2013届广东江门福泉奥林匹克学校九年级3月份质量检测物理卷（带解析）.doc

1、2013届广东江门福泉奥林匹克学校九年级 3月份质量检测物理卷（带解析） 选择题 下列现象中属于扩散现象的是（ ） A擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B打开一盒香皂，很快就会闻到香味 C粉笔蹭到衣服上，在衣服上留下粉笔痕迹 D冬天，雪花漫天飞舞 答案： B 试题分析：擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞，这是物质的运动，属于机械运动故 A不符合题意打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是分子的运动，是肉眼看不见的运动，属于扩散现象故 B符合题意 “粉笔蹭到衣服上，在衣服上留下粉笔痕迹 ”和 “冬天，雪花漫天飞舞 ”，这都是物质的运动，属于机械运动故 C、 D不符合题意故选 B 考点：扩散现象 点评：本题主要考查

2、学生对：扩散现象的认识，以及对分子运动和机械运动区别的了解和掌握，是一道基础题 液体在蒸发过程中，如果从外界吸收不到热量，那么液体（ ） A蒸发不能继续进行 B蒸发能够继续进行，使液体温度升高 C蒸发能够进行，使液体温度降低 D蒸发能够继续进行，使液体温度升高 答案： C 试题分析：蒸发是液体自发地进行的，是在任意温度下进行的，如果从外界吸收不到热量，那么液体仍能继续发生蒸发现象，吸热致使周围的环境的温度降低，所以正确选 C 考点：蒸发吸热 点评：考查了蒸发发生的条件，属于一道基础题。 下列现象中属于白光色散的是（ ） A太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光 B红、绿、蓝三种色光合成电视画面的

3、颜色 C红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光 D红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色 答案： A 试题分析：要解答本题需掌握：太阳光是复色光，可被色散为各种颜色的光；红、绿、蓝是光的三基色，红、黄、蓝是颜料的三原色 A、太阳光是复色光，经过三棱镜后能被分解为绚丽的七色光故 A符合题意 BC、电视机的彩色画面是由红、绿、蓝三色光按一定的比例混合得到；光的三基色：红、绿、蓝三色光可以混合成白光故 B、 C不符合题意 D、红、蓝、黄三色是颜料的三原色，其它颜色都是根据这三种颜料按一定比例混合而成故 D不符合题意 故选 A 考点：光的色散；色光的三原色和颜料的三原色 点评：本题主要考查学生对：光的色

4、散，以及光的 三基色和颜料的三原色的了解和掌握，是一道基础题 下列关于 “新材料 ”的描述错误的是（ ） A人类利用半导体材料的导电性，研制出二极管、三极管是电脑必不可少的器件 B纳米材料为人们制造更小的机械提供物质基础 C人们利用超导的磁悬浮现象研制 “无摩擦 ”的磁悬浮列车 D人们根据超导零电阻的特点，用超导体制造电饭锅，提高电饭锅发热的效率 答案： D 试题分析：解答本题应掌握：半导体材料的应用、纳米材料、超导体的应用 A、半导体在科学技术中有着广泛的应用，如二极管、三极管、光敏电阻、热敏电阻等，故 A描述正确 ； B、纳米材料大小约为 10-9m，故可以用来制造更小的机械，故 B描述正

5、确； C、磁悬浮列车利用磁极间的相互作用可以实现无摩擦的运行，现在人类开始将超导体应用到磁悬浮列车上，故 C描述正确； D、电饭锅利用了电流的热效应，而超导体没有电阻故不会发热，所以超导体不能用来制造电饭锅，故 D描述错误； 故选 D 考点：半导体的特点；超导体在磁悬浮列车、超导输电的应用；纳米材料的应用和发展前景 点评：本题考查新材料的特点及应用，属识记内容，应记清 “呼麦 ”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（ ） A “呼麦 ”中高音、低音指声音的响度 B “

6、呼麦 ”中的声音是振动产生的 C “呼麦 ”中高音是超声波、低音是次声波 D “呼麦 ”中高音和低音在空气中的传播速度不等 答案： B 试题分析：声音是发声体振动产生的；根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析，选择正确答案： A、错误， “呼麦 ”中高音、低音指声音的音调； B、正确， “呼麦 ”中的声音是声带振动产生的；C、错误， “呼麦 ”中高音和低音都不是超声波或次声波； D、错误， “呼麦 ”中高音和低音在空气中的传播速度相等； 故选 B 考点：声音的产生；声速；音调；超声波与次声波 点评：此题主要考查如何用声学知识解释生活中的问题，属于基本应用 通电

