2013-2014学年河南郑州第四中学初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年河南郑州第四中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列各种现象中，不属于生命现象的是 A种子发芽 B蜻蜓点水 C潮起潮落 D猫捉老鼠 答案： C 试题分析 : 生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养。 2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。 4、生物能够对外界刺激作出反应。 5、生物能够生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。潮起潮落是一种自然规律，没有生命的特征。 考点 : 生物的基本特征。 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是 A清水、碘液 B生理盐水、碘液 C生理盐水、清水 D碘液、生理盐水 答案： B

2、 试题分析 : 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用； 滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状； 漱：用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣； 刮：用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞， 涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹； 盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡； 染：染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润

3、到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液 考点 : 人的口腔上皮细胞临时装片的制作； 载玻片上写有一字母 “p”，如果载玻片 正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ） A p B b C d D q 答案： C 试题分析 : 视野中看到的图像偏向左上方他想将物像移到视野正中央应当向右下方移动由于显微镜成像特点是上下左右都颠倒。 考点 : 显微镜的成像特点。 制作临时装片的正确顺序是（ ） 在载玻片中央放好材料 擦挣载玻片和盖玻片 盖盖玻片 在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水） 取材料 A B C D

4、答案： C 试题分析 : 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引， “吸 ”，重复 “吸 ”动作 2 3次，使染液浸润 到标本的全部。 制作人体口腔上皮细胞临时

5、装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用； 滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状； 漱：用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣； 刮：用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞， 涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹； 盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避 免出现气泡； 染：染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临

6、时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液 考点 : 考点 : 制作洋葱表皮细胞临时装片；人的口腔上皮细胞临时装片的制作； 小红养了一只可爱的小猫 “咪咪 ”，知道 “咪咪 ”细胞中的有机物包括（ ） 水 无机盐 核酸 糖类 脂质 蛋白质 氧 A B C D 答案： B 试题分析 : 组成细胞的物质有无机物和有机物组成无机物有：水、无机盐、氧等，有机物有：糖类、脂类、蛋白质和核酸等。 考点 : 组成细胞的物质； 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（ ） A煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B叶绿素溶解于热水而不溶解于

7、冷水 C细胞质受热后产生绿色 D高温时细胞膜透性破坏，叶绿素渗出 答案： D 试题分析 : 细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。 一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。 考点 : 细胞的结构和功能； 决定红玫瑰的花瓣呈现红色的遗传物质主要存在于 A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质 答案： C 试题分析 : A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持

8、作用，不符合题意 B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意 C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定红玫瑰的花瓣呈红色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里符合题意 D、细胞质是能流动的液体，是细胞进行生命活动的场所。不符合题意 考点 : 细胞的结构和功能； 打开你的影集你会发现，现在的你比小学的你长高了许多，你知道这是什么缘故么？（ ） A细胞的分裂和生长 B细胞数目的增多 C细胞体积的增大 D细胞的分化 答案： A 试题分析 : 生物体由小长大，是通过细胞的生长、分裂和分化长大的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自 身的物质，体积会由小变

9、大，这就是细胞的生长；但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂使细胞数目增多； 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织，使生物体形成不同层次。 考点 : 细胞分裂和细胞分化的意义。 炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的 ( ) A 细胞壁 B细胞核 C液泡 D叶绿体 答案： C 试题分析 : 吃西瓜时流出的红色液汁主要来自液泡，因为它贮存

10、营养物质； 考点：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 下图表示 “制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 ”实验的部分操作步骤，步骤 和 滴加的液体分别是（ ） 答案： C 试题分析 : 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后

11、缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引， “吸 ”，重复 “吸 ”动作 2 3次，使染液浸润到标本的全部。 考点 : 制作洋表皮细胞临时装片 地球上最大的生态系统是 A森林生态系统 B草原生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析 : 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。 考点 : 生物圈是最大的生态系统。 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是 ( ) A甲 乙 丙 丁 B丙 丁 甲 乙 C丙 丁 乙 甲 D丁 丙 乙 甲 答案： C 试题分析

12、: 由于能量是沿着食物链和食物网传递是逐级递减。在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少。根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序。因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙 丁 乙 甲。 考点 : 食物链中生物的数量特点； 童谣中 “春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。 ”描述了生物基本特征中的 A需要营养 B生长 C呼吸 D排出废物 答案： B 试题分析 : 生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养。 2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。 4、生物能够对外界刺激作出反应。 5、生物能够生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。小草说我要长大，描述了 5、生

