2013-2014学年江苏省泰州市沈毅中学八年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年江苏省泰州市沈毅中学八年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 泰州是 “国家环保模范城市 ”，我们要争做环保模范小市民。下列理解中不正确的是（ ） A多种树木 可以改善环境 B城区禁止鸣笛 是为了控制噪声 C控制相关设施的废气排放 缓解 “温室效应 ” D主城区有七十八条大小河道 缓解 “温室效应 ” 答案： D 试题分析：多种树木可以提升空气质量，减弱噪声，可以改善环境， A选项正确，不符合题意；城区禁止鸣笛，在声源处减弱噪声，是为了控制噪声， B选项正确，不符合题意；控制相关设施的废气排放，可减少二氧化碳等吸热性强的温室气体，缓解 “温室效应 ”， C选项

2、正确，不符合题意；水虽然可以溶解二氧化碳气体，却不能像光合作用一样吸收二氧化碳而减少二氧化碳，故无法缓解 “温室效应 ”， D选项不正确，符合题意。 考点：温室效应，噪声防治，环境保护。 炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了。他认为走在潮湿的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了。你认为产生这种感觉的主要原 因是（ ） A洒水车中的水经过暴晒后，温度很高 B地面上的水经阳光照射，使人的身体获得更多热量 C洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢 D地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上

3、答案： C 试题分析：水洒在温度很高的柏油马路上迅速蒸发，使附近空气中的水蒸气含量大大增加，湿度增加，又炎热无风，人体汗液蒸发减慢，因而感到更加闷热，答案：为 C。 考点：影响蒸发快慢的因素 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（ ） A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B牙医用超声波洁牙 C医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D利用声呐测海深 答案： B 试题分析：铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动是利用声音可以传递信息，不合题意；牙医用超声波洁牙是利用声音具有能量，符合题意，选填 B；医生用听诊器了解病人心肺工作状况以及利用声呐测海深都是利用声音可以传递信息， C、 D不合题意。

4、 考点：声音功能的应用 有关温度计的使用，下列正确的是（ ） 答案： D 试题分析： A 图中温度计玻璃泡接触杯底，错误； B 图温度计玻璃泡接触杯壁，错误； C图温度计玻璃泡没有浸没在液面以下，错误； D图符合温度计测量液体温度时的要求，选填 D。 考点：温度计测量液体温度的方法，测量工具的使用方法。 右图所示是甲、乙两种物质温度随时间变化的图线，下述结论正确的是（ ） A甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B甲、乙都是熔化过程 C甲物质是非晶体，乙物质是晶体 D甲、乙物质都是非晶体 答案： C 试题分析：晶体熔化（凝固）过程中吸热（放热）温度保持不变，非晶体没有明显的熔化（凝固）温度，观察甲、乙

5、两种物质温度随时间变化的图线，甲物体随着时间的增加不断吸热温度升高，但没有在一定时间内保持某一温度不变，是非晶体，乙物体随着时间的增加不断放热，有一段平直图线，表示保持这一温度不变，乙继续放热，不断凝固，是晶体凝固过程，乙是晶体。对照各选项，C正确，选填 C。 考点：晶体非晶体熔化（凝固）特点，图像信息获取。 下列物态变化，需要吸热的是（ ） A初春，皑皑的白雪开始消融 B初夏，青青的小草挂上露珠 C深秋，红红的苹果蒙上白霜 D严冬，静静的池塘覆上薄冰 答案： A 试题分析：初春，皑皑的白雪开始消融，雪吸热熔化，符合题意，选填 A；初夏，青青的小草挂上露珠，水蒸气放热液化， B不合题意；深秋，

6、红红的苹果蒙上白霜，水蒸气放热凝华， C不合题意；严冬，静静的池塘覆上薄冰，水放热凝固， D不合题意。 考点：物态变化与吸放热，自然现象中蕴含的物理知识。 白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于（ ） A先凝华后升华 B先蒸发后凝固 C先升华后凝华 D先汽化后液化 答案： C 试题分析：白炽灯丝是由钨丝制成的，工作时钨丝高温下会升华变成钨蒸气，钨蒸气遇温度稍低玻璃泡凝华使灯泡变黑。故先升华后凝华， C 正确，选填 C。 考点：灯泡中钨丝的升华与凝华，用物态变化知识解释物理现象。 夏天的早晨，泰州地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ） A 0 B 25 C 50 D 75 答