7、螺旋管旁的小磁针静止如图所示，判断正确的是（ ） A螺旋管 a端为 N 极，电源 c端为正极 B螺旋管 a端为 S极，电源 c端为负极 C螺旋管 a端为 N 极，电源 c端为负极 D螺旋管 a端为 S极 ，电源 c端为正极 答案： C 试题分析：小磁针静止时 N 极向左， S极靠近螺线管；因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；故说明螺丝线管 a端为 N 极， b端为 S极；则由右手螺旋定则可知电流由 d流入螺线管，故说明 d端为电源正极， c端为负极； 故选 C 考点：通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；安培定则 点评：本题考查磁极间的相互作用及右手螺旋定则，右手螺旋定则为判断

8、电磁铁磁极常用方法，应熟练掌握并灵活应用。 关于摩擦，以下说法中正确的是（ ） A只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的 作用 B汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 C减小摩擦的方法之一是用滑动摩擦代替滚动摩擦 D假如没有摩擦，人将无法行走 答案： D 试题分析：摩擦力产生的条件是物体之间有相对运动或相对运动的趋势，如果静止，但有相对运动的趋势，仍有静摩擦力作用，所以 A错误；汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦， B是错误的；滚动摩擦代替滑动摩擦是减小摩擦的方法之一，所以 C 是错误的；假如没有摩擦，人将无法行走， D 正确。 考点：摩擦力的产生条件 点评：明

9、确摩擦力产生的条件之一是要有相对运动或相对运动的趋势。 以下选项中质量最接近 200g的是（ ） A人教版物理八年级（上册）课本的质量 B一颗图钉 C一张课桌 D一只母鸡 答案： A 试题分析：根据生活中对于一些物体质量的认识，同时利用单位的换算可以得出符合条件的选项。 A 人教版物理八年级（下）课本的质量在 200g左右符合题意； B 两只鸡蛋的质量在 100g左右不符合题意； C 一张课桌的质量在 10kg以上不符合题意； D 一只母鸡的质量在 2kg左右不符合题意故选 A 考点：质量的估测 点评：本题考查学生对一些物体质量的认识，由于生活中我们常常以斤为单位，必要时应进行单位的换算 实验

10、题 某同学在 “探究平面镜成像特点 ”的实验中，取两段等长的蜡烛 A和 B，点燃蜡烛，观察玻璃板后的像，如图所示： （ 1）我们应选择 较薄（选填 “较厚 ”、 “较薄 ”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在 较黑暗（填 “较明亮 ”或 “较黑暗 ”）的环境中进行。 （ 2）沿水平桌面移动蜡烛 B前应先将点燃蜡烛 A，但无论怎样移动 B，始终不能与蜡烛 A的像完全重合，造成这种情况的原因是 玻璃板与桌面不垂直； （ 3）改正后，再次移动蜡烛 B直到与蜡烛 A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了 像和物体的大小相等； （ 4）移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一张白

11、纸，则白纸上 不能（选填 “能 ”或“不能 ”）出现蜡烛 A的烛焰的像，说明 平面镜成的是虚像。 （ 5）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中准确的是 B： A将蜡烛 A远离玻璃板，像逐渐变小 B将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C当蜡烛与玻璃板的距离为 10cm时，像和物相距 10cm D将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更 有利于进行成像特点的探究。 答案：（ 1）较薄，较黑暗；（ 2）玻璃板与桌面不垂直；（ 3）像和物体的大小相等；（ 4）不能，平面镜成的是虚像；（ 5） B 试题分析：（ 1）实际操作可知，光线较暗时，实验现象会更加明显 （ 2）先将点燃蜡

12、烛 A，得到像，再沿水平桌面移动蜡烛 B确定像的位置； 无论怎样沿水平桌面移动蜡烛都不能与像完全重合是因为玻璃板与桌面不垂直，像不在水平桌面上 （ 3）再次移动蜡烛 B直到与蜡烛 A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置，又验证了像和物体的大小相等 （ 4）蜡烛 A在平面镜中成虚像，移 去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛 A的烛焰的像 （ 5）根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等 考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案 点评：（ 1）物体在平面镜中成像特点是平面镜成像习题的重要依据，一

