2013-2014学年福建省福安市城区八年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年福建省福安市城区八年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 孔雀开屏属于 （ ） A求偶 B交配 C孵卵 D育雏 答案： A 试题分析：繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀能够自然开屏的只能是雄孔雀。雄孔雀展开尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏，这是孔雀的求偶行为，选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是动物繁殖行为的特点。 遗传信息载体的结构层次由简单到复杂依次是 ( ) 基因 DNA 染色体 细胞核 受精卵 A B C

2、D 答案： A 试题分析：在细胞核中被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体由蛋白质和 DNA组成，起遗传作用的是 DNA分子，一条染色体上一般只有一条 DNA分子， DNA分子上有许多的基因， DNA是主要的遗传物质，具有遗传效的DNA分子是基因。通过分析，遗传信息由简单到复杂依次是基因 DNA 染色体 细胞核 受精卵，选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是染色体、 DNA、基因和性状的关系。 番茄果皮红色 ( R )对黄色 ( r )为显性。若将纯种黄色番茄 (rr )的花粉授到红色番茄 (RR)的柱头上，则红色番茄植株上所结种子胚的基因型以及果皮颜色分别是 ( ) A种子胚基因型

3、Rr果皮红色 B种子胚基因型 Rr果皮黄色 C种子胚基因型 rr果皮黄色 D种子胚基因型 RR果皮红色 答案： A 试题分析：生物的性状由基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制性状，当两个基因都是显性基因，或是一个显性基因一个隐性基因，则表现显性性状；当两个 基因都是隐性基因则表现隐性性状。性状遗传有一定的规律性，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代之间

4、传递的桥梁。通过分析，纯种黄色番茄（ rr），产生的配子是 r，红色番茄（ RR）产生的配子是 R，子代的基因组成是 Rr，表现型是果皮的颜色是红色，故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知 识点是基因控制生物的性状，性状遗传有一定的规律性。 正常情况下，人类精子中的染色体组成是 ( ) A都是 22条 +X B都是 22条 +Y C 22条 +X或 22条 +Y D 22对 +X或 22对 +Y 答案： C 试题分析：人体的体细胞中有 23 对染色体， 22 对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。男性的一对性染色体是 XY，产生一种含 X染色体的精子和含 Y染色

5、体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是 22+X或 22+Y。女性的一对性染色体是 XX，只产生一种含有 X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是 22+X。因此，正常情况下，人类精子中的染色体组成是 22条 +X或是 22条 +Y，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体的性别和性别决定。 水稻的体细胞中有 12对染色体，也就是包含了 ( ) 个 DNA分子 A 12 B 24 C 6 D 32 答案： B 试题分析：染色体主要由蛋白质和 DAN 两种重要的有机物组成，起遗传作用是 DNA分子， DNA是双螺旋结构， DNA是长链状的分子，每一条染色体上一般

6、只有一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含多个基因， DNA是主要的遗传物质，具有遗传效应的 DNA片段是基因。每一种生物的体细胞中染体色体是成对的并且数目是特定，基因也是成对的。水稻的体细胞中有 12对染色体，即24条染色体，应包含 24个 DNA分子，故选项 B说法正确。 考点：本题考查的知识点是 DNA是主要的遗传物质，理解染色体、基因和DNA的关系。 现代大气中的某种成分是原始大气中所没有的，据科学家分析，这种成分的出现与绿色植物的出现有关。这种气体是（ ） A二氧化碳 B氧气 C氮气 D水蒸气 答案： B 试题分析：原始大气的主在成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气，但是没有游离的氧气。绿

7、色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放氧气，因此，现在大气中不仅有原始大气的成份，同时通过绿色植物释放出来的氧气，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是原始大气和现代大气成分的区别。 生物通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰 ,这种现象属于（ ） A过度繁殖 B生存斗争 C遗传与变异 D自然选择 答案： D 试题分析：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获 胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。自然选择是通

