2012年苏教版初中政治八年级上2.3换个眼光看老师练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年苏教版初中政治八年级上 2.3换个眼光看老师练习卷与答案（带解析） 单选题 2008年 3月 5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为（ ） 老师是人类文明的传播者 老师也有烦恼，需要我们解决 人们之间需要沟通 老师被誉为 “人类灵魂的工程师 ” A B C D 答案： B 试题分析：温总理的政府工作报告指出要加强全社会对老师认识和了解。 老师有烦恼，但不一定需要我们去解决烦恼， 人们之间需要沟通，不是与老师互相沟通，排除，只有 老师是人类文明的传播者， 老师被誉为 “人类灵魂的工程师

2、 ”是对老师的正确认识，故选择 B。 考点：了解我的老师 点评：答题的关键在于准确分析每个选项，对于无关选项要排除，如人们之间需要沟通，如老师有烦恼，我们可以帮助老师分担忧愁和烦恼，却不能帮助老师解决所有的烦恼。本题难度一般。 观看图片，图片中是老师和同学们共同参加课外活动的情景。请你思考，这副图片反映 的师生关系是（ ） 一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。 师生双方在互相尊重、信任、理解、合作的基础上，构建起的一种新型的、良好的师生关系。 教师不象教师，和学生一起做游戏，失去了真正意义上的师生关系。 在民主、平等、活跃的教学环境和气氛中，构建起和谐的、具有现代意义的师生关系。 A B

3、C D 答案： D 试题分析：图片表现了老师和同学们共同参加课外活动，说明老师融入了学生的生活，形成了不同以往的新型师生关系。说老师和学生一起做游戏，失去了真正意义 上的师生关系是错误的，因为守着师道尊严不放，远离学生，就是远离了自己的教育事业，也用不着谈什么师生关系了，故选择 D。 考点：尊敬我们的老师 点评：利用图片展示信息，紧密结合生活实际，是本题的特点，考查了尊敬老师，建立新型师生关系的认识和理解，难度一般。 你认为和谐的师生关系应该包括（ ） 平等的人格和尊严 互相尊重、互相理解 互相信任、互相合作 互相教育、互相感染、教学相长 A B C D 答案： D 试题分析：随着时代的发展，

4、平等、民主、和谐的师生逐步深入人心。所谓的“和谐 ”就是指师生之间有平等的人格和尊严，互相尊重和理解，互相信任，互相感染，教学相长，所以 都符合题意，故选择 D。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题重在考查学生对新型师生关系的认识和理解上，和谐的师生关系就是建立在互相尊重、互相理解的基础上的。紧扣教材知识，是本题的特点，难度一般。 下列属于不尊重教师的行为的是 ( ) 上课不注意听讲，故意起哄 认真及时完成老师布置的家庭作业 给老师起绰号 见到教师装作没看见，不打招呼 对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议 A B C D 答案： D 试题分析： 认真及时完成老师布置的家庭作业，是听老师的话，

5、尊敬老师的表现，不符合题意，排除， 对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议，积极和老师沟通交流，也是尊敬老师的表现，不符合题意，排除。而不尊重教师的行为中就包括了 ，所以选择 D。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题侧重考查不尊敬老师的行为和表现，从日常生活现象出发，培养学生的观察能力和分析能力，符合学生的认知规律。 2007年 8月 31日，党和国 家领导人胡锦涛、温家宝、曾庆红、李长春在北京中南海怀仁堂亲切会见全国优秀教师代表。这说明（ ） 尊师重教是中华民族的传统美德 我国党和政府十分重视教育事业 教师的地位太低，借此抬高老师的地位 尊师重教是一个社会文明的标志 A B C D 答案：

6、C 试题分析：尊师重教是中华民族的优良传统美德，党和国家领导人见全国优秀教师代表就是最好的说明。同时也说明了当合政府重视教育事业，是社会文明进步的表现。说教师的地位低，借此太高老师的地位的说法是错误的，因为这正是国家重视教育事业，尊敬教师的表现，所以选择 C。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题从国家生活现象入手考查了学生对尊敬老师的新认识。全党、全军、全民族会都要重视教育事业的发展，在全社会形成尊敬老师的良好社会风气，是社会文明的标志，是民族强盛的保证。 尊敬老师，最重要的是（ ） A听老师的话 B尊重老师的 劳动 C对老师有礼貌 D按时完成作业 答案： B 试题分析：生活中尊敬老师的内容有很

