2013-2014学年福建武平三中初二第二学期期中测试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年福建武平三中初二第二学期期中测试生物卷（带解析） 选择题 下列对 “探究影响鼠妇分布的环境因素 ”活动相关的描述中，错误的是 ( ) A在干燥、明亮的地方容易捕捉到鼠妇 B探究实验所用的鼠妇数量要足够多 C若探究 “光对鼠妇分布的影响 ”，唯一变量是光 D探究活动结束后，将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中 答案： A 试题分析： A、鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，故在干燥、明亮的地方不容易捕捉到鼠妇。 B、探究实验所用的鼠妇数量要足够多，这样可以避免出现偶然性。 C、对照实验要求实验变量是唯一的，所以若探究 “光对鼠妇分布的影响 ”，唯一变量是光。 D、探究活动结束后，

2、将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中，不能杀死。 考点：探究影响鼠妇分布的环境因素 农民给农作物施肥，可以提高产量。施肥实际上是为农作物补充生长所需要的 ( ) A水分 B无机盐 C有机物 D维生素 答案： B 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐 考点：无机

3、盐的类型及其对植物的作用 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为 ( ) A白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛 B白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 C白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 D白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱分解有机物少，积累有机物，所以

4、新疆 “绿 洲农业 ”的瓜果特别甜 考点：光合作用原理在生产上的应用；光合作用的概念；呼吸作用的概念 以下几种植物中，被国家列为一类保护植物的珍稀裸子植物是 ( ) A桫椤 B苏铁 C珙桐 D银杉 答案： D 试题分析：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “国宝 ”，国家一级保护植物银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密银杉雌雄同株，被称为植物中的 “活化石 ”的珍稀裸子植物； 考点：我国特有的珍稀动植物 植物体吸收水分后，运输的主要结构是 ( ) A导管 B筛管 C根毛 D根和茎 答案： A 试题分析：运输

5、方向自下而上筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为 “筛孔 ”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根因此，植物运输水分的通道是导管 考点：导管的位置和对水分和无机盐的运输 下列几类种子，在适宜的环境条件下可能萌发的是 ( ) A煮熟的 B被虫 咬掉胚的 C保存完好的 D正处于休眠期的 答案： C 试题分析：种子萌发的条件有环境条件和自身条件环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质蒸熟的种子，胚已经死

6、亡，被虫子咬掉胚的种子，是因为胚不完整，正处于休眠期的种子，这些原因种子都不能萌发因此只有保存完好的种子放在适宜的环境条件下，才能萌发 考点：种子萌发的条件和过程 传粉受精后，能进一步发育成苹果的结构是 ( ) A珠被 B子房壁 C胚珠 D子房 答案： D 试题分析：一朵完整的花中完成传粉与受精后，柱头、花柱等结构都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚 考点：果实和种子的形成 干旱造成水稻大量减产，这说明植物生存的基本条件之一是 ( ) A温度 B水分 C无机盐 D阳光 答案： B 试题分析：生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输

7、都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，说明生物缺水，可见水是生物生存的基本条件之一 考点：生物生存的环境条件 在植物体内，光合作用制造的有机物运输的方向和部位是 ( ) A自上而下、导管 B自上而下、筛管 C自下而上、导管 D自下而上、筛管 答案： B 试题分析：植物生长需要水、无机盐和有机物其中水和无机盐是由根毛从土壤中吸收的，通过导管向上运送到茎和叶，而植物叶片进行光合作用制造的有机物，又会通过筛管向下运输到茎和根部 考点：筛管的位置和对有机物的运输 为延长水果、蔬菜储藏的时间，往往在储藏室中加大二氧化碳的浓度，其目的是 ( ) A促进光合作用 B抑制蒸腾作用

