2013-2014学年广西平果县初一上期生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014 学年广西平果县初一上期生物卷（带解析） 选择题 下列各组中均属于生物的是（ ） A克隆羊、蜻蜓、钟乳石 B蘑菇、珊瑚、松鼠 C珊瑚虫、菊花、水草 D枯树枝、小鱼、杨树 答案： C 试题：生物和非生物的区别在于生物具有一些共同的生命特征：新陈代谢，生长发育繁殖后代，遗传和变异，应激性，生物对环境的适应与影响。 A中的钟乳石， B中的珊瑚 D中的枯树枝都没有生物所具有的生命特征。 考点：生物的生命特征。需要学生熟练掌握。 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是 在载玻片中央滴一滴清水 把载玻片、盖玻片擦干净 盖好盖玻片 把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平

2、染色 A B C D 答案： B 试题：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确步骤是：擦 滴 撕 展 盖 染。 考点：临时装片的制作。需要学生熟练掌握。 画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔 （ ） A 2B B HB C 3B D 3H 答案： D 试题分析：最标准的是 3H铅笔，在透明的玻璃纸上画。一般的话用 2H画线条，如果要求不严格可以再用 HB来加深颜色。 考点：生物图的画法。需要学生理解。 当移动装片和转动目镜时，视野中央的污点始终不动，污点可能在：（ ） A反光镜上 B物镜上 C装片上 D目镜上 答案： B 试题：当视野中央发现污点时，有可能在目镜、物镜或是装片上，当移动装片和转

3、动目镜时，视野中央的污点始终不动，那么，污点就在物镜上。 考点：临时装片的制作。需要学生熟练掌握。 要将视野右上方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是：（ ） A右下方 B右上方 C左下方 D左上方 答案： B 试题：我们在显微镜下观察到的物象是倒立的放大的像，方向也是相反的。因此，要将视野右上方的物像移到视野中央，仍然要向右上方移动。 考点：显微镜的使用。需要学生熟练掌握。 下列结构中，是植物细胞特有的是：（ ） A细胞壁、细胞核 B细胞膜、叶绿体 C细胞核、线粒体 D细胞壁、叶绿体 答案： D 试题：动、植物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同之处是植物细胞有细胞壁、

4、叶绿体和液泡，动物细胞则没有。 考点：动、植物细胞的异同。需要学生熟练掌握。 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ） A使口腔上皮细胞分散开 B杀死细胞 C杀灭细菌 D保持细胞的正常形态 答案： D 试题：在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，是因为细胞液的浓度与 0.9%的生理盐水的浓度相同，这样，细胞既不会因吸水过多而涨破，也不会因失水过多而皱缩，可以保持细胞的正常形态，便于观察。制作洋葱鳞片叶临时装片时，滴的是清水，是因为植物细胞有细胞壁，对细胞有保护和支持的作用，不会因吸水过多而涨破。 考点：临时装片的制作。需要学生熟练掌 握。 构成植物体的

5、结构层次是： A细胞 器官 组织 植物体 B组织 器官 细胞 植物体 C细胞 组织 器官 植物体 D器官 组织 细胞 植物体 答案： C 试题分析：构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞，细胞的分化形成不同的组织，各种不同的组织构成具有一定功能的器官，各种器官按照一定的次序组合在一起构成植物体，因此是细胞 组织 器官 植物体，动物体的结构层次与植物体的结构层次不同的是，动物体还有由器官构成的系统。 考点：生物体的结构层次。需要学生熟练掌握。 细胞分裂过程的正确顺序是（ ） 细胞 质只分成两份，每份各含一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 细胞核由一个分两个 A

6、 B C D 答案： C 试题：细胞进行分裂时，首先是细胞核的遗传物质进行复制，并平均分配到两个新细胞中，然后细胞质平均分成两份，每份中含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 考点：细胞的分裂。需要学生熟练掌握。 小羊多莉，长得几乎与 B羊（供核母亲）一模一样，这说明遗传信息主要存在于（ ） A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D营养物质中 答案： C 试题：小羊多莉，长得几乎与 B羊（供核母亲）一模一样，说明控制小羊多利性状的基因（遗传信息）位于细胞核中，细胞核是遗传物质的控制中心，含有遗传信息。 考点：细胞的结构与功能。需要学生熟练掌握。 下列关

