2013-2014学年山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年山东淄博金山中学初二（五四制）下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 人体通过神经系统对外界环境感知所形成的感觉，如视觉，听觉，冷、热 ，酸、甜 ，等等，都是形成于 A脊髓 B大脑皮层 C小脑皮层 D脑干 答案： B 试题分析：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，脊髓是神经系统的低级部位，小脑协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡，脑干有 “生命中枢 ”之称，故选 B。 考点：本题考查的是神经系统的组成和功能。 下列哪种生命现象与激素无关 A血糖含量经常保持稳定 B男孩进入青春期喉结突出 C强光下

2、瞳孔变小 D成年前人体不断长高 答案： C 试题分析： A、胰岛素具有调节血糖浓度的作用，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而使得血糖的浓度保持稳定，故不符合题意； B、男孩进入青春期喉结突出，是男女差别的第二性征，与睾丸分泌的雄性激素有关，故不符合题意； C、瞳孔可以控制进入眼睛的光线的多少，当外界光线较强时，瞳孔缩小，当外界光线较弱时，瞳孔变大，与激素的调节无关，故符合题意； D、生长激素能促进人的生长发育，所以在成年前，人体会不断的长高，故不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是激素调节。 下面曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化规律，该激素最可能是 A胰岛素 B甲状腺

3、激素 C生长激素 D性激素 答案： A 试题分析：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元， 加速血糖的分解等，早上 6： 00，中午 12： 00，下午 18： 00正是吃早餐、午餐、晚餐的时间，由于饭后 1小时内大量的葡萄糖被小肠吸收进入血液，从而使得血液中葡萄糖的含量大量增加，于是胰岛素的含量就会增加来分解葡萄糖， 1小时后，由于胰岛素分解葡萄糖，使得血液中葡萄糖的含量逐渐降低，胰岛素的分泌也就逐渐减少，而生长激素、甲状腺激素与体内分泌的多少有关，与一天内不同时间段分泌的多少无关性激素与年龄有关，与与一天内不同时间段分

4、泌的多少无关，故选 A。 考点：本题考查的是胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。 近些 年，我国北方地区在春秋季节经常发生沙尘暴天气。引发沙尘暴的主要原因是 A人类对环境开发过度 B北方寒流侵袭 C常年干旱 D地壳运动频繁 答案： A 试题分析：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系，人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育，因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生，因此沙尘暴形成的人为因素主要表现在人类盲目地

5、开发森林和草原，故选 A。 考点：本题考查的是人类活动对生态环境的影响。 下列事例中，能通过食物链引起生态危机的是 A酸雨 B汞、镉等有毒物质的积累 C温室效应 D臭氧减少，臭氧层出现空洞 答案： B 试题分析：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者，排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成 “温室效应 ”，对南极臭氧洞形成原

6、因的解释有三种，即大气化学过程解释，太阳活动影响和大气动力学解 释，综上所述，通过食物链而引起生态危机的是汞、镉等有毒物质的积累和浓缩，故选 B。 考点：本题考查的是某些有害物质沿食物链积累。 “低碳生活 ”是指生活中所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列不属于 “低碳生活 ”方式的是 A用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒 B购物时自带环保袋，减少使用塑料袋 C多用电邮、 QQ等即时通讯工具，少用传真打印机 D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行 答案： A 试题分析：地球是人类惟一的家园，自然环境提供人类生存发展的环境资源的同时，也遭到了人类极大的破坏，只有当自然环境处

7、与一种生态平衡的和谐状况时，人类的前景才是乐观的，我们要在保护环境的条件下既满足当代入的需求，又不损害后代入的需求，使用一次性筷子和餐盒，不符合保护资源、保护环境的要求，故选 A。 考点：本题考查的是爱护环境、保护自然资源的重要性。 下列关于传染病的说法中，错误的是 A传染病具有传染性和流行性 B只要是传染病就一定能流行 C传染病是由病原体引起的 D传染病是可以预防的 答案： B 试题分析：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强，故选 B。 考点：本题

