2013-2014学年福建厦门杏南中学初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年福建厦门杏南中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 （ ） A体节 B环节 C环带 D体带 答案： C 试题分析：蚯蚓的身体由许多环状的体节构成，靠近身体前端有环带，所以，可以通过观察蚯蚓环带的位置来区别蚯蚓的前端和后端，选 C 考点：本题考查蚯蚓的形态结构知识，解答此题需要学生具有较好的观察力，熟悉蚯蚓的结构特点。 体表有外骨骼，身体由许多体节构成，有足和触角的是 A蚯蚓 B蝗虫 C乌贼 D乌龟 答案： B 试题分析：蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼，所以选 B 考点：本题考查节肢动

2、物的主要特征，解答此题需要学生掌握节肢动物的主要特征，能区别常见的各类不同类群的动物。 下列现象，不属于动物行为的是 A天鹅的迁徙 B鱼的洄游 C蛙的冬眠 D家兔的心跳 答案： D 试题分析：动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物为了生存，就要取食、御敌、攻击、迁徙等，所以天鹅的迁徙，鱼的洄游，蛙的冬眠都是动物的行为，但家兔的心跳是家兔的一种生理现象，不属于动物的行为，选 D 考点：本题考查动物的行为知识，解答此题需要学生认识动物行为的范围和表现，识别常见的动物行为。 当下肢

3、的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是 A跑 B跳 C行走 D立正 答案： D 试 题分析：人体的运动都是由多组肌群协调配合完成的，当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时说明正在产生运动，而立正时并未产生运动，处于静止状态，伸肌群和屈肌群都处于相同状态，所以此时身体姿势不可能是立正，选 D 考点：本题考查运动的产生，解答此题需要学生懂得人体的运动都是由多组肌群协调配合完成的，具有严谨的逻辑推理能力。 手提重物时，肱二头肌与肱三头肌的状态分别是（ ）。 A收缩、舒张 B收缩、收缩 C舒张、收缩 D舒张、舒张 答案： B 试题分析：手提重物时，肱二头肌与肱三头肌都处于收缩状态，这同样体现了骨骼肌的

4、协调配合，只有这样才能提起重物，选 B 考点：本题考查运动的产生，解答此题需要学生知道骨骼肌的收缩和舒张是协调配合，同时收缩或同时舒张也是协调配合。 在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是 A绿色植物和分解者 B绿色植物和动物 C动物和微生物 D动物和无机物 答案： A 试题分析：绿色植物是自然界中最基本的生物成分，其他任何生物都离不开绿色植物，分解者能分解动植物的残体和遗物，也是自然界中不可缺少的生物组成成分 ，自然界中可以没有消费者，但是不能没有绿色植物等生产者和分解者，选 A 考点：本题考查自然界中的物质循环知识，解答此题需要学生认识绿色植物和分解者在自然界中的重要作用。

5、渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于 A先天性行为 B后天性行为 C攻击行为 D繁殖行为 答案： A 试题分析：鱼类的趋光性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，选 A 考点：本题考查动物的行为知识，解答此题需要学生理解动物行为的概念，能区分动物的各类行为。 动物具有学习行为这有利于 A寻找食物 B找到配偶 C逃避敌害 D适应复杂多变的环境 答案： D 试题分析：学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，这种行为有利于动物适应复杂多变的环境，选D 考点：本题考查动物的行为知识，解答此题需要学生解动物行为的

6、概念，认识动物行为的意义。 有关动物 “语言 ”的叙述正确的是 A动物的语言就是动物之间有联系作用的声音 B动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号 C动物之间交流思想、感情的信息 D动物的各种行为 答案： B 试题分析：动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味、形体姿态等信号，起到动物 “语言 ”的作用，选 B 考点：本题考查动物传递信息的知识，解答此题需要学生掌握动物传递信息的方式、方法。 植物的哪一特点利于动物为其传播种子 A花有芳香气味 B花粉小而轻 C果实有钩刺 D花能分泌花蜜 答案： C 试题分析：植物的花有芳香的气味和能分泌花蜜，有利于昆虫等动物为其传粉；花粉小而轻是风媒花