8、C抑制呼吸作用 D提高储藏室温度 答案： C 试题分析：植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水增加 CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加 CO2的浓度也具有良好的保鲜效果因为增加一定量的二氧化碳，抑制了水果、粮食、蔬菜呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系 将能正常发芽的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度和适量的水分条件下，甲组种在疏松肥沃的土壤中，乙组种在疏松 贫瘠的土壤中。一段时间后，这两组种子的发芽情况是 ( ) A甲组能发芽，乙不

9、能发芽 B甲组不能发芽，乙组能发芽 C甲、乙两组都能发芽 D甲、乙两组都不能发芽 答案： C 试题分析：种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和一定的水分；在种子满足了萌发的自身条件的前提下，只要再具备了环境条件，种子就会萌发，与土壤的肥沃程度无关因此甲、乙两组种子会同时发芽 考点：探究种子萌发的条件 克隆羊 “多莉 ”性状与供核母羊一样，这个事实说明 ( ) A变异现象是普遍存在的 B遗传信息存在于细胞核 C亲代传给子代的是基因 D基因有显性和隐性之分 答案： B 试题分析：细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心

10、遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中利用克隆技术可以快速的培育出优良品质的作物和家禽品种，克隆技术在制造基因工程方面也有着诱人的前景；应用克隆技术可以将转基因动物大量繁殖，从而在降低成本的同时大幅度的提高产量；克隆技术还未拯救濒危动物开辟了一条新的途径 考点：克隆技术的应用；：细胞核中的遗传信息载体 -DNA 以下探究实验中，没有应用到 “淀粉遇碘变蓝色 ”的特性的是 ( ) A绿叶在光下制造了有机物 B馒头在口腔内的变化 C制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 D玉米粒的胚乳内储存有营养物质 答案： C 试题分析： A、

11、在探究 “绿叶在光合作用下制造有机物 ”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证该选项不符合题意 B、在探究 “馒头在口腔中的变化 ”实验中，为证明唾液对淀粉有消化作用，也需要滴加碘液验证该选项不符合题意 C、由于动植物细胞都是无色透明的，在显微镜下不易观察它的结构，为了对比明显，用碘液染色不应用 “淀粉遇碘变蓝色 ”的特性，该选项符合题意 D、在探究 “种子的结构 ”实验中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，发现玉米种子的变蓝色的部分，这部分叫做胚乳，从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要的营养物质是淀粉，该选项不符合题意 考点：制作临时装片观察植物细胞；探究发生在口腔

12、内的化学消化；解剖并观察双子叶、 单子叶植物种子验证或探究种子成分；绿色植物在光下制造有机物的实验 周末，爱动手的李明在家进行了生物探究实验。他在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量大致变化的曲线图是 ( ) 答案： C 试题分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的 甲中装的是萌发的种子，所以甲中的种子进行 呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；

13、而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少 乙中装的是煮熟的种子，所以乙中的种子不能进行呼吸作用，瓶内的温度和氧气的含量都不会改变 观察图示可知， C 符合甲中的氧气含量逐渐减少，乙中的氧气含量不发生变化，所以 C符合题意 考点：探究植物的呼吸作用 地球上最大的生态系统是 ( ) A生物圈 B陆地生态系统 C城市生态系统 D湿地生态系统 答案： A 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统 考点：生物圈是最大的生态系统 榕树是热带植物，移

14、植到寒冷的北方后将会死亡。制约榕树的这种分布特点的主要因素是 ( ) A土壤 B阳光 C水分 D温度 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个 体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体南北方温度不同，榕树是热带植物，在温度高的南方生长良好；在寒冷的北方将会死亡，温度低影响了榕树的生长因此制约榕树的这种分布特点的主要因素是温度 考点：环境对生物的影响 某校生物兴趣小组使用显微镜观察人口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清。现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用

15、的镜头组合是 ( ) A甲和丙 B甲和丁 C乙和丁 D乙和丙 答案： D 试题分析：甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜此题考查的是显微镜的成像特点显微镜的放大倍数 =物镜倍数 目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短； 显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁；这种组合的视野最亮，倍数最小 考点：使用显微镜和制作临时装片 观察洋葱表皮细胞时，若发现视野中细胞重叠不宜观察，应该 ( ) A调亮视野 B更换目镜 C更换物镜 D移动装片 答案： D 试题 分析： A、调亮视野，不

