[名校联盟]2013-2014学年山东德州夏津实验中学八年级下期中生物（带解析）.doc

1、名校联盟 2013-2014学年山东德州夏津实验中学八年级下期中生物（带解析） 选择题 在生物进化过程中，多数情况下某些物种灭绝的主要原因是 （ ） A冰川过多的作用 B这些物种不适应变化了的环境 C生物过多，食物缺乏 D这些生物遗传物质改变太快 答案： B 试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰，有许多结构简单的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自

2、然选择过程中生存下来，这是适者生存，故选 B。 考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说，解答此题的关键是理解自然选择学说的内容。 生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说 明生物影响环境的是 （ ） A蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松 B骆驼的尿液非常少， 46 才出汗 C活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 答案： A 试题分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境， A、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，故符合题意； B、骆驼的尿液非常少， 46 才出汗，是生物对干旱少水的环境的适应，故不符合题意； C、生活在寒冷海域中的海豹，皮下

3、脂肪很厚，是寒冷海域环境的一种适应，故不符合题意； D、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ”,影响柳树长出新叶的主要非生物因素是（ ） A风 B空气 C阳光 D温度 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体， “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ”， 影响柳树长出新叶的主要非生物因素是

4、温度对生物的影响，故选 D。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 下列生态因素中，哪项不是影响水稻生长的生物因素 （ ） A管理水稻的农民 B水稻田间的杂草 C水稻的害虫 D稻田上空飞过的大雁 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，影响水稻生长的生物因素是农民、害虫、杂草大雁对水稻的生长没有直接影响，不是影响水稻生长的生物因素，故选 D。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 不能体现生物对环境适应的一项是 （ ）

5、 A秋天木棉树落叶 B冬天青蛙钻进泥土里冬眠 C大雨过后，蚯蚓爬出地面 D缺乏肥力，农作物长得矮小 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存， A、秋天木棉树落叶，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分散失，适应冬季干旱少雨的环境特点，因此秋天木棉树落叶是植物对冬季干旱少雨环境的一种适应，故不符合题意； B、青蛙是变温动物，冬天外界环境温度低，而泥土中温度较高，为了避免冻伤冬天青蛙钻进泥土里冬眠，是青蛙对冬天环境的一种适应，故不符合题意； C、大雨过后，水淹，土壤中的氧气减少，蚯蚓为了呼吸，爬出地面，是对环境中氧气变化的一种适应，故不符合题意； D、植物的生长需

6、要无机盐，因缺乏肥力，农 作物长得矮小，是环境对生物的影响，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 人是 “万物之灵 ”，在生态系统中属于 （ ） A生产者 B消费者 C分解者 D既是生产者，又是消费者 答案： B 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分

7、解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以人是属于生态系统中的消费者，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 兔吃草，狐吃兔，狼吃狐构成的食物链中，狐所处的消费级别及营养级别分别是（ ） A次级消费者，第二营养级 B次级消费者，第三营养级 C三级消费者，第二营养级 D三级消费者，第三营养级 答案： B 试题分析：在兔子吃草，狐吃兔，狼吃狐构成的食物链是：草 兔子 狐，草是植物属于生产者，兔子和狐都直接或间接以草为食，属于消费者，兔子直接以草为食，属于初级消费者，狐以兔子为食属于次级消费者，食物链上的没一个环节叫做

8、一个营养级，在 “草 兔子 狐 ”这个食物链中，草属于第一营 养级，兔子属于第二营养级，狐属于第三营养级，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 如图为真菌和细菌在物质循环中的作用是意图，下列叙述不正确的是 （ ） A该图可看作一个生态系统 B图中的真菌和细菌是分解者 C图中的绿色植物、兔、真菌和细菌可构成一条食物链 D物质循环中两种重要的生理过程是光合作用和呼吸作用 答案： C 试题分析： A、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，非生物成分指阳

9、光、空气、水、土壤等，图中具有非生物成分（阳光和土壤），有生产者（树），有消费者（兔子），还有分解者（细菌和真菌），因而可以看做一个生态系统，故该选项正确； B、图中的细菌和真菌，能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，属于分解者，因而此选项正确； C、食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于 食物关系而形成的链条，描述的是生产者和消费者间的关系，不包括分解者，故此选项错误； D、此生态系统中的绿色植物（树），能够利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，而生物又必须进行呼吸，为自身的生命活动提供能量，故此选项正确； 故选 C。 考点：本题考查的是生态系