7、于细胞分裂过程中遗传物质变化的说法正确的是（ ） A在细胞分裂的过程中，染色体的数目始终保持不变 B产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的 C新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的 D新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的 答案： C 试题：细胞进行分裂时，变化最明显的就是细胞核，是因为细胞核内的遗传物质（染色体）首先进行复制，然后平均分配到两个子细胞中，是的子细胞与亲代细胞中染色体的形态与数目保持一致。 考点：细胞的分裂。需要学生熟练掌握。 组织的形成是由于（ ） A细胞分化的结果 B细胞分裂的结果 C细胞生长的结果 D细胞停止生长的结果 答案： A 试题分析：在细胞分裂的过程中，有

8、一部分细胞停止了分裂，在遗传物质的控制下，形成了形态结构不同的，具有一定功能的细胞群，我们把这些形态结构和功能不同的细胞群叫做组织，是细胞分化的结果。 考点：细胞的分化。需要学生熟练掌握。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的（ ） A艾滋病病毒 B山羊 C柳树 D草履虫 答案： A 试题：细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，但是病毒除外，病毒的结构非常简单，只有外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，没有细胞结构。 考点：病毒的结构。需要学生熟练掌握。 细菌、真菌在生态系统中有着独特的作用，这是因为细菌、真菌能（ ）

9、A防治疾病 B分解有机物 C合成有机物 D使动植物和人生病 答案： B 试题：腐生细菌和真菌在生态系统中扮演者分解者的角色，是因为能把生物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，又归还到无机环境中，促进了生物圈中的物质循环。 考点：生态系统的结构和功能。需要学生熟练掌握。 下列属于生物共同特征的是（ ） A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中 答案： B 试题：生物具有一些共同的生命特征：新陈代谢，生长发育繁殖后代，遗传和变异，应激性，生物对环境的适应与影响。呼吸属于新陈代谢，而运动只是动物的特征；生物中病毒没有生物结构；生物的生活范围很广。 考点：生物的生命特征。需要

10、学生熟练掌握。 “离离原上草，一岁一枯荣 ”这种生命现象说明： ( ) A生物能生长和繁殖 B生物能适应环境 C生物的生活需要营养 D生物能对刺激作出反应 答案： A 试题： “离离原上草，一岁一枯荣 ”的意思是长在古原上的野草多么茂盛 ,每年枯萎又每年新生。属于生 物的生长与繁殖现象。 考点：生物的生命特征。需要学生熟练掌握。 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ） A按照生物的生活环境 B按照生物的用途 C按照生物的数量 D按照生物的形态 答案： A 试题：给生物进行分类时，

11、分类依据不同，分类方法也不一样，分类依据很多，比如，生物的形态结构、生活习性、生活环境等都可以作为分类依据。鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹都是生活在水中的，松、柏、蝇、玫瑰、麻雀是生活在陆地上的，可见，其分类依据是生物的生活环境。 考点：生物的分类。需要学生理解。 下列各项中，属于生物能影响环境的现象是（ ） A朵朵葵花向太阳 B树林能保持水土 C骆驼能生活在荒漠中 D骆驼刺有伸长的根 答案： B 试题：生物与环境的关系是：生物适应一定的环境，同时又影响环境。骆驼能生活在 荒漠中和骆驼刺有伸长的根是对干旱环境的适应，朵朵葵花向太阳是生物的应激性，树林能保持水土是指有树林的地方水土流失不严重，

