2013-2014学年山东临清京华中学初二上期第二次阶段性检测生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年山东临清京华中学初二上期第二次阶段性检测生物卷（带解析） 选择题 利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是（ ） A缩短植物的成熟时间 B增强植物生活力 C保留了亲代的优良性状 D有利于大量繁殖新个体 答案： C 试题分析：嫁接、扦插没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传，保留了亲代的优良性状，嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量，常用于果树、林木、花卉的繁殖上，也用于瓜类蔬菜育苗上，选 C。 考点：本题考查的知识点是嫁

2、接、扦插等方式进行繁殖的意义，解答时可以从嫁接、扦插的生殖特点方面来切入。 下列各组生物性状中，属于相对性状的是（ ） A兔的长毛和短毛 B兔的黑毛和长毛 C兔的白毛和猫的白毛 D兔的白耳和白尾 答案： A 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，兔的长毛和短毛是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，兔的黑毛和长毛、兔的白耳和白尾，不是同一性状，兔的白毛和猫的白毛不是同种生物，所以不是相对性状，选 A。 考点：本题考查的是相对性状，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 下列有关基因的叙述，不正确的是（ ） A具有特定遗传效应的 DNA片段叫

3、基因 B只有显性基因控制的性状才能表现出来 C在人的体细胞内基因是成对存在的 D在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状 答案： B 试题分析： A、基因是遗传的物质基础，是 DNA分子上具有遗传信息的特定片段，即染色体上具有控制生物性状的 DNA片段，叫做基因，基因控制生物的性状，故不符合题意； B、生物的性状是由基因控制的，生物的性状有显隐之分，控制生物性状的基因也有显性与隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因 都是隐性基因，显示隐性性状，故符合题意；

4、C、基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，因此在人的体细胞内基因也是成对存在的，故不符合题意； D、生物的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，故不符合题意。 考点：本题考查的是基因的概念，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 表兄妹之间不能结婚，从法律上讲是因为表兄妹（ ） A属于直系血亲 B属于三代以内的旁系血亲 C遗传基因十分接近 D不能优生 答案： B 试题分析：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的

5、旁系血亲结婚，表兄妹是近亲，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8 62.5 倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高 3 4 倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著，因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。 考点：本题 考查的是近亲结婚的危害，解答此题的关键是了解近亲结婚的危害。 人的性别决定于哪个时期（ ） A胎儿出生时 B形成受精卵时 C受精卵分裂时 D胚胎发育时 答案： B 试题分析：人的性别决定于受精卵形成时，在形成生殖细胞时，男性

6、产生的精子有两种：含有 X染色体的和含有 Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有 X染色体的，在形成受精卵时，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩。 考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传，决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合。 下列有关人的性别遗传叙述中，不正确的是（ ） A女性的性染色体组成为 XX，男性的性染色体组成为 XY B男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生

7、一种卵细胞 C男性把含 Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿 D从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲 答案： D 试题分析： A、人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是 XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是 XY，故该选项不符合题意； B、男性产生两种类型的精子 -含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，故该选项不符合题意； C、男性把含 Y 染色体的精子只传给儿子，女儿从父亲那里得到的是 X 染色体，故该选项不符合题意； D、从性染色体的来源看，是生男还是生女，主要决定于从父亲那里得到的染色体是 X还是

8、 Y，是 X就是女儿，是 Y就是儿子，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是性别遗传，解答此 题的关键是掌握人的体细胞内的 23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（ ） A控制黑色的基因消失了 B控制黑色的基因未消失但不表现 C黑色母羊必为 Aa D白色公羊必为 Aa 答案： B 试题分析：一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，这说明在白色和黑色这对相对性状中，白色为显性性状，由显性基因 B控制，黑色为隐性性状，由隐性基因 b控制，则这只白公羊

9、的控制 毛色的基因组成是 BB（因后代个体中没有出现黑羊，因此白羊的基因组成不可能是 Bb），这只黑母羊的控制毛色的基因组成是 bb，后代个体的控制毛色的基因组成是 Bb，因此生下的小羊全部是白羊，选 B。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。 据考证，我国古代教育家孔子是商纣王的哥哥微子的第十九代世孙。可因孔府家谱上没有记载，一些史学家对此提出异议。利用你学到的生物学知识，若找到微子和孔子两人的（ ），则可以得到肯定的答案：。 A X染色体 B Y染色体 C常染色体 D显性基因 答案： B 试题分析：在生殖过程中，男性产生两种