10、统的组成及各部分的作用。 在日常生活中，肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生物学的观点看，这是由于（ ） A动物饲养麻烦、花功夫多、投资大 B动物性食物营养价值高 C食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D植物栽培比较容易 答案： C 试题分析：在生态系统中，能量是通过食物链依次传递的，食物链的每一个环节叫做一个营养级，由于生物自身的呼吸作用的消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，因而能量沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，所以，越往食物链的末端，能量消耗的也多，成本也越高，故肉类和鸡蛋的价格要比粮食和蔬菜高，故选 C。 考点：本题考查的是生态系统中的食

11、物链和食物网。 在探究 “蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快 “的实验中，正确的对照实验设计应为（ ） A水平放置的玻璃和糙纸 B斜置的玻璃和水平放置的糙纸 C水平放置的玻璃和斜置的糙纸 D潮湿的玻璃和干燥的糙纸 答案： A 试题分析：蚯蚓的腹面生有刚毛，在粗糙的纸板等物体上，刚毛能够钉入，因而能够运动，在光滑的玻璃板上，刚毛无法钉入，蚯蚓就不能运动，要探究 “蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快 ”，其变量就是粗糙纸和玻璃板，纸与玻璃板的放置等条件应相同， A、水平放置的玻璃和糙纸，变量只有一个，符合探究实验的原则，本选项符合题意； B、斜置的玻璃和水平放置的糙纸，变量有两个，不符

12、合探究实验的原则，本选项不符合题意； C、水 平放置的玻璃和斜置的糙纸，变量也是两个，不符合探究实验的原则，本选项不符合题意； D、潮湿的玻璃和干燥的糙纸，其变量是二者表面的湿度和光滑程度，变量也是两个，不符合探究实验的原则，本选项不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是探究蚯蚓的运动。 下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是 （ ） A阳光 B害虫 C水分 D温度 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体， A、C

13、、 D属于非生物因素对生物的影响， B属于生物因素对生物的影响，故选 B。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的是 （ ） A生产者和消费者 B消费者和分解者 C分解者 D消费者 答案： C 试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括 生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，它们能将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，所以对物质转化起着重要作用的是分解者，故选 C。 考点：本题考查的是生态系

14、统的组成以及各部分的作用。 在 “模拟保护色形成过程 ”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各 25张，放在一块蓝布上，实验者先背对蓝布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应是 （ ） A红色的 B绿色的 C蓝色的 D黄色的 答案： C 试题分析：本实验中，蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被 “捕食者 ”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，故

15、选 C。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 下列有关生态系统的叙述错误的是 （ ） A生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B植物能为动物提供能量 C分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分 D动植物的残体形成煤、石油后不再参与碳循环 答案： D 试题分析： A、生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过能量流动是沿着食物链和食物网向下，单向流动，逐级递减的物质循环是在生物环境与非生物环境间往复循环的； B、生态系统中植物通过光合作用固定太阳能，并储存在有机物中，当动物取食植物时，能量也随之流向动物； C、分解者在生态 系统中是不

16、可缺少的组成部分，它们将死亡的有机体分解为简单的无机物并释放出能量，其中无机物能被植物再利用而保持生态系统的循环； D、动植物的残体形成煤、石油经过燃烧等过程转化为二氧化碳和水等进入自然界的物质循环； 故选 D。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 某生态系统中有 4种生物，分别用 a、 b、 c、 d 表示，并构成一条食物链，一年内输入这 4种生物的能量数值如下表。该生态系统中属于生产者的应该是 （ ） 生物种类 a b c d 能量（焦） 141.1105 15.91105 0.88105 871.27105 A.a B.b C.c D.d 答案： C 试题分析：由于物质和能量

17、是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在食物链前端的生产者物质和能量最多，越往后物质和能量越少，根据能量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是 dabc ，因此在该生态系统中，数量最少的应该是 C，故选 C。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 关于生物进化的叙述正确的是 （ ） 化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据 所有的化石都是被埋在 地层中的遗体、遗物或生活遗迹，经过若干万年的复杂变化形成的 越古老的地层，成 为化石的生物越简单、越低等，水生种类越多 在最古老的地层中没有生物的化石 A B C D 答案： C 试题分析：由分析

18、可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生， 化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据， 所有的化石都是被埋在地层中的古生物的遗体、遗物或生活痕迹，经过若干年的复杂变化形成的， 在最古老的地层中没有生物的化石， 越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物较多，故选 C。 考点：本题考查的是 生物进化的证据 -化石。 发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式。生态农业的

