2013-2014学年云南腾八中初二上期期末考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年云南腾八中初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列关于保护生物多样性的做法，不科学的是（ ） A大量引进外来物种 B建立自然保护区 C建立濒危物种繁育中心 D颁布相应的法律法规 答案： A 试题分析：引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保

2、护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野 生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，故选 A。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 下列不属于动物在生物圈中的作用是（ ） A维持生态平衡 B促进生态系统的物质循环 C用于观赏 D帮助植物传粉、传播种子 答案： C 试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放

3、出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围， 如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故选 C。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 防止食品腐败所依据的主要原理是 （ ） A把食品内的细菌都杀死 B把食品内的真菌都杀死 C抑制食品内真菌的生长和繁殖 D杀死食品内细

4、菌和真菌或抑制它们的生长繁殖 答案： D 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物 的生长和大量繁殖，故选 D。 考点：本题考查的是食物腐败变质的原因。 哺乳动物的运动仅靠运动系统不能很好的完成，还需要参与的系统是（ ） A神经系统 B神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统 C神经系统和呼吸系统 D神经系统、消化系统和呼吸系统 答案： B 试题分析：运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故选 B。 考点：本题考查的是动物运动的

5、完成。 下列关于菌落的描述，正确的是 ( ) A每个菌落由大量不同种细菌组成 B一个菌落是由一个细菌细胞组成的 C细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D根据菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落 答案： D 试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色，故选 D。 考点：本题考查的是菌落的特点。 细菌和真菌的培养通常包括以

6、下步骤，请选择正确的排列顺序： 配制培养基 将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 接种 高温灭菌 A B C D 答案： A 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先 要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行 高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行 接种，接种后放在温暖的地方进行 恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象，故选 A。 考点：本题考查的是培养细菌、真菌的一般方法，解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。 2013年三月底，在上海、安徽两地率先发现人感染 H

7、7N9禽流感。目前疫情已经平稳。下列关于 H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（ ） A是植物病毒 B具有细胞结构 C繁殖方式为分裂生殖 D离开寄生的活细胞不能进行生命活动 答案： D 试题分析：病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，故选 D。 考点：本题考查的是病毒的特点，解答此题的关键是熟练掌握病毒的特点。 下列属于先天性行为的一组是（ ） A蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 B狗辨主声、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D

8、猫捉老鼠、黄牛耕地 、老马识途 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、猫捉老鼠等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为 ，狗辨主声、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选 A。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别，解

9、答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 直臂提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 （ ） A收缩，收缩 B收缩，舒张 C舒张，收缩 D舒张，舒张 答案： A 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，提一桶水上楼，

10、这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态都收缩，故选 A。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配 合。 “豆腐乳 ”是我国著名的传统发酵食品之一，下列与发酵技术有关的叙述，正确的是（ ） A发酵过程中控制温度是关键条件之一 B发酵过程中必须保持空气流通 C发酵都是由酵母菌完成 D蒸煮豆腐后马上加入菌种 答案： A 试题分析： A、制豆腐乳要用到制豆腐乳要用毛霉、米曲霉等微生物，其发酵过程需要适宜的温度，温度过高、过低都会抑制或杀死微生物的生长和繁殖，因此发酵过程中控制温度是关键条件之一，符合题意； B、发酵过程中要尽量密封，防止杂菌的进入， C、由 A可知，发酵不一定都是由酵母菌完成的， D、

11、蒸煮豆腐后，要先冷却到适宜的温度再接种，温度过高会杀死接种上的微生物，故 B、 C、 D都不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 袁隆平科研团队利用野生稻与栽培稻，培育出了超级杂交水稻新品种，亩产达到 926.6kg，他们培育超级杂交水稻的过程正是运用了生物多样性中的（ ） A生态系统多样性 B生物种类多样性 C基因的多样性 D染色体多样性 答案： C 试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水