13、定要熟练掌握（ 2）用光屏是否能承接到像，是区别实像和虚像的重要方法 在探究 “浮力大小与哪些因素有关 ”的实验中，某小组同学用如图的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节 溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。实验数据记录在下表中。 液体种类 实验 序号 物体重力 G物 （ N） 弹簧测力计示数 F（ N） 物体受到浮力F 浮 （ N） 排开液体体积V 排 （ cm3） 水 水 =1.0g/cm3 1 2 1.5 50 2 1.0 1.0 100 3 0.5 1.5 150 酒精 酒精 =0.8g/

14、cm3 4 2 1.6 0.4 50 5 1.2 0.8 100 6 0.8 1.2 150 （ 1）分析表中数据，实验所用物体的重力为 N，第一次实验中物体所受的浮力F 浮 = N。 （ 2）分析比较实验序号 1、 2和 3（或 4、 5和 6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越 ，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。 （ 3）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越 。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重 1.5N 的物块，如图甲所示；

15、当他把物块浸没在水中时，如图乙所示， 弹簧测力计的读数为 0.5N，他就在 0.5N 处对应标上 1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的 N 处对应标上 0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。 答案：（ 1） 2N； 0.5N；（ 2）大， 1、 4（或者 2、 5或者 3、 6）；（ 3）小； 0.7。 试题分析：（ 1）分析表中数据可知，实验所用物体的重力为 2N； 第一次实验中物体所受的浮力 F浮 =G-F=2N-1.5N=0.5N （ 2） 分析比较实验序号 1、 2和 3（或 4、 5和 6）

16、可知，液体的密度相同，物体浸入液体中的体积越大，弹簧测力计的示数越小，即所受的浮力变大；故可得结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越大浸在液体中的物体受到的浮力越大 在探究浮力的大小与液体密度的关系时，应控制排开液体的体积不变，改变液体的密度；结合表格可知 1、 4或者 2、 5或者 3、 6符合 （ 3）根据 F浮 =gV排可知，物体浸没时排开水的体积和本身的体积相等，所以将同一个物体浸没在密度越大的液体中时受到的浮力变大，根据 F浮 =G-F可知弹簧测力计的示数越小； 当他把物块浸没在水中时，受到的浮力 F浮 =G-F=1.5V-0.5N=0.5N，根据阿基米德原理得 0.5N=水 g

17、V 排，当他把物块浸没在酒精中时， F 浮酒 =酒 gV 排，由以上两式可得： F浮酒 =0.8N， 此时应标在弹簧测力计的 1.5N-0.8N=0.7N 处 故答案：为：（ 1） 2； 0.5；（ 2）大； 1、 4 或者 2、 5 或者 3、 6；（ 3）小； 0.7 考点：探究浮力大小的实验；浮力大小的计算 点评：本题主要考查学生控制变量法的应用和图象的分析能力探究浮力的大小是否与液体密度的关系要保证物体排开液体体积一定；要探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系要保证液 体的密度一定 如图 （ 1） 图 1中刻度尺的读数为 厘米； 图 2中秒表读数为 5.23秒。 （ 2）图 3所示的电

18、表是家庭电路中的电能表，该表的读数为 kW h。 （ 3）图 4是一灯泡的铭牌，将该灯泡接入家庭电路中正常使用。根据有关信息填表。 物理量（单位） 数值 额定电压（ V） 25 2h消耗的电能（ kW h） 答案：（ 1） 5.23 ； 337.5 ；（ 2） 7831.6 ；（ 3） 220、额定功率（ W）、0.05 试题分析：（ 1）图 1中刻度尺的分度值是 1mm，起始刻度为 2.00cm，铅笔最后对应的刻度值为 7.23cm，所以铅笔的长度为 7.23cm-2.00cm=5.23cm，记录结果要估计到分度值的下一位； （ 2）图 2中秒表小盘的分度值是 0.5min，指针在 5min

