2013届山东省东营市九年级（上）期中物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届山东省东营市九年级（上）期中物理试卷与答案（带解析） 选择题 小明同学坐在公园的过山车上，过山车高速运动时，小明看到地面上的人和建筑物都在旋转他选取的参照物是（ ） A地面上的人 B建筑物 C过山车 D过山车轨道 答案： C 试题分析：在判断物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，参照物不同，研究对象的运动情况一般也不同 解： A、以地面上的人为参照物，小明看到的 “地面上的人 ”应是静止的，与题意不符； B、以建筑物为参照物，小明看到的 “建筑物 ”也是静止的，与题意不符； C、以过山车为对照物， “地面的人和建筑物 ”与过山车的位置发生变化，并随着过山车出现旋转的感觉，故

2、C符合题意； D、以过山车轨道为参照物，建筑物与轨道之间的位置没有发生变化，建筑物是静止的，不符合题意 故选 C 考点：参照物及其选择 点评：该题考查了参照物的选取对物体运动情况的影响，难度不大 如图所示，将三个小球放入水中， A球漂浮在水面上（部分露在水面以上）， B球悬浮在水中， C球沉至容器底（对容器底有压力）已知 A、 B两球质量相等， B、 C两球体积相等则下列说法正确的是（ ） A C球的体积大于 A球的体积 B A球所受浮力大于 C球所受浮力 C B球所受浮力大于 C球所受浮力 D三球所受浮力相等 答案： D 试题分析：知道 A、 B质量相等， A球漂浮、 B球悬浮，利用漂浮、悬

3、浮条件得出 AB球受到的浮力关系； 知道 B、 C的体积相等，放入水中后， B球悬浮， C球下沉至容器底部，利用阿基米德原理比较 BC 两球受到的浮力关系和受到重力的关系然后即可得出结论 解：由图可知， A球漂浮， B球悬浮， C球下沉至容器底部， A球漂浮， A球受到的浮力： FA=GA=mAg， B球悬浮， B球受到的浮力： FB=GB=mBg， mA=mB， FA=FB； B球悬浮， C球沉到水底， B、 C的体积相等， B、 C球排开水的体积相同， F 浮 =水 v排 g， B、 C两球受到的浮力： FB=FC； FA=FB=FC，故 D正确； 故选 D 考点：浮力大小的计算；物体的浮

4、沉条件及其应用 点评：题目告诉的是 A、 B质量相等， B、 C的体积相等，所以解答时分别求解出 A和 B受浮力的关系， B和 C所受浮力关系，然后再综合得出答案： 大气压与生产、生活及科研活动紧密相连下面几个选项中，分析正确的是（ ） A做托里拆利实验时，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压的值比实际值大一些 B利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低 C用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用 D用吸管吸饮料是利用了大气压强 答案： D 试题分析：四个选项举了四个不同的实例，哪个分析是正确的，需要对四个实例逐一进行分析 解： A、做托里拆利实验时，若管内有空气，在管内气压的作用下，管

5、内水银柱会下降些，测出的大气压值会偏小故本项是错误的 B、高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越高，锅内可以达到比较高的温度，所以食物容易熟故本项是错误的 C、吸盘能将玻璃板提起，是因为吸盘内气压低，外界大气压把吸盘紧压在玻璃板上故本项是错误的 D、用吸管吸饮料时是在大气压的作用下把饮料吸入人的口腔，是利用了大气压，故此选项是正确的 故选 D 考点：大气压的综合应用；分子间的作用力 点评：大气压的实例最好在平时学习中要逐步积累，这样做起题目来就会比较轻松 重 15N 的物体放到盛满水的容器中，从容器中溢出了 1kg的水，则该物体在水中的状态是（ ） g=10N/kg A沉在容器底部 B漂浮