7、多方面，而最重要的就是尊重老师的劳动。因为只有对老师有礼貌、听老师的话、上课认真听讲、按时完成作业、以好的成绩报答老师 才算是尊重老师的劳动，所以选择 B。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题要考查的是尊敬老师的表现，有利于培养学生的理解能力和分析能力。 下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（ ） A “我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了 ” B “老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了 ” C “老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护 ” D “老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她 ” 答案： C 试题分析：表扬与批评是是老师经常使用的教育手段，是对

8、学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的义务。 A.“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了 ”和 B.“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了 ”，显然是错误的，是对老师的一种不正确认识， D的内容反映的是对老师批评的一种错误态度，不知道老师的批评也是一种爱的表现。本题中正确的认识和做法只有C。 考点：理解我们的老师 点评： 正确对待老师的表扬与批评是理解老师的一种表现，本题考查的是面对老师的表扬与批评，判断出哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。有利于培养学生正确的人生观和世界观，有利于培养学生明辨是非的能力。 仔细观察下边漫画中教师和学生的言行，结合你所学的知识，你认为下列说

9、法正确的是（ ） 教师和学生在人格上是平等的。教师骂学生简直就是一个笨蛋，是对学生人格的侮辱。 教师和学生由于身份的不同导致了人格的不同，对于老师的辱骂，我们不应指责什么。 教师和学生虽然身份不同，但人格上是平等的。教师应尊重学生的人格尊严。 教师因为学生没有做好事情，对学生进行严加管教，辱骂学生几句也是可以理解的。 A B C D 答案： C 试题分析：漫画中老师用 “这么简单的问题都不会 ”这样的语言来评价学生，学生暗暗在想老师又该骂我是笨蛋了。反映了老师不是很尊重学生，面对老师的评判学生是敢怒不敢言，这样的师生关系是不融洽的。新型的师生关系是建立在平等、民主、和谐的基础上的。生活中，每个

10、人都有人格尊严，对于老师的辱骂，我们没有指责，什么也不说，显然是错误的认识。教师教育学生要讲究艺术，讲究方式，不能动辄骂人，这是不对的，不管学生做错了什么，都不能骂人，很难被人理解，排除 ，所以符合题意的只有 C。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题考查的是尊敬老师 ，正确认识师生关系、并能够依此解释生活中的一些现象，知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，有利于学生正确认识自己的老师，建立融洽的师生关系。 表扬与批评是老师经常使用的教育手段。下列对老师的批评理解正确的是（ ） 老师的批评一般是对的，但在某些情况下也可能出现误会或误解 对于老师的批评，我们要多反思自己的行为，即使是老师错了，我们

11、也应无条件接受 老师违反职业道德的行为，我们应及时寻求法律援助 我们应站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 A B C D 答案 ： B 试题分析：正确对待老师的表扬与批评是理解老师的一种表现。面对老师的批评，我们无条件的接受这种观点显然错误，换位思考是对的，我们可以再老师的立场上看问题，但是说老师总是正确的，太绝对了，排除，正确的认识有 ，故选择 B。 考点：理解我们的老师 点评：本题要求我们正确对待老师的表扬和批评，排除一些错误的观点和理念，紧密结合学生生活，考查了对老师的认识和理解。 观看下边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到（ ） 为了学生的成长的发

12、展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者 、组织者等多重角色。 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 教师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。 教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。 A B C D 答案： A 试题分析：图片反映的是老师在辅导学生学习，走近我们的老师，就会发现老师的辛勤劳动，都是为了学生的一切，他们毫无保留的把所有的知识教给了我们，留下的只是自己的斑斑白发。选项中 都是对老师的真是写照，是正确的，所以选择 A。 考点：了解我们的老师 点评：本题主要借助图片来让我们准确了解我们的老师，关于我们的老师有各种各样的认识和理解，哪种观