7、案： B 试题分析：夏天的早晨泰州气温肯定低于 50 ，自来水温度比气温还要低一些，但不会是 0 ，所以 B选项符合题意，选填 B。 考点：生活体验，常见环境温度 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音 工厂车间机器的轰鸣声 剧场京剧表演的演奏声 清晨公园里小鸟的鸣叫声 装修房子时的电钻声 婚庆时的爆竹声 山间小溪潺潺的流水声 其中属于噪声的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：物体做无规则振动产生的声音叫做噪声。听起来刺耳。从环境角度讲，凡是影响人们正常休息、学习、和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。 声音嘈杂刺耳，影响人们学习、休息、工作属于噪声，

8、选项 C符合题意。 考点：噪声概念应用 下图中不属于紫外线应用与防护的是（ ） 答案： A 试题分析：夜视仪是利用红外成像原理制成的，不属于紫外线应用与防护， A符合题意，选填 A；验钞机利用紫外线的荧光效应工作的，灭菌灯是利用紫外线的杀菌作用工作的， B、 C属于紫外线应用，不合题意，遮阳帽是防止紫外线过度照射的，属于紫外线防护， D不合题意。 考点：紫外线应用与防护，红外成像。 在同一环境中对温度计进行了如下图所示操作，温度计的示数下降最快的是（ ） 答案： D 试题分析：在同一环境中， A图与 B图相比， B图比 A图温度计表面空气流速大，但流动空气温度与室温一样，所以 A、 B温度计示

9、数相等，等于室温， C、D温度计玻璃泡包有酒精棉球，酒精蒸发吸热，温度计示数下降，低于室温，且 D温度计比 C温度计表面空气流速大， D温度计玻璃泡上酒精棉球中的酒精蒸发快，带走热量多，比 C温度计示数下降快，所以，温度计的示数下降最快的是 D。 考点：蒸发吸热，影响蒸发快慢的因素。 关于声现象，下列说法中不正确的是（ ） A “闻其声而知其人 ”主要是根据音色来判断的 B公路旁安装隔音墙是为了在传播途中减弱噪声 C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声 的音调会不同 答案： D 试题分析：不同人发声的音色往往不同，人们常根据声音的音色判断发声者

10、是谁， A正确，不符合题意；公路旁安装隔音墙 ,阻止了噪声向外传播的路径，是在传播途中减弱噪声， B正确，不符合题意；空气可以传声， C正确，不符合题意；音叉的材料结构一定，振动频率是一定的，用大小不同的力敲打，发声的响度不同，音调不变， D不正确，符合题意。 考点：声音特性音色的应用，噪声防治途径，空气传声，影响物体振动频率的因素 双选题 （ 1）如图所示阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，光屏上 A、 B是光带边缘的色光，其 中 A为 _光。（ 2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，为使温度计的示数变化更明显可以 _，实验表明， （选填“红光 ”、 “紫光 ”）的热效应最显著。 答案

11、：红 把玻璃泡涂黑 红光 试题分析：（ 1）可见光中红光的波长最长，频率最低，通过三棱镜后偏折成都最少小，图中 A为红光；（ 2）为使温度计的示数变化更明显就必须让温度计玻璃泡更快的吸收热量，黑色物体容易吸热，可以把玻璃泡涂黑，红外线最显著的特性就是热效应，所以 “红光 ”热效应最显著 考点：太阳光是复色光，太阳光折射特点，不同颜色物体 的吸热特点，红外线的热效应。 如右图所示，在 “人工造雪 ”实验中，锥形瓶中放入少量的碘粉，在靠近碘粉的上方悬挂一段棉线，塞紧瓶塞，用酒精灯微微加热，然后使其冷却。加热时，碘 (填写一种物态变化名称 )由固态直接变成气态；棉线上出现 “雪 ”状物质的过程中伴随

12、着 (选填 “吸热 ”或 “放热 ”)。 答案：升华 放热 试题分析：固态碘不稳定，吸热时容易升华。所以加热时碘升华有固态直接变为气态。根据题中 “由固态直接变成气态 ”知此空填（升华）。棉线上 “雪 ”状物质是碘蒸气凝华放热形成的。 考点：升华，凝华。 如图是探究声音特征的实验，用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页图中探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是： 。 答案：音调、 频率、 频率越高，音调越高 试题分析：频率：物体单位时间内振动的次数。用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页，书页带动周围空气振动的快慢不同，发声的音调也高低不同，探究的是声音的音调与频率的