6、在水面上 C悬浮在水中 D无法判断 答案： A 试题分析：知道物体的质量和溢出水的质量（排开水的质量），根据重力公式得出物体重 G 物 和排开水重 G 排 的关系，由阿基米德原理 F 浮 =G 排 ，从而得出 F 浮与 G 物 的关系，判断物体的浮沉 解： G 物 =15N， m排 =m溢 =1kg， G 排 =m排 g1kg10N/kg=10N， G 物 G 排 ， F 浮 =G 排 ， F 浮 G 物 ， 物体在水中下沉、沉在容器底部 故选 A 考点：物体的浮沉条件及其应用 点评：本题考查了学生对物体的浮沉条件和阿基米德原理的掌握和运用，关键看学生能否灵活利用阿基米德原理比较浮力与重力的大

7、小关系 很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（ ） A骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 C壁虎脚掌上有许多 “吸盘 ”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来 D深水海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水 处小得多 答案： A 试题分析： 压强是指单位面积上所受的压力，根据 P= 可知压强的大小与压力和受力面积大小有关，压强的大小决定是物体是否容易 “陷 ”进去，如菜刀要磨一磨就是为了减小受力面积增大压强，更容易切开物

8、体 液体内部的压强与物体浸入液体的深度有关，深度越大，压强就越大； 地球被厚厚的大气层包围着，地球表面的物体都受到大气压的作用 解： A、骆驼自身的重力就是它对地面的压力，骆驼的脚很大，是在压力一定的情况下， 通过增大受力面积，从而减小压强，压力没变，故本选项错误，但符合题意； B、啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，从而增大压强，故本选项正确；但不符合题意； C、壁虎的脚掌上有许多 “吸盘 ”，外界大气压把吸盘压在天花板上，从使其在天花板上也不会掉下来，故本选项正确；但不符合题意； D、根据 P=gh深海处的海水压强很大，深海鱼长期生活在深海处已经适应了这个压强，故把它

9、打捞到岸上时压强远小于深海处的压强，所以会死掉故本选项正确；但不符合题意 故选 A 考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用；大气压的综合应用 点评：此题综合性很强，既考查了增大压 强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用，也考查了液体压强的特点和大气压的综合应用等知识点物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理 帕斯卡曾经做过这样的一个实验：他找出一只完好的木桶，并且做了一个盖子严实地盖在桶上，在盖子的中心挖一个小孔，将一根长铁管插入孔中并从外面密封好他先慢慢将桶里装满水，然后只用几杯水就使管里的水 面升高几米，这时惊人

10、的事情发生了，水桶竟被水撑破了，这个实验表明，液体的压强与液体的（ ）有关 A深度 B质 量 C温度 D密度 答案： A 试题分析：由帕斯卡裂桶实验的原理可知，用很少的水可以使密封的桶裂开，故可考虑各因素的变化，从而分析出影响的因素 解：实验中，只用了很少一部分水，结果桶却裂开，说明不是因为水的质量和体积，同时实验和液体的密度无关，其裂开的原因是因为桶底的液体深度很深，产生了较大的压强，故使桶裂开 故选 A 考点：液体的压强的特点 点评：本题注意实验是从高楼中灌水，因为压强和深度有关故可考虑深度的因素 如下图所示的都属杠杆，其中属于费力杠杆的是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：结合

11、图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆 解：铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； 瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； 小推车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； 铁掀在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； 故选 D 考点：杠杆的分类 点评：此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂； 等臂杠杆，动力臂等于阻力臂 如图所示，每个钩码质量相等，轻杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时（ ） A杠杆仍在水平位置平衡 B杠杆

12、右端下降 C杠杆左端下降 D杠杆右端上升 答案： B 试题分析：原来杠杆处于平衡状态，加上相同的钩码，应由增加的力矩来判定 解：高钩码质量为 m，左侧杠杆长为 L，因处于平衡，则有 2mgL=mgL2，则右则为 2L，两端增加钩码后，左侧力矩为 3mgL，右侧力矩为 2mg2L=4gmL，则右端力矩大，杠杆右端下降 故选 B 考点：杠杆的动态平衡分析 点评：本题易错选 A，主要原因在于只考虑了力，而忽略了力矩所以做题前一定要明确是何种运动 关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A物体静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大 C物

13、体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性 D惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性 答案： D 试题分析：一切物体在没有受外力作用的时，总保持匀速直线运动状态或静止状态惯性是 物体固有的属性，惯性和物体的运动状态无关，惯性的大小和质量成正比 解：惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与其它因素均无关 故选 D 考点：惯性 点评：考查了学生对惯性的理解，学生要牢固掌握惯性的大小只与物体的质量有关，与其它因素均无关 天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A电线对电灯的拉力和电灯