12、是对环境的影响。 考点：生物与环境的关系。需要学生熟练掌握。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述的生物关系是（ ） A捕食 B合作 C竞争 D食物网 答案： A 试题：生物与生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系，共同维持着生物圈的平衡，有着各种各样错综复杂的关系，如捕食、竞争、合作、共生等。由于吃与被吃建立起来的关系属于捕食关系。 考点：生物与生物的关系。需要学生理解。 香蕉在南方生长得好，在北方不能成活，影响其分布的主要生态因素是： A温度 B水分 C空气 D土壤 答案： A 试题：影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，非生物因素指的是空气、水分、光照、温度、土壤等，香蕉是生长在南方的一类热

13、带水果，在北方由于温度太低，不适应它的生长与发育。 考点：影响生物生存的因素。需要学生熟练掌握。 下列属于生产者与消费者关系的是（ ） A青蛙捕食昆虫 B松鼠吃蘑菇 C蛇捕食青蛙 D兔吃草 答案： D 试题：一个完整的生态系统由生物成分和非生物成分构成。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者是生物圈中的绿色植物，大部分动物属于消费者，分解者主要是腐生细菌和真菌。 B 中的蘑菇属于真菌，青蛙、昆虫、松鼠、蛇、兔属于消费者，草属于生产者。 考点：生态系统的结构。需要学生熟练掌握。 下列食物链中，书写正确的是（ ） A阳光 草 兔 狼 B草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 C鹰 蛇 蛙 昆虫 草 D草 蝗虫

14、 细菌、真菌 答案： B 试题：生态系统中，生物与生物之间由于食物（吃与被吃）关系而构成的一种链状结构，称为食物链。书写食物链时，要注意： 食物链的起点是生产者，依次为草食动物，小型肉食动物，大型肉食动物； 用箭头连接，且箭头指向捕食者； 食物链中不能出现非生物成分和分解者。 考点：食物链的构成和写法。需要学生熟练掌握。 地球上最大的生态系统是（ ） A海洋生态系统 B森林生态系统 C农田生态系统 D生物圈 答案： D 试题 :生态系统指的是在一定的地域内，生物和环境之间形成的统一的整体。生态系统有大有小，但他们的结构和功能相同，最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其全部的生活环境。

15、 考点：生态系统的构成。需要学生熟练掌握。 下列生态系统被称为 “地球之肺 ”的是（ ） A草原生态系统 B淡水生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 答案： C 试题：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中 二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气因此，生物学家曾说， “森林是地球之肺 ”森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库巴西拥有全世界目前最大的热带雨林 -亚马逊河热带雨林，亚马逊河热带雨林享有 “地球之肺 ”美誉，亚马逊森林迄今为止仍是我

16、们的 “地球之肺 ”，依然是我们地球大气层中纯净氧气的巨大供给者 考点：生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般 属于生态系统的是 （ ） A一只羊 B一群羊 C草原 D草原上所有的羊 答案： C 试题：生态系统指的是在一定的地域内，生物和环境之间形成的统一的整体。有生物成分和非生物成分构成， A.B.C中都不是完整的生态系统， C草原指的是草原上所有的生物以及生活环境。 考点：生态系统的概念。需要学生熟练掌握。 填空题 绿色开花植物体通常都是由根、 、叶、花、果实、 六大器官组成的。 答案：根种子 试题：绿色开花植物具有了真正的花和果实，成熟的绿色开花植物具有根、茎

17、、叶、花、果实、种子六大器官，按照其功能不同，又可分为生殖器官和营养器官，根茎叶属于营养器官，花果实种子属于生殖器官。 考点：生物体的结构层次。需要学生熟练掌握。 每个细胞群都是由 、 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 答案：形态相似 结构功能 试题：在细胞分裂的过程中，有一部分细胞停止了分裂，在遗传物质的控制下，形成了形态相似，结构功能相同的细胞群，我们把这些形态结构和功能相同的细胞群叫做组织，是细胞分化的结果。 考点：细胞的分化。需要学生熟练掌握。 植物细胞中的能量转换器是 和 答案：叶绿体 线粒体 试题：叶绿体是植物进行光合作用的场所，能把光能转化成化学能贮存在制造的有