8、考查的是传染病的特点。 下列属于传染源的是 A蛔虫病患者 B细菌、病毒 C肝炎病人用过的餐具 D艾滋病病人的血液 答案： D 试题分析：传染病是一种由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已 在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以蛔虫病患者属于传染源，细菌、病毒属于病原体，肝炎病人用过的餐具、艾滋病病人的血液属于传播途径，故选 D。 考点：本题考查的是传染病的概念。 下列各项中

9、不属于免疫的是 A人体淋巴细胞杀死癌细胞 B血液中白细胞穿过血管壁吞噬入侵细菌 C注射青霉素引起过敏反应 D肝脏将有毒的氨转化成尿素 答案： D 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，人体淋巴细胞杀死癌细胞，血液中白细胞穿过血管壁吞噬入侵细菌属于非特异性免疫，注射青霉素是免疫的功能过强形成的，肝脏将有毒的氨转化成尿素，是生理现象，不属于免疫，故选 D。 考点：本题考查的是免疫的功能，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 皮肤是人体的天然屏障，可以防止病

10、菌侵入人体。与这种免疫属于同种类型的是 A青霉素过敏反应 B吞噬细胞清除病原体 C接种卡介苗预防结核病 D患过麻疹的人不会再患麻疹 答案： B 试题分析：保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体，第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原，其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫，第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。皮肤的保护作用，属于第一 道防线，是非特异性免疫，吞噬细胞清除

11、病原体，属于第二道防线，是非特异性免疫，青霉素过敏反应、接种卡介苗预防结核病、患过麻疹的人不会再患麻疹属于第三道防线，是特异性免疫，故选 B。 考点：本题考查的是人体的特异性免疫和非特异性免疫，解答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念。 抗体发生作用的特点是 A一种抗体可以抵抗多种病原体 B一种抗体是由多种抗原刺激产生的 C抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失 D抗原被清除后，抗体仍然可以存留在人体内 答案： D 试题分析：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液

12、中，抗体都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体，一种抗体只能与特定的抗原结合，只能抵抗一种抗原，抗体能将抗原（或病原体）消灭，等人的病好后，抗体还留在人的身体里，不会随抗原的消失而消失，因此人以后就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同，故选 D。 考点：本题考查的是抗体的特点，解答此类题目的关键是理解抗体消灭抗原后，抗体仍然 存留。 接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用原理是 A卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬 B卡介苗能使人在不发病的情况下，产生抵抗结核杆菌的抗体 C卡介苗能促进人体的各项生理活动，增强抵抗力 D卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌

13、 答案： B 试题分析：计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，如给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生 抗体，从而对结核杆菌起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫，故选 B。 考点：本题考查的是计划免疫。 下列关于激素的说法不正确的是 A激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的 B激素对生命活动起重要调节作用 C激素的含量少，作用大 D腺体所分泌的物质都属于激素 答案： D 试题分析：人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物

14、直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等，有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺，胰腺包括内分泌部和外分泌部，胰腺的外分泌部能够分泌胰液，胰液是一种消化液，胰腺的内分泌部 -胰岛能够分泌胰岛素，胰岛素主要调节糖的代谢，因此有外分泌功能又有内分泌功能的是胰腺，故选 D。 考点：本题考查的是人体内的主要内分泌腺， 解答此题的关键是区分内分泌腺和外分泌腺，并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。 下列腺体中既有外分泌部分又有内分泌部分的是 A性腺 B唾液腺 C胰腺 D垂体

15、 答案： C 试题分析：人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等，有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺，胰腺包括内分泌部和外分泌部，胰腺的外分泌部能够分泌胰液，胰液是一种消化液，胰腺的内分泌部 -胰岛能够分泌胰岛素，胰岛素主要调节糖的代谢，因此有外分泌功能又有内分泌功能的是胰腺，故选 C。 考点：本题考查的是人体内的主要内分泌腺， 解答此题的关键是区分内分泌腺和外分泌腺，并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。

