2013-2014学年云南景洪第一中学初一上期期末考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年云南景洪第一中学初一上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列有关森林的叙述中，错误的是： A森林占据了广大的地区，导致耕地减少，因此森林越多不一定就越好 B森林是各种动物生活的理想居所，破坏了森林，就破坏了动物的家 C我们所使用的木材、石油及煤都直接或间接地来自于森林 D森林能美化我们居住的环境，促进我们的身心健康 答案： A 试题分析：在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的 10%以下；平时一次降雨，树冠可截留 15-40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重 2-4倍；每公顷森林土壤能蓄水 640-680吨； 5万亩森林相当于 100万立方米贮量的水库，因此森林能保

2、持水土，涵养水源；绿色植物依靠光合作用维持生长，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧气，因此绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓 “根深叶茂 ”， “树大根深 ”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低 30%左右；根系可以固沙绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了 生物圈的水循环，从而能调节气候森林占据了广大的地区，导致耕地减少，因此森林越多不一定就越好，是错误的故选： A 考点：此题考查的知识点是森林的作用解答时可以从森林的涵养水源、防风固

3、沙、净化空气、蒸腾作用方面来切入 绿色植物制造有机物的主要器官是： A茎 B叶片 C叶脉 D芽 答案： B 试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；茎、叶脉中筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；根的主要作用是吸收水分和无机盐故选 B 考点：本题主要考查对光合作用的概念；叶片的基本结构及其主要功能等考点的理解 绿色植物的光合作用为地球生物提供了： 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A B C D 答案： D 试题分析：光合作用的公式如 图：二氧化碳 +水 有机

4、物（储存化学能）+氧气 由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个， 完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉 从根本上改变了地面上的生活环境维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉 可见 D符合题意 考点：本题主要考查对绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡等考点的理解 哪位

5、科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行： A袁隆平 B范 .海尔蒙特 C希特勒 D列文 .虎克 答案： B 试题分析： 1642年，比利时科学家范 海尔蒙特进行了一项著名的实验。他在一个用铁制成的花盆里栽种了一棵 2 3 kg重的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为 90 8 kg。以后的 5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在铁花盆中添加任何物质，每年秋 天柳树的落叶也没有称重和计算。 5年后，范 海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76 7 kg，而泥土烘干后的重量为 90 7 kg，比原来仅减少了 0 1 kg。海尔蒙特宣布，柳树获得的 74

6、 4 kg物质包括树干、树皮、树根等只是来源于水。在当时来说，海尔蒙特的实验非常精彩，尽管他对实验结果的部分解释是错误的。他当时不知道， 74 4 kg物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。 考点：本题主要考查植物的光合作用。 丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构： A雄蕊 B雌蕊 C萼片 D花瓣 答案： B 试题分析：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为单性花和两性花像桃花、百合花那样，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花；像黄瓜花、南瓜花、丝瓜花那样，在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花在单性花中的，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花丝瓜属于果实，是

7、由子房发育而来的，雄花中没有子房，故不能发育成果实所以，丝瓜的花有些不结果是因为缺少雌蕊，雄花就不能结出果实 考点：本题考查的是花的结构以及类型，根据不同的分类标准有不同的类型 下列能使植物茎不断长粗的 结构是： A导管 B木质部 C形成层 D韧皮部 答案： C 试题分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓表皮起保护作用韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部双子叶植物茎可以逐年加粗，是因为有形成层故选： C 考点：本题考查双子植物木质茎的基本

8、结构和主要功能对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆 当桑树等植物的茎折断时，从茎的断面 上会渗出白色的汁液，该汁液是从哪流出： A筛管 B导管 C髓 D形成层 答案： A 试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为 “筛孔 ”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管 考点：此题考查的知识点是筛管的位置、功能解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入 下列哪种植物需要较多含氮的无机盐： A马