18、机物中；线粒体则是呼吸作用的场所 ，把有机物中的化学能转变成细胞利用的能量为生命活动提供能量；都是植物细胞中的能量转换器。 考点：细胞的结构和功能。需要学生熟练掌握。 染色体是由 和 两种物质组成，其中 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。 答案：蛋白质 DNA DNA 试题：染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，有蛋白质和 DNA构成， DNA上有许多遗传片段，能够传递遗传信息，是主要的遗传物质。遗传物质通过染色体有亲代传递给子代。 考点：遗传的基础。需要学生熟练掌握。 用显微镜观察的材料必须是 而且是 的。 答案：薄 透明 试题：我们用的显微镜是光学显微镜，需要透过光线观察

19、临时装片，所以观察的材料必须是薄而透明的，否则，光线不能透过无法观察到物象。 考点：显微镜的使用。需要学生熟练掌握。 生物圈的范围包括 的底部， 大部和 表面。 答案：大气圈 水圈 岩石圈 试题：在地球上，有生物生活的圈层就是生物圈。是因为这里有能为生物的生存提供阳光、空气、水分、温度和稳定的营养共给。这个圈层包括大气圈的下层，岩石圈的上层和整个水圈。 考点：生物圈的概念和范围。 在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。 答案：生物 环境 试题：组成一个生态系统的成分包括生物成分和非生物成分，而且它们之间形成了统一的整体。生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分包括空气

20、、水分、光照、温度等环境因素。 考点：生态系统的组成。需要学生熟练掌握。 综合题 请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列问题： （ 1）请写出下列结构名称： 2 、 3 、 4 、 6 。 （ 2）如果在对光后看不到明亮的视野，你认为下列哪项措施最无效？ ( ) A转动目镜 B转动转换器 C转动遮光器 D转动反光镜的位置 答案：（ 1） 2 转换器 3物镜 4载物台 6粗准焦螺旋 （ 2） A 试题：（ 1）在显微镜的结构中，转换器的作用是调换物镜的，目镜和物镜的作用是放大物象的，载物台是承载临时装片的，粗准焦螺旋和细准焦螺旋是升降镜筒的，粗准焦螺旋升降的范围大。 （ 2）对光时，需要使

21、通光孔、物镜、镜筒、目镜在一条直线上，这样，才能使反光镜反射来的光线进入眼睛，找到明亮的视野，目镜在镜筒上，不需要转动，可能是物镜和通光孔没和镜筒在一条直线上，可以转动转换器，或是遮光器，也可能是反光镜反射光线的角度不对，没有进入我们的眼睛，这时，需要转 动反光镜的位置。 考点：显微镜的使用。需要学生熟练掌握。 下面是植物细胞和动物细胞结构简图，看图请回答以下问题。 （ 1）图中属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图。 （ 2）写出图中所示细胞各部分结构的名称： B. C. D. E. （ 3）切开番茄时，流出的红色汁液是来自 （填字母）。 （ 4）对细胞起支持和保护作用的结构是 （填字母

22、） 答案： （ 1）甲 乙 （ 2） B细胞膜 C细胞核 D细胞质 E叶绿体 （ 3） F （ 4） A 试题：（ 1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有 B细胞膜、 C细胞核、 D细胞质，不同点是植物细胞有 A细胞壁、 F液泡和 E叶绿体，而动物细胞没有。 （ 2）植物细胞和动物细胞的相同点是都有 B细胞膜、 C细胞核、 D细胞质，不同点是植物细胞有 A细胞壁、 F液泡和 E叶绿体，而动物细胞没有。 （ 3） F 是液泡，里面的液体是细胞液，富含多种营养物质，如一些酸碱性物质，色素，各种维生素等。 （ 4） A是细胞壁，位于植物细胞的最外层，对细胞起保护和支持作用。动物细胞没有这一结构。 考点