16、咽部发炎引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳经过的结构是 A外耳道 B咽鼓管 C喉 D耳郭 答案： B 试题分析：耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室，所以得了咽炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，会引发中耳炎，使听力下降，故选 B。 考点：本题考查的是耳的卫生保健，解答此类题目的关键是熟知咽鼓管的位置特点。 如下图是人眼的图片，有关标注正确的是 A 1-瞳孔 B 2-巩膜 C 3-视网膜 D 3-角膜 答案： A 试题分析：图中的 1是瞳孔， 2是虹膜， 3是巩膜，故选 A。

17、 考点：本题考查的是眼球的结构。 听觉形成的正常途径是 A声波 外耳道 鼓膜 三块听小骨 耳蜗 听神经 听觉中枢 B声波 外耳道 鼓室 耳蜗 听神经 听觉中枢 C声波 外耳道 鼓膜 三块听小骨 听觉中枢 D声波 外耳道 鼓室 三块听小骨 听神经 听觉中枢 答案： A 试题分析：听觉的形成过程如下：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故选 A。 考点：本题考查的是听觉的形成过程，解答此题的关键是掌握听觉的形成过程，可结合耳的结构示意图进行记忆。 醉酒的人走路

18、摇晃，东倒西歪，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部分？ A大脑 B脑干 C小脑 D脑神经 答案： C 试题分析：中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、延脑、桥脑、脑干组成，大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等，少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象，小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象，过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现，过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象，严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡，

19、由此表明过量的酒 精会麻痹人的中枢神经系统，故选 C。 考点：本题考查的是小脑的结构和功能，解答此类题目的关键是理解醉酒的危害。 反射和反射弧的关系是 A只要反射弧完整，必然出现反射活动 B反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C反射活动可以不完全通过反射弧来实现 D反射和反射弧在性质上是完全相同的 答案： B 试题分析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，故选 B。 考点：本题考查的是反射和反射弧，解答此题的关键是熟记神经元是神经系统结构和功能的基本单位，

20、熟记反射的概念。 手偶然碰到烫的东西，会发生缩手反射，下列叙述正确的是 先缩手，后感到疼痛 先感到疼痛，后缩手 缩手反射的神经中枢在脊髓 缩手反射的神经中枢在大脑 A B C D 答案： A 试题分析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，缩手反射的过程是：感受器 传入神经 脊髓内的神经中枢 传出神经 效应器，反射的路径较短，痛觉的形成是感受器产生的神经冲动通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白

21、质上行传到大脑皮层，才能形成感觉，反射的路径较长，因此先缩手，后形成痛觉，故选 A。 考点：本题考查的是反 射弧的结构和功能，解答此题的关键是熟练掌握反射弧的结构和功能。 某人酒后车祸，脊髓从胸部折断，以后他排尿的情况可能是 A膀胱内有尿就排 B膀胱充盈到一定程度就排 C产生尿意就排 D产生尿意，环境适宜就排 答案： B 试题分析：脊髓的结构包括灰质和白质，脊髓的灰质是神经元的胞体集中地地方，脊髓灰质里有许多低级的神经中枢，它们是由功能相同的神经元胞体汇集而成的，可以调节人体的一些基本的生理活动，如排尿和排便等，在正常情况下，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的，例如，正常的成年人能够有意识的控制排

22、尿和排便等生理活动，如果因意外事故而使得脊髓从胸部折断，处于脊髓下部的排便和排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的现象，即膀胱内尿液充盈到一定程度后就会刺激膀胱壁里的感受器而引起排尿反射，故选B。 考点：本题考查的是脊髓的功能。 及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说这是 A使神经中枢交替活动和休息 B寻求新的突破 C巩固已形成的条件反射 D使大脑得到休息 答案： C 试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级

23、的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都属非条件反射， 复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，学习知识，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，条件反射是暂时的，可以消退，因此需要不断强化巩固，及时复习已学过的知识，就是巩固已形成的复杂反射，故选 C。 考点：本题考查的是复杂反射的强化巩固，解答此类题目的关键是理解学习知识的复杂反射。 人闭着