10、类型的精子，含有 X染色体的和含 Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有 X染色体的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩，由此可见，父亲的 Y染色体以及 Y染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿，即父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是 100%，选 B。 考点：本题 考查的是性别遗传，解答此题的关键是掌握人的体细胞内的 23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，

11、女性的性染色体是 XX。 某夫妇都能卷舌，且基因组成都为 Aa 从理论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是（ ） A 25% B 50% C 75% D 100% 答案： C 试题分析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，基因组成都为 Aa 的一对都能卷舌夫妇，控制能卷舌与不卷舌的基因在亲子代间的传递如图 ： 通过遗传图解可以得出后代子女出现能卷舌的可能性是 75%，不卷舌的可能性是 25%。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。 新疆的哈密瓜

12、因甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程看出（ ） A哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化 B哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性 C哈密瓜甜度的变化不属于变异 D由环境条件引起的哈密瓜甜度的变异不遗传 答案： D 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，按照变异对生物是否有利又分为有利变异和不利变异有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，因此，

13、题干中 “新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到泰安种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度 ”的变异是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，故选 D。 考点 ：本题考查的变异的类型，解答时可以从变异原因和类型方面来切入。 我国 “神舟 ”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种这是利用太空的各种射线（ ） A改变这些植物的某些性状 B改变这些植物的营养成分 C淘汰这些植物的某些不良性状 D诱导这些植物种子的遗传物质发生改变 答案： D 试题分析：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利

14、的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改 变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，农作物或蔬菜的种子经 “神舟 ”号飞船搭载后，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，因此是遗传物质改变引起的变异适于可遗传的变异。 考点：本题考查的是生物的变异，考查了太空育种可能诱发生物产生可遗传的、对人类有益的变异，熟记生物变异的原因。 下列关于变异的叙述中，正确的是（ ） A变异对生物的生存都有利 B凡是变异都可遗抟 C生物性状的变异是普遍存在的 D变异都是由于遗传物质

15、的改变引起的 答案： C 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境，选 C。 考点：本题考查的是变异的类型，解答此类题目的关键是知道变异的类型按照变异对生物是否有利分 为有利变异和不利变异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

16、某生物的卵细胞中含 12条染色体，该生物受精卵细胞中，染色体数目是（ ） A 12对 B 12条 C 24对 D 6条 答案： A 试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，在精子与卵细胞形成受精卵时，染色体又恢复到原来的数目，并且受精卵中的每一对染色体一条来自父方产生的精子，一条来自母方产生的卵细胞，因此，体细胞和受精卵染色体数目相同，精子或卵细胞中染色体的数目是体细胞染色体数目的一半，所以该生物受精卵中的染色体是 12对。 考点：本题考查的是生物体细胞、受精卵和生殖细胞之间的染色体的数目关系，解此题的关键

17、是理解生殖过程中染色体的变化。 俗话说 “蛙满塘 ，谷满仓 ”，青蛙是 “田园卫士 ”，人类的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉 15000只昆虫，其中绝大多数是害虫下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（ ） A小蝌蚪用鳃呼吸 B雄蛙鸣叫是为了求偶抱对 C雌蛙产在水中的卵是受精卵 D成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸 答案： C 试题分析：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼 吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大

18、变化，属于变态发育故 C符合题意。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记两栖动物青蛙的生殖和发育。 一株桃树上能结出 “水蜜桃 ”、 “毛桃 ”、 “油桃 ”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（ ） A扦插 B压条 C分根 D嫁接 答案： D 试题分析：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要使同一株桃树上结出不同品种的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树上即可，可见 D正确。 考点：本题考查

19、的是嫁接，解答此题的关键是理解嫁接的优点及应用。 把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于（ ） A出芽生殖 B无性生殖 C有性生殖 D分裂生殖 答案： B 试题分 析：植物的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖，经过精子与卵细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不需要两性生殖细胞的结合，有母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，马铃薯利用块茎上的芽繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，而是有母体直接产生的新个体，属于无性生殖，又叫营养生殖，选B。 考点：本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的区别。 跳蝻是蝗虫的若虫，它与成虫的本质区别是（ ） A形态