16、能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取 B、换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取 C、换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取 D移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了 考点：制作临时装片观察植物细胞 口腔上皮细胞与根尖分生区细胞相比没有 ( ) A细胞壁 B线粒体 C叶绿体 D细胞核 答案： A 试题分析：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，根尖分生区细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜

17、、细胞质、细胞核和线粒体，所以人口腔上皮和根根尖分生区细胞的结构相比较，人口腔上皮细胞没有细胞壁 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫，若将它切成如图 三部分，能再生成喇叭虫的是 ( ) A B C D 答案： B 试题分析：生物细胞的细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，对于再生能力较强的喇叭虫来说，再生能力应位于细胞核 A、 C：两选项所包括的部分无细胞核，不具有再生能力，故不选 B、该项包含了喇叭虫的细胞核，而细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，具有再生能力 D、选项

18、包含了整个细胞的全部，而不是具体到喇叭虫的哪一部分，不符合题意，故不选 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能 以下不属于人体基本组织的是 ( ) A上皮组织 B肌肉组织 C保护组织 D神经组织 答案： C 试题分析：组织是由 许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能植物的组织是按功能来划分的如：保护组织有保护作用；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导

19、管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能 考点：人体的几种基 本组织及功能 具有支持、连接、保护、营养功能的组织是 ( ) A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： B 试题分析： A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等不符合题意 B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能 C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等 D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋 考点：人体的几种基本组织及功能

20、 番茄果实中，酸甜物质存在于细胞的 ( ) A细胞膜 B细胞核 C叶绿体 D液泡 答案： D 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如番茄等的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡 考点：细胞中的物质 植物体进行呼吸作用的部位是 ( ) A茎 B叶 C果实 D所有活细胞中 答案： D 试题分析：呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。 考点：呼吸作用的概念 在探究

21、 “响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？ ”实验中，科学工作者提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。这应属于实验法研究环节中的 ( ) A发现并提出问题 B收集与问题相关的信息 C作出假设 D分析实验现象 答案： C 试题分析：（ 1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口 头表述这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在一定是问句 “？ ”） （ 2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据 （ 3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（应用已有知识，对问题

22、的答案：提出可能的设想估计假设的可检验性） （ 4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验 （ 5）实施实验并 记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案：提出可能的设想 （ 6）分析实验现象： （ 7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论 考点：科学探究的基本环节 填空题 小明从市场买回几个番茄，进行研究。他取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内的部分主要是 组织。 答案：保护组织；营养 试题分析：番茄是果实，是由不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的一个器官它的表皮由表皮

23、细胞构成，有保护作用，属于保护组织表皮以内的部分主要是，果 肉由果肉细胞构成，含有丰富的营养物质，属于营养组织内有 “脉络 ”能运输物质，属于输导组织 考点：组织形成器官 综合题 根据光合作用的有关知识回答下列问题： （ 1）上图表达式中的 a表示 ， b表示 。 （ 2）绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明 是光合作用不可缺少的条件。 （ 3）生物圈已经受到碳 -氧平衡失调的威胁，主要原因是 气体的排放量大量增加，人类活动造成植被的大量破坏等。应该采取什么措施维持碳氧平衡 谈谈你的看法 (至少一条 )。 。 答案：（ 1）叶绿体、氧； （ 2）光照； （ 3）二氧化碳；寻求国际合作，限

24、制二氧化碳排放；植树造林，保护植被 试题分析：（ 1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气所以 a表示叶绿体， b表示氧气 （ 2）由（ 1）中概念和反应式可知光是光合作用的条件 （ 3）绿色植物通过光合作用和呼吸作用促进了生物圈的碳 -氧平衡，但是随着人类活动导致的二氧化碳排放量的增加，环境的破坏，植被的减少，生物圈已经受到碳 -氧平衡失调的威胁，为此我们应该采取相应的措施，如寻求国际合作，呼吁人们注意环保，低碳生活，限制二氧化碳的排放；植树造林，保护植被等等 考点：光合作用的概念 下图甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，

