2013-2014学年河南汝阳县初中初二检测生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年河南汝阳县初中初二检测生物卷（带解析） 选择题 下列有关细菌的叙述中正确的是（ ） A细菌一般都是个体微小的球状体 B细菌个体外均有鞭毛和荚膜 C细菌有单细胞个体，也有多细胞个体 D所有细菌都是单细胞个体 答案： D 试题分析：细菌按其形态主要有三类，球菌、杆菌、螺形菌 ;细菌是一种单细胞生物体，生物学家把这种生物归入 “裂殖菌类 ”。细菌细胞的细胞壁非常像普通植物细胞的细胞壁，但没有叶绿素。细菌主要由细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。因此，选项 A、 B、 C不符合题意 . 考点：此题考查的知识点是细菌的形态结构细菌是一种单细胞生

2、物体。据此解答 在根瘤菌和大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ） A固氮 B提供二氧化碳 C提供水分 D提供有机物 答案： A 试题分析：豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。因此，选项B、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是 考查细菌和真菌在自然界中的作用。 某些细菌能把动植物遗体中的蛋白质分解，产生氨等，它在维持自然界中的下列哪种物质循环中起重要作用（ ） A氮素 B磷素 C钙素 D碳素 答案： D 试题分析：物质循环主要是 C循环，细菌能将大量的有机物（包括动植物的遗体、遗物）分解成无机物，没有它们分解动

3、物粪便、动植物的遗体、遗物会越来 越多，而无机碳越来越少，最终导致光合作用不能够进行，植物、动物逐渐死亡，整个生态系统崩溃。因此，选项 A、 B、 C不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌在物质循环中的作用。 酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，下列哪项能使牛奶中的营养成分转变成更易于被人体消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素（ ） A酵母菌 B醋酸菌 C乳酸菌 D曲霉 答案： C 试题分析：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，是一种高营养食品，尤其对胃肠功 能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能

4、维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力；蒸馒头、做面包、酿酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌，制酱要用到曲霉。可见 C符合题意。因此，选项 A、 B、 D不符合题意。故选： C。 考点：此题考查的知识点是发酵技术在食品制作中的作用；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 被子植物可以分为（ ） A单子叶植物和双子叶植物 B藻类植物和苔藓植物 C蕨类植物和裸子植物 D裸子植物和被子植物 答案： A 试题分析：单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物一般来讲：单子叶植物的

5、种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶；单子叶植物的种子一般有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花瓣为 3或 3的倍数。如小麦、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子一般有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花瓣为 4、 5或 4、 5的倍数，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。因此，选项B、 C、 D不符合题意 考点：此题 考查的知识点是双子叶植物和单子叶植物的主要区别。 植物分类的单位由大到小依次是（ ） A纲、目、门、科、种、属 B门、纲、目、科、属、种 C种、属、科、目、纲、门 D目、科、纲、种、属、门 答案： B 试题分析：生物分类单位由大到小

6、是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。故 B正确。因此，选项 A、 C、 D不符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物的分类及分类单位。 在目、科、属、纲、 界、门、种七个分类单位中，最小的分类单位和最大的分类单位是（ ） A目、种 B科、界 C种、门 D种、界 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。故 D正确。

7、因此，选项 A、 B、 C不符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物的分类及分类单位。 生物分类的依据是（ ） A按照生物个体大小来分 B按照生物体之间的相似程度来分 C按照生物体的生活习性来分 D按照生物体的年龄大小来分 答案： B 试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最

8、小的单位。故选： B因此，选项 A、 B、 C 不符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物的分类及分类单位。 下列说法正确的是（ ） A同种中的生物个体之间的亲缘关系最近 B同界的生物个体之间的亲缘关系最近 C同门的生物个体之间的亲缘关系最近 D同属的生物个体之间的亲缘关系最近 答案： A 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。故 A确。因此，选项 B、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是生物的分类及 分类单位。 下列哪些植物具有输导

9、组织（ ） A蕨类、苔藓类、裸子植物 B蕨类、苔藓类、被子植物 C蕨类、裸子植物、被子植物 D藻类、苔藓类植物 答案： C 试题分析：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导

10、组织，是较高等的植物类群。可见 C 正 确。因此，选项 A、 B、 D 不符合题意 考点：此题考查的知识点是蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义。 数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植物减少的原因（ ） A造山运动 B北方寒流侵袭 C长年干旱 D过度开发破坏了生态平衡 答案： D 试题分析：黄土高原曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀。然而，要把环境恢复到原来状态，在现