14、对电线的拉力； B电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力； C电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力； D电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力 答案： C 试题分析：根据平衡力的特点：两个力作用在同一物体上，大小相等方向相反注意和作用力与反作用力进行区分 解： A、电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力是作用力与反作用力， A不属于平衡力， A错 B、两力作用在不同的物体上，故不为平衡力 B错 C、电线对电灯的拉力，与地球对电灯的重力大小相等，方向相反使电灯处于平衡状态 C对 D、电线对天花板的拉力受力物体为天花板，对电灯的拉力受力物体为电灯，故不作用在同一物体上，不为平衡力 D错 故选 C 考点：平衡力

15、的辨 别 点评：区分平衡力和作用力与反作用力是一重点内容，应抓住它们的特点进行区分 一个物体，在力 F的作用下，在水平面上由静止开始运动，当速度达到3m/s时，作用在它上面的力突然全部消失，则物体将（ ） A慢慢停下来 B仍做匀速直线运动，但速度小于 3m/s C立即停下来 D仍做匀速直线运动，且速度为 3m/s 答案： D 试题分析： 力是改变物体运动状态的原因； 物体不受任何外力时将保持静止或者匀速直线运动 解：物体在力 F的作用下做加速运动；当外力突然消失后，物体不受任何外力的作用，根据牛顿第一定律将保持原来的速度做匀速直线运动，故物体将以3m/s的速度做匀速直线运动 故选 D 考点：牛

16、顿第一定律 点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题 关于误差下列说法中正确的是（ ） A误差是实验中产生的错误 B测量中误差和错误是不可避免的 C误差是不可避免的，但可以尽量减小 D使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 答案： C 试题分析：误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免 解： A、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，故A是错误的； B、误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，故 B是错

17、误的 C、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免故 C正确； D、采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故 D是错误的； 故选 C 考点：误差及其减小方法 点评：误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同 实验题 在图中画出力 F1的力臂 L1 答案：见 试题分析：力臂的画法：首先确定支点 0；然后延长动力的作用线和阻力的作用线（用虚线）；再由支点向动力作用线做垂线，标出 L1 解：先反向延长动力的作用线（用虚线），再由支点向动力的作用线做垂线

18、（用虚线），最后标出 L1如图所示： 考点：力臂的画法 点评：掌握杠杆的五要素，会画力臂，会根据力臂画出力；延长力的作用线和由支点向力的作用线做垂线都用虚线 如图是研究 “摩擦力的大小与哪些因素有关 ”的实验示意图，（ a和 c图的物体都放在木板上， b图的物体放在毛巾上） （ 1）这个实验采用的实验研究方法是 ，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做 运动，这是因为 （ 2）比较（ a）、（ b）两步（图中 Fa Fb），你能得出的结论是 （ 3）比较（ a）、（ c）两步（图中 Fa Fc），你能得出的结论是 答案：（ 1）控制变量 法；匀速直线；木块处于平衡状态，所受到

19、的摩擦力等于拉力； （ 2）在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大 （ 3）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 试题分析：水平匀速拉动物体，让物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力；根据控制变量法的要求，分析图示实验情景，然后得出结论 解：（ 1）本实验采用了控制变量法，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可得：摩擦力等于拉力 （ 2）由（ a）、（ b）两实验可知，物体间的压力相等，而接触面的粗糙程度不同，木块受到的拉力不同，由此可知，在压力一定时，接触面越粗糙摩

20、擦力越大 （ 3）由（ a）、（ c）两实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，物体受到的摩擦力越大，由此可知，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 故答案：为：（ 1）控制变量法；匀速直线；木块处于平衡状态，所受到的摩擦力等于拉力； （ 2）在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大 （ 3）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 考点：探究摩擦力的大小与什 么因素有关的实验 点评：本题应用了控制变量法，熟练应用控制变量法、认真分析图示情景，是正确解题的关键 在探究 “影响浮力大小的因素 ”时，同学们做了如图所示的一系列实验请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信

