来：从长安出发，经河西走廊，今新疆境内，通往中亚、西亚，直到欧洲。 考点：本题考查的是丝绸之路 点评：关于丝绸之路的形成，学生还要掌握张骞两次出使西

27、域的史实：公元前138年，汉武帝为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞第一次出使西域；公元前 119年，汉武帝为了加强与西域的联系，派张骞第二次出使西域。沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶 铁、凿井、造纸术等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等纷纷东来。丝绸之路成为了东西方经济文化交流的桥梁。 根据 “商鞅变法 ”和 “北魏孝文帝改革 ”有关的知识，回答以下问题：（ 10 分） （ 1）指出在 “商鞅变法 ”的六条主要措施中，最不受当时特权阶级奴隶主旧贵族欢迎的是哪一条措施，并说明理由。（ 3分） （ 2）指出在 “北魏孝文帝改革 ”的措施中，给你留下最深印象的是哪一

28、条措施，并说明理由。（ 3分） （ 3）商鞅变法由于触犯了旧贵族的利益，最后惨遭旧贵族的车裂之刑而死，但变法却使秦国富强起 来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础；北魏孝文帝改革时也受到了守旧势力的种种阻拦，但孝文帝不顾一切进行改革，有力地促进了北方的民族融合，推动了社会的进步。从这两个事例中，你可以得出哪些启示？（ 4分） 答案：（ 1）奖励军功；（ 1分）理由：奴隶主旧贵族在没有军功的前提下不能再继承爵位和特权。（ 2分） （ 2）学生任选一措施言之有理即可。如：迁都洛阳，（ 1分）理由：迁都洛阳远离守旧势力，有利于学习中原文化等。（ 2分） （ 3）本题属于开放性问题，提示如下：改革总

29、是要经历挫折的，改革并不是一帆风顺的；（ 2分）改革是 社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进。（ 2分）（言之有理即可） 试题分析：（ 1）指出在 “商鞅变法 ”的六条主要措施中，最不受当时特权阶级奴隶主旧贵族欢迎的措施是奖励军功；理由：奴隶主旧贵族在没有军功的前提下不能再继承爵位和特权。 （ 2）指出在 “北魏孝文帝改革 ”的措施中，给你留下最深印象的措施，如迁都洛阳，理由：迁都洛阳远离守旧势力，有利于学习中原文化等。 （ 3）商鞅变法由于触犯了旧贵族的利益，最后惨遭旧贵族的车裂之刑而死，但变法却使秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础；北魏孝文帝改革时也受到 了守旧势力的种

30、种阻拦，但孝文帝不顾一切进行改革，有力地促进了北方的民族融合，推动了社会的进步。从这两个事例中，可以得出的启示：改革总是要经历挫折的，改革并不是一帆风顺的；改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进。 考点：本题考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革 点评：关于商鞅变法，学生还要知道改革时的秦国国君是秦孝公，时间是公元356年。奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡 能够促进秦国经济发展。学生还要知道，商鞅虽然最终遭到车裂之刑，但改革还是成功的，因为这场改革使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。关于北魏孝文帝改革，除了迁都洛阳外，学生还要知道其主要内容是推行汉化政策，即说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚；作用：促进了民族融合和北魏封建化进程。商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同点是：促进了封建化进程。