23、：细胞的结构和功能。需要学生熟练掌握。 下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： （ 1）在此生态系统中 , 生产者是 _;在该生态系统中，没有画出的生物还有 _，它们在一个生态系统中也具有重要作用。 (2)如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会 _，写出这条食物链 _。 (3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 _状态。说明生态系统具有一定的 _能力。 (4)如果该生态系统受到 DDT的污染，那么体内积存 DDT最多的生物会是_。 答案： （ 1）水草、水绵、浮萍 细菌和真菌 （ 2）减少 水草 小鱼 黑鱼 （ 3）相对稳定 自我调节 （ 4）鱼 试题：（

24、1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；生产者指的是绿色植物，是生物圈中最基本最重要的成分，为生物圈中的生物提供物质和能量来源；消费者指的是绝大多数动物，促进物质的循环；分解者指的是腐生细菌和真菌，它们把动、植物遗体、粪便中的有机物分解成简单的的无机物，又归还到无机环境中，促进了物质的循环。非生物成分包括空气、水分、光照、温度等环境因素 。 （ 2）投放大黑鱼后，以小鱼为食，小鱼的数量会减少。书写食物链时，箭头指向捕食者，起点是生产者。 （ 3）在生态系统中，由于生物之间相互依存，相互制约，使得生物的种类和数量处于相对稳定的状态，这是动态平衡，说明生

25、态系统具有一定的自我调节能力。但是，这种自我调节能力是由一定限度的，如果超出了这个限度，这个生态系统的平衡就会遭到破坏，而且难以恢复。 （ 4）这是一种生物富集现象。是指一些杀虫剂、重金属在生物体内不能被分解，而是沿着食物链传递，营养级越高，积累的就越多，在这个生态系统中，处于最高营养剂的是鱼，因此鱼 体内积存 DDT就越多。 考点：生物富集。需要学生熟练掌握。 探究题 探究 “光对鼠妇生活的影响 ”时： （ 1）作出的假设是 。 （ 2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要给鼠妇提供 和 两种环境，以便对照。 （ 3）每个实验装置中放入 10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，

26、统计 10次，计算 10次统计数的 值。 （ 4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。 答案：（ 1）光对鼠妇的生活有影响（ 2）光有光（明亮）无光（阴暗） （ 3）平均（ 4）相同 试题：对照试验是科学探究中最常用的实验方法，其步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。作出假设，是根据生活经验或是精心研究所做出的具有科学依据的判断。对照实验所遵循的原则是变量唯一，其他实验条件完全相同。本实验的变量是光，因此要提供有光和无光两种环境，其他条件应相同。在实验中，不能用一只鼠妇，也不能做一次实验，这样具有偶然性

27、，应该放入多只大小一致，数量相同的鼠妇，做多次实验，取平均值，减小实验误差，更具有说服力。 考点：对照试验的设计。需要学生熟练掌握。 连线题 细胞膜 E、 将化学能转变成细胞能利用的能量 叶绿体 F、控制物质进出 线粒体 G、细胞的控制中心 细胞核 H、使光能变成化学能 答案： F H E G 试题：细胞是生物体结构和功能的基本单位，是一个统一的整体，各部分又具有一定的功能。细胞膜对细胞具有保护和控制物质进出的功能；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能把光能转化成化学能贮存在制造的有机物中；线粒体则是呼吸作用的场所，把有机物中的化学能转变成细胞利用的能量为生命活动提供能量；细胞核是遗传物质的控制

28、中心，能够传递遗传信息。 考点：细胞的结 构和功能。需要学生熟练掌握。 把结构和功能用线段连接起来 皮组织 a、感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用 结缔组织 b、收缩和舒张 肌肉组织 c、保护、分泌 神经组织 d、支持、连接、保护、营养 答案： C D B A 试题：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织分别是细胞进行分化形成的四种组织，各自具有一定的功能。上皮组织一般位于器官的内外表面，具有保护和分泌的功能；软骨、血液、韧带等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养的功能；肌肉组织的特性是受到刺激能 够收缩和舒张；神经组织的主要功能是感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用。 考点：组织的形成和功能。需要学生理解。