9、钤薯 B花生 C青菜 D小麦 答案： C 试题分析：氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿青菜需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，因此需要较多含氮无机盐；花生、小麦是需要果实种子的，因此要促进多开花结果，因此应多用含磷的无机盐；马铃薯内含有较多的淀粉，因此要促进淀粉的形成，因此应多用含钾的无机盐故选： C 考点：此题考查各种无机盐对植物的作用氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利促进糖分和淀粉的生成 一次施肥过多，会造成水稻的 “烧苗 ”现象，这是因为： A土壤溶液浓度过大，根无法吸水 B土壤温度太高 C水分太多，根无法呼吸 D土壤缺乏足够的

10、营养 答案： A 试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，外界溶液浓度小于跟细胞液浓度时植物细胞吸水一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫即出现烧苗现象故选： A 考点：此题主要考查的是合理施肥的内容，思考判断 下列说法中，错误的是： A栅栏层比海绵层含有的叶绿体多 B叶脉具有输导和支持作用 C叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体 D叶绿素在光下才能够形成 答案： C 试题分析： A.靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，就像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列

11、疏松，就像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少故 A正确； B.叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用被称为叶片的 “骨架 ”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用所以叶脉具有支持和输导作用故 B正确； C.叶肉细胞中含有叶绿体，表皮细胞中不含叶绿体，故 C错误； D.叶绿素只有在光下才能合成，故 D正确 考点：本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图分析解答 植物光合作用的实质是： A合成有机物，释放能量 B合成有机物，贮存能量 C分解有机物，贮存能量 D分解

12、有机物，释放能量 答案： B 试题分析：光合作用的公式：二氧化碳 +水 有机物（贮存能量） +氧气， 由光合作用的公式可知光合作用的实质是： 完成了自然界规模巨大的物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能 考点：本题主要考查了对光合作用过程中的物质转化和能量转化等考点的理解和掌握 我国的植树节是 : A 3月 12日 B 3月 15日 C 5月 1日 D 6月 1日 答案： A 试题分析： 1979年 2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的

13、提议，通过了将 3月 12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好 1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了关于开展全民义务植树运动的决议 1990年 3月 12日，邮电部又发行了一套 4枚 “绿化祖国 ”邮票，第一枚为 “全民义务植树 ”故选： A 考点：此题考查的知识点是植树节，回答此题的关键是要记住一些特殊的节日 下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是： A蒸腾作用促进了

14、水和无机盐在植物体内的运输 B植物茂盛的地方，人感觉冷快。这与植物的蒸腾作用有关 C植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物少 D一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强 答案： C 试题分析：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态通过散失到大气中的过程根吸收来的水分 99%都通过蒸腾作用散失了蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义

15、考点：此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题 下列属于杂食动物的是： A鼠 B骆驼 C鳄鱼 D河马 答案： A 试题分析：根据营养对象的不同把动物分为肉食性动物、植食性动物和杂食性动物杂食性动物：在哺乳动物中有很多类别是杂食动物它们和人一样，即吃植物性食物也吃动物性食物这种以植物性和动物性食物为营养的习性称 “杂食性 ”，也叫 “泛食性 ”这些动物包括家鼠、猪、熊等，很多灵长类动物也是杂食动物杂食性动物大多性情温，没有攻击性，且大多经过人类饲养，与人类关系较密切例如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等骆驼都是植食性动物，鳄鱼、河马是肉食性动物，老鼠是杂食性动物 考点：此题考查了动物的食性，注

16、意识记一些常见的生物学 知识 常见的具有环保作用的树种是： A法国梧桐 B海桐和女贞 C槐树 D包括 ABC三项 答案： D 试题分析：城市大气污染主要由工业废气、汽车尾气和扬尘等组成，其主要污染物有烟尘、粉尘、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物、含氟和氯及有机物废气等其中二氧化硫、氮氧化物和颗粒物为城市大气的主要污染物法国梧桐、海桐、女贞、槐树都是常见的绿化树种，可以吸收空气的这些有毒气体，净化空气故选 D 考点：本题主要考查对生物的基本常识；保护植被的意义等考点的理解掌握 在农业生产中，为了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是： A大量施加有机肥 B大量浇水 C经常给植物松土 D多施