21、息回答下列问题 （ 1）物体全部浸入水中受到的是 N； （ 2）根据图（ a）、（ d）、（ c）实验可得出浮力的大小与 有关； （ 3）根据图 实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关 答案：（ 1） 1.8；（ 2）液体密度；（ 3）（ a）、（ b）、（ c）或（ b）、（ c） 试题分析：（ 1）由 “称重法 ”可以测出物体在水中受浮力的大小； （ 2）影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，要探究浮力和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定；由此进行解答 解：（ 1）由图知： G=3.8N， F=2N，所以 F 浮 =G-F=3.8N-2N=1.8N；

22、 （ 2）分析图（ a）、（ d）、（ c）实验可知：探究时控制了物体排开液体的体积一定，液体的密度不同，是探究浮力的大小和液体密度的关系； （ 3）要探究浮力的大小与排开液体的体积有关，就要控制液体的密度不变，改变物体排开液体的体积，（ a）、（ b）、（ c）符合这种情况 故答案：为：（ 1） 1.8；（ 2）液体密度；（ 3）（ a）、（ b）、（ c）或（ b）、（ c） 考点：探究浮力大小的实验 点评：本题考查了二次称重法求出浮力的方法和控制变量法的应用，以及分析实验数据的能力 填空题 如图实验说明，当 一定时， 越小，压力的作用效果越明显 答案：压力；受力面积 试题分析：应用控制变

23、量法，分析图示情景，得出影响压力作用效果的因素 解：由图示实验可知，两种情况下物体间的压力相同而物体的受力面积不同，故可得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 故答案：为：压力；受力面积 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：本题应用了控制变量法，熟练应用控制变量法，分析清楚图示情景是正确解题的关键 小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥作为密度计，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，则此密度计所受的浮力 F 甲 F乙 ，两种液体的密度 甲 乙 （选填 “ ”、 “ ”或“=”） 答案： =； 试题分析：由图可知，铅笔和橡皮泥在不同液体中的状态

24、和排开液体的体积，根据物体的浮沉条件可比较所受浮力的大小关系；利用阿基米德原理的推导公式 F 浮 =液 gV 排 比较两种液体密度的大小关系 解：由图可知铅笔和橡皮泥在甲、乙液体都漂浮；因质量不变，重力不变，所以根据物体的浮沉条件可知物体在两种液体中受到的浮力相等 根据 F 浮 =液 gV 排 可知，浮力相同时，排开液体的体积越大，液体的密度越小，反之越大；由图可知在甲中排开液体的体积比乙大，说明甲液体的密度比乙小 故答案：为： =； 考点：物体的浮沉条件及其应 用 点评：本题考查了物体浮沉条件、阿基米德原理的灵活应用，利用好漂浮和悬浮的条件是本题的关键物体漂浮于液体中则受浮力一定与重力相等，

25、这是本题的切入点 用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力 F为 50N，则物重 G为 N，若绳子的自由端向上拉 0.6m，则重物升高 m 答案：， 0.2 试题分析：由图可知，使用滑轮组提起重物，承担物重的绳子股数（直接从动滑轮上引出的绳子股数） n=3，则绳子的自由端移动的距离 s=nh，据此求重物被提升的高度 h；若不计动滑轮自重和摩擦，拉力 F= G，知 道拉力大小，求物重； 解：由图知，承担物重的绳子股数 n=3， 绳子的自由端移动的距离 s=nh， 重物上升的高度： h= = =0.2m； 不计动滑轮自重和摩擦， 拉力 F= G， 提升物体的重： G=3F=350N=

26、150N 故答案：为： 150， 0.2 考点：滑轮组绳子拉力的计算 点评：本题的关键有二：一是 n的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是不计滑轮自重和摩擦时，拉力 F= G 如图所示喷雾器工作时，小孔处空气流速 ，压强 ，容器里液面上方的空气压强 ，液体就沿着细管 （填 “上升 ”、 “下降 ”） 答案：大；小；大；上升 试题分析：当空气从小孔迅速流出时，细管的上端开口处空气流速大，压强小；容器内液面上方气体流速小压强大这样细管的上下两开口端就出现了压强差，水就在容器内液面上方气体的这个较大压强的作用下，沿着细管上升 解：由于小孔喷出的快速气流使细管的上端开口处形成了一个低压区，此处压