13、点是对的，需要仔细分析每个选项，准确把握教材中的观点。难度一般。 “在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂 ” 对此，下列说法正确的是（ ） 老师对我们的成长起着不可替代的作用。 老师的工作平凡而伟大。 做好学生的思想工作是老师的唯一任务。 我们成长的每一 步都倾注了老师的心血。 A B C D 答案： D 试题分析：老师是我们的良师益友，是我们人生路上的指路明灯， 做好学生的思想工作是老师的唯一任务，这种观点是错误的，因为老师还教给我们文化

14、知识，人生中我们的每一次进步都离不开老师的帮助，都倾注了老师的心血；可以说老师对我们的作用是无法替代的；老师的工作是平凡而又伟大的，故选择 D。 考点：了解我们的老师 点评：本题从赞美老师的一组材料中让我们认识、了解了我们的老师，考查了学生对老师以及老师这一工作的认识，有利于准确了解自己的老师 。本题难度一般。 陶行知的 “捧着一颗心来、不带半根草去 ”，能使我们深刻感受到（ ） A老师对工作不要报酬 B老师对工作的热爱与奉献 C老师知识的丰厚与道德的高尚 D老师的清贫 答案： B 试题分析：陶行知的一句名言深刻道出了老师的真正含义， “捧着一颗心来、不带半根草去 ”，是老师无私奉献的真实写照

15、，选项中 A.老师对工作不要报酬，这不是老师无私奉献的表现， C.老师知识的丰厚与道德的高尚， D.老师的清贫，这都没有反映出老师对教育事业的热爱和奉献精神，所以应该排除。故选择 B。 考点：了解我们的老师 点评：本题从陶行知的一句话入题，考查了学生对老师及老师工作的认识，内容浅显易懂，有利于加深学生的认识。 我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（ ） A叫人把老师的小孩教训一顿 B认为自己一点错都没有 C认为老师对自己有看法 D找机会和老师谈谈，澄清事实 答案： D 试题分析：金无足赤人无完人，生活中老师有时候也会犯错，也会误解我们，遇到这种事情的时候，正确的做

16、法就主动和老师沟通，解释清楚，化解矛盾，而固执的认为自己一点错误也没有，找人把老师的小孩子打一顿，偏执的认为老 师对自己有看法，有意见，这些都不利于问题的解决，反而会激化矛盾，所以选择 D。 考点：理解我们的老师 点评：看问题要全面，老师也有做错事情的时候。遇到事情要从正面的角度来思考问题，去寻找有利于解决问题的办法。本题符合学生的认知特点，侧重考查了学生解决问题的能力。 在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该（ ） A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害。 B自己找个地方

17、生闷气，或者散布一些老师的谣言，以解心头之恨。 C主动找到老师，与老师进行心平气和的沟通，理解老师的难处和苦衷。 D积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家。 答案： C 试题分析：生活中老师也是一位普通人，也有喜怒哀乐，也有误解他人的时候，作为老师的学生和朋友，当与老师发生矛盾和误解时，我们应该以正确的方式学会和老师交流。和老师当面争执、顶撞，显然是错误的做法，自己找个地方生闷气，或者散布一些老师的谣言，不利于问题的解决，这样的做法也无法建立和谐的师生关系，像积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家，这些想法和做法也是错误的，好的办法就理解老师的难处和苦衷，主动与老师进行心平气和的沟

18、通和交流，故选择 C。 考点：理解我们的老师 点评：与人相处，需要一颗宽容的心。老师是我们 的朋友，当发生误会和冲突时我们应该学会从正面解决问题，逃避和偏执的做法不但不利于问题的解决，反而会加深误解。本题不但考察了学生对老师的理解，而且也考查了学生如何正确处理人际关系，有以利于学生正确认识人际关系。 师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（ ） 从老师的角度、立场考虑 设身处地为老师着想 理解信任老师 处处与老师作对 A B C D 答案： A 试题分析：化解师生冲突的方法有很多，比如换位思考，将心比心，理解老师体谅老师，站在老师的立场上思考问题，多为老师想一想，好的矛盾和

19、冲突都会迎刃而解。符合题意的有 ，所以选择 A。 考点：理解我们的老师 点评：理解老师，体谅老师，遇事要多想想对方的感受和想法，不能采用极端的想法和做法，这样是不利于问题的解决的，只能激活矛盾，考查了学生正面分析问题，解决问题的能力，符合学生的认知特点。 简答题 2008年 7月 25日，中国青年报进行社会调查显示： 91.6的人认为，我们的社会应该让最优秀的人来当老师。有参与 者留言道： “教师应当成为全社会最受尊重的职业，由最优秀的人来担任，不然，国家的发展进步无疑会受到影响。 ” 请你谈谈为什么教师应当成为全社会最受尊重的职业？ 答案：老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮

20、助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师；老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于作出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 试题分析：材料中强调的是教师的应当成为全社会最受尊重的职业，国家的发展，社会的进步离不开教育的发展，同时教育的发展离不开老师辛勤付出。回答本 题应该从认识老师的工作特点，老师的无私奉献对个人成长，对教育事业，对社会发展，国家进步所起到的不可替代的作用等方面来回答，从而说明教师应当成为全社会最受尊重的职业。 考点：了解我们的老师 点评：教师队伍的建设，关系到国家的未来也关系到人类的未来，本题考查了为什么要尊敬老师这个问题，针对学生的生活和实

21、际，这是学生必须思考的问题，符合学生的认知规律，也是思想品德课德育教育的落脚点。难度一般。 千百年来， “尊师重教 ”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊重老师，是中学生守则和中 学生日常行为规范的基本要求，那么，作为一名中学生，我们应怎样尊重老师？ 答案：了解我们的老师，理解我们的老师，热爱我们的老师，尊重我们的老师，与老师建立起和谐融洽的师生关系；主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和氛围中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的良好师生关系。 试题分析：本题从 “尊师重教 ”谈起，最后问道作为中学

22、生我们该怎样尊重老师？我们应该从与老师相处的实际生活说起。主要谈与老师要建立什么样的师生关系，主要说日常生活中如何正确对待老师 的表扬与批评，如何在日常生活中与老师相处，从小事，从细节的行为上去尊重老师即可。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题考查了学生对尊敬我们的老师的理解与认识，生活中尊敬老师的方面有很多，回答问题要有主次方面，不可面面俱到，比如可以举例说明如何尊重老师，也可以侧重某个方面来解释一下该怎样尊重老师都可以。 综合题 2008年 9月 10日，是我国第二十四个教师节。为了感恩老师，某班同学决定召开一次主题班会，假如你是该班同学，请你积极参加，并按要求完成下列任务。 (1)请为本次

23、的主题班会设计一个口号。 (2)请你设计 一下本次主题班会的步骤 （ 3）主题班会结束后，相信同学们一定会有很多的心里话要说，如果推举你为学生代表，你会说些什么？ 答案：（ 1） “教诲如春风，师恩似海深 ”、 “老师，您辛苦了！ ”等。只要合理即可。 （ 2） 主持人宣布活动开始 献花祝福。每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。 真情告白 老师 ,我想对您说。诗歌朗诵或诵读写给老师的信 师生同乐。献给老师的歌舞；老师跟学生学绕口令、模仿学生的舞蹈动作；师生跳跳跳（音乐兔子舞） 班主任致辞 主持人宣布活动结束 （ 3）老师，大家都 说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是

24、祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是 -燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如

25、茵，繁花似锦！ 试题分析：第（ 1）问，班会的口号要有感染力，要简洁一些，比如 “难忘师恩 ”等。 第（ 2）问，按照班会的一般流程设计出简要步骤即可。可以参考的答案：是： 主持人宣布活动开始 献花祝福。每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。 真情告白 老师 ,我想对您说。诗歌朗诵或诵读写给老师的信 师生同乐。献给老师的歌舞；老师跟学生 学绕口令、模仿学生的舞蹈动作；师生跳跳跳（音乐兔子舞） 班主任致辞 主持人宣布活动结束。答案：不固定，可以灵活设定班会步骤和内容。 第（ 3）问，答案：不固定。只要是自己的真心话，能够表达出自己对老师的爱和赞美即可。如：老师，您辛苦了，