12、稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库， 故选 C。 考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 馒头、面包膨大松软，里面有很多小孔，这是因为在制作过程中（ ） A加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳 B加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了酒精 C加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了二

13、氧化碳 D加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了乳酸 答案： A 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，故选 A。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 下列哪两种生物属于细菌或真菌与动植物共生的关系？（ ） A犀牛和犀牛鸟 B枯草杆菌和梨 C根瘤菌和豆科植物 D人和链球菌 答案： C 试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物 ，二者互惠互利，共同生活，可见

14、根瘤菌对豆科植物的生长是有利的，故选 C。 考点：本题考查的是氮的固定，解答此题的关键是根瘤菌的固氮作用。 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。下列有关这事例的说法中，正确的是：（ ） 是先天性行为 是学习行为 是繁殖行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的 A B C D 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建

15、立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选 B。 考点：本题考查 的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（ ） A生物多样性的实质是基因多样性 B建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 C我国是裸子植物最丰富的国家 D我国的生物多样性不会受到威胁 答案： D 试题分析： A、每个物种

16、都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性， B、建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统，是保护生物多样性最有效的措施， C、我国裸子植物资源十分丰富，是裸子植物最丰富的国家，故 A、 B、 C都不符合题意； D、生物多样性会受到威胁，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此题的关键是理解生物多样性的内涵。 下图是食肉目部分动物分类等级示意图，下列选项中亲缘关系最远的是( ) A猫

17、和虎 B狼和犬 C虎和狮 D虎和犬 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，由题中的分类索引可知，亲缘关系最远的是虎和犬，故选 D。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。 下列动物在分类学上属于鱼类的是 ( ) 甲鱼 海马 鲸鱼 娃娃鱼 中华鲟 鱿鱼 鳄鱼 A B C D 答案： D 试题分析：鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表

18、常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳，真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，海马、中华鲟具有这些特征，属于鱼类，甲鱼、鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鱿鱼属于软体动物，故选 D。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征。 在一群猴组成的 “等级社会 ”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得实物和配偶的是（ ） A猴甲 B猴乙 C猴丙 D猴丁 答案： A 试题分析：营社会行为的动物，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优

19、先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，由题意猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，表明猴甲的实力最 强，猴丁的实力最弱，所以猴甲为这群动物中的首领，优先获得食物和配偶，故选A。 考点：本题考查的是社会行为的特征，解答此类题目的关键是社会行为的特点。 松、竹、梅称为 “岁寒三友 ”，这三种植物在分类上分别属于 ( )。 A松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物 B松是裸子植物，竹和梅是被子植物 C松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物 D松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物 答案： B 试题分析：松有种子，但种子裸露，属于裸子植物，竹和梅的胚珠外有子房

20、壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物，故选 B。 考点：本题考查的是植物的分类。 在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（ ） 答案： D 试题分析：生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量受应是相对稳定在一个水平上，故选 D。 考点：本题考查的是生态平衡。 依据图 一 ，下列说法正确的是 A图 所示生物能通过形成芽孢繁

21、殖后代 B图 所示生物通过产生孢子来繁殖，它的细胞与图 所示生物一样，都没有成形的细胞核 C图 所示细胞能将无机物合成有机物，图 所示生物在生态系统中都属分解者 D图 所示细胞有细胞壁，图 所示生物的细胞与图 所示细胞都没有细胞壁 答案： C 试题分析：如图， 是细菌， 是真菌， 是植物细胞， 是动物细胞。 细菌是通过分裂生殖的，不符合题意； 真菌的细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，细菌的细胞结构内没有成形的细胞核，不符合题意； 植物细胞中有叶绿体，所以能进行光合作用将无机物合成有机物，细菌、真菌是生态系统中的分解者，符合题意； D、动物细胞的细胞结构没有细胞壁，真菌有细胞壁，