17、化肥 答案： C 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长勤浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；多施肥会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率故选： C 考点：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入 个别青少年以吸烟为时尚。对吸烟的认识中，你认为错误的是： A吸烟会诱发呼吸系统疾病 B吸烟会影响他人健康 C吸烟是不健康的生活方式 D吸烟无害，是成熟和 “酷 ”的表现

18、 答案： D 试题分析：吸烟时产生的烟雾里有 40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症更为严重的是， 吸烟者还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大吸烟是一种不健康的生活方式，青少年正处于生长发育的关键时期，应该不吸烟、不喝酒，养成良好的生活习惯可见 D符合题意 考点：此题考查的知识点是吸烟的危害解答时可以从吸烟对呼吸系统、青少年吸烟的危害等方面来分析 下列表示呼吸作用的公式中 ,表达正确的是： A二氧化碳水 有机物氧气

19、B二氧化碳有机物 水氧气能量 C有机物氧气 二氧化碳水能量 D二氧化碳氧气 有机物水 答案： C 试题分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，因此呼吸作用的公式是有机物 +氧 二氧化碳 +水+能量绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，因此 B是光合作用的公式 考点：本题主要考查呼吸作用的概念 下列关于光合作用意义的叙述中错误的是： A是

20、人和动 物的营养来源 B是生物界的主要能量来源 C维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D是大气中二氧化碳的主要来源 答案： D 试题分析：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见 D符合题意

21、 考点：此题考查的是绿色植物 光合作用的意义，据此答题 移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是： A防止秧苗出现萎蔫现象 B防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C有利于根系吸收水分和无机盐 D有利于秧苗根的呼吸 答案： B 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，

22、保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活 考点：此题考查的知识点是移苗时根部带土的目的，可以从根部带土的目的、成熟区 的结构特点、功能方面来解答 科学探究通常不包括的环节是： A提出问题 B作出假设 C抽样调查 D得出结论 答案： C 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结

23、论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施实验，得出结论。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。 不论是动物体还是植物体，它们的结构和功能的基本单位都是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微

24、观到宏观依次是细胞 组织 器官 植物体而动物体的结构层次是：细 胞 组织 器官 系统 动物体可见不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是细胞， A符合题意 考点：此题主要考查的是动植体的结构层次，据此解答 植物细胞有而人和动物细胞没有的结构是： A细胞壁、叶绿体、液泡 B细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞膜、细胞质、染色体 D细胞核、染色体、线粒体 答案： A 试题分析：植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体人和动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，通过比较人、动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；植物细胞具有而人和动物细胞不具有的结构是细

25、胞壁、叶绿体和液泡 考点：本题主要考查了动、植物细胞结构的相同点和不同点学生容易出错的是认为植物细胞没有线粒体 植物细胞中的哪种结构对细胞起保护和支持作用： A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核 答案： C 试题分析： A.细胞膜具有保护作用，能控制物质的进出，不符合 题意； B.细胞质，具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意； C.细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，符合题意； D.细胞核内有遗传物质，对于生物的遗

26、传起着重要的作用，不符合题意。 考点：此题主要考查了细胞的结构和功能。本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少： A 10、 4 B 10、 10 C 16、 10 D 16、 40 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小因为物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积 A 中，104=40，此镜头组合放大了 40； B 中， 1010=100，此镜头组合放大了 100；C中， 1610=160，此

27、镜头组合放大了 160； D中， 1640=640，此镜头组合放大了 640由此可见只有 D选项的镜头组合放大倍数最大，看到的细胞数目最少故选： D 考点：此题主要考查显微镜的放大倍数问题物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积 下列组织中，不属于植物主要组织的是： A保护组织 B基本组织 C上皮组织 D分生组织 答案： C 试题分析：植物的主要组织和动物的组织有很大区别，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，动物的基本组织是：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，故 C符合题意。 考点：此题主要考查了植物的几种主要组织及功能。此题是基础题，难度一般，理解并掌握植物的

28、基本组织的结构、功能和分布，即可正确解题。 打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？ A细胞分裂和生长的结果 B细胞分化的结果 C细胞分裂的结果 D细胞生长的结果 答案： A 试题分析：细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不