8、过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。因此，自然选择的主要内容是过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存，故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是达尔文及自然选择学说。 原始生命诞生于（ ） A原始陆地 B原始海洋 C原始大气 D土壤 答案： B 试题分析：原始大气的主在成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气，但是没有游离的氧气，同时，强烈的紫外线、闪电、热能和宇宙的激发下，原始大气中的各种成分分子相互作用而形成有机小分子，这些有机小分子随着雨水汇入热汤似的海洋。在原始的海洋中，有机小分子经过长期演变，最终形成最简单的原始命形式，所以原始的生命起源于非生命物质，诞生于原始的海洋，故

9、选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是化学进化论，原始的生命起源于非生命物质，诞生于原始的海洋。 在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的 是（ ） A农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C害虫会自然发生并巩固农药的变异 D农药质量越来越差 答案： B 试题分析：自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来，这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为

10、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是生物进 化的原因。 在植物进化过程中 ,体现出生物进化的趋势是（ ） 由简单到复杂 由低等到高等 由自养到异养 由水生到陆生 A B C D 答案： C 试题分析：化石是生物进化的证据，形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。因此，地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是生物进化的规律。 下列属于非特异性免疫的是 ( ) A患过天花的人不会再患天

11、花 B接种过水痘疫苗的人不会再生水痘 C唾液中的溶菌酶能杀死细菌 D服过 “糖丸 ”的儿童不再患脊髓灰质炎 答案： C 试题分析：人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。人体的第一道防线是皮肤和粘膜，具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，具有吞噬和消灭病菌的作用，这两道防线属于非特异性免疫，是先天形成的，对所有的病原体具有保护作用，没有选择性。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，主要有淋巴细胞、脾脏等，是后天生活过程中形成的，对特定的病原体有作用，具有选择性，属于特异性免疫。引起人体产生抗体的物质叫抗原，如病原体、疫苗、异物等；抗体是身体免疫系统受到抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原发生

12、特异性结合，从而将抗原清除。患过 天花、水痘等不再得该病，是因为病毒进入体内后刺激机体产生了抗体物质，并且一直存于体内；服过 “糖丸 ”的儿童不再患脊髓灰质炎是疫苗免疫产生了抗体，这些均属于特异性免疫；唾液中的溶菌酶能杀死细菌是非特异性免疫，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是非特异性免疫和特异性免疫的特点，理解抗原和抗体的概念。 艾滋病被称为 “人类的杀手 ”，它是由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（ ） A控制传染源 B切 断传播途径 C保护易感者 D探究病毒结构 答案

13、： C 试题分析：传染病是指病原体在人与人之间，或是人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病发生的基本环节是传染源、传播途径和易感人群，任何一个环节中断传染病不会发生。预防传染病的方法是控制染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生物等有效措 施；养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等是保护易人群。研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，主要是注射疫苗，可以提

14、前产生抗体，从而保护易感人群。故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是传染病的概念，特点。 父亲有耳垂 (A)为显性，母亲无耳垂（ a）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是（ ） A.AA B.Aa C.AA或 Aa D.aa 答案： B 试题分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中 含有 23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细

15、胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代之间传递的桥梁。通过以上分析，题中母亲无耳垂，则基因组成是 aa；女儿无耳垂，其基因组成是 aa，这样母亲通过卵细胞传递的基因是 a，父亲通过精 子传递的必然有一个基因是 a，而父亲是有耳垂，必然有一个显性基因 A，这样可以推测父亲的基因型是 Aa，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是基因控制生物的性状，性状遗传有一定规律。 有一位妈妈第一胎生了女孩，请问这位妈妈第二胎生男孩的几率是（ ） A 50 B 30 C 25 D

16、 100 答案： A 试题分析：人体的体细胞中有 23对染色体，其中有 22对染色体与人体的性别无关称为常染色体， 1对染色体与人体的性别有关称为性染色体。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。男性的性染色体是 XY，产生含有一种 X染色体的精子，一种含有 Y染色体的精子；女性性染色体是 XX染色体，产生一种含 X染色体的卵细胞，根据性别遗传规律则见图解。通过图解分析：自然状态下，生男生女的机会均等，各是 50%，因此，有一位妈妈第一胎生了女孩，请问这位妈妈第二胎生男孩的几率是 50%，故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体的性别和性别决定。 蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是 ( )

