2012届安徽省皖东南初中三校九年级上学期第一次联考政治试卷与答案（带解析）.doc

1、2012届安徽省皖东南初中三校九年级上学期第一次联考政治试卷与答案（带解析） 单选题 在青海玉树地震中捐躯的香港义工黄福荣，抛却安逸生活，为行善捐出所得，四处奔波。为表彰黄福荣在地震灾区的救援义举及慈善工作，香港特区政府追授他 “金英雄勋章 ”。下列对此理解正确的是（ ） 承担责任一定会获得荣誉 黄福荣的做法体现了不言代价与回报的无私奉献精神 承担责任必然要付出代价，所以我们要学会推脱责任 不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现 A B C D 答案： C 试题分析：承担责任，往往伴随着获得回报的权利。黄福荣的做法是不言代价与回报的做法，体现了一种无私奉献精神，是具有强烈责任感的表现。

2、因而 的说法是正确的， C 选项是正确答案：。第 两种说法本身都是错误的，因此应排除。 考点：考查对承担责任的代价与回报的认识 点评：本题以先进人物的事迹入题，考查学生对承担责任的代价与回报的正确认识，体现了思想品德的时效性，有利于学生深入理解教材内容，夯实基础。 对于 “帮助了别人，快乐了自己 ”这句公益广告词，理解正确的是（ ） 帮助他人只是为了别人的需要 帮助他人是我们内心 情感的需要 帮助他人，能体验生命的快乐 助人不仅是付出，也是快乐 A B C D 答案： D 试题分析： “帮助了别人，快乐了自己 ”强调的是承担责任会获得的精神回报，因而 的说法是正确的， D 选项是正确答案：。第

3、 说法的理解过于片面，因而应排除。 考点：考查对承担责任的精神回报的理解 点评：本题借助浅显易懂的广告词考查学生对教材基本知识的理解，对于学生的思想和行为均有一定的指导意义。 九年级某班的许多同学在学习了责任与角色同在的有关知识以后，都能够对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。是因为他们懂得（ ） 承担责任会获得一定的物质回报 社会是一个整体，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任 在社会生活中承担责任是走向成熟的重要标志 不承担责任都要受到法律的制裁 A B C D 答案： C 试题分析：我们在社会中生活，每个人都应该具有责任感，承担责任能够促进自己的成长和发展。因而 的说

4、法是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法承担责任 的物质回报不是我们积极承担责任的原因，因而应排除；第 种说法本身是错误的，责任不仅仅指法律责任，还包括很多其他责任，因而也应排除。 考点：考查承担责任的原因 点评：本题从多个角度归纳了承担责任的原因，有利于帮助学生澄清相关知识点，深入理解教材内容。 著名心理学家荣格曾提出这样一个公式： I+We=Fully。它的意思是说：一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现人生价值。下列对集体利益与个人利益之间的关系说法错误的是（ ） A集体利益和个人利益是相互依存的 B维护集体利益就是牺牲个人利益 C集 体利益和个人利益在根本上是一致的 D个人

5、应该积极关心和维护集体利益 答案： B 试题分析：集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。因而 B选项是对两者关系的错误理解，符合题干的要求。 考点：考查集体利益与个人利益的关系 点评：本题侧重考查教材中的基本知识，有利于学生夯实基础，在审题时学生要准确把握题干的要求，防止因粗心而导致出错。 以下是同学们在 “我与集体 ”主题班会上提出的观点，其中正确的有（ ） 大河有水小河满，大河无水小河干 集体好处我多占，集体困难我不管 众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 集体

6、荣誉要珍惜，集体任务共承担 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对个人与集体关系的理解。集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的。因而 的说法是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法是缺乏集体责任感的表现，是错误的，因而应排除。 考 点：考查个人与集体的关系 点评：本题以学生耳熟能详的俗语入题，体现了思想品德的人文性，有利于引导学生正确处理个人与集体的关系。 观察漫画跨栏，画中的跨栏人（ ） A违反了道路交通法规，应受刑罚处罚 B不遵守交通法规，撞了白撞 C不尊重生命，是对自己不负责任的表现 D正确行使了自己的人身自由权利

7、答案： C 试题分析：本题考查对违反交通规则行为的认识，违反交通规则的行为是对自己不负责任的违法行为，因而 C选项是对漫画的正确解读。 A选项的说法本身是错误的，应排除，漫画中的行为是行政违法行为，不应受刑罚处罚； B选项中撞了白撞的说法也是错误的，忽略了公民的生命健康权受法律保护，也应排除； D选项对漫画的理解是错误的，也应排除。 考点：考查珍爱生命是负责任的表现 点评：本题以漫画整合了法律与责任的相关知识点，题型新颖，内容全面，注重考查基础知识，是一道难得的好题。 “人从他被投进这个世界的那一刻，就要对自己的一切行为负责任。 ”这是因为（ ） 只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊 只有对

8、自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、 对社会的责任 如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责、我们就永远无法长大成人 人都是自私自利的 A B C D 答案： D 试题分析：谁对我负责？回答首先是自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。因而 的说法是正确的，D选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，应排除。 考点：考查自己对自己负责的相关知识点 点评：本题以名人名言入题，以浅显易懂的语言引导学生学会自己对自己负责，体现了思想品德的思想性和人文性特点。 “小时候，责任是一张