29、同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织因此细胞分化的结果是形成组织 人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大。 考点：此题考查了生物体由小长大的生理过程细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果。 语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列说明了生物能够影响环境的是： A螳螂捕蝉、黄雀在后 B千里之堤、溃于蚁穴 C种瓜得瓜、种豆得豆 D风声鹤唳、草木皆兵 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作

30、用可以增加空气湿度等 A.螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响故该选项不符合题意； B.千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响故该选项符合题意； C.种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象故该选项不符合题意；D.风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵形容人在惊慌时疑神疑鬼属于复杂反射故该选项不符合题意故选： B 考点：此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入 下列属于生物的是： A玉石 B 珊瑚 C珊瑚虫 D钟乳石 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需

31、要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物，玉石、珊瑚、钟乳石不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 与人体结构层次相比，绿色开花植物没有的结构层次是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次 考点

32、：本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的思考解答 动物（人体）的结构层次是： A细胞器官组织系统动物体 B细胞组织器官动物体 C细胞组织器官系统动物体 D器官组织细胞动物体 答案： C 试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系

33、统构成完整的人体因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体。 考点：此题考查的是人体的结构层次。 含羞草的部分小叶受 到震动后会合拢下垂，这是： A生物的生长 B生物对外界刺激做出反应 C生物进行呼吸 D生物的发育 答案： B 试题分析：生物具有一下特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能够进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能够对外界刺激作出反应 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，是生物对外界刺激作出的一种反应 考点：此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入 用光学显微镜观察

34、玻片标本时，对所观察的生物材料的要求是： A有平面结构的 B形态不规则的 C薄而透明的 D有生命活力的 答案： C 试题分析：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了故选： C 考点：此题考查的知识点是用显微镜观察的材料要求薄而透明，光线能透过 下列植物中，食用的部分属于植物根的是： A马铃薯 B莴苣 C胡萝卜 D芹菜 答案： C 试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为

35、营养器官，花、果实、种子为生殖器官芹菜属于茎；马铃薯、莴苣属于茎；胡萝卜属于根可见，选项 C符合题意 考点：此题考查的是对植物的器官的认识绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的 植物种子萌发需要具备的外界条件是： A足够的水 B充足的空气 C适宜的温度 D以上三项 答案： D 试题分析：种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充 足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质 考点：此题主要考查了种子萌发的条件和过程 将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是： A地里水不足 B外界温度太低 C没有胚乳 D胚被破坏 答案： D 试题分析：种子萌发的外界条件

36、是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发 考点：此题主要考查了种子萌发的条件和过程 下列植物器官中，属于生殖器官的是： A根 B茎 C叶 D花 答案： D 试题分析：通过分析知道绿色开花植物的六大器官中花、果实和种子是生殖器官 A：根是植物的营养器官，故不合题意； B：茎是植物的营养器官，故不合题意； C：叶是植物的营养器官，故不合题意； D：花是植物的生殖器官，故符合题意故选： D 考点：此题是一道

37、基础知识题，具体考查的是绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官 种子萌发时，首先突破种皮的是： A胚根 B胚芽 C胚轴 D胚乳 答案： A 试题分析：种子萌发时首先要吸收水分随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气胚根发育，突破种皮，形成根胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 考点：此题考查的是种 子的萌发过程解答是可以从种子的萌发过程方面来切入 下列不属于单细胞生物的是： A羊 B酵母菌 C草履虫 D变形虫 答案： A

38、 试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，常见的单细胞生物有变形虫、草履虫、眼虫、变形虫、酵母菌等，羊属于哺乳动物，是多细胞动物。 考点：本题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分。此题为基础题，解答此题的关键是根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成。 下列关于草履虫的叙述中，错误的是： A生活在清澈见底、水流湍急的小溪 B具有细胞膜、细胞质、细胞核 C能够通过细胞分裂进行生殖 D对污水有一定的净化作用 答案： A 试

39、题分析：草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个 体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次，因此无生殖器官，草履虫靠分裂生殖，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，草履虫没有专门的呼吸器官，靠表膜进行呼吸，表膜相当于细胞的细胞膜。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握掌握草履虫的结构和生活特点，可结合草履虫的图形帮助理解和记忆。 填空题 （ 8分）根据花的