13、关系。实验得出的结论是：频率越高，音调越高。 考点：实验目的，实验结论。 实验题 在 “观察水的沸腾 ”的实验中，如图所示： （ 1）上图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 的位置，再调整固定 的位置。（选填 “A”或 “B”）图示是实验过程某一时刻的温度，此时水温是 （ 2）下图是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是 图。 （ 3）如上图（ a） (b)所示，图 是水沸腾时的情况。 （ 4）当水温上升到 90 时，每隔 30s记录一次温度，然后作出温度与时间的图像，如图水沸腾时的温度是 。沸点达不到 100 的原因是 。 （ 5）实验即将结束，细心的同

14、学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾这说明沸腾过程中需 要继续 ，但温度 。 答案： (1)B A 85 (2)丙 (3) a (4)98 不是（小于）标准大气压等 (5)吸热、 保持不变 试题分析：（ 1）因为 B的位置需要根据酒精灯火焰的高度进行调整，先调整固定 B，再调整固定 A，观察图中温度计分度值为 1 ；水温是 85 ；（ 2）因为水沸腾时继续吸热，保持温度不变，所以正确的是丙图；（ 3）观察（ a）、（ b）两图，水沸腾前，气泡温度高于水的温度，上升过程中，气泡不断放热液化，越来越小，如图（ b），水沸腾后，气泡温度与水的温度相同，气泡上升过程中，水对气泡的压强越来越 小，气泡体积

15、变大，如图 (a)是水沸腾时的前景。选填 a （ 4）从图像中可知水沸腾时的温度为 98 ，沸点达不到 100 的原因是不是（小于）标准大气压（合理即可） 考点：实验器材组装，温度计读数，图像法研究水沸腾时时间温度关系，水沸腾过程中的观察，影响水沸点的因素。 为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验： 把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了； 把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 通过对上面两个实验现象的分析： （ 1）同学们初步得出结论：声音是由物体 _产生的。 （ 2） 为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子

16、的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了 纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗 你的改进方法是： _。 （ 3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如右图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越 _ （填 “大 ”或 “小 ”）。由此可以推理：真空 。 （ 4）探究问题的过程通 常有下列步骤： A猜想假设； B得出结论； C分析归纳； D实验搜集证据； E、发现并提出问题。 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 _ （填字母序号）。 答案： (1)振动 (2)在桌面上撒纸屑、放盆水等 (3)小

17、、真空不能传声 (4) EADCB 试题分析：（ 1）大声说话，喉头在振动，发生的音叉可以激起水花，说明音叉在振动，因此得出声音是有物体振动产生的。桌子振动的幅度比较小，不易被察觉，可以运用转换法使现象更易于观察，如：在桌面上撒纸屑或在桌面上放盆水等。（ 3）空气越稀薄，声音越难传播，手机铃声越来越小，根据这一事实推理可知，如果将空气全部抽完（真空），将听不到声音，即真空不能传声。（ 4）探究问题的过程为： E、发现并提出问题 ;A、猜想假设； D、实验搜集证据； C、分析归纳； B、得出结论；顺序为： EADCB 考点：通过分析实验现象得出初步结论，转换法，推理能力，实验步骤。 填空题 常用

18、温度计是根据液体的 的性质制成的。乙图所示温度计的示数为 ，读作 。 答案：热胀冷缩 -5 零下（负）五摄氏度 试题分析：通常液体具有热胀冷缩的性质，常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。观察乙图所示温度计，液柱位置与 0 刻度线到 -10 刻度线之间较长的刻度线对齐，该刻度线在 0 刻度线与 -10 刻度线的中间位置，示数为 -5 ，读作：零下五摄氏度或负五摄氏度。 考点：常用温度计制作原理，温度计读数，摄氏温度的规范读法。 星期天小明在厨房中帮厨时发现： 壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团 “白气 ”。这些 “白气 ”实质上是一些_ _（小水珠 /水蒸气）。小明仔细观察又发现：靠近

19、壶嘴的地方，没有 “白气 ”，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较 _，水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷 _，形成“白气 ”。 “白气 ”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 _现象， “白气 ”消失。 答案：小水珠 、高、 液化、 汽化 试题分析： “白气 ”是由于水蒸气遇冷放热液化形成的小水珠，实质上是一些小水珠。高温水蒸气必须遇到低温物体才会液化，而壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇到温度较低的空气液化， “白气 ”消失，是因为放热发生汽化形成水蒸 气引起的。 考点：水的汽化与液化特点 搜集下列短文中的有用信息，分析整理后解答文后

20、提出的问题： 太 阳光是天然紫外线的最重要来源 .如果太阳辐射的紫外线全部到达地面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存，地球的周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上 部，距地面 20km到 50km的高空有一层叫做臭氧的物质，它能大量吸收太阳辐射来的对生命有害的紫外线，是地球上的生物得以生存和进化的重要条件 .由于 电冰箱内长期使用氟利昂，当电冰箱损坏后，其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层，对地球的生态环境构成威胁 .为了保护人类生 存的环境，1987年在世 界范围内签署了限量生产和使用这类物质的蒙特利尔议定书 .现在已经研制出氟利昂的代用品如 R134A、环戊烷等 .我国在 1991年签