7、具有的特点，和动物无关；果实有钩刺可以粘附在动物身上，利于动物为其传播种子，选 C 考点：本题考查生物之间的关系，解答此题需要学生正确认识生物之间的联系，细心区分动物为其传播种子和传播花粉的特点。 在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是 A迅速下降 B永远上升 C保持相对稳定 D上升后又下降 答案： D 试题分析：在该生态系统中，没有了狼，鹿由于没有了天敌而数量上升，但生态系统中食物和生存空间有限，当鹿的数量过多时，生态系统就不能满足鹿的生存和繁殖条件，数量就会下降，这体现了生态平衡的原理，选 D 考点：本题考查生态平衡的知识，解答此题需 要学生用

8、生态平衡的理论解决遇到的问题，具有发展变化的眼光。 （ 6 分）运动不仅是靠 _来完成的，它需要 _的控制和调节，它需要 _ 的供应，因此还需要 _、 _、_等的配合。 答案：运动系统；神经系统；能量；呼吸系统；循环系统；循环系统 试题分析：人体是一个统一的整体，运动主要靠运动系统完成，但需要神经系统的控制和调节，还需要能量的供应和呼吸系统、循环系统和消化系统等的配合。 考点：本题考查运动的产生知识，解答此题需要学生理解人体是一个统一的整体，全面认识运动的产生过程。 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是 A河蚌的贝壳 游泳 B蝗虫的气管 呼吸 C蜥蜴的鳞片 保护 D家鸽的羽毛 飞行 答

9、案： A 试题分析：河蚌的贝壳具有保护内部柔软器官的作用，不是用来游泳；蝗虫的气管完成呼吸；蜥蜴的鳞片具有保护和防止体内水分蒸发的作用；家鸽的羽毛分正羽和绒羽，两翼和尾翼的正羽用来飞行， A不正确，选 A 考点：本题考查软体动物的贝壳，昆虫的气管，爬行动物的鳞片和鸟类的羽 毛各自具有的功能，解答此题需要学生认识各类动物的结构和功能，认同生物的结构与功能相适应的生物学观点。 下列家兔的生理特点与其食性有关的是 A身体被毛 B盲肠特别发达 C心脏分四腔 D用肺呼吸 答案： B 试题分析：家兔是植食性动物，盲肠特别发达有利于消化植物纤维等，与其食性有关，选 B 考点：本题考查家兔的消化知识，解答此题

10、需要学生认同生物的结构与功能相适应的生物学观点。 水域环境遭到破坏的原因有 A工厂污水的排放 B生活污染物的排放 C化肥、农药的大量使用 D包括以上三项 答案： D 试题分析：工厂污水的排放，生活污染物的排放，化肥、农药的大量使用等都会造成水域环境遭到破坏，选 D 考点：本题考查环境污染问题，解答此题需要学生全面认识水域环境遭到破坏的原因，树立保护环境的思想意识。 关于鱼尾鳍的主要作用的叙述，正确的是 A维持鱼体平衡 B维持鱼体的直立状态 C帮助鱼体转换方向 D产生前进动力，控制前进方向 答案： D 试题分析：鲫鱼的各种鳍相互配合，共同完成运动等生理功能，鱼靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，

11、尾鳍还能控制鱼体前进的方向，选 D 考点：本题考查鱼鳍的作用，解答此题需要学生掌握鱼各种鳍的作用。 没有分化出口和肛门的动物是 A乌贼 B珊瑚虫 C蜘蛛 D蝗虫 答案： B 试题分析：珊瑚虫属于腔肠动物，珊瑚虫和其它腔肠动物一样有口无肛门，所以没有分化出口和肛门的动物是珊瑚虫，选 B 考点：本题考查腔肠动物的特点，解答此题需要学生掌握腔肠动物的主要特征，还要熟悉常见的腔肠动物。 下列水生动物中属于软体动物的是 A海葵 B珊瑚虫 C章鱼 D虾类 答案： C 试题分析：海葵和珊瑚虫都是腔肠动物；章鱼是软体动物；虾类是节肢动物，选 C 考点：本题考查动物的类群知识，解答此题需要学生熟悉腔肠动物、软体

12、动物、节肢动物等类群知识，了解常见的各类动物。 大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为 A蚯蚓喜欢干燥的环境 B土中缺氧，无法呼吸 C到地面寻找食物 D穴中浸透雨水太凉 答案： B 试题分析：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，大雨过后，土中缺氧，蚯蚓无法呼吸，往往要爬到地面上呼吸，选 B 考点：本题考查蚯蚓的呼吸知识，解答此题需要学生知道蚯蚓的呼吸方式，并能和实际问题相结合。 蚯蚓刚毛的作用 A感觉光线 B感觉声音 C协助运动 D与生殖有关 答案： C 试题分析：蚯蚓靠肌肉和刚毛协助运动，与感觉光线、声音，生殖无关，选 C 考点：本题考查蚯蚓的运动知识，解答此题需要学生知道蚯蚓靠肌肉和刚毛协助运动。 利