24、眼坐车时，能准确地判断汽车行驶速度的变化和颠簸，其感受器位于 A鼓膜和半规管 B前庭和半规管 C前庭和耳蜗 D听小骨和耳蜗 答案： B 试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管 过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，

25、这就是通常说的晕车、晕船，在耳蜗内有听觉感受器，可以感受振动刺激，产生神经冲动，故选 B。 考点：本题考查的是耳的结构和功能。 以下不属于非条件反射的是 A瞳孔受到强光照射变小 B精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑 C误食有害的东西引起呕吐 D吃巧克力引起唾液分泌 答案： B 试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。 ACD是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单

26、反射，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式， B是在出生后才有 的，在大脑皮层的参与下形成的复杂反射，故选 B。 考点：本题考查的是复杂反射与简单反射的区别，解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 下列关于保护听力和视力有关的叙述中，错误的是 A平时不要用尖锐的东西掏耳 B用耳机听音乐时，音量不宜过大 C看书时书与眼的距离越近越好 D看书一段时间后应远眺几分钟 答案： C 试题分析：在学习和生活中我们要养成良好的用眼习惯，能预防近视，要做到：三要、五不看，

27、三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在 33cm左右，看书写字 40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿，要认真做眼保健操，所按穴位要准确，五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字，不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书，不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物，做作业不要用淡色铅笔，看电视时间不要太久；同时也要养成良好的生活习惯，注意耳朵的卫生和保健，如尽量不用耳机，如果用耳机听音乐时，音量不宜过大，防止对鼓膜造成危害，故选 C。 考点：本题考查的是考查的是眼睛和耳朵的保健。 综合题 阅读资料，回答问题 手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于 5 岁以下儿

28、童，可 引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎等并发症，甚至死亡。引发手足口病的肠道病毒以柯萨奇病毒 A16型和肠道病毒 71型最为常见。病毒可以通过唾液飞沫或带有病毒之苍蝇叮爬过的食物，经鼻腔、口腔传染给健康儿童，也可因直接接触而传染。手足口病目前并无疫苗。疾控专家建议大家，养成良好卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、多通风。 （ 1）手足口病的病原体是 _，传染源是_，传播途径是 _。 （ 2）专家的建议 主要是预防传染病的哪个措施？ _。为预防手足口病你还有哪些好的建议？ _。 答案：（ 1）柯萨奇病毒 A16型和肠道病毒 71型等肠道病毒 手足口病患者 飞沫、饮食、接触等

29、 （ 2）切断传播途径 避免接触患者、不吃生冷食物等 试题分析：（ 1）手足口病是一种儿童传染病，又名发疹性水疱性口腔炎，该病以手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡为主要临床症状，手足口病是由柯萨奇病毒 A16型和 EV71肠道病毒这种病原体引起的传染病 ，传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，手足口病的传染源是患病病人和隐性感染者。 （ 2）传染病的预防措施有：控制

30、传染源，切断传播途径，保护易感人群， “疾控专家建议大家，养成良好卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、多通风 ”是为了切断传播途径，可以预防的措施有：饭前便后、外出后要用肥 皂或洗手液洗手，经常打开窗户，使空气流通，不喝生水，不吃生冷的食物，避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等，合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力。 考点：本题考查的是传染病的预防措施，病原体与传染病的病因，传染病流行的基本环节，解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并注意灵活答题。 如下图所示的是人体的某一免疫过程，据图回答： （ 1）图中的细胞 A为（ ） A淋巴细胞 B吞噬细胞 C红细胞 D血小板 （ 2）该过程

31、属于人体免疫的（ ） A第一道防线 B第二道防线 C第三道防线 D第二道和 第三道防线 （ 3）该免疫过程属于 _性免疫，理由是_。 答案：（ 1） B (2)B （ 3）非特异性生来就有，对多种病原体都有防御作用 试题分析：（ 1）白细胞可以作变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，防御疾病，所以图中的吞噬细胞是一种白细胞。 （ 2）图表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，它们均属于人体的第二道防线，另外人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡，也是人体的第二道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。 （ 3）第二道防线，是人生来就