19、特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是 （ ） A投入沼气池用于发酵 B用做食用菌的培养基 C就地焚烧 D用于生产可被微生物降解的塑料 答案： C 试题分析：农作物秸秆中含有有机物和无机盐，要做到科学合理开发利用，既节省资源，又不污染环境， A、投人沼气池用于发酵，可以充分利用秸秆中的有机物，生产清洁能源沼气，沼气渣还可以做肥料肥田 ，故该选项不符合题意； B、培养食用菌，使秸秆中的有机物充分利用，培养基渣也可以做肥料，故该选项不符合题意； C、就地焚烧，造成了资源浪费，又污染了环境，还容易诱发火灾，故该选项不符合题意； D、

20、生产可被微生物降解的塑料，既能使资源循环利用，又解决了白色污染问题，故该选项不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是生态农业。 我国东海钓鱼岛经常刮大风，岛上生存着许多无翅或残翅的昆虫，对这一现象的正确解释是 （ ） A有翅昆虫全部被风刮走了 B无翅或残翅昆虫繁殖能力强 C无翅或残翅昆虫更能适应环境 D 有翅昆虫被天敌捕食 答案： C 试题分析：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，而

21、无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多，因此经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，是自然选择的结果，故选 C。 考点：本题 考查的是达尔文的自然选择学说，解答此题的关键是理解自然选择学说的内容。 对一个处于平衡状态的生态系统，下列叙述中不正确的是 （ ） A物质在循环 B组成成分相对稳定 C能量在流动 D生物个体数量不变 答案： B 试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，一般来

22、说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，故选 B。 考点：本题考查的是生态平衡的概念，解答此题的关键是理解生态平衡的概念。 某同学根据下图书写了四条食物链。其中正确的是 （ ） A鹰 蛇 鼠 草 B草 鼠 蛇 鹰 C草 蛇 鼠 鹰 D土壤 草 鼠 鹰 答案： B 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者， A和 D的起点不是绿色植物， C的食物关系错误，故选 B。 考点：本题考查的是食物链，解答此题的关键是熟记食物链

23、的书写。 综合题 下图为某海洋的生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题： （ 1）该食物网中的生产者是 ，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是 和 。 (2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有 。 (3)若游泳动物食性鱼类的食物 12来自浮游动物食性鱼类， 14来自虾蟹类，14来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加 1千焦，最多消耗浮游植物 千焦 (4)渤海湾发生严的重溢油事故，原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统，通过 在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做 答案：（ 1）浮游植物，非生物成分，分解者， （ 2）浮游动

24、物和较小型的底栖动物， （ 3） 1000， （ 4）食物链，生物富集，自动调节 试题分析：（ 1）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者和消费者构成食物链和食物网，是生态系统的营养结构；图中浮游植物是生产者，而浮游动物、较小型的底栖动物、底栖动物食性鱼类、浮游动 物食性鱼类、虾蟹类和游泳动物食性鱼类等动物属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是分解者和非生物部分。 （ 2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食

25、物网中有三条食物链：浮游植物 浮游动物 浮游动物食性鱼类 游泳动物食性鱼类；浮游植物 较小型的底栖动物 底栖动物食性鱼类 游泳动物食性鱼类；浮游植物 较小型的底栖动物 虾蟹类 游泳动物食性鱼类因此，图示食物网中处于第二营养级的 生物类群有浮游动物和较小型的底栖动物。 （ 3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有 10% 20%的能量能够流入下一个营养级根据上图食物网中有三条食物链，游泳动物食性鱼类是最高消费者，按照 10%的能量流动效率计算，游泳动物食性鱼类的能量

26、每增加 1千焦，若游泳动物食性鱼类的食物 12来自浮游动物食性鱼类，根据食物链浮游植物 浮游动物 浮游动物食性鱼类 游泳动物食性鱼类， 1210%10%10%=500千焦，若 14来自虾蟹类，根据食物链浮游植物 较小型的底栖动物 虾蟹类 游泳动物食性鱼类， 1410%10%10%=250千焦，若 14来自底栖动物食性鱼类，根据食物链浮游植物 较小型的底栖动物 底栖动物食性鱼类 游泳动物食性鱼， 1410%10%10%=250千焦，游泳动物食性鱼类位于第四个营养级，因此最多消耗浮游植物 500千焦 +250千焦 +250千焦 =1000千焦。 （ 4）有害物质不易分解，难以排出，在生物体内只能积