22、不符合题意。 考点：本题考查的是细菌 、真菌等其他生物的分类。 在动物个体之间有各种各样的信息交流方式。下列不属于动物之间信息交流的是（ ） A蜜蜂的舞蹈动作 B雌蛾体表腺体分泌性外激素 C鸟类的各种鸣叫声 D乌贼感到危险时释放的墨汁 答案： D 试题分析：动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，乌贼受到威胁时释放墨

23、汁，属于动物的防御行为，不属于动物的信息交流，故选 D。 考点：本题考查的是动物信息交流，解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。 “种 ”这个分类等级不能 表示的是（ ） A “种 ”是生物分类的基本单位 B一个生态系统中的生物都是同一个 “种 ” C一种生物就是一个物种 D同种生物个体之间共同特征最多，亲缘关系最近 答案： B 试题分析： A、种是生物分类最基本的单位，一种生物就是一个物种， A的说法正确，不符合题意； B、生态系统中的生物包括动物、植物和微生物等，所有的生物不可能是同一个种， B的说法错误，符合题意； C、在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后

24、代，因此同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代， C 的说法正确，不符合题意； D、分类单位越大，所包含的生物种类越多，所含生物的共同特征就越少，分类单位越小，所包含的生物种类越少，所含生物的共同特征就越多，种是分类的基本单位，同种生物个体之间的共同特征是最多的，基因差别最小， D的说法正确，不符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是生物的分类及分类单位。 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种 “臭气 ”，利用这种气体将敌害 “击退 ”或“击晕 ”。该行为属于（ ） A先天性行为、防御行为 B先天性行为、攻击行为 C后天性行为、防御行为 D后天性行为、攻击行为 答案： A 试题分析：先天性行为是

25、指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种 “臭气 ”，是生来就有的，不学就会的先天性行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，利用 “臭气 ”将敌害击退或击晕有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，故选 A。 考点：本题考查的是动物行为的类型，解答此类题目的关键是理解先天性行 为、防御行为的特点。 蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别他们分别属于哪

26、类动物 ( ) A节肢动物环节动物线形动物扁形动物 B线形动物软体动物扁形动物腔肠动物 C腔肠动物节肢动物线形动物扁形动物 D环节动物腔肠动物软体动物线形动物 答案： D 试题分析：蚯蚓的身体是由许多相似的环状的体节构成的，属于环节动物，海葵有口无肛门，属于腔肠动物，乌贼体表柔软，属于软体动物，蛔虫属于线形动物，故选 D。 考点：本题考查的是动物的分类。 节肢动物具有的特点是（ ） A身体被毛，用肺呼吸 B体表有外骨骼，身体和附肢分节 C体表具鳞片，用肺呼吸 D体表光滑，用皮肤呼吸 答案： B 试题分析：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，只有昆虫能够飞行，故选

27、 B。 考点：本题考查的是节肢动物的特征，解答此题的关键是能够熟记节肢动物的特征。 利用细菌净化污水的原理是（ ） A污水中的有机物可以作为细菌的食物 B污水中的无机物可以被细菌分解成有机物 C无氧环境下，甲烷菌可以通过发酵分解污水中的有机物，起净化污水的作用 D有氧条件下，甲烷菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水的到净化 答案： D 试题分析：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用

28、，故选 D。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 下列不属于扁形动物的特征的是（ ） A辐射对称 B两侧对称 C背腹扁平 D有口无肛门 答案： A 试题分析：扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门，故选A。 考点：本题考查的是扁形动物的主要特征。 下列动物全属于无脊椎动物的一组是（ ） A家鸽、壁虎、青蛙 B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C鲫鱼、家兔、龙虾 D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 答案： B 试题分析：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如家鸽

29、、壁虎、青蛙、鲫鱼、家兔、鲨鱼等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蝗虫、蚯蚓、蜈蚣、龙虾、蚂蚁、蜜蜂等，故选 B。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。 足癣 (人称 “脚气病 ”或 “烂趾丫 ”)是由下列哪种微生物引起的 ( ) A细菌 B真菌 C放线菌 D病毒 答案： B 试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足（脚）癣等皮肤病，故选 B。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系。 在生态系统中，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境