19、和 6min之间，所以时间大于 300s大盘的分度值为 0.1s，指针所在位置为 37.5s，秒表示数为：300s+37.5s=337.5s （ 3）电能表刻度盘上的数字最后一位是小数，所以是 7831.6KWh （ 4）灯泡上铭牌 “220-25”表示的意思是，额定电压是 220V，额定功率是 25W。 考点：刻度尺的使用；时间的测量， 电能表；灯泡的铭牌 点评：本题考查学生电能表的读数，注意电能表读数时，最后一位是小数，单位是 kw h 填空题 下表为小红在 “测定液体密度的实验 ”中记录的数据。根据表中数据可得液体密度是 ，容器质量是 。 实验次数 1 2 3 4 液体体积 /cm3 5

20、.8 7.9 16.7 35.1 液体和容器的总质量 /g 10.7 12.8 21.6 40.0 答案： g/cm3； 4.9g 试题分析： 取两组数据，本题解法常见的有两种： 设容器质量、液体密度两个未知数列方程求解， 根据增加的液体体积和质量求解 具体方法如下： 设液体密度为 ，容器质量为 m，则有 m+V 液 =m 总 ，代入 1、2次数的数据有： （ 1） m+5.8cm3=10.7g （ 2） m+7.9cm3=12.8g 解得： m=4.9g， =1g/cm3 故答案：为： 103， 0.0049； 由 1、 2组数据， m=12.8g-10.7g=2.1g， V=7.9cm3-

21、5.8cm3=2.1cm3 液体的密度为： = 代入第 1组数据有： 1g/cm35.8cm3+m=10.7g，得容器质量 m=4.9g故答案：为： 103， 0.0049 考点：液体的密 度测量实验 点评：第一种解法数学在没学二元一次方程组前是有一定困难的，第二种解法= 必须接受理解，教学中只有少数同学能用此法解题，建议灵活应用 两个电阻 A 和 B，它们的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知：RA= ；若把它们并联在 3V的电路中，干路电流是 A。若把它们串联在总电压为 3V的电路中，则通过电阻 B的电流是 A。 答案：， 0.8 ， 0.15； 试题分析：（ 1）由图表知： A元件

22、两端电压为 UA=2V时，通过的电流为IA=0.4A，所以元件 A的电阻为： RA （ 2）由图表知：当电源电压为 3V时，通过 A元件的电流为 IA=0.6A，通过 B元件的电流为 IB=0.2A，所以干路总电流为： I=IA+IB=0.6A+0.2A=0.8A； （ 3）由图表知： B元件两端电压为 UB=3V时，通过的电流为 IB=0.2A，所以元件 B的电阻为：为： RB 此时电路总电阻： R=RA+RB=5+15=20，电流： IB=IA=I= 故答案：为： 5； 0.8； 0.15 考点：欧姆定律的应用；电阻的串联 点评：本题考查电阻和电流的计算，关键是欧姆定律的应用，难点是根据图

23、象找出有用的数据，这也是本题的重点，在 今后的学习中要学会利用图象分析问题 如图，在一架放在水平面上、已经调节平衡的托盘天平的两个天平盘里，分别放入 A、 B两个实心物体，天平仍然保持平衡。则可知 mA mB， A B。（前两空选填 “大于 ”、 “等于 ”、 “小于 ”） 答案：等于，小于； 试题分析：（ 1）放入 A、 B物体后，天平仍然保持平衡，说明 A和 B的质量相等，所以 mA=mB （ 2）由图可知，物体体积的大小关系： vA vB， mA=mB，根据密度公式 =得： A B 考点：杠杆的平衡分析法及其应用；密度公式的应用 点评：（ 1）用天平称物体质量时，天平平衡，说明左右盘里物

24、体的质量相等（ 2）正确理解密度、质量、体积三者之间的关系：同种物质质量与体积成正比 如图所示，是部分电磁波谱的示意图，比较图中所示的五种电磁波可知，其中波长最长的电磁波是 ，频率最高的电磁波是 ，有一种电磁波的频率是60MHz，它的波长是 m。答案：红外线， r射线， 5； 试题分析：由示意图可知红外线的波长最长由电磁波的波速、波长和频率的关系 c=f可知，波速一定，频率与波长成反比，频率最高的，其波长最短所以波长最短的 射线频率最高 f=60MHz,由 可得：故答案：为：红外线， 射线， 5 考点：波速、波长和频率的关系 点评：本题考查了电磁波波速、波长和频率之间的关系，比较简单要记住，电