11、有的经济、技术条件下很难做到。人类的不合理开发利用，如滥垦、滥牧、过樵、过牧，都会引起自然环境的强烈反应，使得自然灾害发生地频度增大；自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮。这些原因是导致黄土高原成为荒山秃岭的主要原因。故选： D 因此，选项 A、 B、 C不符合题意。 考点：此题考查的知识点是我国植被面临的主要问题。 我国有广袤的陆地、辽阔的 海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了（ ） A森林和草原生态系统 B湖泊和海洋生态系统 C城市和农田生态系统 D以上三项都有 答案： D 试题分析：在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。我国有广袤的陆

12、地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，通常所说的生态系统是指自然生态系统。 包括： 故选： D因此，选项 A、 B、 C不符合题意 考点：此题考查的知识点是生态系统中的类型。 关于基因多样性的叙述，下列哪句话是不正确的（ ） A生物的各种特征是由基因控制的 B不同种生物的基因差别较大 C生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D同种生物的基因组成是完全相同的 答案： D 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群

13、间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因 也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性，因此，选项 A、 B、 C不符合题意 考点：此题考查的知识点是生物的多样性的内涵。 下列不是我国野生生物资源特点的是（ ） A物种丰富 B我国是世界上被子植物物种最多的国家 C特有的和古老的物种多 D经济物种丰富 答案： B 试题分析：我国物种资源丰富，是多种生物的（

14、生存繁衍）中心如人类已鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国被子植物有 3000种，裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的 26.7%，居全世界的首位，我国脊椎动物越有 6300种，占世界动物种类总数的 14%，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼如鲤鱼、黄花鱼等共有 3862种两栖类有 284余种，如青蛙等爬行类有 376种，如蛇、龟等鸟类有 1244种，如鸽子、麻雀哺乳动物有 581多种；我国特有的和古老的物种 多如银杉、水杉、银杏、扬子鳄、白鳍豚、金丝猴、大熊猫等故选B因此，选项 A、 B、 C不符合题意 考点：此题考查的知识

15、点是我国特有的珍稀动植物。 在馒头房里，王凯同学发现师傅们蒸馒头时，先在发酵的面团里加一些纯碱溶液。你能说出其中的作用吗（ ） 使馒头变白 增加甜味 除去发酵时生成的酸 产生二氧化碳使馒头体积膨胀 A B C D 答案： C 试题分析：碳酸钠能与面团发酵产生的酸反应生成二氧化碳，既能除去酸又能使馒头软而且体积增大做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包体积膨胀。因此，选项 A、 B、 D不符合题意故选： C。 考点：此题考查的知识点是发酵技术在食品制作中的作用 超市的货架上摆放着许多的肉类罐头，较长时间内不

16、易腐败变质，你认为肉类罐头主要是采用下列哪种方法保存的（ ） A腌制法 B巴斯德消毒法 C罐藏法 D冷冻法 答案： C 试题分析：腌 制法，可除去食物水分，抑制细菌和真菌生长，常用于保存咸鱼等食物；巴斯德消毒法，可高温灭菌，常用于保存袋装牛奶、盒装牛奶；冷藏法、冷冻法，低温可以抑菌，常用于保存肉类、鱼类冷冻；罐藏法，可高温灭菌，并防止食物与细菌、真菌接触，常用于保存肉类罐头。因此，选项 A、 B、D不符合题意 考点：此题考查的知识点是保存食品的原理及主要方法。 下列哪一细菌对人类有害无益（ ） A根瘤菌和甲烷细菌 B醋酸杆菌和乳酸细菌 C软腐病细菌和肺炎双球菌 D大肠杆菌和金色葡萄球菌 答案：

17、 C 试题分析： A、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，甲烷菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，甲烷是一种清洁的能源，还起到净化污水的作用，不符合题意； B、有些细菌等微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如制醋要用到醋酸杆菌、制泡菜和酸奶要用到乳酸杆菌，不符合题意； C、软腐病细菌能引起白菜等多种蔬菜发生软腐病，肺炎双球菌能使人患肺炎，可见都是有害菌，符合题意； D、大肠杆菌是人和许多动物肠道中 最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠

18、杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症，人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面，金色葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，隶属于葡萄球菌属，可引起多种严重感染，有“嗜肉菌 “的别称。因此，选项 A、 B、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ） A一种培养基上只能长出一种菌落 B培养基上的一个菌落可能由 几种细菌共同形成 C真菌形成的菌落都有明显的颜色 D一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 答案： D 试题分析：细菌菌落：大小：小。形状：光滑，粘稠或粗

19、糙干燥。颜色：多为白色。 真菌菌落：大小：大。形状：绒毛状，絮状，蛛网状。颜色：五颜六色（孢子的颜色） 一个菌落是一种细菌，一个培养皿上可以有多个菌落。就可以有多种细菌。真菌形成的菌落有些就没有明显的颜色。菌落 由单个细菌（或其他微生物）细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度；形成肉眼可见有一定形态结构等特征的子细胞的群落。因此，选项 A、 B、 C 不符合题意 考点：此题考查的知识点是菌落的特点。 穿过的衣服，如果没有及时清洗而长时间挂在衣柜里，会发现衣服上有许多白色的小点点，这白色的小点点最可能是（ ） A真菌 B细菌 C霉菌 D灰尘 答案： C 试题分析：霉菌的菌

20、落也有是白色的另外，在那么干燥的条件下，细菌是无法形成菌落的，还有，霉菌是真菌的一种。因此，选项 A、 B、 D不符合题意 考 点：此题考查的知识点是菌落的特点。 在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（ ） A一套万一不能采集到细菌真菌，可用另一套备用的做 B两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌菌落 C一套用作实验，另一套作对照实验 D准备两套是为了防止意外，如不小心打碎等 答案： C 试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验

21、组没有处理是的就是对照组 A、两套培养皿都接种，放在同样条件下培养，无变量， A错误； B、两套培养皿都接种，放在不同条件下培养，变量是环境条件，B错误； C、一套培养皿进行接种培养，另一套不作处理，放在同样条件下培养，变量是细菌、真菌 C正确； D、一套培养皿进行接种培养，另一套等待备用，缺乏对照， D错误因此，选 项 A、 B、 D不符合题意故选 C. 考点：此题考查的知识点是检测不同环境中的细菌和真菌。 没有真正细胞核而又有其他细胞结构的生物是 （ ） A噬菌体 B乳酸菌 C酵母菌 D草履虫 答案： B 试题分析：噬菌体个体微小，无细胞结构：乳酸菌是原核生物细菌：酵母菌是一些单细胞真菌：

22、草履虫是原生动物，有两个细胞核，一大一小。类似的生物还有变形虫 因此，选项 A、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌与真菌的分布。 细菌分布广泛的特点是（ ） A个体小 B繁殖快 C能形成芽孢 D以上都是 答案： D 试题分析：细菌分布广泛的特点 1.个体微小 ,极易为各种媒介携带 . 2.分裂生殖 ,繁殖速度快 ,数量多 . 3.有些细菌在生长发育后期形成芽孢 . 4.抵抗外界不良环境 ,易扩散 .因此，选项 A、 B、 C都符合题意故选 D。 考点：此题考查的知识点是细菌与真菌的分布。 对细菌芽孢的叙述正确的是（ ） A是细菌细胞内形成的休眠体 B是以芽孢的形式进行繁殖 C芽

23、孢含水量高，抗热性弱 D芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁形成 答案： A 试题分析：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。 1个细菌细胞只形成 1个芽孢，有的在细胞一端，有的在细胞中部。由于芽孢是在细胞内形成的，所以也常称之为内生孢子，亦称芽孢。每一细胞仅形成一个芽孢，所以其没有繁殖功能。细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗能力，一旦遇到合适的环境，又会重新萌发成细菌 ; 因此，选项 B、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌芽孢的特点。 真菌与绿色植物的根本区别是（ ） A营养方式不 同 B有无

24、成形的细胞核 C呼吸方式不同 D是否摄取外界的物质 答案： A 试题分析：真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。而绿色植物的叶、茎中叶绿素能利用空气中的二氧化碳和水进行光合作用，是自养生物；真菌的呼吸方式分为厌氧型和喜氧型。因此，选项 B、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的是真菌和绿色植物知识点的理解掌握。 青霉是因为颜色而得名，其颜 色是来自（ ） A绿色菌丝 B青绿色孢子 C菌丝中含叶绿素 D桔黄色孢子 答案： B 试题分析：真菌