32、有的，针对所有的病原体起作用，属于非特异性免疫。 考点：本题考查的是人体的第二道防线的组成和功能，解答此题的关键是掌握特异性免疫和非特异性免疫的组成和功能。 下图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答： （ 1）图中调节其他内分泌腺活动的是 _，该激素幼年时 分泌不足可引起 _。 （ 2）将某腺体摘除后男人丧失第二性征，该腺体是 _。 （ 3）因饮食中缺碘而引起肿大的是 _。（ 4）若某人血糖浓度为0 19%（正常值为 0 1%），可能与 _的功能异常直接有关。目前有效的治疗措施是 _。 答案：（ 1） 垂体 侏儒症 （ 2） 睾丸 （ 3） 甲状腺 （ 4） 胰岛 注射胰岛素 试题分析：如图是

33、人体的蛀牙内分泌腺， 垂体、 甲状腺、 胸腺、 肾上腺、 胰岛、 卵巢、 睾丸， （ 1） 垂体分泌的一些促激素，可以调节其它内分泌腺的活动，能分泌促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素，垂体在内分泌系统中处于枢纽地位，是最重要的内分泌腺，其分泌的生长激素能促进身体的生长发育，幼年时期分泌不足易患侏儒症。 （ 2） 睾丸能产生精子和分泌雄性激素，能控制男性的第二性征。 （ 3）碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和 甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。 （ 4）胰岛素是由 胰岛分泌的，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的

34、葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，当人体内胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能通过口服胰岛素来治疗，口服胰岛素，由于胰岛素的成分主要是蛋白质，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用。 考点：本题考查的是人体主要的内分泌腺。 据调查，我国的近视眼发病率高居世界第二位，近视逐渐低龄化，发病率呈逐年上升趋势，这引起了人们对 学生用眼卫生的高度关注。下图是眼球结构、近视眼成像及矫正原理示意图，请分析回答： （ 1）分析上图眼球的结构，在不同光亮程度的环境中，眼球会通过调节 _的大小，从而调节进入眼球的光量。

35、物体发出的光线，进入眼球时首先穿过的结构是 _。通过 _的调节作用，物象最终落在 _上，人才能清晰地看到这个物体。 （ 2）近视眼是由于眼球过度疲劳，造成某些结构变化不能复原。下图中，能正确表示近视眼戴眼镜前后成像原理的分别是（ ）、（ ）。 （ 3） 若人的眼球结构完好无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是 _。 （ 4）汽车司机看见路口红灯立即停车。这一反射过程中能将红灯的刺激转变为神经冲动的是眼球中的 _。从反射形成的过程看，此反射属于_。 （ 5）注意眼的清洁卫生，不用脏手擦眼睛，不和他人共用毛巾等，可以避免结膜炎、沙眼等传染病的传染，这在传染病预防措施上属于_。 答案：（

36、 1） 2瞳孔 1角膜 3晶状体 7视网膜 （ 2）甲 丙 （ 3）视神经或视觉中枢 （ 4）视网膜 条件反射 （ 5）切断传播途径 试题分析：（ 1）图示中 1 角膜， 2 瞳孔， 3 晶状体， 4 虹膜， 5 巩膜， 6 脉络膜，7视网膜， 我们之所以能看远近不同的物体，原因是眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是 3晶状体，视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 （ 2）长时间的近距离作业

37、 ，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，或光线过暗，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，使睫状体持续收缩，调节负担过重，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，需要配戴凹透镜矫正，图甲是近视眼，佩戴凹透镜后市图丙。 （ 3）眼球结构完好无损，但是看不见周围的物体，可能是视神经或视觉中 枢发生病变。 （ 4）司机看到红灯刹车是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过