25、请据图回答：（ 中填数字或字母） （ 1） C表示 作用。通过 C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。这一过程主要发生在乙 2 。 （ 2） A.表示 作用。通过 A.过程，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需 要。 （ 3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的 作用。 （ 4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的 进出植物体的。 答案：（ 1）光合 碳 -氧 2叶绿体 （ 2）呼吸 （ 3） B蒸腾作用 （ 4）气孔 试题分析：（ 1）植物通过光合作用不断消耗二氧化碳，释

26、放氧气，维持生物圈中的碳 -氧平衡所以， C表示光合作用这一过程主要发生在乙 2叶绿体 （ 2）呼吸作用是指植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要所以， A表 示呼吸作用 （ 3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的 B蒸腾作用 （ 4）气孔是气体进出植物体的门户，所以，图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的 考点：光合作用的概念；植物细胞的基本结构；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念。 学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制思维导图。请将 “光合作用 ”思

27、维导图中的内容补充完整：答案：（ 1）二氧化碳（或 CO2） （ 2）光能 （ 3）叶绿体 （ 4）氧气（或 O2） 试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：淀粉（有机物）、氧气 考点：光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化 下图中，甲图是菜豆种子结构图，乙图是玉米种子结构图，丙图是菜豆幼苗图，请据图回答。 （ 1）在菜豆种子中， 5 是新植物体的幼体，它是由菜豆花结构中的 发育而来的。 （ 2）根据所学知识，判断并识别丙图中菜豆幼苗 A部分是由菜豆种子结构中的 2

28、 发育而来的。 （ 3）玉米 种子萌发时必须要有足够的营养供应，萌发时所需的营养物质来自于 胚乳中。 答案：（ 1）胚 受精卵 （ 2） 2胚芽 （ 3） 1 试题分析：（ 1）在种子中胚（包括 1是胚轴、 2是胚芽、 3是胚根、 4是子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体可知胚是由受精卵发育来的 （ 2）在胚的结构中 2胚芽将来发育成茎和叶、 1胚轴将来发育成连接茎与根的部分、 3胚根将来发育成根 （ 3）菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，且玉米种子的胚乳中含有大量的淀粉遇到碘液变蓝 考点：本题考查种子的结构及功能与根 的有关知识 水蜜桃香甜美味，是大家喜爱

29、的水果。右图 和 是水蜜桃的果实结构及来源示意图， 是水蜜桃果肉细胞结构图，请回答： （ 1）一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，图 表示的是花结构中的 。 （ 2）当花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，胚珠发育成为 ， 发育成为果实。 （ 3）决定水蜜桃香甜美味的遗传物质贮存在图 中的 中。 答案：（ 1）雌蕊 （ 2）种子；子房 （ 3） 2 细胞核 试题分析：（ 1）雌蕊包括柱头、花柱和子房，所以， 表示的是花结构中的雌蕊 （ 2）花粉落 在雌蕊柱头上后，长出花粉管花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞和一个精子结合形成受精卵，完成受精植物完成受精作用之

30、后，子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子，子房发育成果实 （ 3）图 中 1是细胞核，是细胞生命活动的控制中心，里面有主要的遗传物质；2是液泡，内含细胞液，溶解这多种物质； 3是细胞质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换； 4是叶绿体，是光合作用的场所所以，决定水蜜桃香甜美味的遗传物质贮存在图 中的 2液泡中 考点：花的结构；植物细胞的基本结构；果实和种子的形成 判断题 植物体内输导组织是连成一体的。 ( ) 答案：对 试题分析：植物体内的输导组织有导管和筛管组成，导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子