30、中的是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是 答案： C 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成 化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用，但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促

31、进了物质的循环，故选 D。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 “鹰击长空，鱼翔浅底。 ”下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（ ） A两种 生物体内都有脊柱 B鹰用气囊完成气体交换 C尾鳍能控制鱼的前进方向 D它们都有适应各自环境的身体结构 答案： B 试题分析： A、鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意； B、鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊，符合题意； C、鱼

32、的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用，不符合题意； D、生物具有与环境相适应的特点，如鱼的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍等，而鹰则具有与空中飞行相适应的特点，如体形成流线型、前肢变成翼等，不符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是鱼类和鸟类的主要特征。 张丽对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得结果如下表（表中 “”表示有， “”表示无）。你认为记录不正确的是（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 大肠杆菌 酵母菌 草履虫 衣藻 A大肠杆菌 B酵母菌 C草履虫 D衣藻 答案： B 试题分析：酵母菌属于单细胞真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内

33、无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养；大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有 DNA 的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养；草履虫属于单细胞动物，无细胞壁，最外面是表膜，相当于细胞膜，其上布满了纤毛，是运动的结构，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，营养方式是异养；衣藻属于单细胞植物，有细胞壁，其内有杯状的叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式属于自养；故选 B。 考点：本题考查的是细菌、真菌、动植物细胞的结构。 小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是 ( ) A B C D 答案

34、： A 试题分析：蝉和蝗虫的身体分 为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有 2对翅的特征都属于昆虫，而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有许多体节组成的，为多足纲，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼，没有复眼，为蛛形纲，所以以上四种动物都属于节肢动物，而只有蝉和蝗虫为昆虫，故选 A。 考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征。 下列有关骨骼肌的叙述中，错误的是（ ） A骨骼肌有受刺激而收缩的特性 B骨骼肌是附着在相邻的不同骨上 C骨骼肌只能收缩牵拉骨 D骨骼肌是由中间的肌腱和两端的肌腹两部分组成 答案： D 试题分析： 骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别

35、固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，故选 D。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。 完成屈肘动作的正确顺序是（ ） 骨骼肌收缩 骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋 A B C D 答案： A 试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，故选 A。 考点：本题考查的是运动的完成。 下列动物中属于恒温动物的一组是（ ） 鲫鱼， 家鸽， 青蛙， 熊猫， 蚯蚓， 朱 ， 蝗虫， 鲸 A B C

36、D 答案： B 试题分析：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，鲫鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，青蛙属于两栖类，熊猫属于哺乳类，蚯蚓属于环节动物，朱 属于 鸟类，蝗虫属于昆虫类，鲸属于哺乳类，所以只有家鸽、熊猫、朱 和鲸属于恒温动物，故选 B。 考点：本题考查的是恒温动物的种类，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 “鸟的全身都是为飞行而设计 ”。与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ） 前肢变成翼 长骨中空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为 A B C D 答案： B 试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与

37、其生活相适应的，如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，故选B。 考点：本题考查的是鸟类适于飞行生活的特点。 下列关于关节的叙述不正确的是（ ） A 从 中脱落出来的现象称为 “脱臼 ” B 为关节囊，可把 和 连在一起 C 为关节窝， 为关节头 D关节具有灵活性和牢固性 答案： A 试题分析：图中的 是关节软骨， 是关节囊， 是关节窝， 是关节腔， 是关节头，关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在

38、关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，增加关节的灵活性，关节头从关节窝里脱落出来的现象叫做关节窝，故选 A。 考点：本题考查的是关节的结构和功能。 下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A甲类生物不具有细胞结构 B丙生物营腐生生活 C乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D三种生物的繁殖方式完全一样 答案： D 试题分析： A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，不符合题意； B、丙生物是青霉，体内无叶