17、A外骨骼不能生长 B外骨骼损坏，需形成新的外骨骼 C表皮细胞老化、死亡 D蝗虫的形态在发生变化 答案： A 试题分析：蝗虫的发育经过受精卵 幼虫 成虫三个时期，属于不完全变态。蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每蜕一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。故选项 A符合题意。 考点： 本题考查的知识点是蝗虫的发育特点。 家蚕的发育属于完全变态。它所经历的发育过程依次是 ( ) A受精卵、幼虫、成虫 B受精卵、蛹、幼

18、虫、成虫 C受精卵、蛹、成虫 D受精卵、幼虫、蛹、成虫 答案： D 试题分析：完全变态发育和不完全变态发育是昆虫的两种发育方式。昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育，幼虫的形态结构和生活习惯与成虫相似，如蝗虫、蟋蟀等，故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是完全变态发育和不完全变态发育的特点。 青蛙的个体发育过程是（ ） A雌雄同体、体内受精 B雌雄同体、体外受精 C雌雄异体、体内受精 D雌雄异体、体外受精 答案： D 试题

19、分析：青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙经过雌雄报对，雌蛙和雄蛙分别将将精子和卵细胞产生水中，精子和卵细胞结合成受精卵。发育过程是受精卵 有外鳃和尾的蝌蚪 外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪，后形成肺（此时的形态和结构都很像鱼） 长出后肢的蝌蚪 长出四肢的蝌蚪 幼蛙（有尾 无尾） 成蛙。可见青蛙的发育经历了受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明 显不同，称为 “变态发育 ”。主要发育特点是雌雄异体，体外受精，体外发育，变态发育，生殖和发育没有摆脱对水的依赖，故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是青蛙发育的特点

20、。 请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是（ ） 幼虫 蚕吐丝作茧 化蛹 受精卵 交尾 羽化 A B C D 答案： C 试题分析：蚕的发育过程是经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，这种发育方式叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同， 差异很大。生殖方式是卵生，属于有性生殖，受精卵是发育的起点，发育到蛹时，家蚕则进入不吃不动阶段，即蚕吐丝作茧和化蛹两个阶段。家蚕经过蛹后则进行羽化为成虫，然后雌蛾和雄蛾交配产卵。故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是蚕的发育特点。 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡（ ） A卵黄 B卵白 C胚盘 D壳膜 答案： C

21、试题分析：鸟卵的结构有卵壳起保护和防止水分的蒸发；卵壳膜内于卵壳内的薄膜，起保护作用；气室为胚胎发育提供氧气；系带起固定卵细胞的作用；卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；卵黄膜起保护作用；卵黄为胚胎发育提供养料；胚盘内含遗传物质，是胚胎发育的起点。因此，胚盘将来可以发育成雏鸟，故选项 C符合题意。 考点： 本题主要考查的知识点是鸟卵的结构和各部分的功能。 棵苹果树上能结出 国光 红富士 等不同品种的苹果，采用的处理技术是（ ） A扦插 B压条 C嫁接 D播种 答案： C 试题分析：无性繁殖不经过两性生 殖细胞结合，子代较好地保持了遗传的稳定，产生的后代多，繁殖速度快，但是后代的活力可能下降，其中

22、又包括嫁接、扦插、压条等方式，苹果、梨和桃等采取嫁接的方法。嫁接属于无性繁殖，嫁接由接穗和砧木两部分组成，成活率的关键是形成层的吻合。嫁接时选择抗干旱、抗寒、抗病等能力强的植物为砧木，选植物果大，质优、品质好的品种为接穗，植物开花、果实等表现出接穗枝条的特征，因此棵苹果树上能结出 国光 红富士 等不同品种的苹果，采用的处理技术是嫁接，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是嫁接的基本知识，以及无性繁殖的特点。 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（ ） A酸味的 B甜味的 C一半酸味，一半甜味 D酸甜适中 答案： B 试题分析：无性繁