27、强小于容器内液面上方气体压强水就在容器内液面上方气体的这个较大压强的作用下，沿着细管上升到上端开口处，受气流的冲击，被喷成雾状 故答案：为：大；小；大；上升 考点：流体压强与 流速的关系 点评：明确此题所涉及的物理过程：细管上端空气流速大压强小；液面上方气体流速小压强大是关键 如图所示，用一水平力 F=30N 将重 20N 的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为 ，方向 答案： N，竖直向上 试题分析：根据二力平衡的条件判定摩擦力和物体重力是一对平衡力，然后根据平衡力的特点来解题 解：由于物体匀速下滑，所以物体处于平衡状态，受平衡力，摩擦力和重力是一对平衡力，根

28、据平衡力特点可知：摩擦力等于重力 20N，方向与重力方向相反，竖直向上 故答 案：为： 20N，竖直向上 考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的方向 点评：解此类题判断平衡力是关键，找出平衡的一对力，根据二力平衡特点解题 在建筑工地上，经常可以看到建筑工人用一根细线拴一重物来检验墙壁是否竖直，这就是重锤线，它是利用了 答案：重力的方向总是竖直向下 试题分析：重力的方向是竖直向下的，根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平等 解：重力的方向总是竖直向下的，它的最重要的一个应用就是：砖工师傅常用重垂线检查墙砌得是否竖直 根据重力的方向始终竖直向 下；如果墙壁和重锤线是平行

29、的，墙壁是竖直的，否则墙壁不竖直 故答案：为：重力的方向总是竖直向下 考点：重力的方向 点评：本题考查了重力的方向总是竖直向下的及其利用，从中领悟物理知识服务于社会生活的理念 一个做匀速直线运动的物体，在 1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，合 km/h 答案：； 7.2 试题分析：知道物体的运动路程和时间，根据公式 v= 可以求出其速度，然后进行单位换算即可 解：运动时间 t=1min=60s， 它的速度： v= = =2m/s=7.2km/h 故答案：为： 2； 7.2 考点：速度的计算 点评：此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，注意单位换算 刘英同学骑自行

30、车行驶时遇事紧急刹车后，自行车由于 会继续向前移动一段距离才能停下来，在这个过程中，刘英同学是通过增大 的方法来增大摩擦力的自行车的轮胎上有花纹，这是通过 来增大摩擦力 答案：惯性；压力；增大接触面的粗糙程度 试题分析：物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大， 据此分析回答 解：紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦，从而使车能停的快一些；自行车的轮胎上有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力

31、，以防止打滑 故答案：为：惯性；压力；增大接触面的粗糙程度 考点：惯性现象；增大或减小摩擦的方法 点评：本题考查了学生对惯性、增大摩擦方法的了解与掌握，利用所学知识解释身边现象，学了用，有意义！ 用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐 ，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 答案：相互的；形变 试题分析：力的作用是相互的，力可以使物体的形状发生改变，力可以使物体的运动状态发生改变 解：因为力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的； 用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变 故答案：为：相互的；形变 考点：力作

32、用的相互性；力的作用效果 点评：此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解 如图所示，物 体的长度是 cm，弹簧秤的示数是 N 答案：（ 1） 1.15；（ 2） 1.9 试题分析： 使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从 0刻度线量起，起始端没从 0开始，要以某一刻度当作 “0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位 读取弹簧测力计示数时，要明确其分度值读数时视线与指针所在刻线相垂直 解： （ 1）刻度尺上 1cm之间有 10个小格，所以一个小

33、格代表的长度是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧 与 1.00cm对齐，右侧与 2.15cm对齐，所以物体的长度为 L=2.15cm-1.00cm=1.15cm （ 2）弹簧测力计上 1N 之间有 10个小格，所以一个小格代表 0.1N，即弹簧测力计的分度值为 0.1N此时的示数为 1.9N 故答案：为：（ 1） 1.15；（ 2） 1.9 考点：长度的测量；弹簧测力计的使用与读数 点评：物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读，其他的测量工具不需