38、一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射。 （ 5）注意眼的清洁卫生，不用脏手擦眼睛，不和他人共用毛巾等，可以避免结膜炎、沙眼等传染病的传染，这在传染病预防措施上属于切断传播途径。 考点：本题考查的是眼球的结构，视觉的形成，反射的类型，用眼卫生。 下图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题： （ 1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的 _受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着 _传到脊髓里的一_，由此再发出神经冲动通过 _传达到手臂上的 _，引起肌肉收缩使手避开刺激。该反射的类型属于 _反射。 （ 2）在此反射弧中，剪断 4能否发生反射？ _。为什么？_。 答案：（ 1） 1感受

39、器 2传入神经 神经中枢 4传出神经 5效应器 非条件 （ 2）不能 反射弧不完整 试题分析：（ 1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰）属于反射，反射活动的结构基础称为反射弧，如图反 射弧的结构包括： 1感受器、 2传入神经、 3神经中枢、 4传出神经和 5效应器，一是脊髓灰质（神经元细胞体集中的部位），二是白质（神经纤维集中的部位），手遇到刺激而收缩的反射必须通过反射弧来完成：手上皮肤的 1感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着 2传入神经传导到脊髓的 3神经中枢， 3神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到 4传出神经，神经冲动沿着 4传出神经传到 5效应器， 5效应器接收到指令做出反应

40、，引起肌肉收缩使手避开刺激，即完成反射活动的正确传导路线是12345 ，该反射的神经中枢在脊髓灰质，属于非条件反射 。 （ 2）若将 4传出神经切断，所以反射弧不完整，效应器接收不到神经传来的神经冲动，反射将不能完成。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能，解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能。 下图所示为神经元的结构，请你根据此图回答问题。 （ 1）神经元的结构包括 _和 _，是构成神经系统_和 _的基本单位。 （ 2）在长的 _外套有一层鞘，组成 _，它的末端的细小分支叫做 _。 （ 3）神经纤维集 结成束，外包有膜，这就是我们常说的 _。 答案：（ 1） 细胞体， 突起，结构，

41、功能，（ 2）突起，神经纤维，神经末梢，（ 3）神经 试题分析：如图，神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，其基本结构包括 细胞体和 突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的 B轴突和数条短而呈树枝状分支的 A树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，构成神经，神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经 元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里。 考点：本题考查的是神经元的结构和功能。 探究题 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长

42、发育的影响，进行了如下实验： 将同期孵化的生长发育状态相似的 20是蝌蚪，平均分成 A， B两组； A组每天饲喂 5克饲料和少量甲状腺激素， B组每天只饲喂 5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同； 记录蝌蚪生长发育的情况 实验结果如下表： 实验要素 后肢长出的平均时间（天） 前肢长出的平均时间（天） 尾脱落的平均时间（天） 尾脱落时的平均身长（ cm） A组 4 7 26 0.75 B组 5 9 37 1.3 （ 1）从实验设计可知，本实验探究的问题是： _。 （ 2）实验中 A组和 B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 _； B组的作用是 _。 （ 3）根据实

43、验结果，他们得出的结论是 _。 （ 4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择 _只同种、同一批的小蝌蚪，将其 _切除，其余条件应与 _组相同（填 “A”或 “B”）。 （ 5）实验中以蝌蚪作为实验材料，请你分析选用这种选材的原因或好处。 答案：（ 1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （ 2）控制单一变量 作对照 （ 3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育 （ 4） 10 甲状腺 B （ 5）青蛙的发育属于变态发育，便于观察；取材方便 等，其他合理即可。 试题分析：（ 1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有

44、影响吗？ （ 2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性，实验中 A缸和 B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量， A 组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组。 （ 3）根据实验现象观察结果 A缸蝌蚪比 B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。 （ 4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的 幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育。 （ 5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择 10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关，做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与 B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。 考点：本题考查的是学生科学探究的能力，解此题时从确定实验变量，控制单一变量，设置对照实验，分析解答。