23、殖不经过两性生殖细胞结合，后代较好地保持了遗传的稳定，繁殖速度快，但是后代的活力可能下降，其中又包括嫁接、扦插、压条等，苹果、梨和桃等采取嫁接的方法。嫁接属于无性繁殖，嫁接由接穗和砧木两部分组成，其成活率的关键是形成层的吻合。嫁接时选择抗干旱、抗寒、抗病等能力强的植物为砧木，选植物果大，质优、品质好的品种为接穗，植物开花、果实等表现出接穗枝条的特征。因此，水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是水蜜桃味甜，选项 B符合题意。 考点： 本题考查的 知识点是无性繁殖的特点，理解嫁接的基本操作方法和繁殖特征。 人们常见的蜻蜓 点水 ，实际上是在进行一

24、项重要的生命活动。这种活动是（ ） A喝水 B产卵 C练飞 D捕食 答案： B 试题分析：与繁殖有关的行为叫做繁殖行为，动物的繁殖行为表现是雌雄两性的识别，占有繁殖的空间，求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。蜻蜓有时在水面上飞翔，尾尖紧贴水面，用尾尖 “点水 ”，这就是人们常说的 “蜻蜓点水 ” 。其实这是雌蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘里的水草上产卵。卵排出后，在水草上孵化出幼虫，叫做 “水虿 ” 。水虿要 在水里过很久的爬行生活。少则 1年， 多则七八年才能羽化成蜻蜓成虫。 水虿是除害虫的能手，它专吃蚊子的幼虫 “孑孓 ” 。水虿的外形有点像蜘蛛，肚子很大。当它羽化成成虫时，会攀到水草

25、上，不吃不喝。羽化成成虫后，又短又胖的肚子变得越来越细长，原先叠在一起的翅膀也逐一展开， 终于变成了像一只小飞机似的蜻蜓。可见 “蜻蜓点水 ”是蜻蜓生活中的自然组成部分 产卵以繁殖后代。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是繁殖行为的概念和蜻蜓生殖发育的特点。 生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由 毛毛虫 变成的。下列昆虫的发育过程与 蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀 A B C D 答案： B 试题分析：昆虫有两种变态发育：完全变态发育和不完全变态发育。发育过程中要经历受精卵 幼虫 蛹 成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同，这样的发育过程叫做完全变态，如蚊、蝇

26、、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、蚂蚁、家蚕等。 不完全变态发育经过卵 幼虫 成虫三个时期， 若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，若虫通过蜕皮发育为成虫，每次蜕皮称为一个龄期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。 因此，美丽的蝴蝶竟是由 毛毛虫 变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是家蚕和蜜蜂，都属于完全变态发育，选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是昆虫的生殖和发育过程，重点是完全变态和不完全变态两种变态发育的区别。 被誉为杂交水稻之父的是（ ） A李时珍 B司马迁 C达尔文 D袁隆平 答案： D 试题分析：李时珍的主要成果是本草纲目；司马迁的主要成果是史记；达尔文的主要成果是物

27、种起源；袁隆平的主要成果是杂交水稻，被誉 “杂交水稻 ”之父 ,故选项 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是科学家的主要成果，了解科学史。 下列哪一个生物变异现象是可遗传的变异（ ） A黑发染成金黄色 B皮肤较白的人常在阳光下曝晒皮肤变得黝黑 C玉米的白化苗 D暗处培养的韭菜呈黄色 答案： C 试题分析：变异是生物亲代与子代，子代与子代之间性状上的差异，变异是生物的普遍现象。变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异两种，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变，能够遗传给后代；不可遗传的变异是由于外界环境引起的变异，不能遗传给后代。通过黑发染色、阳光照射皮肤变黑、暗处理培育韭黄等是外界环境引起的，遗传