27、累，因此溢油产生的大量有害物质会沿着食物链不断 积累，营养级别越高，有毒物质含量越高最终危害人类健康，即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，生物与环境之间是相互影响和适应的关系，溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，体现了环境的变化对生物的影响，生态系统具有一定的自动调节能力，但其调节能力是有一定限度的，如果破坏程度超过了其自动调节能力，则难以恢复，如渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复。 考点：本题考查的知识点是生态系统的组成，生物之间的关系，有害物质沿着食物链积累，食物链、食物链书写。 有些家 庭把生态球作为家庭摆设，如图。该球密封，

28、内装有水，还生活有甲、乙、丙三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答： （ 1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的 ， （ 2）为了使生态系统球里的生物存活较长时间，应将生态球放在 环境下。 （ 3）该生态球的生产者是 ，它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和 小鱼以藻类为食，属于该生态系统的 . （ 4）该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物，它们属于生态系统的 者，对生态系统内的 有重要作用。 （ 5）该生态系统中的非生物部分是 答案：（ 1）环境 （ 2）藻类、水草 （ 3）消费者 (4)分解者 物质循环 （ 5）阳光、空气、水 试题分析：生态

29、系统由生物部分和非生物部分组成，生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等， （ 1）（ 2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此是生态系统中的生产者，该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光，有机物的制造 者是藻类和水草。 （ 3）藻类和水草进行光合作用能为鱼的生活提供物质和能量（养料和氧气），小鱼属于该生态系统的消费者。 （ 4）小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被河泥中的细菌和真菌分解成二氧化碳和水，

30、再被植物利用，细菌、真菌属于生态系统中的分解者。 （ 5）该生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水等。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 观察下面的 “生物进化树 ”，回答下面的问题： (1)在生理上，动物类群 1的繁殖方式最主要的特征是 ；植物类群 3在繁殖方式上比植物类群 4高等 的主要表现是 。 (2)在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是 。 2 是最高等的植物类群，对 2中的各种植物进行分类，往往把 作为最重要的依据。 (3)在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是 ，从图中可以看出生物进化的总体趋势是 。 答案：（ 1）胎生哺乳，用种子繁殖， （ 2）界

31、，花、果实和种子 （ 3）腔肠动物，从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生 试题分析：（ 1）动物类群 1是哺乳动物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳植物类群 3是裸子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，适应环境 的能力强，适于生活在干旱的陆地上，植物类群 4是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差，因此比种子植物低等。 （ 2）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界因此在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是界， 2 是最高级的植物类群，被子植物，被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主

32、要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，种子包上果皮构成果实，如苹果、大豆等都属于被子植物，裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起 来，如松类、杉类、柏类等。 （ 3）从生物进化树上，可以看出与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是腔肠动物，最原始的植物是单细胞藻类，从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 考点：本题考查的是生物进化的历程。 如图是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题 （ 1）图中的食物网中，共有 条食物链。 （ 2）该生态系统中含能量最多的类群是 ，生态系统中的能量均来自于这一类群通过 固定的太阳能。 （ 3）

33、假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类 群是 。 答案：（ 1） 4，（ 2）植物，光合作用（ 3）鹰 试题分析：（ 1）图中共有 4条食物链，分别是植物 鼠 蛇 鹰，植物 蝗虫 蛙 蛇 鹰，植物 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰，植物 蝗虫 食虫鸟 鹰。 （ 2）在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者、分解者，含能量最多的类群是生产者即植物，植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中，因此，生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能。 （ 3）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，农药作为一种剧毒物质，鹰的营养级别最高，所以它的体内农

34、药的含量最多。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 近年来，我国大力倡导 “低能耗、低污染、低排放 ”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答： （ 1）从图中可以看出， 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 ，进而通过多条途径进行碳循环。 （ 2）正常情况下，当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到碳量最 少的是 。 （ 3）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过 所示途径继续参与碳循环，主要是由于 的作用。 （ 4）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中 的排放量，进而加剧温室效应。 答案

35、：（ 1）绿色植物，有机物，（ 2）单向流动，逐级递减，（ 3）分解者，（ 4）二氧化碳 试题分析：（ 1）绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程，绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物 一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的 “空气净化器 ”。 （ 2）光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生的热量

36、，第二个是储存在自己体内的有机物中，第三个是被其它动物等消费者消耗，当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量，当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解，植食性 的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗，这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和热能三种形式存在，而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的，所以能量只能从第一级向最后一级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中流动的特点：

37、单向流动，逐级递减的。 （ 3）图中 是细菌、真菌的分解作用，细菌、真菌的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化 碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环。 （ 4）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，因此，二氧化碳也被称为温室气体。 考点：本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用、光合作用和呼吸作用的概念。