25、磁波的波速一定，电磁波的波长和频率互成反比例关系 现有四种不同情景中的物体： 在水平冰面上滑行的冰块； 悬挂在教室屋顶上的日光灯； 钟表内被卷紧的发条； 发射升空的火箭。其中， 具有动能； 具有重力势能； 具有弹性势能。 答案： ， ， ； 试题分析：动能指物体由于运动而具有的能汽车运动，具有动能重力势能指物体由于被举高而具有的能河水被大坝拦住，水位上涨 ，被举高，具有重力势能弹性势能指物体由于发生弹性形变而具有的能发条发生弹性形变，具有弹性势能 考点：机械能；动能的影响因素；势能的影响因素 点评：本题考查学生对机械能内部具体能量的定义的熟悉程度，重点考查定义的背诵 在照镜子时，你会发现你的右

26、边变成了像的左边，你的左边则变成像的右边。这种现象称为 “横向倒置 ”。如果站在两个互成 90的平面镜之间，在两镜中一共能成 个像，其中有 个像是横向倒置的。 答案：， 2 试题分析：人站在平面镜之间，经过两个平面镜分别成 2个像，这个 2个像是“横向倒置 ”，该 2个像分别在经过两个平面镜成一个重合的第 3个像，第 3个像再一次 “横向倒置 ”，就变成左右一致的了。所以共成 3个像，其中有 2个像是横向倒置的。 考点：平面镜成像的特点 点评：第一次成的像对平面镜来说是物体，再一次成像，是关键。 如图所示是课本中的几个实验： （ 1）图 （选填 “甲、乙、丙、丁 ”）演示的是电磁感应现象，闭合

27、开关，只有导体向 （选填 “左右、上下 ”）方向运动才会产生感应电流； （ 2）图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是： ； （ 3）丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟 有关。 答案：甲，左右；调转电池两极（或改变电流方向）；线圈匝数； 试题分析：（ 1）甲图导体棒在磁场中切割磁感线，电流表指针摆动，有电流产生，演示的是电磁感应现象，只有导体棒向左右方向运动才会切割磁感线，才会产生感应电流 （ 2）通电导线在其周围会产生磁场，改变电流的方向，磁场的方向也会改变，要想改变小磁针的转动方向，可采用的措施是：改变电流方向 （ 3）由图丁可看出：在电流相等的情况下，线圈匝数越多，吸引起的小铁

28、钉越多，说明磁场越强，说明了电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关 故答案：为：（ 1）甲；左右（ 2）改变电 流方向（ 3）线圈匝数 考点：电磁感应；通电直导线周围的磁场；探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验 点评：物理学为实验学科，很多的物理知识都来源于实验，故在学习中应重视实验的学习 在电路中，如果电流不流经 ，而是电源两极直接相连，就说电源短路了。家庭电路中发生短路时，电路中的 很大，根据焦耳定律 （填公式）可知：电路中会产生很大的热量使电线的绝缘层烧坏甚至引起火灾。 答案：用电器，电流； Q=I2Rt 试题分析：（ 1）电路有三种状态，短路，断路，通路（ 2）由焦耳定律可计算发热的多少电路发生

29、短路时，电流不 经过用电器，电路中电阻很小，根据欧姆定律知，电路中电流很大，由焦耳定律 Q=I2Rt可判断，电路中会产生巨大的热量 考点：电路的三种状态；熔断器的作用及保险丝的选择方法；焦耳定律 点评：考查了电路中的短路的现象，以及控制短路发生的防范措施 如图，一平底圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是 60cm2。杯内装上 8cm 高的水后，杯子和水的总质量是 0.6 kg。则杯子对桌面的压力大小是 N， 杯对桌面的压强是 Pa；水对杯底产生的压强是 Pa。（ g取 l0N/kg）答案：， 1000， 800 试题分析：杯子对桌面的压力大小即为杯子和水的总重力，由杯子和水的总质量是 0.