28、物质没有发生改变，是不可遗传的变异； .玉米的白化苗是由于遗传物质发生改变所致，可以遗传给后代，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。 填空题 （ 4分）男性体细胞中的性染 色体为 _ ，能产生 _ 种精子。女性体细胞中的性染色体为 _ ，能产生 _ 种卵细胞。 答案： XY 两 XX 1 试题分析：人体的体细胞中有 23 对染色体， 22 对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。男性的一对性染色体是 XY，产生一种含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是 22+X或

29、 22+Y。女性的一对性染色体是 XX，只产生一种含有 X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是 22+X。 考点：本题考查的知识点是性别和性别决定。 综合题 如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题： (6分 ) （ 1）蛙的发育经历了 ， ， 幼蛙 和 成蛙四个时期。 （ 2）这种发育方式叫做 。 （ 3） 时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。 （ 4) 时期的青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。 答案：（ 1）受精卵 蝌蚪 （ 2）变态发育 （ 3）鳃 （ 4）肺 皮肤 试题分析：青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中用鳃呼吸，成蛙生活在陆地上，肺呼吸为主，皮肤辅助呼吸。雌蛙和雄蛙经过抱对，雌 蛙和

30、雄蛙将精子和卵细胞产生水中结合成受精卵，发育过程是受精卵 有外鳃和尾的蝌蚪 外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪，后形成肺（此时的形态和结构都很像鱼） 长出后肢的蝌蚪 长出四肢的蝌蚪 幼蛙（有尾 无尾） 成蛙。可见青蛙的发育经历了受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为 “变态发育 ”。青蛙生殖发育的特点是体外受精、体外发育、卵生，变态发育。（ 1）蛙的发育经历了 受精卵， 蝌蚪， 幼蛙 和 成蛙四个时期。 （ 2）这种发育方式叫做变态发育 。（ 3） 时期的青蛙幼体用鳃呼吸，生活在水中。（ 4) 时期的青蛙用 肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 考点：本题考查的知识点是蛙发

31、育的特点。 （ 7分）下图为人的生殖过程中染色体的传递过程和一对染色体上的基因情况示意图，请据图分析回答： （ 1）图中 、 过程分别发生在人体的什么器官？ _、 _。 （ 2）人的精子、受精卵中的染色体数目分别是 _条、 _条。 （ 3）若控制双眼皮的基因用 A表示，控制单眼皮的基因用 a表示，图中卵细胞中含有的基因是 _，受精卵的基因组成 有 _种。子女是双眼皮的机会为 _。 答案：（ 1）睾丸 卵巢 （ 2） 23 46 （ 3） A或是 a； 3； 75% 试题分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是特定的，并且是成对存

32、在的，这种染色体一条来自于父方，一条来自于母方；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细 胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目，如人的体细胞中含有 23对染色体，生殖细胞中有23条染色体，受精卵中有 23对染色体。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，男性主要是由睾丸产生的精子，女性是由卵巢产生的卵细胞，精子与卵细胞就是基因在亲子代之间传递的桥梁。（ 1）图中 是精子是由睾丸产生的， 是卵细胞是由卵巢产

33、生的。（ 2）人的体细胞中有 46条染色体，精子的染色体是 23条，受精卵中的染色体是 46条。（ 3）生物的性状由基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制性状，当两 个基因都是显性基因，或是一个显性基因一个隐性基因，则表现显性性状；当两个基因都是隐性基因则表现隐性性状；性状遗传有一定的规律。若控制双眼皮的基因用 A表示，控制单眼皮的基因用 a表示，根据题图中的遗传信息图和，详解的遗传图解见右图，则图中卵细胞中含有的基因是 A 或是 a，受精卵的基因组成有 3 种，分别是 AA、 Aa、 aa。子女是双眼皮的机会为 75%。 考点：本题考查的知识点是体细胞、生殖细胞和受精卵中染色体数目的关