21、署了蒙特利尔议 定书，并在 2002年停止生产氟利昂 . (1) 。 (2) 阳光中的紫外线大部分被 吸收。 A.大气层 B.臭氧层 C.地面 D.地表的动植物 (3) 形成臭氧层空洞的主要原因是 。 答案： (1)太阳光 (2) B (3)氟利昂破坏臭氧层 试 题分析：（ 1）短文中 “太阳光是天然紫外线的最重要来源 ”说明天然紫外线的最重要来源是太阳；（ 2） “高空有一层叫做臭氧的物质，它能大量吸收太阳辐射来 的对生命有害的紫外线 ”说明阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收，选填 B；（ 3） “其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层 ”说明形成臭氧层空洞的主要原因 是氟利昂破坏臭氧层。 考

22、点：阅读中提取所需信息的能力 阅读下面的短文，然后回答问题： 人为什么长两只耳朵呢？人长两只耳朵可以帮助我们确定声源的位置声音从声源处传到我们耳朵时，并不是同时到达我们两只耳朵的若声源在人的左边，声音就会先到达左耳，再到达右耳，所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同，靠这种差 别我们就能确定声源的位置了，这叫双耳效应 小明等同学做了一个实验当小明被蒙上眼睛时，另一个同学在他的正前方拍手，他却指向正后方，另外的同学被蒙上眼睛时，也很容易出现这样的错误两只耳朵都没有堵住难道这说明双耳效应是错误的吗？小明与同学们百思不得其解 小明在 “Internet”网上，查阅鸟类资料的时候找到一张猫头鹰

23、的头骨图片，如图所示细心的他发现猫头鹰的两只耳朵不是和人一样对称地长在头的两侧，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后终于知道了为什么猫头鹰高居在树上却可以很准确地判断低处某种声音位置的原 因了 （ 1） “所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同 ”，其中的 “强弱 ”特指声音的 。双耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的 不相同来确定声源的位置。 （ 2）高居在树上的猫头鹰，若它的正前方有只小老鼠活动，猫头鹰 （选填 “会 ”或 “不会 ”）出小明那样的错误。请你陈述理由 。 答案：（ 1）响度 、时刻（或先后）、响度（或强弱） （ 2）不会 ,因为猫头鹰的两只耳朵不对称，正前方老

24、鼠活动发出的声音，到达两耳朵的时刻也有先后，响度也不相同，猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置。 试题分析：（ 1）声音的强弱是指声音的响度，读题可知双耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的时刻（或先后）响度（或强弱）不同来确定声源的位置。（ 2）读题可知猫头鹰的两只耳朵不对称，正前方老鼠活动发出的声音，到达两耳朵的时刻也有先后，响度也不相同，猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置。不会出现小明那样的错误。 考点：阅读能力，双耳效应 我国古代的诗词中含有丰富的物理学知识。 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 ”，蝉声是通过 _ 传到我们的耳朵里的。听声音能知道是蝉还是鸟在鸣叫，是根据 _来辨别的。漫步在

25、树林中会 觉得特别的安静，主要是在_（填写 “声源处 ”、 “传播途中 ”或 “人耳处 ”）减弱了噪声。 答案：空气、 音色、 传播途中 试题分析：蝉鸣叫时，在蝉和耳朵间有空气，故我们听到的蝉叫声是通过空气传过来的；不同的发声体发声的音色是不同的，我们能区分是蝉的叫声还是鸟的叫声是根据音色不同辨别的；声音在树林中传播时经浓密的树木枝干叶的不断反射损耗能量，减弱了强度，漫步在树林中会觉得特别的安静答案：为：空气；音色；传播途中 考点：空气可以传声，音色应用，噪声防治 如图所示，是 -10 的冰块熔化过程中温度随时 间的变化图像。分析图像可知：加热最初 5min内冰块呈 态；冰块熔化过程持续了 m

26、in，此过程温度 （选填 “升高 ”、 “不变 ”或 “降低 ”），加热到第 25min时，冰全部变成 的水。由以上分析可知，冰是 （选 “晶体 ”或 “非晶体 ”），判断依据是： 。 答案：固、 10、 不变、 10、 晶体、熔化时温度保持不变 试题分析：给固态冰加热开始 5min内，冰块的温度不断上升，没有开始熔化，状态为固态；从 5min到 15min之间温度保持 0 不变，是冰的熔化过程，时间为 15min-5min=10min，看图像知第 25min时，水的温度为 10 ，冰熔化时温度保持不变，是晶体。 考点：晶体熔化过程，晶体熔化特点。 冷空气不断来袭，天气转凉，试解释进入冬季后常