30、6 kg便可求得杯子对桌面的压强由杯子对桌面的压力大小除以杯子的底面积便可求得水对杯底产生的压强由 P=gh即可求得 具体 ： F=G=mg=0.6 kglON/kg=6N， P1= P2=gh=1.0103kg/m3lON/kg810-2m=800Pa 答案：分别为 6N； 1000Pa； 800Pa 考点：压强的大小及其计算；液体的压强的计算 点评：此题考查学生对压强公式的理解与掌握，有液体压强和固体压强的计算，计算式 要注意单位的统一。 计算题 如图，小明同学在 “测滑轮组机械效率 ”的实验中用 10s的时间将重 6N 的物体匀速提升了 0.3m，所测拉力 F为 2.5N，求本实验中：

31、（ 1）做的有用功。 （ 2）滑轮组的机械效率。 （ 3）拉力 F做功的功率。 答案：（ 1） 1.8J （ 2） 60% （ 3） 0.3W 试题分析：使用滑轮组时，提起重物做的功是有用功，拉力做的功是总功，找准有用功和总功，利用效率公式可求出机械效率；利用 P= 可计算出拉力的功率 （ 1）有用功： W 有 =Gh=6N0.3m=1.8J； （ 2）拉力移动的距离： s=4h=40.3m=1.2m，拉力做的总功： W 总=Fs=2.5N1.2m=3J， 滑轮组的机械效率为： （ 3）拉力 F做功的功率： 考点：有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算 点评：这是一道较典型的关于滑轮

32、组的计算题，主要用到了功的公式、功率的公式、机械效率的公式，弄清楚力与距离的对应关系是本题的关键 如图是某实验小组设计的加热器的简化电路图。 R1、 R2是发热电阻， R2阻值是 15，电源电压是 12V。该加热器有高温和低温两个档位，低温档的电功率是 6W。 试求：（ 1）低温档时，电路中的电流是多少？ （ 2） R1 的电阻是多少？ （ 3）高温档时的电功率是多少？ 答案：解：（ 1） 0.5A （ 2） 9 （ 3） 16W 试题分析：（ 1） S2不闭合， R1、 R2串联，电路中电阻最大，根据 P= 可知此时电路处于低温档，电路中的电流为 I= （ 2）电路中的总电阻为 R= R1

33、的电阻为 R1=R-R2=24-15=9； （ 3） S2闭合， R2被短路，此时电路中电阻最小，根据 P= 可知此时电路处于高温档，高温档时的电功率为 P2= 考点：电功率的计算；欧姆定律的应用 点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的计算；关键是电功率公式的灵活应用和加热器状态的判断，以及电路图的分析 综合题 湛江市正在创建国家环境保护模范城市，推开窗门，满目清翠，走出家门，街道宽敞整洁，车水马龙，热闹非凡。小明家住市中心，他担心奶奶寂寞，想奶奶与他同住，但奶奶嫌城市夏天太热而不愿住，这激发了小明探究城乡温差原因的兴趣。暑假的某一天，他请学校兴趣小组的同学分别到选定地点，于中午同一时刻测

34、出测试点的气温，如表。 地点 麻章城镇居民区 赤坎商业区 寸金桥公园 廉江城镇居民区 龙海天海滨 遂溪农村 霞山市中心 吉兆湾海滨 徐闻农村 雷州西湖公园 气温（ ） 36.1 37.2 34 35.5 32.8 33.5 37 32.5 34.2 34.5 （ 1）气温最低的区域是 海滨；该区域气温低的主要原因 水的比热容大； （ 2）质量为 10kg的水在太阳光的照射下，温度升高了 5 ，水吸收的热量是 2.1105J，这是通过 热传递方式改变水的内能。 水的比热容为 c=4.2103J/（ kg ） （ 3）请你为湛江市 “创模 ”献计献策，提出两种降低市中心环境气温的办法： 多植树；

35、建造人工湖 答案：（ 1）海滨，水的比热容大； （ 2） 2.1105，热传递； （ 3）增加绿化面积（植树、建造人工湖）、尽量使用太阳能、控制人口数量、提高能源利用率、减少环境热源。 试题分析：（ 1）从表格中找出气温最低的区域（海滨），该地区水多，因为水的比热容大，相同质量的水和沙石比较，吸收同样多的热量，水温变化小、气温低； （ 2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式 Q 吸 =cm t求水吸收的热量；这些热量是由太阳传递给水，是利用热传递这种方式改变物体内能的； 水吸收的热量： Q 吸 =cm t=4.2103J/（ kg ） 10kg5 =2.1105J；这是通过

