2012年山东省临沂市初中学生学业考试化学试卷与答案（样题）（带解析）.doc

1、2012年山东省临沂市初中学生学业考试化学试卷与答案（样题）（带解析） 选择题 下列化学符号的读法与写法相符的是 A硝酸铜 CuNO3 B高锰酸钾 K2MnO4 C铵根离子 NH4 D二个氮原子 N2 答案： C 将金属镍（ Ni）、锰（ Mn）分别放入其他三种金属 X、 Y、 Z 的盐溶液中，反应中有无金属析出的情况如下表所示。 X盐溶液 Y盐溶液 Z盐溶液 Ni 无 无 有 Mn 无 有 有 它们的金属活动性由强到弱的顺序为 A X Mn Y Ni Z B Z Ni Y Mn X C Z Mn Y Ni X D X Mn Ni Y Z 答案： A 在一定条件下，与 NaOH溶液、 BaCl

2、2溶液、 Na2CO3溶液、 Fe2O3、 Zn五种物质均能发生反应的是 A硝酸铜 B稀盐酸 C稀硫酸 D二氧化碳 答案： C 下列叙述不正确的是 A原子是不能再分的最小粒子 B碳还原氧化铜的反应属于置换反应 C混合物中也可能只含有一种元素 D中和反应一定属于复分解反应 答案： A “食品安全是大事 ”。如果蔬菜上洒了农药，用碱性溶液或水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可加入适量 A食醋 B白酒 C白糖 D纯碱 答案： D 在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低尾气中污染物的排放，发生反应的化学方程式为 2CO+2R

3、2CO2+N2。则 R的化学式是 A NO B NO2 C N2O3 D N2O5 答案： A 从微观角度上，许多化学反应都可用模拟图来形象的表示其反应发生的过程。下列四个化学反应中能用下图表示的是 A CuO H2 Cu CO2 B 2CO O2 2CO2 C 2H2 O2 2H2O D CO2 C 2CO 答案： B 分类是学习化学的一种方法，根据物质的分类，下列物质从类别上与 NaCl最接近的是 A NaOH B Na2O C食盐水 D CuSO4 答案： D 在实验室中制取下列气体，所用原理最合理的是 A用 Na2CO3和稀盐酸反应制取 CO2 B用 CaCO3和稀 H2SO4反应制取

4、 CO2 C用 HgO 加热分解制取 O2 D用 H2O2和 MnO2制取 O2 答案： D 填空题 在日常生活中应注意合理摄取营养物质和人体必需的元素。 （ 1）蛋白质是构成生命的基础物质，是日常膳食的重要组成部分。 苹果 葡萄干 牛奶 米饭 在以上食物中，含有丰富蛋白质的是 （填写序号）。 （ 2）人体摄入的淀粉在酶的催化作用下与水作用最终变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成水和二氧化碳，同时放出 ，供机体活动和维持恒定体温的需要。 答案： 能量 甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答： （ 1） 50 时，乙物质的溶解度是 g； （ 2）在不改变溶液质量的情况下

5、，要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是： ； （ 3） 50 时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至 10 时，析出晶体最多的是 。 答案：（ 1） 40 （ 2）升温 （ 3）甲 通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答： （ 1）实验室若用装置 B来制取氧气，发生反应的原理是（用化学方程式表示）： ； （ 2）若用加热无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取甲烷，你认为所选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ； 答案：（ 1） 2H2O2 2H2O + O2 （ 2） A D或 E 近来城市垃圾对城市

6、环境的污染越来越严重，科学工作者为此设计了许多治理方案，其中较科学的一条就是利用处理垃圾时产生的沼气资源建立发电厂，这一举措起到了双重作用，据此回答下列问题： （ 1）沼气（主要成分为 CH4）燃烧的化学方程式为 ； （ 2）双重作用的的意义是 。 答案：（ 1） CH4 + O2 CO2 +2H2O （ 2）废 物利用，变废为宝（既解决了垃圾的污染，又增添了新能源） 火箭的常规燃料四氧化二氮是一种腐蚀性很强的有毒气体，其化学式为 ，其中氮元素的化合价为 价。常温下四氧化二氮易变成二氧化氮，这一过程发生了 （填 “物理 ”或 “化学 ”）变化。 答案： N2O4 +4 化学 计算题 长久使用的

7、热水瓶底部有一层水垢，主要成分是 CaCO3和 Mg（ OH） 2，某学校化学研究小组的同学想通过实验测定水垢中 CaCO3 的含量：取 100 g 水垢，然后将 200 g稀盐酸分四次加入，同时测得每次充分反应后生成气体的质量，加入稀盐酸与生成气体的质量结果如下表： 加入稀盐酸的质量 /g 50 50 50 50 生成气体的质量 /g 11 11 X 2.2 试回答下列问题： （ 1） X的值是 ； （ 2）该水垢中 CaCO3的质量分数是多少？ 答案：（ 1） x=11； （ 2） 80% 探究题 某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，右图是他们设计的实验方案，请回答问题： （

8、 1）除去二氧化碳和水蒸气：下图 A装置发生反应的化学方程式是 ， B装置浓硫酸的作用是 。 （ 2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用右图装置 C进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选择用红磷，乙同学选择用木炭。你认为：选用 （填 “红磷 ”或“木炭 ”）的方法不科学，原因是 。 答案：（ 1） 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O 干燥 CO2 （ 2）木炭 因 C+O2 CO2 气体体积不减少 碳酸氢钠（ NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。 实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性 取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此

9、可知碳酸氢钠溶液呈 性。 实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性 查阅资料 碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。 进行实验 为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如下图所示。 （ 1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 生成。 （ 2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式： 。 （ 3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是 NaOH或 Na2CO3。 兴趣小组的同学猜想的依据是 。 请设计实验检验反应后 的固体产物是 NaOH还 Na2CO3，并填入下表： 实 验

10、操 作 预期实验现象 结 论 取少量固体产物，向其中加入 。 有气泡产生 固体产物是 Na2CO3，而不是 NaOH。 （ 4）写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式 。 答案：碱 （ 1）水雾或水滴 （ 2） CO2 Ca(OH)2 = CaCO3 H2O （ 3） 质量守恒定律或元素守恒（合理即可） 稀盐酸或稀硫酸等 （ 4） 2NaHCO3 Na2CO3 + CO2+ H2O 推断题 X、 Y、 Z是初中化学常见的单质，且 X为黑色固体， Y为红色金属， Z是生命活动不可少的气体。 A、 B为化合物。它们的相互关系如图所示。 （ 1）请写出 Z和 B的化学式 :Z B ； （ 2）写出 A与 X反应的化学方程式： 。 答案：（ 1） O2 CO2 （ 2） C + 2CuO Cu + CO2