20、结构不同 B生活习性不同 C身体较大 D生殖器官没有发育成熟 答案： D 试题分析：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有成熟等，选 D。 考点：本题考查的知识点是蝗虫的发育特点，解答时可以从蝗虫的发育过程特点方面来切入。 下列哪项生殖方式不属于无性生殖（ ） A椒草用叶片繁殖新植株 B用月季枝条扦插繁殖 C菜豆产生种子繁殖后代 D用组织培养方法繁殖胡萝卜 答案： C 试题分析：经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖 ，不需要两性生殖细胞

21、的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。 A、椒草的叶长成新植株，是由植物的营养器官长出的新个体，是无性生殖， B、月季可以用枝条进行扦插，扦插时剪取一段带有芽的枝条，将其下部分插入湿润的土壤中，生根发芽，是一种无性生殖方式， C、用组织培养方法繁殖胡萝卜属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，故 A、 B、 D都不符合题意； C、菜豆通过种子繁殖后代，种子中的胚是受精卵发育来的，经过了两性生殖细胞的结合过程，属于有性生殖，符合题意。 考点：本题考查的是植物的生殖方式，解 题的关键是理解有性生殖和无性生殖的区别。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”。家蚕的发育过程中，

22、能吐丝的时期是（ ） A B C D 答案： B 试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育九，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，图中 是受精卵， 是幼虫， 是蛹， 是成虫，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此题的关键是理解完全变态发育的特点。 看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ） A色浅而小 B色浓而大 C色浅而大 D色浓而小 答案： B 试题分析：在鸟卵的结构中，卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘，其中胚盘是进行胚胎发育的场所，受

23、精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大，未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小，选 B。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，根据鸡蛋的结构和特点分析解答，可以借助鸟卵的结构示意图来解答。 春末夏初，青蛙 “呱、呱、呱 ”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（ ） A雄蛙呼唤雌蛙前来交配，完成体内受精 B雌蛙呼唤雄蛙前来交配，完成体内受精 C雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精 D雌蛙呼唤雄蛙前来抱对，促进排卵排精 答案： C 试题分析：在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊，这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用青蛙 “呱、呱、呱 ”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的目的

24、是：雄蛙为了吸引雌蛙，雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精，属于求偶行为，也属于繁殖行为，青蛙是体外受精的，选 C。 考点：本题考查两栖动物的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解动物行为的 目的。 小明在煮鸡蛋，发现随着水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出，这一现象说明（ ） A该蛋卵壳上有许多肉眼看不见的气孔 B该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用 C该蛋已受精，可能发育成雏鸡 D该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用 答案： A 试题分析：鸟卵的结构主要为： 卵黄 胚盘 卵白 气室 卵黄膜 卵黄系带 卵壳膜，卵壳上面有许多小孔，可以通气，使氧气进入，二氧化碳排出，有利呼吸，煮鸡蛋时，随着水温的

25、升高，鸡蛋逐渐变熟，鸡蛋壳内的蛋白和蛋黄受热，根据物体热胀冷缩的原理（水除外），蛋黄和蛋白 体积变大，把蛋壳内原有的空气挤出来，所以会有气泡从鸡蛋里冒出，这说明了：鸡蛋壳上有许多小孔，鸡蛋内部也有气体，选 A。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，根据鸡蛋的结构和特点分析解答，可以借助鸟卵的结构示意图来解答。 蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是（ ） A产卵以后 B幼虫时期 C受精卵 D成虫时期 答案： D 试题分析：蝗虫的发育是属于不完全变态，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，而成虫主要以禾本科农作物为食，

26、食量大，消化能力强，因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期，灭蝗最好在幼虫期特别是 3龄前蝗虫翅不发达，有利于集中消灭，选 D。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解不完全变态发育中幼虫和成虫的不同特点。 以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（ ） A图示昆虫发育过程属不完全变态 发育 B若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 答案： C 试题分析： A、图示昆虫发育过程是受精卵 幼虫 蛹 成虫，四个阶段属于完全变态发育， B、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害

27、最大，成虫一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，对农作物的危害较小， D、这种昆虫的发育是完全变态发育，蝗虫的发育是不完全变态发育，故 A、 B、 D选项都不符合题意。 C、适者生存，自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解并掌握昆虫的生殖和发育过程。 下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是（ ） A蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫和成虫三个阶段 B青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水 C苍蝇的发育过程属于完变态发育 D哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳

28、答案： B 试题分析： A蝗虫的发育过称为：受精卵 幼虫 成虫， 且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育， C苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，因此属于完变态发育， D哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳，故 A、 C、 D都不符合题意； B青蛙是两栖动物受精过程、幼体的发育必需在水中进行，家鸽属于鸟类，体内受精，卵有坚韧的壳保护，完全脱离了水的限制，故符合题意。 考点：本题考查的是动物的生殖发育特点，解答此题的关键是熟练掌握动物的生殖发育特点。 综合题 （每空 1分，共 6分）如图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（ A）为显性，控制单眼皮的基因（ a） 为隐形

29、请据图回答： （ 1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对 _ （ 2）父母控制性状的基因通过 _过程传递给子女若 1号和 2号都是双眼皮， 4号是单眼皮，这在遗传学上称为 _， 5号是双眼皮，其基因组成是_。 （ 3）若 3号是单眼皮， 3号和 4号生下一个双眼皮孩子的几率是 _ （ 4） 3号和 4号第一胎生的是女孩，假若他们再生第二胎，生男孩的几率为_ 答案：（ 1）相对性状 （ 2）生殖 变异 Aa （ 3） 0 （ 4） 50% 试题分析：（ 1）同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状，因此，双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的形状不同，是同一种生物（人）的同一种性状的不同表现类

30、型，所以称为相对性状； （ 2）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，即通过生殖过程传递给子女，变异是指亲代间和子代个体间的差异，所以若 1号和 2号都是双眼皮， 4号是单眼皮，这种现象称为变异，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显 性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，假设控制双眼皮的基因（ A）为显性，控制单眼皮的基因（ a）为隐性，若 2号是单眼皮，则基因组成是 aa， 5号控制眼睑性状的基因一个来自

31、 2号母亲即 a，而 5号是双眼皮，因此 5号的基因组成是 Aa； （ 3）若 3号是单眼皮，基因组成是 aa， 4号是单眼皮，基因组成为 aa，所生孩子基因组成都为 aa，性状为单眼皮，那么 3号和 4号生下一个双眼皮孩子的几率是 0； （ 4）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产 生两种类型的精子 -含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X 染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，由于男性可产生数量相等的 X精子与 Y

32、精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，因此，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为 50%。 考点：本题考查的是人的性别遗传，基因的显性与隐性以及基因的传递，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传，决定于男性产生的哪种精子 与卵细胞相融合，理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。 （每空 1分，共 10分）如图是人的生殖过程中染色体变化示意图，请据图回答下列问题： （ 1）图中的 代表 _， A和 a代表 _ （ 2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中的每对染色体有 _条进入精子（或卵细胞） （ 3）基因在亲子间传递的桥梁是 _和 _.。 （ 4）若图中的

33、受精卵将来发育成男孩，请写出下列有关细胞中的性染色体组成：受精卵 _，母亲的体细胞 _，父亲的体细胞 _；精子 _，卵细胞 _ 答案：（ 1）染色体；基因 （ 2）一 （ 3）一条来自父方，一条来自母方 （ 4） XY； XX； XY； X或 Y； X 试题分析：（ 1）基因是具有遗传效应的 DNA分子的片段，它们大多有规律地集中在细胞核内的染色体地上，图中的 代表染色体，其上面的片段 A、 a代表基因； （ 2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，分别进入两个生殖细胞中； （ 3）受精卵中的染色体一条来自父方，一条来自母方，这样受精卵中的染色体数又恢复到亲代体细胞中的染色体数，保证了亲

34、子代间遗传物质的稳定性； （ 4）人体内每个细胞内有 23对染色体，包括 22对常染色体和一对性染色体，男性染色体的组成是 22对常染色体 +XY，女性染色体的组成是 22对常染色体+XX，若图中的受精卵发育成男孩，则该受精卵的性染色体组成是 XY，父、母体细胞的性染色体组成是： XY、 XX，他们形成的生殖细胞的性染色体组成分别是： X或 Y、 Xa。 考点：本题考查的是生殖过程中染色体的变化，解此题的关键是理解生殖过程中 染色体的变化。 （每空 1 分，共 11 分）科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答： （ 1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体

35、是 存在的。甲的体细胞中染色体的组成可表示为 _ （ 2）染色体是由 _和 两种物质组成的。正常人的体细胞中的染色体有两类，与性别决定无关的是 _，与性别决定有关的是_ （ 3）乙为 （填 “男 ”或 “女 ”）性的染色体组成。你判断的依据是_，乙产生的生殖细胞中含有 条染色体。 （ 4）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。 （ 5）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条 21号染色体医学上将此类病称为 _. 答案：（ 1）成对 22对 +XX （ 2）蛋白质 DNA 常染色体 性染色体 （ 3）男 性染色