39、绿体，营腐生生活，不符合题意； C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落，不符合题意； D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体，乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖，因此，三种生物的繁殖方式不一样，符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是细菌、真菌、病毒，解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。 综合题 如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统。请分析回答： （ 1）若要构成一个完整的生态系统，图中 还有 扮演的分解者这 个角色没有画出来。 （ 2）该生态系统

40、中的鱼属于生产者，它以植物为食 ，同时分解体内的有机物产生 和 等物质，这些物质又可以被植物通过 作用制造有机物。 （ 3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以得出结论：动物能促进 。 答案：（ 1）细菌、真菌 （ 2）二氧化碳、水 光合作用 （ 3）生态系统的物质循环 试题分析：（ 1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），图中，金鱼藻是生产者，鱼是消费者，阳光、水（ 25 ）等是非生物部分，因此，图中，还有细菌、真菌扮演的分解 者这个角色没有画出来，细菌和真菌等营腐生生活

41、的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，供植物进行光合作用利用，生态系统中能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能变成化学能，然后通过食物链依次传递。 （ 2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此，该生态系统中的鱼属于 消费者者，它以植物为食，同时鱼进行呼吸作用分解体内的有机物产生 二氧化碳 和水等物质，这些物质又可以被植物利用，作为光合作用的原料，进行光合作用制造有机物。 （ 3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以

42、得出结论：动物能促进生态系统中的物质循环。 考点：本题考查的是生态系统的组成，消费者在生态系统中的作用，解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成以及生产者、分解者、消费者的作用。 下图为六种植物，据图回答问题： (1)在以上植物中，属于种子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 。 (2)B和 E的种子相比， B最重要的特点是 _ 。 (3)你能把以上植物所属的类群按从低等到高等的顺序 排列吗？ 。 答案：（ 1） A、 B、 E C、 D、 F （ 2） 种子外面有果皮包被 （ 3） F-C-D-E-A-B 试题分析：（ 1）自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物

43、分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物如 ABE，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物如： CDF。 （ 2） B属于被子植物种子外面有果皮包被； E属于裸子植物，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被。 （ 3）植物的进化历程：原始藻类植物 （原始苔藓植物和原始蕨类植物） 原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），故为： F-C-D-E-A-B。 考点：本题考查的是植物的分类，解答此题的关键是掌握各种植物类群的主要特征。 如图是李明同学用两片长方形的木板 、 、两条松紧带 、 和一颗螺丝 制作的肌肉牵拉骨运动的

44、模型。请据图回答： （ 1）图中 、 相当于两块 _， 、 相当于 _， 相当于 _，它们共同组成运动系统。 （ 2）图中 、 两条松紧带的两端都是分别连在 、 两 片木板上，这表示骨骼肌两端的 _绕过关节附着在不同的骨上。 （ 3）骨在运动中起 _的作用，关节在运动中起着 _的作用。 答案：（ 1） 骨 骨骼肌 关节 （ 2） 肌腱 （ 3） 杠杆 支点 试题分析：由骨、关节和骨骼肌关系示意图可知： 1、 2相当于两块骨， 3、4相当于骨骼肌， 5相当于关节，骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分叫肌腹，主

45、要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜 ，里面有许多血管和神经，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动，运动过程中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此题的关键是理解在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。 下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题： (1)图片中 B属于 病毒，它的结构是由 和 _组成。 (2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 _，酿酒时必需设置 环境。 (3)A与 C相比，在细胞结构上的主

46、要不同点是 A的细胞内没有 。 (4)当字母 A所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫 ，以抵抗不良环境。 (5)在外界条件适宜的情况下， A、 B、 D两种生物的繁殖方式分别是_、 _、 _。 答案：（ 1） 噬菌体 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 （ 2） C _酵母菌 _ 无氧 （ 3）成形的细胞核 （ 4）芽孢 （ 5）分裂生殖 自我复制 孢子生殖 试题分析：（ 1） B是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，该病毒是寄生在细菌内的，称为噬菌体。 （ 2）利用酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头，酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大、松软，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精。 （