25、常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体大多数真菌用孢子繁殖后代青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是它们孢子的颜色故选： B因此，选项 A、 B、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是真菌的生殖方式。 下列生物能产生抗生素的是（ ） A酵母菌和细菌 B青霉和放线菌 C细菌和放线菌 D酵母菌和青霉 答案： B 试题分析：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些

26、致病细菌的物质，这些物质称为抗生索。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的。抗生素主要由放线菌产生，其代表属为链霉菌属，而其中 90%抗生素又由链霉菌产生，著名的、常用的抗生素如链霉素、土霉素，抗肿瘤的博莱霉素、丝裂霉素，抗真菌的制霉菌素，抗结核的卡那霉素，能有效防治 水稻纹枯的井冈霉素等，都是链霉菌的次生代谢产物。有的链霉菌能产生一种以上的抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。因此，选项 A、 B、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌与真菌的分布。 饮用水是否合乎标准，通常通过测定水中的细菌总数和什么菌的菌群数量来确定（ ） A大肠杆菌 B酵母菌 C乳酸菌 D葡萄球菌

27、 答案： A 试题分析：在正常情况下，肠道中主要有大肠菌群、粪链球菌和厌氧芽胞杆菌等多种细菌。这些细菌都可随人畜排泄物进入水源，由于大肠菌群在肠道内数量最多，所以，水源中大肠菌群的数量，是直接反映水源被人畜排泄物污染的一项重要指标。目前，国际上已公认大肠菌群的存在是粪便污染的指标。因而对饮用水必须进行大肠菌群的检查。大肠杆菌菌群数多少标志水中腐败有机物的多少。腐败有机物是污染物，因此，选项 B、 C、 D不符合题意 考点：此题考查的是人类对细菌和真菌的利用等考点的理解。 细菌对自然界的最重要影响是（ ） A分解动植物遗体 B制造有机物 C杀死多余动植物 D净化空气 答案： A 试题分析：细菌和

28、其他腐生真菌联合起来，把动物、植物的死体和排泄物以及各种遗弃物分解为简单物质，直至变为水、二氧化碳、氨、硫化氢或其他无机盐类为止，它们不仅完成自然界物质循环作用，还供给植物和农作物肥料。细菌的作用同生产者正相反，它们把有机物分解为无机物，提供给生产者即绿色植物进行光合作用，合成有机物，释放氧气。因此，选项 B、 C、 D 不符合题意 考点：此题考查的知识点是细菌与真菌的分布。 大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A没有成形的细胞核 B进行无氧呼吸 C不能直接用无机物合成有机物 D进行有氧呼吸 答案： C 试题分析：真菌属于真核生物，具有成形的细胞核，细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细

29、胞核；细菌和真菌的呼吸方式有厌氧型和喜氧型；自养分光能自养和化能自养。化能自养是不依赖光能，而依赖化学物质氧化产生的能量供自身合成有机物。而光能自养也不全是靠叶绿体和叶绿素进行。紫硫细菌、绿硫细菌、盐细菌等光合细菌均行光能自养，但不使用叶绿素，不能直接用无机物合成有机物。因此，选项 A、 B、 D不符合题意 考点：此题考查的知识点 是细菌与真菌的营养方式。 真菌比细菌结构复杂，王明同学认为复杂之处在于（ ） A真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B真菌细胞里含有叶绿体 C真菌细胞内有成形的细胞核 D真菌都是多细胞的 答案： C 试题分析：细菌的细胞结构中也有细胞壁、细胞膜、细胞质；真菌细胞内没有

30、叶绿体；真菌属于真核生物，具有成形的细胞核，细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核；酵母菌等少数真菌属于单细胞生物；因此，选项 A、 B、 D不符合题意故选 C 考点：此题考查的知识点是细菌与真菌的结构特点。 综合题 下图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答： 写出细菌各部分的名称： 1 2 4 5 6 从形态上看此细菌属于菌 细菌与真菌的主要区别是。 细菌的生殖方式是，而真菌则是。 细菌和真菌的营养方式都属于。 答案： (1） DNA；细胞膜；荚膜；细胞质；鞭毛； （ 2）杆菌 （）真菌有成形的细胞核 （）分裂生殖 , 孢子生殖 （）异养 试题分析：（ 1）细菌的基本结构有最外层 细胞壁、