34、系；生殖细胞是传递遗传物质的桥梁；基因控制生物的性状，性状遗传有一定的规律。 （ 4分）近年来，福州市行 人被 “流浪犬 ”咬伤的事件呈上升趋势，狂犬病发病率也随之升高。狂犬病是一种由狂犬病毒所致的人畜急性传染病，一旦发病，致死率百分之百。为保障群众生命安全，福州市政府组织专门力量，大力整顿“流浪犬、病犬 ”。 （ 1）狂犬病的病原体是 ，它的个体比细菌还小，没有 结构。 （ 2）福州市大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 （ 3）人被犬咬伤后，还应在 24小时内注射狂犬病疫苗。从免疫的特点来看，这种免疫属于 。（填 “非特异性免疫 ”或

35、 “特异性免疫 ”） 答案：（ 1）狂犬病毒 细胞 （ 2） A （ 3）特异性免疫。 试题分析：传染病是指病原体在人与人之间，或是人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病发生的基本环节是传染源、传播途径和易感人群，任何一个环节中断传染病不会发生。预防传染病的方法是控制染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生物等有效措施；养成 良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等

36、是保护易人群。人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。非特异性免疫是先天形成的，对所有的病原体具有保护作用，没有选择性；特异性免疫是后天生活过程中形成的，对特定的病原体有作用，具有选择性，如注射疫苗进行免疫预防传染病。（ 1）传染病发生要有病原体，主要是细菌、真菌、病毒等，病毒个体微小，结构极简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。狂犬病的病原体是 狂犬病毒 ，它的个体比细菌还小，没有 细胞 结构。（ 2）福州市大 力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的控制伟源源。（ 3）人被犬咬伤后，还应在 24小时内注射狂犬病疫苗。从免疫的特点来看

37、，这种免疫属于特异性免疫。 考点：本题考查的知识点是传染病的概念、流行环节和预防措施；免疫的类型。 （ 5分）下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题： (1)父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为 ，有酒窝和无酒窝称为 。 (2)控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是 (用 D和 d表示 )，其产生的卵细胞含有的基因组成可能是 。 (3)据调查，这对夫 妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是 。 答案：（ 1）遗传 相对性状 （ 2） Dd D或 d （ 3）禁止近亲结婚有利于优生优育（其它合理也可） 试题分析：遗传和变异是生物

38、的普遍现象，基因控制生物的性状，基因随配子代代相传。生物的性状由基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制性状，当两个基因都是显性基因，或是一个显性基因一个隐性基因，则表现显性性状；当两个基因都是隐性基因则表现隐性性状；性状遗传有一定的规律。 （ 1）生物的形态特征和生理特性叫做性状，同一种生物的同一性状的不同表现型叫做 相对性状；父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为 遗传 ，有酒窝和无酒窝称为 相对性状 。 （ 2）根据遗传的基本规律，儿子出现了白花病，其基因组 (dd),这样父母每人传递给白化病儿子一条隐性基因（ d） ,而父母的肤色均正常必然成对的两个基因中有一个是显性基因

39、，因此，母亲的基因组成是 Dd，卵细胞中产生了 D或是 d配子，因此，控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是 Dd，其产生的卵细胞含有的基因组成可能是 D或 d。 （ 3）近亲结婚，夫妇双方携带的隐性致病基因可以同时传给后代，大大提高遗传病的发病率。为了提 高人口的素质，实行优生优育采取的措施，我国婚姻法规定禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，提倡产前诊断和遗传咨询，选择性的流产措施，能够有效降低遗传病的发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。 考点：本题考查的知识点是遗传、性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状和基因随配子代代相传；遗传病的危害和优生优育的措施。 看图

40、操作步骤示意图，分析回答： (5分 ) (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖。 (2) 称为 ， 称为 。 与 结合时应当使 与 的 紧密结合，以确保 的成活。 答案：（ 1）嫁接 无性 （ 2）接穗 砧木 形成层 试题分析：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由植物的茎、叶、根等发育成新的植物个体，较好地保持母体的遗传性状、子代个体数量多，繁殖速度快等特点。包括扦插、嫁接和压条。由图中可知是嫁接的过程，嫁接时一般选择抗病、抗旱、抗寒等能力强的同一种植物为砧木，选择味道好，个体大的优质植物为接穗，将接穗接到砧木上，特别要将接穗和砧木的形成层吻合好，因为形成层是由分生组织构