36、体的组成为 XY 23 （ 4） X （ 5）遗传病 试题分析：人类的染色体共 23对，前 22对是常染色体，第 23对染色体决定个体性别，这对染色体被称为性染色体， （ 1）（ 2）在人的体细胞中染色体是成对存在，染色体是由 DNA和蛋白质组成的，人的性别是由性染色体决定的，在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用 XX 表示，在男性的体细胞中，这对性染色体是不同的，用 XY 表示，所以甲是女性的体细胞染色体组成，乙是男性的体细胞染色体组成，甲的染色体组成为 22对 +XX，乙的染色体组成为 22对 +XY； （ 3）在形成生殖细胞是成对的染色体要分开，所以乙产生的生殖细胞中含 23条染色

37、体； （ 4）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂， 两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性； （ 5）每种生物体内的染色体数目是一定的，如果人的体细胞中多了或少了一条染色体，都可能导致严重的遗传病，如先天性愚型。 考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此题的关键是掌握男性和女性染色体的组成。 （每空 1分，共 9分）如图为鸟卵的结构图，据图回答问题： （ 1）图中的

38、 1是指 _ ，它对卵细胞有 _作用。 （ 2）图中卵细胞有 _、 _ 和 _ 三部分构成 （ 3）将来发育成雏鸟的是图中的 _ （ 4）为胚胎发育提供养料的有 _、 _ （ 5）为胚胎发育提供氧气的是 _ 答案：（ 1）卵白 提供营养和水分（ 2） 8 卵壳 3卵壳膜 1卵白 （ 3） 2 胚盘 （ 4） 1卵白 6卵黄 （ 5） 4气室 试题分析：鸟卵的结构中，图中各结构为： 1卵白， 2胚盘， 3卵壳膜， 4 气室，5系带， 6卵黄，胚胎， 7卵黄膜， 8卵壳，卵壳起保护作用，卵壳膜起保护作用，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，系带起到固定

39、卵黄的作用，卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用，卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的 部位，鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合。 （每空 1分，共 6分）下图是人们常用的一种繁殖果树的方法。请据图回答： 图中 1指的是 ， 2指的是 。这种繁殖方法叫 。 进行如图的操作时，应当使 1和 2的 紧密结合，以保证 1成活。这种生

40、殖方式属于植物的 _ （填 “有性 ”或 “无性 ”）生殖。 （ 3）假如 1是柿子的芽， 2是黑枣树，那么长成植株后，所结果实为 _ 答案：（ 1）接穗 砧木嫁接（ 2）形成层 无性 （ 3）柿子 试题分析：（ 1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，从图片中可以判断出，把 1接到 2上，是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖； （ 2）嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的 1，被接的植物是砧木，为图中的 2，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过

41、程； （ 3）因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般 不会对接穗的遗传性产生影响，因此假如 1 是柿子的芽， 2 是黑枣树，那么长成植株后，所结果实为柿子。 考点：本题考查的是嫁接的知识，了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案：。 （每空 1分，共 8分）下图示转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快 2 3倍，体积大 1倍。 （ 1）以上研究过程利用的技术叫 _ 。图中 A所示的实验仪器名称是 _ 。 （ 2）图中 B显示， 将获得了大鼠生长激素基因的受精卵

42、注入小鼠体内，你认为注入的部位应是 。 （ 3）在上图中，被研究的性状是 _ 控制这个性状的基因是 _ （ 4）该研究成果说明，基因和性状的关系是 _。在生物的传种接代过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？_ （ 5）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生 长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是_ 答案：（ 1）转基因技术 显微注射器 （ 2）输卵管 （ 3）鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 （ 4）基因控制性状 控制性状的基因（ 5）形成对照 试题分析：（ 1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，常用的方法包

43、括显微注射、基因枪等，图示中 A所示的实验仪器名称是显微注射器； （ 2）正常情况下，哺乳动物在体内受精的部位是输卵管，受精卵要在输卵管里进行早期的胚胎发育，然后植入子宫内膜 继续发育成新个体，因此在实验中应将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入输卵管里； （ 3）（ 4）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的大小，由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快 2 3 倍，说明鼠的大小是由基因控制的，在生物的传种接代过程中传下去的是控制性状的基因； （ 5）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了设置对照实验，从而得出基因能够控制生 物的性状。 考点：本题考查的是转基因技术的应用，解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的。