31、的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，是上下相通的，从而完成物质的运输 考点：绿色开花植物体的结构层次；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输 中山公园里所有的动物和植物构成一个生态系统。 ( ) 答案：错 试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，中山公园所有的动物和植物，只是部分生物，没有环境非生物部分，不能构成一个完整的生态系统故错误 考点：生态系统的概念 种子萌发所需的环境条件包括适量的水分、适宜的温度和充足的光照等。 ( ) 答案：错 试题分析：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；与

32、光照无关 考点：种子萌发的条件和过程 探究题 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸 ,将相同数量的大豆种子放在上面 ,在不同的条件下进行培养，数日后记录 的种子发芽的情况如下表 : 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23 23 23 23 吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥 数日后种子发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 (1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是 _，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件是适宜的温度和 。 (2)种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件 ,即胚必须是完整的，是_的。 (3)若要证明光照对种子的萌

33、发是否有影响 ,在实验设计上可选用上表中的_两个装置作为一组对照实验来进行探究。 (4)根据上表中记录的情况 ,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响 _ 答案：（ 1）适量的水分；充足的空气 （ 2）活 （ 3）甲；丙 （ 4）不受 试题分析：（ 1）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度根据对照实验乙与甲，或丙与丁可知可以得出种子萌发所必需的条件是水 ；甲与丙可知种子的萌发与光无关因此据实验可以得出种子萌发所必需的条件是适量的水分 （ 2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是活的，度过了休眠期 （ 3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，变

34、量是光照甲与丙唯一不同的量是光照，因此因此可以选用甲与丙 （ 4）甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此大豆种子的萌发不受光照的影响，与光无关 考点：探究种子萌发的条件 在学习了 “两栖动物的生殖和发育 ”后，某中学生物学科兴趣小组开展了 “污染物对青蛙受精 卵孵化率的影响 ”的探究活动。 (1)提出问题：洗涤剂会影响青蛙受精卵孵化率吗？ (2)他们作出的实验假设是： (3)将 2个鱼缸中加入等量的清水，并编号 1、 2；在 1号鱼缸中再加入 10ml清水，在 2号鱼缸中再加入等量的 。 (4)把青蛙受精卵分成二等份，每份各 100颗 (目的是 )，分别放入上述鱼缸中

35、，在相同且适宜的环境中孵化。 (5)定时观察实验，并记录被孵化的蛙卵的数量，计算出孵化率 (孵化出蝌蚪的数量 /100颗 )。 (6)预测实验结果： 如果 2号鱼缸比 1号鱼缸孵化率低，说明洗涤剂 青蛙受精卵的孵化率。 如 果 2号鱼缸比 1号鱼缸孵化率高，说明洗涤剂 青蛙受精卵的孵化率。 如果 2号鱼缸与 1号鱼缸孵化率一样，说明洗涤剂 青蛙受精卵的孵化率。 答案：（ 2）作出的假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率； （ 3）实验步骤： 实验；对照； （ 4）预期结果： 降低 提高 不会降低 试题分析：（ 2）根据提出的问题：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率吗？作出的假设：各种污染物会

36、降低青蛙受精卵的孵化率 （ 3） 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件 只有一个，就是单一实验变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般地，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组在 l、 2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂，作为实验组， 3号鱼缸不加任何污染物，作为对照组 （ 4） 1、 2号鱼缸的孵化率低于 3号鱼缸的孵化率，说明各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率； 1、 2号鱼缸的孵化率高于号鱼缸的孵化率，说明各种污染物会提高青蛙受精卵的孵化率； 1、 2号鱼缸的孵化率约等于 3号鱼缸的孵化率，说明各种污染物不会降低青蛙受精卵的孵化率 考点：科学探究的基本环节。 连线题 连线题：将下列食品与它们制作中所使用的微生物用线连接起来。 乳酸菌 面包、酿酒 酵母菌 酸奶、泡菜 醋酸菌 食醋 答案： 试题分析：微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵，制醋用醋酸菌 考点：此题考查的是微生物的发酵在食品、药品等制造中的应用。