41、成，具有不断分裂产生新的细胞，从而产生愈伤组织使伤口愈合，从而提高嫁接的成活率，通过嫁接可以培育优 良品种，提高产量。通过以上分析，图中（ 1）操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，属于无性生殖。（ 2）图中的 是接穗， 是砧木， 与 结合时应当使 与 的形成层紧密结合，以确保 的成活。 考点：本题考查的知识点是无性生殖与有性生殖的区别，无性生殖的种类，以及嫁接等基本知识，紧密联系农业生产实际。 判断题 基因在细胞中总是成对存在的。（ ） 答案： 试题分析：染色体在生物的体细胞中数目是特定的，并且是成对的。这些成对的染色体一条来自于父方，一条来自于母方。基因也和染色体一样在体细胞中是成对存在的

42、。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。可见，在生殖细胞中的染色体是单个存在，哪基因也是单个存在的，故基因在体细胞和受精卵中是成对存在的，而在生殖细胞中是单个存在的，所以本题说法不正确。 考点：本题考查的知识点是体细胞中的基因是 存对在的，而在生殖细胞中是单个存在的。 生男生女主要决定于母亲，与父亲无关。（ ） 答案： 试题分析：人体的体细胞中有 23对染色体，其中有 22对染色体与人体的性别无关称为常染色体， 1对染色体与人体的性别有关称为性染色体。生殖细胞

43、中的染色体是体细胞的一半。男性的性染色体是 XY，产生含有一种 X染色体的精子，一种含有 Y染色体的精子；女性性染色体是 XX染色体，产生一种含 X染色体的卵细胞，根据性别遗传规律则见图解。通过图解分析：自然状态下，生男生女的机会均等，各是 50%；个体发育的起点是受精卵，性别在形成受精卵时就 已确定，是由精子和卵细胞结合而成，形成受精卵时取绝于哪一种精子的类型与 X的卵细胞结合，生男生女取于男性精子的类型，实际上胎儿性别由父亲的精子决定的，而不是由母亲决定的。故本题说法不正确。 考点： 本题考查的知识点是人体的性别和性别决定，生男生女取绝于 恐龙的灭绝是自然选择的结果。（ ） 答案： 试题分

44、析：恐龙曾经作为地球上的 “霸主 ”达 1亿多年，但是，它们却在距今6500万年前突然神秘的绝灭了。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能 产生大量的后代，生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。当环境发生剧烈变化时，恐龙由于缺乏适应环境的有利变异，在自然选择中被

45、淘汰，导致恐龙的灭绝。因此恐龙的灭绝是自然选择的结果，说法正确。 考点：本题考查的知识点是达尔文和自然选择学说。 过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。（ ） 答案： 试题分析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。所以化石记录显示，越晚的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的

46、、低等的、水生生物。故本 题说法不正确。 考点：本题考查的知识点是生物进化的证据是化石和生物进化的规律。 父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮。（ ） 答案： 试题分析：生物的性状由基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制性状，当两个基因都是显性基因，或是一个显性基因一个隐性基因，则表现显性性状；当两个基因都是隐性基因则表现隐性性状；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的 少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。假如

47、显性基因用 A表示，隐性基因用 a表示，因为父亲是双眼皮，基因组成可能是 AA或 Aa；母亲是双眼皮，基因组成可能是AA或 Aa。当父亲或是母亲的基因组是 AA，母亲或是父亲的基因组成 Aa，这时子女全是双眼皮，不可能出单眼皮；如果父母的基因组成都是 AA，子女全是双眼皮，不可能出现单眼皮；如果父母的基因均是 Aa，这时子代的基因组成可能是 AA、 Aa、 aa，这种情况下 aa表现了单眼皮，因此，子女既可能出现单眼皮，又可能出现双眼皮。综合上述分析，父母都是双眼皮，子女 不一定是双眼皮，说法正确。 考点：本题考查的知识点是基因控制生物的性状，性状遗传有一定的规律性。 探究题 （ 5分）某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响