9、暖暖的小床，我在里头，母亲在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。 ”这首诗告诉我们（ ） A不同的人，承担的责任完全不同 B一个人只有长大成人后才需要承担责任 C每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色 D人的一生扮演着许多角色，也会承担许多不同的责任 答案： D 试题分析：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任，因而 D选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是错误的，应排除。 考点：考查角色与责任的相关知识点

10、 点评：本题的背景材料浅显易懂，侧重考查学生对教材基本知识的掌握情况，有利于学生深入理解教材内容。 目前，我国大学生村官总人数已超过 13万，他们奔赴全国各地农村基层任职，为社会主义新农村建设做出了突出贡献。下列对此认识正确的有（ ） 他们这样做只是为了追求个人名利 这是他们勇于承担社会责任的表现 他们在积极投身社会实践，服务社会 他们既支援了新农村建设，又使自身价值在奉献中得以提升 A B C D 答案： D 试题分析：大学生村官赴基层工作体现了强烈的社会责任感，既服务社会，又提升了自身的价值，因而 的说法是正确的， D选项是正确答案：。第 种说法是对大学生村官行为的错误理解，因而应排除。

11、考点：考查承担责任的意义 点评：本题难度不大，考查对大学生村官行为的认识，重点在于把握这种做法对社会及对个 人的意义。 在我国， “志愿者 ”已越来越被公众所认可。据有关机构进行的一项社会调查显示： 97.6的青年表示 “有空的时候，愿意去做公益活动的志愿者。 ”志愿者的行为是（ ） A履行公民法定义务的表现 B亲近社会、服务社会的表现 C青年人成才的关键 D只强调国家、社会责任的行为 答案： B 试题分析：志愿者的行为是一种为他人、为社会服务的亲社会行为，因而 B选项是正确答案：。 A选项的说法是错误的，志愿者履行的是道德义务，而非法定义务，因而应排除； C选项本身也是错误的，也应排除； D

12、选项的说法是片面的，也应排除。 考点：考查亲社会行为的相关知识点 点评：本题以近年来比较受社会关注的志愿者行动入题，考查学生对承担社会责任的理解，对学生的思想和行为有一定的指导意义。 一位企业家说： “责任的概念是什么我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖给农民假的化肥，我要以优质的服务让农民满意；我要依法纳税；我要对父母尽孝，对子女关心。 ”由此可以看出 ( ) 在社会生活中，一个人可以扮演不同的社会角色 每一种社会角色都意味着一种责任 要认识自己的社会角色，尽到自己的责任 责任与人们终生相随，不会改变，不 会消失 A B C D 答案： A 试题分析：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每

13、一种角色往往都意味着一种责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。因而 的说法符合题意， A选项是正确答案：。第 种说法责任不会改变是错误的，因而应排除。 考点：考查对角色与责任关系的理解 点评：本题中的背景材料浅显易懂，有利于引导学生正确认识责任与角色的关系，自觉树立责任意识。 老师布置了一项又脏又累的大扫除任务，对此，下列同学 的态度正确的是（ ） A甲：老师让我做的，没办法，应付一下吧 B乙：太难了，看看再说 C丙：既然答应了，就要把它做好 D丁：我怎么这么倒霉 答案： C 试题分析：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们

14、仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。因而 C选项是正确答案：。其他选项中的态度都是缺乏责任感的表现，应排除。 考点：考查对以积极态度承担不可推卸的责任的理解 点评：本题紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于指导学生的思想和行为。 简答题 【学会承担责任】 孟佩杰 女， 20岁，山西临汾人。 5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。 8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居， 12年来不离不弃。 2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远

15、的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房， “带着母亲上大学 ”，继续悉心照料养母。 2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范。网络让她的孝心被更多人见证，她是网民们眼中临汾 “最美的女孩 ”。 冯思广 空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。 （ 1）请写出孟佩杰身上所体现的优秀品质。（ 4分） （ 2）材料中两位人物，扮演了哪些角色？相应的责任来自哪里？（每一种角色写出两条相应的责任来源）（ 6分） 答案：（ 1）自立自强或者孝敬父母，知

16、恩图报等（ 4分） （ 2）学生：责任来自法律规定、分配的任务。子女：来自传统习俗、道德原则。军人：责任来自分配的任务、职业的要求（ 6分） 试题分析： 第（ 1）小题考查优秀人物身上的优秀品质，学生在准确把握材料的基础上不难作答。 第（ 2）小题学生在准确把握材料的基础上，结合所学教材知识，不难作答。 考点：考查优秀人物的优秀品质及责任的来源 点评：本题难度不大，注重基础，有利于学生准确把握教材基本知识，背景材料事例典型，能给学生以思想上的触动，体现了思想品德的思想性特征。 【关爱集体，人人有责】 观察漫画就这个看很清楚 （ 1）请用简洁的语言概括其中蕴含的道理。（ 4分） （ 2）结合材料