34、要估 读，读出最接近的数值 计算题 如图所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重 200N，水深为 0.5m，木块的体积为 4dm3，木块的密度为 0.6103kg/m3，试求： （ 1）水对容器底面的压强是多少？木块受到的浮力是多大？ （ 2）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，所受的浮力为多大？ 此时水对容器底的压强比第（ 1）问中的大还是小？ 答案：（ 1）水对容器底面的压强是 5000Pa，木块受到的浮力是 40N （ 2）所受的浮力为 24N，水对容器底的压强比第（ 1）问中的小 试题分析：已知水的深度可求水对容器底面的压强，已知木块体积可求所受浮力，木块漂浮，浮力等于

35、重力 解：（ 1）水对容器底面的压强是 P=gh=1000kg/m310N/kg0.5m=5000Pa 因为木块完全浸没所以所受浮力 F1=gV排 =1000kg/m310N/kg410-3m3=40N 答：水对容器底面的压强是 5000Pa，木块受到的浮力是 40N （ 2）木块漂浮在水面上时 F 浮 =G=mg=木Vg=0.6103kg/m30.004m310N/kg=24N 此时木块排开水的体积减小， 液面下降，水对容器底的压强减小 答：所受的浮力为 24N，水对容器底的压强比第（ 1）问中的小 考点：液体的压强的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用 点评：本题考查液体压强的计算

36、，浮力的计算，物体的沉浮条件 综合题 如图所示，质量为 8kg，边长为 5cm的正方体物块 A置于水平地面上，通过细绳系于轻质杠杆 BOC 的 B端，杠杆可绕 O 点转动，且 CO=3BO，在 C端用 F=20N 的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡（绳重不计， g取10N/kg） 求： （ 1）物体 A的重力 G； （ 2） B端细绳的拉力 F 拉 ； （ 3）物体 A对地面的压力 F 压 ； （ 4）物体 A对地面的压强 P 答案：（ 1）物体 A的重力为 80N （ 2） B端细绳的拉力是 60N （ 3）物体 A对地面的压力是 20N （ 4）物体 A对地面的压强是 8000Pa

37、试题分析：（ 1）知道物体的质量，利用重力公式求物体 A的重力； （ 2）知道两力臂的大小关系和 F的大小，利用杠杆的平衡条件求 B端细绳的拉力； （ 3）物体 A对地面的压力等于 A受到的重力减去绳对物体的拉力，据此求物体 A对地面的压力； （ 4）知道 A对地面的压力，求出受力面积，再利用压强公式求 A对地面的压强 解：（ 1）物体 A的重力 G=mg=8kg10N/kg=80N； （ 2）由杠杆平衡条件得： F 拉 OB=FOC， 则 F 拉 = = =60N； （ 3）物体 A对地面的压力 F 压 =G-F 拉 =80N-60N=20N； （ 4）物体与地面的接触面积 S=5cm5cm

38、=25cm2=2.510-3m2， 物体对地面的压强 P= = =8000Pa； 答：（ 1）物体 A的重力为 80N （ 2） B端细绳的拉力是 60N （ 3）物体 A对地面的压力是 20N （ 4）物体 A对地面的压强是 8000Pa 考点：压强的大小及其计算；重力的计算；杠杆的平衡条件 点评：本题考查了重力的计算、压强的计算、杠杆的平衡条件，知识点多，要求灵活掌握，属于难题利用好杠杆平衡条件是本题的关键需要正确分析各方面的关系，熟练运用相关公式 作图题 一个物体正在沿斜面匀速下滑，请在下图中画出物体所受重力的示意图 答案：见 试题分析：物体受重力作用点（重心）物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示物体受重力，这就是重力的示意图 解：如图，（ 1）画出重力作用点； （ 2）在重力方向（竖直向下、与斜面底端垂直）画一带箭头的线段； （ 3）在箭头附近标上符号 G 重力示意图如图所示 考点：重力示意图 点评：画重力方向（找一参照物：与水平面、水平底边、水面垂直）是重力示意图的关键