27、见现象蕴含的物理知识 （ 1）脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨。因为护肤霜 _(减慢 /加快 )蒸发吸热。 （ 2）冬天人们在户外晒太阳，太阳的热主要是以 的形式传送到地球上的。 （ 3）一场大雪后，万籁俱寂，蓬松的雪在 过程中减弱噪声的。 （ 4）冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的 “冰花 ”，这是 _（选填“室内 ”或 “室外 ”）空气中的水蒸气遇冷 _形成的 ，此过程 _热。（选填 “吸 ”或 “放 ”） 答案：减慢、 红外线、 传播、 室内 凝华 放热 试题分析：（ 1）脸上涂些护肤霜减慢了水分的蒸发，寒风带走的热量减少感，所以觉寒风没那么刺骨。选填减慢；（ 2）太阳光是复色光

28、，包括可见光与不可见光，其中不可见光红外线的明显效应是热效应，太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上的。（ 3）当声音在传播途中遇到蓬松的雪时，蓬松的雪由于多孔与松软，有较好的吸音效果，蓬松的雪在传播过程中减弱噪声的。（ 4）高温水蒸气遇冷快速放热凝华形成冰花。室外水蒸气与室外温度一致，不会凝 华，室内水蒸气温度相对较高，冰花是室内水蒸气放热凝华形成的。 考点：影响蒸发快慢的因素，红外线的热效应应用，降低噪声的方法，凝华。 如图所示，敲响右边音叉，与左边音叉接触的泡沫球被弹开，这是因为右边音叉的振动在 中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉 发声。 答案：空气 波 振动 试题分析：音叉是在空

29、气中振动的，音叉振动发声，声音是以波的形式在介质（空气）中传播的，声波具有能量，使左边的音叉产生振动（共振）发声。 考点：声音的传播形式，声波有能量。 日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用 _的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。在揭开沸水锅的锅盖时，有水珠从锅盖上滴下，这是用 _的方法使水蒸气液化的。 答案：压缩体积 降温 试题分析：气体液化的方式通常有两种：降温、压缩体积，液化石油气在常温条件下，用压缩体积的方法使它成为液体的；从锅盖上滴下的水珠，是水蒸气遇到低温锅盖放热降温液化形成的，是用降温的方法使水蒸气液化的。 考点：气体液化的常见方法 光在真空中传播的速度是 m/s。射击瞄准利

30、用了 的原理。洁白的月光、晶莹的露珠、璀璨的钻石、浪漫的萤火虫属于光源的是 。 答案： 3108 、 光的直线传播、 萤火虫 试题分析：光在真空中的传播速度最快，为 3108 m/s。射击瞄准是利用光的直线传播原理进行的，洁白的月光是光的反射现象，经营的露珠是光的反射与折射现象，璀璨的钻石是光的折射现象，萤火虫自身发光，属于光源。 考点：光在真空中的速度（记忆），光的直线传播应用，光源。 计算题 声音在海水中的传播速度是 1530米 /秒，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号 0.6秒后被探测仪器接收 （ 1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果

31、，最好用什么 声波？（ 2分） （ 2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？（ 4分） 答案： (1)超声波 (2)459m 试题分析：（ 1）超声波是频率高于 20000Hz的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用超声波。 （ 2） v=1530m/s， t=0.6s, . 考点：超声波应用， 作图题 小明同学根据课本中的 “试一试 ”用易拉罐做小孔成像实验。请在图中作出蜡烛 AB的像 AB。 答案： 试题分析：小孔成像时光的直线传播现象，在图 中分别连接 A与小孔和 B与小孔并延长至与半透明纸相交得 A、 B的像 A、 B，连接 AB为 AB在半透明纸上所成的倒立的实像。如图所示。 考点：小孔成像光路作图，光的直线传播。 按照题目中的要求作图如图甲所示，一束平行太阳光垂直水平地面 MN射下， A为小铁球。 （ 1）标出小铁球 A在甲图中位置时，其影子 A在地面 MN上的位置（用黑点表示即可） （ 2）若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹。 答案： 试题分析：（ 1）根据光的直线传播画出小球的影子 A；（ 2）小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动时，影子 A在地面上沿图中线段做往复运动。如图所示。 考点：光的直线传播，运动轨迹的投影。