17、谈谈你对正确处理个人利益与集体利益之间关系的认识。 (6分 ) （ 3）结 合自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体？（ 6分） 答案：（ 1）正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。 (4分 ) （ 2） 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 集体应该充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。 (6分 ) （ 3） 自觉维护集体的荣誉、利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 在集体中能求大同存小异，善于团 结

18、他人，让集体发挥出更大的力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力 (6分 ) 试题分析：第（ 1）小题考查学生对漫画的理解，学生根据漫画的文字提示，结合自己的理解，用简洁的语言表达即可。 第（ 2）小题属于教材中的基本知识点，学生在准确理解教材的基础上不难作答。 第（ 3）小题也属于教材中的基本知识点，学生在准确理解教材的基础上不难作答。但本题需要注意题目中 “结合自身实际 ”的要求，具有一定的开放性，学生可从多方面组织答案：。 考点：考查个人利益与集体利益的关系及如何关爱集体 点评：本题属于近年来中考中常见的漫画题，侧重 考查基础知识，难度不大。解答本类题型需注意：一审漫画题目；二审漫画整体意思；

19、三审漫画中的文字，只有准确把握漫画的意思，才能准确作答。 综合题 【承担责任 服务社会】 近日，民政部、国土资源部、铁道部、交通运输部、水利部、农业部、地震局、气象局、保监会、海洋局、红十字会总会等部门召开灾情会商会，对 2011年上半年全国自然灾害情况进行了分析和评估。 2011年上半年全国自然灾害灾情接近近年同期平均水平，但局部地区受灾严重，主要呈现出五个特点：一是水旱灾害损失重，旱涝急转明显。二是地震灾害活动频繁，台风登陆相对集中 。三是低温冷冻灾害损失重大，风雹灾害点多面广。四是重复受灾严重，人员伤亡集中。五是极端天气事件频发，城市受灾突出。面对突如其来的一系列灾害，在党中央、国务院和

20、中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、迎难而上、顽强奋战、竭尽全力抢救被困群众，全国上下捐款捐物，书写了中华民族发展史册上一个又一个壮丽篇章。 某校九年级（ 1）班在学完第一单元承担责任、服务社会后准备开一次主题班会，请你也参入其中，完成下列各题： （ 1）请你围绕 “责任 ”这一话题为本次班会拟定一个主题。（ 4分） （ 2）请围绕班会的主题，就 如何做负责任的公民，草拟一份发言稿。（请从对自己、对他人、对社会、对国家负责中任选一个角度）（ 6分） （ 3）请你拟出两条有关责任的格言。（ 4分） 答案：（ 1）承担责任，你我共同参与。 (4分 ) （ 2）提示：可以从对自己、对他

21、人、对社会、对国家负责任中任选一角度作答。(6分 ) （ 3）天下兴亡，匹夫有责；鞠躬尽瘁，死而后已。（ 4分） 试题分析：第（ 1）小题拟定的主题不能偏离 “责任 ”的角度，必须简洁明了。 第（ 2）小题问题明确，有一定的选择余地，本册教材中如何承担对自己、对他人、对社会、对国家的责任都有涉及，学生可 根据自己的掌握情况灵活选择。 第（ 3）小题的格言必须以责任为主题，尽量简洁，表达要清晰，本题有一定的开放性，言之有理即可。 考点：考查如何做负责任的公民 点评：本题属于近年来中考常见的探究实践题，问题形式灵活多样，注重结合学生实际生活，体现了思想品德生活化的特征，但答好此类题需要学生有较好的

22、理解能力和表达能力，对于一部分学生来说，本题可能会稍有难度。 探究题 【自觉承担责任】 “没有生态就没有生命，没有环保就没有一切。谁敢破坏滇池，我就和谁拼命。 ”这是获得 2009年度 “感动中国 ”人物荣誉的农民张正祥保护滇池的誓言。张正祥每天在滇池边巡查、拍摄、写材料，然后向有关部门反映。过去的 30多年里，他用实际行动，换来了滇池自然保护区内 33个大中型矿、采石场和所有采砂、取土点的封停。他为此花光了家里所有积蓄，并经常遭到毒打，妻子无法忍受，离他而去 （ 1） “誓死保护滇池 ”是张正祥在承担什么责任？（ 4分） （ 2）他承担这一责任付出了什么代价，又获得了什么回报 （ 6分） （

23、 3）张正祥对待自己的责任采取什么样的态度？（ 6分） 答案：（ 1）保护环境的社会责任。 (4分 ) （ 2）付出了时 间、精力、金钱、牺牲了自己的家庭等；同时得到了社会的赞誉和他人的尊敬。 (6分 ) （ 3）自觉承担责任，不言代价和回报。 (6分 ) 试题分析：本题中张正祥自觉承担保护滇池环境的社会责任，为此付出了一定的代价，但也同时得到了社会的认可，获得了一定的回报。本题难度不大，三个问题非常明确，学生在准确把握教材的基础上不难作答。 考点：考查对承担责任不言代价与回报的认识 点评：本题结合感动中国人物的典型事例，考查学生对承担责任不言代价与回报的理解，注重考查教材基本知识，有利于学生夯实基础。