26、老师，我们爱您！ 考点：换个眼光看老师 点评：试题利用学生生活中常见的班会内容考查了学生对老师的认识，对老师的理解以及对老师的爱的表达等内容，立意新颖，知识覆盖面广，难度一般。 探究题 教师节到了，某班的同学决定自己制作贺卡来表达对老师的祝福。张老师走进教室，看到 讲台上堆满各种各样的贺卡，非常激动。下课了张老师拿走了贺卡，讲桌上却剩下小敏和小红的两张。小敏气呼呼地说： “老师真没眼光，我再也不理他了。 ”而小红则平静的说道： “我很失望，但我想，老师可能有他的原因。 ”此后，小敏一看到张老师就心烦，语文成绩一落千丈。小红还是一如既往，认真学习语文，最后还参加了 “新概念作文大赛 ”并获奖。

27、（ 1）面对老师的行为，小敏和小红反映分别是什么？产生了什么不同的结果？ （ 2）上述情境说明了什么？ （ 3）面对上述问题，我们应该怎样做？ 答案： (1）小敏怨气冲天，小红心平气和；小敏的语文成 绩一落千丈，小红参加 “新概念作文大赛 ”并获奖。 （ 2）师生关系影响我们的学习质量和身心发展。 （ 3）尊敬老师，相信老师是无意的；主动与老师沟通，告诉老师少拿了两张卡；原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误等。 试题分析：第（ 1）问，回答本题可以从材料中对小敏和小红的表现和结果的描述中直接概括出答案：。比如面对老师的表现小敏的态度是气呼呼的，结果结果是语文成绩一落千丈；小敏的态

28、度是心平气和，学习的结果是参加了 “新概念作文大赛 ”并获奖。 第（ 2）问，根据小敏和小红对待老师的不同态度以及导致的不同学习 结果我们可以看出师生关系的重要性。 第（ 3）问，无论是生活中还是学习中我们都要理解老师，尊重老师，我们可以做到主动与老师沟通，可以讲清楚事情，体谅老师的过错，与老师建立平等、民主、和谐师生关系。 考点：尊敬我们的老师 点评：本题紧密结合学生的实际生活，考查学生如何处理生活中的问题，正确认识建立新型师生关系的重要性以及如何在生活中尊重老师，问题之间具有逻辑性，层层递进，符合思想品德学科的特点。 据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼， 1/5学生怕

29、得罪老师。在学校生活中，师生关系融洽而不亲密， 超过 1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有 26.9%的青少年认为自己与老师的关系 “不冷不热 ”，在不给老师提意见的青少年中， 48.3%的人是 “为了给老师留面子 ”，更有 20.2%则是因为 “怕得罪老师 ”。 （ 1）你认为新型的师生关系应该是什么？ （ 2）在不给老师提意见的青少年中， 48.3%的人是 “为了给老师留面子 ”，更有20.2%则是因为 “怕得罪老师 ”。这两种看法你赞同吗？为什么？ （ 3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任选一种情形进行分析） 答案：（ 1）教师和学

30、生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。 （ 2）不赞同。每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。教学相长，师生之间双向互动交往，相互学习。所以，我们不能为了 “给老师留面子 ”或 “怕得罪老师 ”而不给老师提出意见。 （ 3）答案：一：经常给老师提意见。例如有一次老师读错了一个字，我及时向老师指出，老师不仅没有生气，反而在同学面前表扬了我，我心里感到很高兴，以后我们师生关系正融洽了。 答案：二：没有给老师提意见。主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；学 会换位思考，站在老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想；如果老师错了，

31、要学会宽容，并用恰当的方式指出老师的错误。 试题分析：第（ 1）问，可以根据问题直接作答：教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。 第（ 2）问， “为了给老师留面子 ”和 “怕得罪老师 ”而不给老师题意见，都是错误的做法，因为新型师生关系当中，也把师生关系描述成朋友关系，朋友有错误当然要提出来了。所以我们可以从解释师生关系的角度来回答这个问题。 第（ 3）问，两种情况在生活中都可能存在，在回答这个问题时 ，可以根据实际情况回答，也可以根据自己认为比较好回答的问题来回答，第一种情况可以举个例子来说说当时的老师的表现和自己的感受，第二种情况，可以把结合对师生关系的认识来谈谈自己以后的想法和做法，最好也是结合例子来说明即可。 考点：尊敬我们的老师 点评：材料比较有说服力，内容很好的反应了生活中多数人的表现，试题考查了生活中是否应该尊敬老师？如何建立平等，民主、和谐的师生关系等问题。从生活中来，最后又应用到生活中去，是一道形式比较新颖的试题。难度一般。