36、热传递的方式改变水的内能的； （ 3）从增加绿化面积（植树、建造人工湖）、尽量使用太阳能、控制人口数量、提高能源利用率、减少环境热源等方面分析 考点：水的比热容的特点及应用；热传递改变物体内能；热量的计算 点评：本题考查了水的比热容较大的特点、改变内能的方法，涉及到 “献计献策 ”，增强了环保意识，密切联系生活，属于中考的热点。 阅读短文并回答下列问题： 滑雪 当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时，你是否想到为什么白雪轻飘飘 、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？ 白雪内右很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是

37、在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。 （ 1）滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能 减小。 （ 2）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于： 。 （ 3）若滑雪板的长 1.5m、宽 12cm，滑雪者的速度最小为 1.5m/s，他才能不会在雪地上下沉。 （ 4）若滑雪者与滑雪板总重为 720N，当其站立再水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为 2000Pa。 答案：（ 1）减小， （ 2）滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地之间的摩擦

38、 （ 3） 1.5（ 4） 2000 试题分析：（ 1）影响动能大小的因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大；影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度弹性形变程度越大，弹性势能就越大；机械能等于动能和势能之和；滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，高度减小，所以重力势能减少，速度 变大，所以动能增加，由在下滑过程中，要克服摩擦做功，将一部分机械能转化为内能，所以机械能减少； （ 2）白雪内右很多小孔，小孔内充满空气踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦；滑

39、雪板可以轻易再雪地上滑行，是因为滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地的摩擦； （ 3）滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去，滑雪板的长 1.5m，根据 V= 可求出速度； （ 4）滑雪 板对水平雪地的压力等于滑雪者与滑雪板总重为 720N，由滑雪板的长 1.5m、宽 12cm，可求出滑雪板的面积，再根据 P= 求出压强 故答案：为：（ 1）减小；增大；减小； （ 2）滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地的摩擦； （ 3） 1.5； （ 4） 2000 考点：动能和势能的大小变化；速度与物体运动；压强的大小及其计算；机械能 点评：本题主要考查了影响动能和势能大小的因素及压强的计

40、算，在计算压强时，要注意受力面积是两个滑雪板的面积，不要算成一个的，这是一个易错点 在 “探究灯泡的电功率跟哪些因素有关 ”时，同学们提出了如下猜想： 甲：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大。 乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大。 实验次数 所用灯泡 电流表读数 灯泡亮度 1 灯泡 1 0.1A 很暗 2 灯泡 2 0.2A 较暗 3 灯泡 3 0.3A 较亮 4 灯泡 4 0.4A 很亮 （ 1）小明同学就猜想甲进行了如下探究： A按照如图连好电路； B更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器 R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度。 实验结果如下： C小明由此得出：电功率跟电流有

41、关，电流越高，电功率越大。 请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？ 不合理之处： 。 改进方法： 。 （ 2）现有如下器材：不同规格的灯泡 2个、电源 1个、开关 1个、电压表 2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图画在方框内。 （ 3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的 小明猜想： “电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。 ” 于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二。 表一： R/ 5 10 15 20 30 I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 U/v 1 2 3 4 6 P/w 0.

42、2 0.4 0.6 0.8 1.2 表二： R/ 5 10 15 20 30 I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2 U/v 6 6 6 6 6 P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2 根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是： a 。 根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是： b 。 答案：（ 1）不合理之处：未控制灯泡两端电压不变、改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系） （ 2） （ 3）电流一定时，电功率跟电阻成正比；电流一定时，电

43、功率跟电阻成正比 电压一定时，电功率跟电阻成反比。 试题分析：（ 1）研究的是电功率和电流的关系，在研究这个问题时要采用控制变量法，即控制小灯泡两端的电压不变；有两种方法： 换用不同规格灯泡时，通过移动滑片保持电压表示数相同； 不同规格的小灯泡并联 （ 2）验证电功率和电压的关系，必须控制通过两个小灯泡的电流相等，采取串联的方式如下图（也可以让一只电压表测某一个灯的电压，而另一只电压表测总电压） （ 3）分析表中的数据，结合控制变量法的思想，表一中电流一定，电阻越大，功率越大；表二中电压一定，电阻越大，功率越小 考点：探究用电器的电功率实验；电路图设计；电功率与电压、电流的关系 点评：电功率与电压和电流的关系式是 P=UI，电功率与电流和电阻的关系式是P=I2R，电功率与电压和电阻的关系式是 P=