31、紧靠细胞 壁的是 细胞膜、在细胞膜和 DNA之间是 细胞质和细胞中间是 DNA集中的区域，有的细菌有长长的 鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的 荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体（ 2）细菌有杆菌、球菌、螺旋菌，从细菌的形态上看此细菌属于杆菌（ 3）细菌是原核生物，真菌是真核生物，它们的主要区别就是有无细胞核膜包裹的细胞核。真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核。（ 4）细菌一般进行分裂生殖，而真菌产生大量孢子进行繁殖。（ 5）由于细菌真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现有的有机物生活，营养方式是异养 故 答案：为： (1） DNA；细胞膜；荚膜；细胞质；鞭毛； （ 2）杆菌

32、 （）真菌有成形的细胞核 （）分裂生殖 , 孢子生殖 （）异养 考点：此题考查的知识点是细菌基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；细菌和真菌的区别。 下图描述了细菌在自然界中的作用，请认真识图分析回答： 从图中可以看出，腐生细菌能使动、植物的遗体不断地 _、_，最终使它们消失掉。 动植物遗体分解生成的 _、 _和_，又是植物制造 _不可缺少的原料。可见，细菌对自然界中 _等物质的循环起着非常重要的作用 .在生态系统组成中，它属于 _。 把鸡的内脏埋进土里，过一段时间，翻开泥土，发现了什么现象？_，原因是 _。 答案：故答案：为：（ 1）分解。（ 2）二氧化碳；水；无机盐；光合作用； 二

33、氧化碳；分解者。（ 3）内脏不见了；内脏被土壤中的细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐。 试题分析：（ 1）图中细菌、真菌，细 胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物因此细菌真菌是生态系统中的分解者（ 2）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物的过程，因此，绿色植物是生物圈中的生产者，只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用可以看出，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环。（ 3）在自然界中动物、植物的

34、遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐 生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环将动物的内脏埋入花盆的土壤中一段时期后，扒开土壤，发出内脏不见了，这是因为内脏被土壤中的细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐，而这些物质又被花盆内的花吸收、利用，来制造了有机物 故答案：为：（ 1）分解。（ 2）二氧化碳；水；无机盐；光合作用； 二氧化碳；分解者。（ 3）内脏不见了；内脏被土壤中的细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐。 考点： 此题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作

35、用细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 下列是一位科学家的一项研究结果，表明了某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因，请分析表格回答问题： 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31 20 栖息地丧失 32 60 外来物种的影响 17 12 其它原因 20 8 分析哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因是： _和 _； 鸟类濒危或受到威胁的主要原因是 _。 生物的生存离不开一定的 _，因此，保护生物的多样性，首先要保护生物的 _，保护 _的多样性。 答案：（ 1）偷猎，栖息地丧失；（ 2）栖息地丧失；（ 3）生存环境，生物栖息地不被破坏，生物物种。 试题分析：（ 1

36、）从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有：栖息地的丧失占32%、偷猎占 31%、外来物种入侵 17%、其他原因占 20%，因此表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷 猎共约占威胁原因的 63%； （ 2）鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 8%表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的 60%原因是：鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖的性较大，同时鸟类会飞行，不易被猎杀（ 3）保护生物多样性的措施有：保护生

37、物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加 大保护宣传力度；制定法律等。故答案：为：（ 1）偷猎，栖息地丧失；（ 2）栖息地丧失；（ 3）生存环境，生物栖息地不被破坏，生物物种。 考点：此题考查的知识点是威胁哺乳动物、鸟类生存的原因 探究题 某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中甲、乙两组都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 方案 1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案 2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放

38、在自然条件下。 方案 3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌放在无菌条件下。请分析： （ 1）这个实验的变量是： 。 （ 2）两组要用相同的树叶是因为： 。 （ 3）要保持树叶的湿润是因为？ 。 （ 4）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个？ 。 答案：（ 1）细菌；（ 2）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶；（ 3）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中；（ 4） 乙组，甲组； 试题分析：（ 1）该实验变量是细菌，甲组

39、是对照组，乙组是实验组；因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶（ 2）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中（ 3）三个实验设计中的对照组都是甲组，方案 3最合理因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）可见，只有方 案 3排除了所有影响实验的干扰因此，与方案 1和方案2比较，方案 3的实验结果更有说服力故答案：为：（ 1）细菌；（ 2）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶；（ 3）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中；（ 4）乙组，甲组； 考点：此题考查的知识点是科学探究的基本环节；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。