13、于爬行动物保持水分的结构是 A角质的鳞片或甲 B毛 C外骨骼 D羽毛 答案： A 试题分析：爬行动物体表有角质的鳞片或甲，利于保持体内水分，适于陆地生活，是真正的陆生脊椎动物，选 A 考点：本题考查爬行动物的特征，解答此题需要学生掌握爬行动物的基本特征，认识爬行动物适于陆地生活的特点。 适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是 A气管和肺 B气管和鳃 C肺和鳃 D肺和皮肤 答案： A 试题分析：适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是气管和肺，如昆虫用气管呼吸，爬行动物、鸟类、哺乳动物都用肺呼吸，选 A 考点：本题考查动物的呼吸，解答此题需要学生认识各类动物的呼吸方式。 海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋

14、中的哺乳动物，它们的呼吸方式是 A用鳃呼吸 B用肺呼吸 C用气囊呼吸 D用皮肤呼吸 答案： B 试题分析：海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中哺乳动物，出现了与水中生活相适应的特点，如四肢退化成鳍等，但呼吸器官仍是肺，选 B 考点：本题考查哺乳动物的呼吸知识，解答此题需要学生掌握哺乳动物的主要特征。 关于体育锻炼作用的叙述，下面哪一项最全面（ ）。 A能使关节囊和韧带增厚 B能加强骨的营养 C能使肌纤维变粗，肌肉粗壮 D以上三项都是 答案： D 试题分析：体育锻炼对于运动系统具有重要作用，能使关节囊和韧带增厚，加强骨的营养，能使肌纤维变粗，肌肉粗壮，使运动功能加强，选 D 考点：本题考查体育锻炼对

15、运动系统的影响，解答此题需要学生认识体育锻炼对运动系统的影响。 家鸽最发达的肌肉附着在 A胸部 B两翼 C尾骨 D后肢骨 答案： A 试题分析：家鸽的胸骨发达，上有龙骨突，家鸽最发达的肌肉附着在龙骨突上，牵动两翼飞行，选 A 考点：本题考查家鸽的运动系统知识，解答此题需要学生理解家鸽运动系统适于空中飞行生活的特点。 决定先天性行为的是 A性别 B年龄 C遗传物质 D环境因素 答案： C 试题分析：动物的先天性行为是动物生来就有的，由动物的遗传物质决定的行为，所以决定先天性行为的是遗传物质，选 C 考点：本题考查先天性行为知识，解答此题需要学生理解先天性行为的概念。 填空题 家鸽适于飞行生活的形

16、态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：（ 5 分） (1)家鸽的身体呈 _型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。 (2)飞行器官发达：前肢变成了 _，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的 _，可牵动两翼完成飞行。 (3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 _，利于飞行。 (4)鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 _。 答案： (1)流线；（ 2）翼；胸肌（ 3）减轻体重；（ 4）气囊 试题分析： 鸟类的身体呈流线型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。 鸟类的前肢变成了翼，胸肌发达，这些特点都有利于飞行生活。 鸟类的直肠极短，随粪便及时排出体外，

17、这样可以减轻体重，利于飞行。 鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊辅助呼吸。 考点：本题考查家鸽适于空中飞行的特点，解答此题需要学生从形态结构和生理功能两方面认识家鸽适于空中飞行生活的特点。 （ 7分）哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的 _，起支点作用的关节和起动力作用的 _ 组成。关节由 _、 _和 _等构成，关节面包括 _和 _。 答案：骨；骨骼肌；关节面；关节囊；关节腔；关节头；关节窝 试题分析：哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用；能活动的骨连接叫关节，包括关节面、关节囊和关节腔三部分，关节面又包括关节头和关

18、节窝。 考点：本题考查运动系统的知识，解答此题需要学生熟悉哺乳动物运动系统的组成，知道各部分的结构特点和功能。 （ 2 分）根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是 _动物，另一类是 _动物。 答案：脊椎；无脊椎 试题分析：脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，而无脊椎动物体内则没有由脊椎骨组成的脊柱。 考点：本题考查脊椎动物和无脊椎动物的概念，解答此题需要学生认识两种动物的分类依据，知道脊柱是由脊椎骨组成的。 根据所学知识回答（ 8分）： （ 1）鱼所以能在水中生活，最重要的两个因素是：一是能在水中 _，二是能靠 _来获取食物和逃避敌害。观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈 _形，这种体形在

19、它游泳时可以起到减小 _的作用。 （ 2）与家兔相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有 _。 （ 3）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是 _。 （ 4）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用 _呼吸；成体水陆两栖生活，用 _呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 答案： （ 1）呼吸；游泳；梭形；阻力 （ 2）骨骼 （ 3）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。 （ 4）鳃；肺 试题分析： 生物与环境相适应，鱼类生活在水中，有许多特点与水中生活相适应：能在水中呼吸，靠游泳获取食物和逃避敌害；身体呈梭形，减少水的阻力等。 蚯蚓 属于无脊椎动物，只有肌肉无骨骼，所以蚯蚓不能像家兔那样快速运动。 蚯蚓靠湿润的体

20、壁呼吸，所以在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润。 两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 考点：本题综合考查鱼类、环节动物、两栖动物的知识，解答此题需要学生认识鱼类适于水中生活的特点，蚯蚓的运动和呼吸，理解两栖动物的含义，能运用基础知识解答问题。 综合题 下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题（ 17分）： （ 1） A是一种农业害虫，它的身体可分为 _、 _、 _三部分，它的体表有_，可以起保护和支持作用，并能防止 _； （ 2） B生活在水中，它的呼吸器官是 _，它的胸鳍和腹鳍的功能是 _，控制

21、前进方向的是 _，前进的动力来自 _。 （ 3）上述类群中属于无脊椎动物的是 _；属于恒温动物的有 _。（填字母） （ 4） D是一种珍稀动物，其身体呈 _型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构 _有关。 （ 5） E的毛有 _作用；其牙齿有 _和 _之分，与其食性相适应， E与 D相比，在生殖发育方面的特点是 _。 答案： （ 1）头部；胸部；腹部；外骨骼；体内水分蒸发 （ 2）鳃；维持身体平衡；尾鳍；躯干部和尾鳍的摆动 （ 3） A； D、 E （ 4）流线型；气囊 （ 5）保温；门齿；臼齿；胎生哺乳 试题分析： 图 A是蝗虫，属于节肢动物，身体分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，能保护和支

22、持内部器官，还能防止体内水分的蒸发。 图 B是鱼，呼吸器官是鳃，胸鳍和腹 鳍能维持身体平衡，尾鳍能控制鱼体前进的方向，躯干部和尾部的摆动能产生前进的动力。 蝗虫等节肢动物都是无脊椎动物；鸟类和哺乳类的体温恒定。 鸟类的身体呈流线型，可减轻飞行时空气的阻力；鸟类靠气囊辅助呼吸，称为双重呼吸。 家兔是哺乳动物，体表被毛，有保温作用；牙齿有分化，分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物；哺乳动物特有的生殖发育方式是胎生哺乳。 考点：本题考查节肢动物、鱼类、哺乳动物等知识，解答此题需要学生熟练掌握基础知识，识图作答能力较强，能记住节肢动物、鱼类和哺乳动物的主要特征，理解鸟类的双 重呼吸，具有

23、综合运用基础知识的能力和良好的记忆力。 1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂 周氏啮小蜂，身长 1mm，产卵与白蛾幼虫体内，利用幼虫体内营养发育张大，使白蛾幼虫死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。请分析：（ 5分） （ 1）大量使用农药，不但造成 _，还通过 _影响到人畜的健康。 （ 2）白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是 _； （ 3）白蛾在生态系 统中的成分属于 _。 （ 4）这种以虫制虫方法属于生物防治，有利于维持 _，又不会引起环境污染。 答案：（ 1）环境污染；食物链；（ 2）没有天敌；（ 3）消费者；（ 4）生态平衡； 试题分析： 人类大量使用农药会造成环境污染，还通过食物链影响人畜健康，应减少农药的使用。 美国白蛾属于外来生物入侵，由于没有天敌，会造成严重危害。 白蛾等动物在生态系统中属于消费者。 解决农药造成的环境污染，生物防治是一种很好的方法，有利于维持生态平衡，又不会引起环境污染。 考点：本题考查生物入侵等知识，解答 此题需要学生具有一定的阅读理解能力，能通过阅读所提供的材料，概括出问题的答案：，需要掌握环境污染、生态平衡、外来生物入侵等知识点，具备综合分析问题，理解问题的能力。