40、结构，完成下列问题： （ 1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊组成，雄蕊由 和 组成。而雌蕊则有柱头、 和 组成，其中 将发育成为果实，若其被害虫吃掉，将结不出果实来。 （ 2）谜语 “麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。 ”形象地展示了花生的果实结构，其中 “麻屋子 ”是指 _， “红帐子 ” 是指 _ ， “白胖子 ” 是指 _。 答案：（ 1）花药 花丝 花柱 子房 子房（ 2）果皮 种皮 胚 试题分析：（ 1）一朵花的主要结构是花蕊，花蕊由雌蕊和雄蕊组成，因为与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房 将来发育成果实。 （ 2）麻屋子指的是

41、果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚。 考点：本题主要考查对开花与花的结构，果实和种子的形成等考点的理解。 综合题 （ 6）根据探究 “绿叶在光下制造淀粉 ”的实验回答： （ 1）此实验探究的问题是 （ 2）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是运走叶片光合作用产生的 。 （ 3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射 30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 。 （ 4）此实验的变量是 。 （ 5）图示步骤（ 3）中用酒精处理的叶片， A是遮光部分， B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。（选填 A或 B）此实验说明了绿叶只能

42、在光下产生 。 答案：（ 1）绿叶制造淀粉需要光吗？（ 2）淀粉（ 3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）；（ 4）光；（ 5）淀粉 试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 （ 1）绿色植物光合作用制造有机物，光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：绿叶制造淀粉需要光吗吗？（ 2）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽防止影响实验（ 3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射 30min然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色便于观察（ 4）

43、做出假设：绿叶在光下制造淀粉，将暗处理过的天竺葵的一片叶部分的上下两面遮光的目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，控制变量光为惟一不同，其他条件都相同，对研究对象有影响的因素是光，此实验的变量 是光（ 5） A是遮光部分， B是见光部分用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝结论：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉 考点：本题以探究 “绿叶在光下制造淀粉 ”为出发点，综合考查了对实验设计的理解掌握情况 下图是植物细胞与动物细胞

44、示意图，请据图作答： （ 1）植物细胞示意图是 图，你的判断依据是该细胞有 。（任写一项即可） （ 2）图中 是动植物细胞都有的结构，其中 的名称是 ， 的名称是 。 （ 3）对 进行染色后观察发现，它主要是由染色体组成的，染色体的主要成分是 和 ，其中 是主要的遗传物质。 答案：（ 1）甲；液泡（或细胞壁或叶绿体） （ 2）细胞核；细胞质 （ 3）DNA 蛋白质 DNA 试题分析：（ 1）动植物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构上述甲图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以应属于植物细胞，乙图中只有细膜、细胞核、细胞质，应为动物细胞（ 2）图

45、中各结构名称为： 细胞壁、 细胞膜、 叶绿体、 细胞核、 液泡、 细胞质 (3)4是细胞核，含有遗传物质，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，生物的主要遗传物质是 DNA。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构首先明确动植物细胞的基本结构对于动植物细胞的结构，可结合着结构示意图掌握 (8分 )下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。 (1) 是根尖的 ，它的表皮细胞向外突出形成 它是根吸收无机盐和 的主要部分。 (2) 是根尖的伸长区，它的细胞能迅速 。 (3) 是根尖的 ，它的细胞体小，能够不断地分裂产生 。 (4) 是根 尖的 ，具有 作用。 答案：（ 1）成熟区

46、 根毛 水 （ 2）伸长 （ 3）分生区 新细胞（ 4）根冠 保护 试题分析：由图可知 是成熟区 是伸长区 是分生区 是根冠。 1、成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 2、伸长区，位于分生区稍后的部分一般长约2 5毫米是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑生长最快的部分是伸长区 3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂 能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明 4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能 考点：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点可结合根尖的结构图进行记忆 观察显微镜的结构，回答问题（回答过程中不要用数字） （ 1）取显微镜时，一手握住 ，一手托住 ，放在自己试验台中央略偏左的位置。 （ 2）对物像具有放大作用的是 和 （ 3）能大范围升降镜筒的是