13、物能够生长和繁殖。小树说我要发芽。描述了 5、生物能够生长和繁殖 . 考点 : 生物的基本特征。 生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明 A生物适应环境 B生物影响环境 C环境改变生物 D生物与环境无关 答案： A 试题分析 : 适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌，叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水 的沙漠环境；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。以上事例说明生物适应环境。 考点 : 生物对环境的适应。 2013年河南地区旱

14、情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是 A光 B水 C空气 D温度 答案： B 试题分析 : 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。严重干旱，土壤中缺水，水是植物进行蒸腾作用和光合作用必须的原料，水不足会导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，所以干旱会导致农作物减产。 考点 : 环境对生物的影响。 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A问题 假设 实验 结论 B问题 实验 假设 结论 C实验 问题 假设 结

15、论 D假设 问题 结 论 实验 答案： A 试题分析 : 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。实验法的一般步骤：（ 1）发现并提出问题；（ 2）收集与问题相关的信息；（ 3）作出假设；（ 4）设计实验方案；（ 5）实施实验并记录；（ 6）分析实验现象；（ 7）得出结论。 考点 : 探究实验的基本思路； 下列哪一项可以看作是一个关生态系统（ ） A一片树林 B树林中的动物 C树林中的植物 D树林中的生物

16、 答案： A 试题分析 : 由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知， B树林中的动物 C树林中的植物 D树林中的生物，还应包括的是非生物部分。 考点：生态系统的组成。 下列食物链中，正确的是（ ） A阳光 草 兔 狼 B草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 C鹰 蛇 蛙 昆虫 草 D草 蝗虫 细菌、 真菌 答案： B 试题分析 : 食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者，中间

17、用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 A阳光 草 兔 狼 起点不对，C鹰 蛇 蛙 昆虫 草 箭头反了 D草 蝗虫 细菌、真菌不包括分解者。 考点：描述生态系统中的食物链和食物网。 下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A热带雨林生态系统 B温带草原生态系统 C温带落叶林生态系统 D北方针叶林生态系统 答案： A 试题分析 : 在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。热带雨林生态系统物种丰富，系统复杂，所以最稳定。 考点 : 生态系统的自动调节能力。 “探究影响鼠妇分布的环境因素 ”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合

18、适的一项是 ( ) A只 B只 C 10只 D多少只都行 答案： C 试题分析 : 在进行 “光对鼠妇生活的影响实验 ”时，所用鼠妇的数量要多一点，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的偶然性。例如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出现误差，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。 考点 : 光对鼠妇生活的影响实验。 综合题 （ 5分）下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题。 （ 1）请写出该食物网中的任意一条食物链 。 （ 2）鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行的 作用。 （ 3）生态系统一般都由四种成分

19、组成，图中只体现了两种成分，未体现的成分还有 和 。 （ 4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的 能力，生物种类越多，这种能力就越强。 答案：（ 1）草 蝗虫 食虫鸟 鹰（共五条，写对其中一条给 1分） （ 2）光合 （ 3）分解者 非生物环境 （ 4）自我调节 试题分析 : （ 1）食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者 ，依次是初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。草

20、兔 鹰；草 兔 蛇 鹰；草 鼠 鹰；草 鼠 鹰；草 蝗虫 食虫鸟 鹰。 （ 2）能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 ，在生态系统中能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，鹰体内的有机物最终是来源于绿色植物进行的光合作用。 （ 3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者 （动物）、分解者（细菌和真菌）。图中只体现了两种成分生产者和消费者，因此，未体现的成分还有 分解者和 非生物环境。 （ 4）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制

21、约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该 生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，最后由于生态系统具有自我调节能力，处于生态平衡状态。 在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定 ，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。 考点：描述生态系统中的食物链和食物网。生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力。 下图为人的口腔上皮细胞结构示意图，请回答： (1)制作人的口腔上皮细胞

22、临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴 _，以保持细胞的正常形态。 (2) _控制物质进出细胞， _是遗传信息库。 (3)若观察菠菜叶肉细胞，则在图示 3中还能观察到的结构有 _和_。 答案： (1)生理盐水 (或 0.9生理盐水 ) (2)1细胞膜 2细胞核 (3)叶绿体 液泡 (不考虑顺序 ) 试题分析 :1、细胞膜， 2、细胞质， 3、细胞核。 （ 1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用； 滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状； 漱：用

23、凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣； 刮：用消毒的牙签在口腔侧壁 上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞， 涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹； 盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡； 染：染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。 所以需在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 (2) 细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相 对稳定，维持正常的生

24、命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。 细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，是由 DNA 和蛋白质组成。基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。这些就是人类的遗传物质。 (3) 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞 膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 考点 : 细胞的结构和功能；动、植物细胞结构的相同点和不同点；人的口腔上皮细胞临时装片的制作；